實(shí)用的孝道作文合集五篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的孝道作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

孝道作文 篇1

　　規范“仁義禮智信”五德，是中華社會(huì )堅實(shí)的文化基礎。以前每家每戶(hù)的堂屋中都掛著(zhù)“天地君親師”的牌位，每個(gè)家庭都會(huì )終身敬奉。世界各個(gè)民族，沒(méi)有哪個(gè)民族像中國傳統文化這樣。敬天地，主動(dòng)順應自然，尊敬和順從天地造化對人類(lèi)的影響；尊君，對帝王實(shí)行的使民眾安居樂(lè )業(yè)的良好政策能遵從和擁護；尊師，對教誨過(guò)自己的師長(cháng)畢恭畢敬，永不忘懷；尊親，孝敬父母，關(guān)愛(ài)親人，高度重視家庭孝道。

　　西方文化缺乏“孝道”這個(gè)詞，沒(méi)有“孝”和“悌”字的對應翻譯。他們沒(méi)有像中國文化這樣具有巨系統和分支系統，在精神系統方面的論證和闡述可以說(shuō)是粗線(xiàn)條式的。但這并不意味整個(gè)西方缺少“孝悌”就不具備類(lèi)同性。

　　西方人是用“愛(ài)”字對“孝道”這個(gè)中國專(zhuān)有名詞進(jìn)行了轉換，用“愛(ài)”來(lái)包羅了這個(gè)內容。西方國家，孩子十八歲以后，父母就不再監管，甚至孩子在家里幫忙做家務(wù)父母都要按勞付酬。比如，父母讓孩子把房間里邊打掃一下，打掃完了，孩子把手一伸：“給錢(qián)�！备改妇徒o他幾塊錢(qián)，因為他勞動(dòng)了、付出了。孩子付出了勞動(dòng)，父母就要按勞付款，好像很天經(jīng)地義。孩子超過(guò)了十八歲，父母已經(jīng)沒(méi)有養育責任了，子女也會(huì )很自覺(jué)地付出勞動(dòng)，索取相應報酬，他們對父母是用愛(ài)心來(lái)表達自己的愛(ài)，而不是用“孝”，不是用奉養的方式，也不是用中國孝道文化系統論中的“小孝”“中孝”“大孝”“至孝”這樣一個(gè)框架理念來(lái)認識“子孝”的范疇，只是用“愛(ài)”來(lái)進(jìn)行解釋。

　　西方是用“愛(ài)”的子系統感恩心來(lái)表達他們的孝意。感恩心中高度概括了“孝”與“悌”的內涵，但是并沒(méi)有十分明確和細化。中國的“慈愛(ài)”和“孝順”，構成一對和諧的整體；慈愛(ài)與感恩，同樣可以構成一對和諧的整體，這是西方文化差異上的變通方法。

　　美國前總統羅斯福家里被盜了。一位朋友知道后寫(xiě)信安慰，他在給朋友的回信中寫(xiě)到：“感謝上帝，這個(gè)小偷只是偷了東西，而沒(méi)有傷害我的性命；這個(gè)小偷只是偷了部分東西，而不是全部；第三個(gè)最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我�！彼�用感恩心進(jìn)行了細致入微的分析，而且用邏輯推理方法進(jìn)行剖析，找到建立自己心理平和狀態(tài)的一個(gè)方式。他沒(méi)有仇恨詛咒小偷，而是以一種豁達大度的胸襟處理這個(gè)事情。他沒(méi)有說(shuō)“真倒霉”，相反從三個(gè)方面、從不同的角度，分析出對自己良性心態(tài)進(jìn)行調解的原因。面對失盜，羅斯�；磉_大度，他將感恩心延伸到了對任何事物的認識，反而在壞事中找到了感恩的三條理由，這種非凡的氣度，得益于他從小就獲得良好的教育和培養。與道德根文化中的細致分類(lèi)，有相通之處。

　　孝與愛(ài)，東西方的不同表現，找出東西方文化的連接點(diǎn)，對于了解東西方文化中孝悌與感恩心之間的關(guān)系極有幫助。復興孝道文化，對孩子教育及早貫徹感恩心教育，這是中和融化西方文化強勢進(jìn)入東方文化的一種變通方法。培養孩子們感恩心的同時(shí)，將其升華到孝道文化中，對孝道文化教育的提升和增強道文化的包容性極其有幫助。

　　對西方類(lèi)似的教育思想，我們要有一個(gè)初步認知，既看到他們的不足，也看到他們的長(cháng)處，對其長(cháng)處要兼蓄并儲，對其不足要有明確的認知，防止以西方文化中的“不足”傷損中國文化中的“有余”。在孝道文化這個(gè)領(lǐng)域，在仁德這個(gè)系統當中，有非常完整的.結構，在能量上可以損有余而補不足。在基本框架上，不應當用西方文化解讀東方文化，不應當肢解我們的基本文化框架和教育的整體系統。

孝道作文 篇2

　　似曾憶起，雨夜中迷茫的身影；似曾想起，屋檐下眷盼的目光；似曾記起，面朝黃土勞苦的背影……

　　我們有太多的理由去回報父母，只是無(wú)言去表達對他們的愛(ài)，然而每個(gè)人都應該懂得去感恩父母、回報父母，應為父母只有一個(gè)！他們曾經(jīng)為你的生長(cháng)而付出，為你的淘氣而忍辱，為你的努力而欣慰，為你的進(jìn)步而高興……也許，他們還有更廣闊的、更無(wú)私的愛(ài)將為你付出！正應如此，你應該以更無(wú)私的愛(ài)去愛(ài)他們，回報他們！

