假如的作文集合(7篇)

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的假如的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

假如的作文 篇1

　　假如我是魔術(shù)師，我會(huì )用我的魔術(shù)棒變出一艘火箭，讓老師和同學(xué)們乘上火箭，到月球旅游一番。

　　首先，我們一個(gè)接一個(gè)地跳下火箭�！鞍�，我到月球上了！”同學(xué)們陣陣驚訝。咦！他們正在找什么呀?哦，原來(lái)他們正在找我們的“大鴨蛋”――地球。一個(gè)同學(xué)大叫起來(lái)說(shuō)：“你們看咱們的地球在那里！‘’我掏出魔術(shù)棒變出一臺天文望遠鏡。我從望遠鏡里面一看。呀，那是哪個(gè)國家的小鎮遭殃了我趕快掏出魔術(shù)棒變出許多食品和衣物發(fā)送到各家各戶(hù)。我看到他們都安然無(wú)恙，心也平靜了。

　　我們正準備嬉戲玩耍，突然從月球冒出了一個(gè)外星人，把同學(xué)們和老師們嚇了一跳。那個(gè)外星人長(cháng)得怪模怪樣的，而且它說(shuō)的每一句話(huà)我們都聽(tīng)不懂，我立刻掏出魔術(shù)棒變出一臺能聽(tīng)動(dòng)外星人的.機器。哦，原來(lái)它是想和我們做朋友。說(shuō)完，它又鉆進(jìn)里面，過(guò)了一會(huì )兒，它拿出一架照相機，我們就在月球上照了一張相片，作為留念照。最后，我們蹬上火箭，在火箭里，同學(xué)們和老師們都津津有味地看著(zhù)照片，此時(shí)，看著(zhù)照片的我，心里也甜滋滋的。

　　我相信只要通過(guò)自己刻苦的努力，再偉大的理想也能實(shí)現。

假如的作文 篇2

　　假如我有一支馬良的神筆，我會(huì )給樹(shù)上的小鳥(niǎo)畫(huà)上谷粒，鳥(niǎo)媽媽就不用到很遠的地方尋找食物，小鳥(niǎo)就不會(huì )受餓。

　　假如我有一支馬良的神筆，我會(huì )給殘疾的小朋友畫(huà)上一條健康的腿，讓他們早日康復，讓他們的媽媽不再擔心。

　　假如我有一支馬良的神筆，我會(huì )給寒冷的冬天畫(huà)一個(gè)火紅的太陽(yáng)，讓人們在冬天感受到溫暖。

　　假如我有一支馬良的神筆，我會(huì )給小樹(shù)畫(huà)上厚厚的棉襖（稻草），讓小樹(shù)在寒冷的冬天享受到溫暖。

　　假如我有一支馬良的神筆，我會(huì )給沒(méi)有家的小魚(yú)畫(huà)上一個(gè)池塘，讓小魚(yú)在池塘里快活地成長(cháng)。

　　假如我有一支馬良的神筆，我會(huì )給發(fā)生旱災的地方畫(huà)上一片海洋，讓那兒的人們喝上甜甜的.水。

　　假如我有一支馬良的神筆，我會(huì )給發(fā)生水災的地方畫(huà)上房子和小樹(shù)，給他們一個(gè)美好的家園。

　　假如我有一支馬良的神筆，我會(huì )給受傷的小鳥(niǎo)畫(huà)上一對翅膀，讓它展翅高飛。

　　假如我有一支馬良的神筆，我會(huì )讓爺爺、奶奶永遠不老，讓爺爺、奶奶真的永遠不老！

假如的作文 篇3

　　許晴乘著(zhù)時(shí)光機，我帶著(zhù)緊張又期盼的心情來(lái)到明朝。在這里，我將見(jiàn)到我心目中的英雄——王守仁，并與他一起度過(guò)傳奇的一天。上午：卯時(shí)至巳時(shí)今天是重返南昌平反朱宸濠的叛亂的日子。王大人昨天徹夜未眠，但仍淡定自若�？粗�(zhù)王大人召集起來(lái)的各路人馬，雖然我知道這并不是正統的軍隊，但是還是忍不住熱血沸騰。壯哉，大丈夫生于此世，達則兼濟天下，窮則獨善其身，沒(méi)有什么能比為國家效力更令人光榮和興奮的事情了。然而王大人卻對我說(shuō)“此時(shí)切莫急，仍然有需擔憂(yōu)之處�！�

