實(shí)用的孝道作文合集8篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的孝道作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
孝道作文 篇1
俗話(huà)說(shuō)“百善孝為先”，今天我們還觀(guān)看了《最美孝心少年》，讓我受益匪淺。
這個(gè)“孝”字是由一個(gè)老和一個(gè)子組成的，這就說(shuō)明了“孝”就是晚輩要孝敬長(cháng)輩。
《最美孝心少年》中第一位是游柘楠，她今年10歲。她是個(gè)賣(mài)報童，因為家庭條件拮據，所以每天清晨她都會(huì )和妹妹一起去賣(mài)報，五毛一張。她的妹妹經(jīng)常開(kāi)小遛，去玩游戲。她也沒(méi)法，只好自己去賣(mài)報。
《最美孝心少年》中的第10位是吳金棋今年9歲。他的父母早就離異，丟下他和爺爺奶奶各自去生活。他的爺爺還有胃病，所以家里也就只有他能照顧爺爺和奶奶。他上小學(xué)時(shí)，從家里到學(xué)校有二十幾里路，他擔心爺爺奶奶，有些人勸他讓鄰居幫幫忙，他不答應，因為他覺(jué)得自己照顧爺爺和奶奶更放心。
《最美孝心少年》中第6位叫袁德旗今年11歲。她的媽媽去世，爸爸入獄，爺爺也患有重病，她的夢(mèng)醒就是要當一名演員，因為她的爺爺喜歡看戲。
我們都要學(xué)習他們一樣，有孝心，能幫助父母。
孝道作文 篇2
如果我們是一條小船，那父母便是浩瀚的大海;如果我們是一片樹(shù)葉，那父母便是一棵挺拔蔥郁的大樹(shù)。
我們成年前父母努力護我們周全，我們成年后父母幫我們排憂(yōu)解難。他們盡心盡力的想讓我們能學(xué)習好，為的是在他們無(wú)能為力時(shí)，我們生活的很好，出人頭地，所以我們要好好的孝敬他們。
孝這個(gè)詞語(yǔ)和我們的生活是息息相關(guān)的，不光我們人類(lèi)有著(zhù)孝，動(dòng)物們互相也是有孝的。古今中外流傳的關(guān)于笑的詩(shī)句名言有很多，例如：百善孝為先、誰(shuí)言寸草心?報得三春暉等等。這句話(huà)充分寫(xiě)出了動(dòng)物們的孝道恩情：羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義意。而人們還流傳出了孝是人生的根本、人生孝為大之類(lèi)的說(shuō)法。并且還有人撰寫(xiě)出了《二十四孝》講的就是古人的24個(gè)孝到舉動(dòng)，其中尤以扼虎救父和百里負米最為出名。
我們一定要好好孝順父母，像《二十四孝》中的主人公一樣，世界上沒(méi)有人是十全十美的，假如你之前也有讓爸爸媽媽生氣、或是和爸爸媽媽頂嘴的話(huà)，那么下次見(jiàn)到爸爸媽媽一定要給他們道鄭重其事的道一個(gè)歉，并且從這一刻起，好好孝順他們，等他們老了，便要孝敬他們，要擔任起贍養他們的義務(wù)，不過(guò)那是以后的事，現在我們要做好的，那就是順從父母的意愿，讓他們開(kāi)心，如果父母不開(kāi)心，那么就要幫他們分擔憂(yōu)愁，還要逗他們開(kāi)心。當他們下班回家時(shí)，要幫他們捶捶背、捏捏腿，幫他們做做按摩，還要幫他們分擔一些家務(wù)，因為他們上班很累，他們只是為了我們生活的更好，學(xué)習的環(huán)境更好。
我們難道不應該好好的、盡心盡力地孝順父母嗎?