　　是否還記得，幼時(shí)的你讓母親操碎了心；又否記得，淘氣的你讓媽媽挨了多少批判；還否記得，家長(cháng)會(huì )上父親的臉有多么暗淡？這一切的一切，因你而起，擔當的卻是父母，憑他們無(wú)聲的承受，你是否應該去報答他們？

　　多少個(gè)父母望子成龍、望女成鳳，自己的父母何嘗不是��？他們不是在逼你，而是想讓你有更好的生活��！

　　朋友，記住多少個(gè)春夏秋冬的奉獻，記住多少句親切的叮囑，用自己的愛(ài)去回報父母吧！

孝道作文 篇3

　　何謂孝道？孝道，是為人子女，或為人弟子，對于父母師長(cháng)，必須恭敬順從，供養侍奉的正道。中國古代非常重視孝道。故有：“萬(wàn)惡淫為首，百行孝為先”之說(shuō)。特別是儒家思想，主張人慎終追遠，以孝立身，以孝齊家，甚至以孝治國平天下。是以古人對于父母，除孝順恭敬、供養侍奉外，還要繼承父母的遺志，發(fā)揚光大父母的事業(yè)，務(wù)使自己“名聲昭于時(shí)，利澤施于人�！币怨庾谝�祖，垂芳百世，始盡人子之孝。

　　中華上下五千年文化歷史，孝道是我們祖輩流傳下的美德，在當今這個(gè)被經(jīng)濟大潮“淹沒(méi)”的時(shí)代，“孝敬父母”仍然是我們中國人不變的傳統。

　　只有在家庭中盡孝，在工作上才能敬業(yè)，對國家才能盡忠。

　　孝道是中國古代社會(huì )的基本道德規范。一般指社會(huì )要求子女對父母應盡的義務(wù)，包括尊敬、關(guān)愛(ài)、養老送終等等。在中國，孝的觀(guān)念源遠流長(cháng)，甲骨文中就出現了“孝”字，就是說(shuō)在公元前１１世紀以前，華夏先民就已經(jīng)有了“孝”的觀(guān)念�！对�(shī)經(jīng)》中則有“哀哀父母，生我劬（qu）勞”、“哀哀父母，生我勞瘁”的詠嘆。而關(guān)于敬老、養老的專(zhuān)門(mén)史料記載可以追溯到兩千多年前……孝道作為中華民族的一種傳統文化，隨著(zhù)中國社會(huì )文明的發(fā)展而不斷地豐富和賦予新的內容。

孝道作文 篇4

　　孝敬父母是中華民族的傳統美德，《弟子規》中也講過(guò)，小朋友們都做到了嗎?

　　我平時(shí)就愛(ài)幫助父母做一些力所能及的事情，這應該就是孝敬父母吧。

　　瞧，小桌子有些臟了，我會(huì )主動(dòng)去擦；母親在廚房里忙得不亦樂(lè )乎，我會(huì )去幫母親洗菜，端菜；爸爸每次下班回家，我看見(jiàn)他一副勞累的樣子，忙迎上去幫他揉揉肩，捶捶背�？吹桨职指吲d的樣子，我心里也像吃了蜜一樣甜。

　　記得春節前的大掃除，我也自告奮勇來(lái)參與，全家總動(dòng)員，很有趣，也很熱鬧。我先拿起掃帚掃陽(yáng)臺，灰塵滿(mǎn)臉，真是不好受，我又掃客廳，趴著(zhù)身子，使勁地擦，沒(méi)想到，一不小心把垃圾桶弄個(gè)底朝天，垃圾在風(fēng)兒的幫助下滿(mǎn)屋飛，我就滿(mǎn)屋子追，逗得爸媽笑開(kāi)了花。原來(lái)打掃衛生也這么不容易呀，現在我開(kāi)始小心翼翼地擦門(mén)窗了，生怕又出現什么事。在我們全家人的共同努力下，總算掃完了，我卻累得氣喘吁吁，大汗淋漓。但看著(zhù)亮堂堂的屋子，我又覺(jué)得很開(kāi)心，也體會(huì )到母親每天的辛苦。

　　是啊，當父母真的不容易呀，我們應該力所能及為父母分擔一些，同學(xué)們，像我一樣行動(dòng)起來(lái)吧!

孝道作文 篇5

　　聽(tīng)爸爸說(shuō)中國的傳統美德之一就是孝，中國的孝道倡導的就是晚輩對長(cháng)輩的孝順，象“烏鴉反哺，羊羔跪恩“一樣。我們小學(xué)生應該從小懂得如何報答父母，知恩報恩，學(xué)會(huì )感恩。

　　現在的小學(xué)生家家都是獨生子女，都只會(huì )要求父母滿(mǎn)足自己的需要，卻不懂得感謝，變得自私自利，沒(méi)有感激之情，使我們失去了孝道，失去了博愛(ài)之心，真正丟了我國傳統美德。這樣整個(gè)社會(huì )和國家就糟糕了，談何社會(huì )，談何國家，失去了秩序，失去了生存倫理。所以，我們小學(xué)生要從小學(xué)會(huì )“孔容讓梨”，知恩圖報，孝敬父母，尊重長(cháng)輩。

　　我們小學(xué)生不但是民族的未來(lái)，更是中國的花朵，自覺(jué)接受我國的傳統美德教育，這樣明天會(huì )更好！