　　我看著(zhù)王大人和伍文定等人將事宜安排好，然而王大人眉間的憂(yōu)慮似乎并沒(méi)有消散。等到他回房之時(shí)，我才敢上前詢(xún)問(wèn)。王大人默默的看了我一眼，只說(shuō)了兩句話(huà)“朱宸濠會(huì )不會(huì )回到南昌？即使他回去了，南昌的百姓又會(huì )受到很多苦難啊�！闭f(shuō)罷，他便仰頭看向窗外。他走到門(mén)外，清風(fēng)拂過(guò)他潔白的衣袖，仿佛如一幅水墨畫(huà)，平靜而優(yōu)雅。而我的心在剎那間也被感動(dòng)了，看著(zhù)迫在眉睫的斗爭，他仍心系黎民蒼生，為百姓爭取著(zhù)生的機會(huì )。這樣的他，令人敬仰，使人感動(dòng)。這讓我不禁想起后人對他的評價(jià)：圣賢也。我站在屋內，沒(méi)有打破這難得的清凈。接下來(lái)，便是決戰之時(shí)。中午，下午：午時(shí)至申時(shí)午時(shí)的時(shí)候王大人也只是草草的吃了幾口飯，便再次陷入了深思。下午，一切準備就緒，大部隊向南昌進(jìn)發(fā)。此時(shí)傳來(lái)了消息，朱宸濠正在向南昌趕來(lái)！

　　終于，王大人臉上露出了一些笑意，因為他知道，這一切已在他的`掌控之中。我們暫時(shí)居住的地方離南昌并不遙遠。當我們到達之時(shí)，一向沉著(zhù)冷靜的王大人居然在發(fā)抖。我慌忙走過(guò)去，但我瞬間就明白了，他不是恐懼，而是憤怒。因為他的眼中燃燒著(zhù)的是對朱宸濠的痛恨和一絲莫名的哀傷。王大人看到我來(lái)到他旁邊，漸漸恢復了平靜�！拔业膿从言嵘碛诖说�，為國家而戰，為正義而亡！”我沉默的點(diǎn)著(zhù)頭，為這位我未曾謀面的愛(ài)國將士獻上我的敬佩之情。攻城之戰開(kāi)始了。然而并沒(méi)有我想象的那么慘烈。原來(lái)王大人早已安排好了人在城內悄悄的貼一些告示，宣傳我軍的優(yōu)良作風(fēng)與極高的戰斗力。導致守城的士兵嚇得落荒而逃，以至于我們很容易就攻下了城池，進(jìn)入城內。不得不說(shuō)王大人善于用計，也善于保護士兵的生命。他尊敬著(zhù)每一個(gè)生命。

　　我們進(jìn)入南昌后，安排好其他事宜后，得來(lái)消息說(shuō)朱宸濠等人約明日到。所有的人都鼓足士氣，用心做好自己的事，為明日的戰斗做準備。夜晚：酉時(shí)至子時(shí)與王大人一同待在屋內，我與他共度的一天即將要結束。我和他討論了好多的問(wèn)題，我的理想，他的學(xué)說(shuō)以及明日的戰斗。王大人站起身來(lái)，將手背到身后，說(shuō)：“明日的戰斗，必將十分慘烈�！倍�我只能肯定的說(shuō)：“上天會(huì )站在正義的一邊！”然后，他笑了，在他的笑容中，我的眼前一片模糊，再一睜眼，便是我來(lái)時(shí)的地方�，F代化的大都市，燈火通明。而在這鱗次櫛比的大廈中，我思考著(zhù)與王大人度過(guò)的一天。我了解到了他的過(guò)去，他的痛苦，他的愛(ài)民，果斷和勇敢。他為正義而戰，不貪圖功名利祿。這恰恰是我所為之折服的地方。一生俯首拜陽(yáng)明。

假如的作文 篇4

　　我是森林里最最古老的一棵大樹(shù)，我守衛這森林，是樹(shù)中的長(cháng)老，我有著(zhù)非凡的能力，讓我們樹(shù)家族一直延續到今天。

　　但自從有了人類(lèi)，我們樹(shù)家族就有了災難，他們大量砍伐我們。讓我們樹(shù)家族時(shí)時(shí)有可能面對滅絕的危險。數千年過(guò)去了，人們從以前的舊社會(huì )走到了今天的程度。我們原以為人們不會(huì )再破壞了，誰(shuí)知他們更是大量的砍伐我們，到處都是高樓大廈，大自然也受到了破壞。人們可以說(shuō)出千千萬(wàn)萬(wàn)的理由要砍伐我們的用處，但我們也可以說(shuō)出千千萬(wàn)萬(wàn)不該砍我們的理由，人類(lèi)也不感受我們樹(shù)的`感受。

　　在前幾個(gè)月我們樹(shù)家族開(kāi)了一次集體的大會(huì )，討論的就是人類(lèi)大量砍伐我們，我們該怎么辦。最后經(jīng)過(guò)我們全部樹(shù)的同意，我們讓我們樹(shù)家族被破壞最嚴重的幾種樹(shù)實(shí)行了防御措施，如果有老鼠一些的破壞我們的害蟲(chóng)我們就會(huì )分泌出一種濃液，讓我們樹(shù)不被破壞，讓人類(lèi)們看看我們也是會(huì )反攻的。如果人類(lèi)還要大量砍伐我們的話(huà)，我們遲早會(huì )反攻人類(lèi)的！