孝道作文 篇3
今天，姥姥回老家照顧生病的老奶了。老奶不幸患上了尿毒癥，姥姥是他們姊妹中的`老大，理所當然肩負起了照顧老奶的責任。
記得去年老奶在姥姥家住的時(shí)候，我經(jīng)常發(fā)現老奶做針線(xiàn)活、拿筷子時(shí)，手會(huì )不停地顫抖，而且走路時(shí)也弓著(zhù)腿。姥姥將這一切都看在眼里，總是不露聲色地無(wú)微不至地照顧老奶。而我卻有點(diǎn)煩老奶，起因是有一次我看到老奶把我小時(shí)候穿的衣服剪成一塊一塊的，當我生氣地把這件事告訴姥姥時(shí)，姥姥撲哧笑了，用手愛(ài)撫地摸著(zhù)我的頭，說(shuō)：“嘉嘉，別怪你老奶，是姥姥不好，你老奶在農村忙慣了，一下子讓她閑下來(lái)，你老奶很不適應，我就找了一件你小時(shí)候的衣服讓你老奶剪成一塊一塊的做鞋墊�！蔽衣�(tīng)了氣哼哼地說(shuō)：“我不信，你一定是袒護老奶，不行，賠我衣服！”“不要怪你老奶，人老了就會(huì )覺(jué)得很孤獨，給你老奶找點(diǎn)事做，她會(huì )覺(jué)得充實(shí)些�！苯�(jīng)過(guò)姥姥的開(kāi)導，我終于想明白了：姥姥年齡那么大，既要照顧年邁的老奶，又要照顧姥爺，我非但不幫姥姥，反而埋怨姥姥，把姥姥的一片孝心當做是袒護老奶，實(shí)在是不應該。此時(shí)，我的心一下子變得沉甸甸的。
現在老奶生病了，姥姥要跑那么遠的地方照顧老奶，姥姥的孝心讓我感到慚愧，想到平時(shí)媽媽工作很勞累，讓我幫忙做家務(wù)，我卻以看電視為由拒絕媽媽?zhuān)氲竭@里，我不由得一陣臉熱。
馬上就要九九重陽(yáng)節了，我想念遠方的姥姥。我祝老奶早日康復，也祝姥姥身體健康。讓我們都做一個(gè)有孝心的人吧……
孝道作文 篇4
老在上，子在下，祖先不但創(chuàng )造了這個(gè)字，還讓我們悟到了孝的內涵。
而今天我看了《20xx年最美孝心少年》給了我很多啟發(fā)，一句話(huà)說(shuō)的好，“我們眾里尋你，愛(ài)是唯一指引，”我記住了這些名字：“樂(lè )觀(guān)的黃風(fēng)、堅強的趙文龍、時(shí)刻微笑的吳林香、永不放棄的徐沁燁、自信的林章羽、賣(mài)燒烤的高雨欣……而我印象最深的是高雨欣，雨欣8歲時(shí)父母離異，媽媽左手殘疾，雨欣她撐起了整個(gè)家，她每天只有兩三個(gè)小時(shí)的學(xué)習時(shí)間，可他還獲得了小學(xué)畢業(yè)全縣第一名的成績(jì)。
當我看到她每天出去賣(mài)燒烤被燙傷了手，還說(shuō)不疼時(shí)，我眼睛濕潤了，我想，我在家里什么家務(wù)也不干，而她卻無(wú)微不至得照顧媽媽?zhuān)斘以缟线�在被窩里睡懶覺(jué)時(shí)，而她已經(jīng)起床幫媽媽干了很多家務(wù)，中午我回到家時(shí)，媽媽已經(jīng)給我做好了香噴噴的飯，而她回到家，卻是在廚房里忙碌的給媽媽做飯，晚上，我在被窩里做香甜的夢(mèng)時(shí)，而她還在外面辛苦的忙碌著(zhù)，……在媽媽生病時(shí)給她做了兩三頓飯，而她卻堅持了三年，我佩服她，佩服她那種不離不棄、樂(lè )觀(guān)面對一切困難的精神。
是啊!孝心無(wú)價(jià)，我以后也要學(xué)習她那種面對困難堅強積極的心態(tài)，讓我們一起孝敬父母，讓世界開(kāi)滿(mǎn)孝心之花。
孝道作文 篇5