假如的作文 篇5

　　我是一個(gè)拇指人，我正被一只母雞追趕這，我看見(jiàn)前面有一只鵝，我跑到了鵝的身上，它是我的好伙伴尼爾斯的鵝，突然鵝飛了起來(lái)，我緊緊的抓住鵝的羽毛，鵝帶我來(lái)到了美麗的花園，原來(lái)這是它們的游樂(lè )園，這里有湖，有亭子，我也累了喝了點(diǎn)水睡著(zhù)了，啊!這一覺(jué)睡的真長(cháng)，起來(lái)的時(shí)候以經(jīng)是中午了，是呀你睡的真長(cháng)，誰(shuí)誰(shuí)，我是尼爾斯的鵝，原來(lái)這湖里的.水是可以讓人和動(dòng)物說(shuō)話(huà)的神奇之水，鵝又說(shuō)了：我們要上路了，我要帶你去一個(gè)矮人國，尼爾斯也在那里，就這樣我給這又上路了，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的飛行，我們終于來(lái)到了矮人國，尼爾斯在那里當了一個(gè)士兵，我呢也被國王封為了公主，從此我們過(guò)上了幸�？鞓�(lè )的生活。

假如的作文 篇6

　　老師是人類(lèi)靈魂的工程師，教書(shū)育人是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)。假如我是老師，我會(huì )感到很榮幸，而且會(huì )盡心盡職地當一名好老師，以培育一批又一批的人才為己任。

　　假如我是老師，首先我要在課堂上為同學(xué)們上好每堂課。我會(huì )認真備課，使每節課都生動(dòng)有趣、別開(kāi)生面，我會(huì )想盡辦法，讓同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋，踴躍答題，并鼓勵他們結合所見(jiàn)所聞?wù)J真思考，學(xué)做一個(gè)會(huì )思考的人。同時(shí)，我也會(huì )利用班會(huì )、體活等課開(kāi)展各式各樣有意義的活動(dòng)，既培養他們的競爭意識，也強化他們的團隊精神。在課后，我會(huì )爭取做同學(xué)們的好朋友，做到和他們打成一片。大家可以一起游戲，我不想讓同學(xué)們因為我是老師而懼怕我。在玩的時(shí)候，我也會(huì )注重讓同學(xué)們在游戲中體會(huì )做事、做人的道理，這樣既不破壞同學(xué)們玩的興致，也能讓同學(xué)們有收獲，可謂一舉兩得。玩的時(shí)候可以玩盡興，完成作業(yè)的時(shí)候狠抓效率，剩下來(lái)的時(shí)間由同學(xué)們自由支配，不是很好么?

　　假如我是老師，我也會(huì )和每個(gè)同學(xué)的家長(cháng)多聯(lián)系，及時(shí)了解他們的.學(xué)習生活狀況，并根據他們不同的性格特點(diǎn)，擬定有針對性的教學(xué)方案，達到事半功倍的效果。

　　假如我是一名老師，最欣慰的就是同學(xué)們能好好學(xué)習，最想得到的也就是同學(xué)們那驕人的成績(jì)和家長(cháng)們滿(mǎn)意的笑臉。我們現在還是學(xué)生，所以我知道，我們應該用良好的表現來(lái)報答精心栽培我們的老師們。

假如的作文 篇7

　　這周星期五晚上，我剛看完神話(huà)故事《神筆馬良》后，我就開(kāi)始幻想著(zhù)我手中正拿著(zhù)一只能說(shuō)會(huì )道的神筆。

　　假如我有一只神筆，我不會(huì )給我畫(huà)吃的。穿的。喝的。還有金子，我只會(huì )給貧窮的人們畫(huà)他們需要的東西，給社會(huì )畫(huà)些對社會(huì )有用和對大自然有益的東西。

　　假如我有一只神筆，我會(huì )畫(huà)一張魔毯，叫它把我送到最貧窮的地方，然后我坐在飛舞著(zhù)的魔毯上，揮舞著(zhù)神奇的神筆給他們畫(huà)出綠綠的`樹(shù)木，小草，而且小草上面還長(cháng)著(zhù)千奇百怪，五顏六色，各種各樣的小花非常好看，我還會(huì )給他們畫(huà)許許多多漂亮的衣服和褲子，當然也少不了我們歇息的地方——樓房。

　　假如我有一只神筆，我會(huì )飛到沙漠，在那里畫(huà)上一座座高樓大廈和一座座博物館，好讓外地的游客到“沙漠博物館”觀(guān)看文物，讓他們流連忘返。

　　假如我有一只神筆，我要給我們地震災區的人們畫(huà)上一座座堅固無(wú)比的樓房，好讓災區人民過(guò)上幸福。安寧是生活。

　　我雖然知道這是幻想，可是我相信只要我們一起齊心協(xié)力就會(huì )把夢(mèng)變成現實(shí)。

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