不能等：有人說(shuō)，等我們有錢(qián)了，讓老人家坐在錢(qián)堆上隨便花；等我有時(shí)間了，帶著(zhù)父母，暢游天下，在有生之年瀟灑個(gè)痛快！那是不可能的，等我們有錢(qián)了，父母的牙還能啃得動(dòng)包米嗎？等我們有時(shí)間了，想帶著(zhù)父母去周游世界，他們還能上得去飛機嗎？我們能等，可父母年紀不可等，當我們靜下心來(lái)好好想一想時(shí)，對父母孝心，其實(shí)不就是在我們平時(shí)的“滋潤”中完成。天地重孝孝當先，一個(gè)孝字全家安。父母上了年紀，究竟還能有多少個(gè)春秋？別讓日后自己徒增遺憾，落淚以視悲哀！“孝盡父母的事情永遠不能等”！孝心不是用錢(qián)能夠得到全部表達的。父母要錢(qián)干什么？他們吃不了多少，穿衣也用不了多少，更不是在這種時(shí)候還自鳴得意的認為老人是欠了我們的，甚至為此而和老人慪氣！當父母上了年紀所缺的應該是與兒孫其樂(lè )融融的相處！也就是在父母難于動(dòng)身時(shí)的一個(gè)代步，在口渴時(shí)的一杯茶水，在寂寞時(shí)候的陪伴，在生病時(shí)的一次次問(wèn)候……這些都是老人內心所渴望的！感恩父母養育情，從我們呱呱落地的那一刻起，我們的生命就傾注了父母無(wú)盡的愛(ài)與祝福，為我們撐起了一片愛(ài)的天空，或許，父母不能給我們奢華的生活，但是，他們給予了一個(gè)人一生中不可替代的——生命！感恩父母，哪怕是一件微不足道的事，只要能讓他們感到欣慰，這就夠了。
專(zhuān)家點(diǎn)評:
這篇作文行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會(huì )問(wèn)題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。字里行間流露出的人生體驗的豐富，和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。
孝道作文 篇6
百川赴海返潮易，一葉報秋歸樹(shù)難。
孝，天之經(jīng)也，地之義也，民之行也。孝，在紙上它是一個(gè)字，一個(gè)靜靜地躺著(zhù)，悄無(wú)聲息的黑字。孝，在生活中，它是一件事，一件讓人很難滿(mǎn)足它意愿的事。
古今孝事，且不說(shuō)轟天動(dòng)地，作為平凡人的我們能在今夜月圓的日子回家看看，也是一種孝；能在父母生病時(shí)給予力所能及的照料，也是一種孝；能在父母忙不過(guò)來(lái)時(shí)，幫幫忙也是一種孝。孝，生活中到處都有，唯一缺少的是發(fā)現 孝 的良心。
孝，在不同的人眼里有不同的理解。有些人，要靠父母來(lái)賣(mài)取血來(lái)維持學(xué)業(yè)，他們相信到衣錦還鄉的時(shí)候，就可以讓父母享清福�？蓵r(shí)間是殘酷的，會(huì )讓你無(wú)法償還父母的恩情。
要懷著(zhù)一顆體貼的孝，對待父母，我們要懷著(zhù)一顆誠摯的孝心。因為，孝一但被污染了，那么它將會(huì )成為悲哀的歷史。記得看過(guò)一則新聞講的是一個(gè)湖南泳洲的女人，當得知媽媽銀行卡密碼時(shí)，就偷偷地把里面僅有的１.６萬(wàn)錢(qián)偷偷地轉入自己的銀行卡帳號內，她媽媽知道后叫她轉回去，而她不肯，在最后無(wú)奈下，媽媽威逼要把她告上法庭，她回答說(shuō)，寧愿自己坐牢也不肯把錢(qián)還回去。孝，它是這么脆弱，禁不起金錢(qián)的誘惑，些人對孝的理解是用金錢(qián)來(lái)衡量的嗎？孝字，躺在紙上容易，一但活在了世上，是可望而不可即。
行孝即是感恩。李密在多次被舉薦的時(shí)候多次拒絕，是孝心在留住他即使蠢蠢欲動(dòng)的心，他也要堅持留下陪著(zhù)撫育自己長(cháng)大的祖母至終老。親人的愛(ài)，不求任何物質(zhì)的回報，只要你能敬一點(diǎn)孝心就好了。另外，不能讓他們的身心為了我們受任何的傷害，這即使行孝，即是感恩。
孝，不簡(jiǎn)單。
孝道作文 篇7
在這個(gè)，長(cháng)在這個(gè)世界，都源于。是父母給了們，是父母哺育我們。父母的養育之恩，我們終生都應該報答。所謂“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”但是，我們真的能做到“百善孝為先”嗎？
“百善孝為先”在大善之中“孝”被排在了第一位�？梢�(jiàn)古人對于孝敬長(cháng)輩的重視。從古至今，孝敬父母的例子多不勝數：介子推為母而死，光榮；李魁只身劈虎報母仇；選擇德昭后世；香九齡為父暖被；王文以身喂蚊……
可是如今上封建思想的推翻，思想的進(jìn)步，卻使許多人忘了這條我們人人都應弘揚的。社會(huì )上出現了“啃老族”使老人在晚年非但不能余生，肩上的負擔更是加重了不少，這是使人們唾棄的行為，可是那些人卻不為所動(dòng)，覺(jué)得拿父母的錢(qián)是理所應當的。有人由一個(gè)孝子蛻化成逆子；有人為省錢(qián)使老人變勞力；有人為分房分田，打老人，罵老人，一失足成千古恨。站在人生的十字路口，不要走錯了��！田地、房屋、，生不帶來(lái)，死不帶去，要那么多干嘛呢？到頭來(lái)，反而一所有，甚至老人，甚至生命，即使痛悔，即使改過(guò)，又賺得了幾把淚？也沒(méi)有人再來(lái)你。
在這個(gè)社會(huì )上有人醫治老人，千金散盡；有人贍養老人，不惜重金。有人信奉“百善孝為先”；有人恪守“一闖孝義生死關(guān)”。有人選擇善待老人，有人選擇贍老。美與丑，善與惡，全在一念之間，遺臭萬(wàn)年還是流芳百世，系于一瞬。
在一些慈善家眼里，捐錢(qián)只不過(guò)是一種體現家財的方式，這些人做到的不過(guò)是在經(jīng)濟上掏出荷包里的一小部分給予這些老人卻沒(méi)來(lái)的及或者根本沒(méi)有想過(guò)里安撫老人們的靈魂。這已經(jīng)是讓人們沉默的社會(huì )現象。而孔子也曾經(jīng)說(shuō)，對于供養父母，心無(wú)恭敬，那么與養貓狗又有什么區別呢。
由此看來(lái)，孝就是以恭敬的心，侍奉父母，使父母衣食無(wú)缺，心寬康泰，自己做事要端正，不給父母牽累，不讓父母操心，父母有了錯，也要婉轉的直言不諱。這才稱(chēng)得上孝。
但是孝的意義，并不限于對父母的孝順，應該從做起，進(jìn)而“不獨親其親，不獨子其子”的擴充至整個(gè)社會(huì )和國家。
孝道作文 篇8
王冕答應母親輟學(xué)去放牛的時(shí)候，還想著(zhù)用“悶得慌”“快活”“貼補家用”等理由去安慰自己的母親，減輕母親的心理壓力。兩個(gè)“舍不得”讓一個(gè)懂事孝順、勤學(xué)苦練的、活靈活現的少年王冕走進(jìn)了我的內心，令人無(wú)法不喜歡它。
羔羊猶跪足，慈鴉尚反哺，人不孝其親，不如禽與獸。文中還有許多句子飽含王冕的一番孝心，王冕濃濃的孝心天地可鑒。
《少年王冕》這篇課文講的是元朝著(zhù)名畫(huà)家詩(shī)人王冕小時(shí)候如何孝敬母親、學(xué)畫(huà)荷花的故事。王冕的勤奮好學(xué)和孝敬母親的人物形象貫穿全文，語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，細讀之下，我受益匪淺。課文從王冕的動(dòng)作，語(yǔ)言等多角度贊揚王冕勤奮好學(xué)、孝敬母親的優(yōu)秀品質(zhì)，是描寫(xiě)人物故事的一篇佳作。激發(fā)起我走進(jìn)名人，閱讀名人的好奇心，開(kāi)闊閱讀的視野，積淀厚重的人文素養。
老師引領(lǐng)我，游走于課文的字里行間，尋找深切感受王冕勤奮刻苦的好學(xué)精神，以及孝敬母親的美好品德。在潛移默化中受王冕勤奮刻苦的好學(xué)精神和孝順母親美好品德的影響，思想和情感得到凈化與升華；體會(huì )著(zhù)文字的優(yōu)美，感悟著(zhù)王冕孝敬母親的感人事例和學(xué)畫(huà)畫(huà)的動(dòng)力，想象著(zhù)王冕學(xué)畫(huà)畫(huà)的辛苦。學(xué)到的是優(yōu)美的文字和修辭，熏陶著(zhù)豐富的思想與情感，提高的是品讀文字的能力和自己的人格。
我深深地喜歡這篇課文，更喜歡我的益友主人公王冕。
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