假如的作文（通用6篇）

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的假如的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

假如的作文 篇1

　　我們班的紀律、學(xué)習空氣實(shí)在差。例如我是班長(cháng)，會(huì )怎樣做呢？有一次，老師到別的班去聽(tīng)課，給我們留了不少的作業(yè)。班長(cháng)王立明只想著(zhù)他的作業(yè)，一點(diǎn)兒也不管那些說(shuō)話(huà)、下位的學(xué)生。我想：假如我來(lái)當班長(cháng)的作文，我決不可以只單單想著(zhù)自己的學(xué)習，還要想著(zhù)大家，想著(zhù)維持班集體的紀律；這樣才算是一個(gè)稱(chēng)職的班長(cháng)嗎！我跟班長(cháng)是很要好的伙伴，于是下課我對他說(shuō)：“咱們班的紀律、學(xué)習這樣差，你也不想想辦法，太不盡職了吧！”他滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“現在誰(shuí)管誰(shuí)呀！都快期末考試了，我不顧自己的學(xué)習，管他們干什么？難道他們將來(lái)考上大學(xué)能讓我也上大學(xué)嗎？我看你也顧顧自己吧，每次考那么點(diǎn)兒分！”聽(tīng)了他的話(huà)，我心里很不是滋味。我想：“假如我來(lái)當班長(cháng)的話(huà)，我一不可以自私，二要虛心接受大家正確的意見(jiàn)，決不可以諷刺、嘲笑差生。

　　還有一次，下課的時(shí)候，有兩個(gè)同學(xué)打起架來(lái)。我看老師、班長(cháng)都不在，就上前去拉架。誰(shuí)知，好心不得好報：我給他們勸架，他們倒說(shuō)我不是班長(cháng)，多管閑事。我好委屈呀，心想：這時(shí)我假如是班長(cháng)的.話(huà)，那該有多好��！

　　這天夜里，我做了一個(gè)夢(mèng)，說(shuō)我真的當上了班長(cháng)，還是大家一致選舉的。我笑呀、笑呀，直笑到醒來(lái)。我把夢(mèng)說(shuō)給媽媽聽(tīng)，媽媽卻說(shuō)我：“把自己管好就行了，非想當什么班長(cháng)，‘官迷’，我看你還是早點(diǎn)兒斷了這個(gè)念頭兒吧！”媽媽怎么也不理解我？當班長(cháng)不是為了自己爭名奪利，而是為了要把班集體搞好，成為學(xué)校的先鋒。

　　同學(xué)們，我想得對嗎？哪一天你當上了班長(cháng)，會(huì )像我想的這樣去做嗎？

假如的作文 篇2

　　假如我是大自然中的一員，我要成為一條在山林間歡快奔跑的溪流。

　　“叮咚，叮咚�！蔽矣趾咧�(zhù)小曲兒來(lái)到了山林伯伯家做客。山林伯伯年紀大了，腿腳不太利索，就讓我自己去游覽美景了。

　　我按照鳥(niǎo)兒妹妹的指引來(lái)到了這里的“名勝古跡”。這里的游客多級了：有頑皮的小猴子�？�！他正蹦蹦跳跳地要采那可口的桃子呢！有大方優(yōu)雅的熊女士，她正在花田里閉著(zhù)眼享受那花朵的芬芳；還有美麗的蝴蝶小姐，她見(jiàn)到這么多花兒，竟興奮地舞蹈起來(lái)，引得旁邊的`觀(guān)眾連連叫好。要知道，在臨近秋季的時(shí)候，花兒和蝴蝶小姐可是罕見(jiàn)的不得了，更別說(shuō)蝴蝶小姐能亮出她那優(yōu)美的舞姿了。

　　眼前美麗的景色令人心情愉悅，怪不得有這么多人慕名而來(lái)呀！我情不自禁地哼起歌來(lái)，慢慢地走向另一個(gè)美麗的地方。

　　到了目的地，孔雀小姐朝我緩緩走來(lái)，溫柔地笑笑，說(shuō)：“您就是小溪吧？我有一件事想要你幫忙，不知道可不可以呢?”我笑了笑，說(shuō)“當然可以了，只要我能幫上忙，就一定會(huì )幫你的！”

　　隨即，孔雀小姐把我帶到了一片干旱的土地上，意思不言而喻。見(jiàn)孔雀小姐一副不好意思的表情，我滿(mǎn)口答應下來(lái)，什么也不顧，一頭扎進(jìn)了干旱的土地里。

　　我好像做了一個(gè)夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)很長(cháng)很長(cháng)…我夢(mèng)見(jiàn)自己灌溉的田地又發(fā)了芽，長(cháng)成了一顆顆大樹(shù)，樹(shù)上掛滿(mǎn)了沉甸甸的果實(shí)，人們都在夸它好吃呢！

　　雖然沒(méi)人知道我，但我還是愛(ài)大自然，愛(ài)這個(gè)美麗的大自然！

假如的作文 篇3

　　我從小就有一個(gè)愿望，我想成為一個(gè)火紅火紅的太陽(yáng)。雖然我現在漸漸的長(cháng)大，但是這個(gè)愿望在我心里從沒(méi)有消失過(guò)。

　　可能你們會(huì )問(wèn)我為什么想成為一個(gè)太陽(yáng)，因為太陽(yáng)能給人們溫暖，能讓世界萬(wàn)物生長(cháng)。如果我成為太陽(yáng)我的工作會(huì )排得滿(mǎn)滿(mǎn)的。

　　首先要去四川大地震的災區，給那些冬天里還住在帳篷里的災民們，灑下溫曖的陽(yáng)光，讓他們在這寒冷的冬天里面感覺(jué)到溫暖，讓那里的孩子在我的照耀下快樂(lè )地成長(cháng)。隨后我要去太陽(yáng)能發(fā)電廠(chǎng)，我多想把我的光和熱都播灑在這里，讓發(fā)電的叔叔阿姨們用我的能量來(lái)造福人類(lèi)，為地球節省能源，讓我們地球大家園越變越美麗。

　　然后我要去農民伯伯那里，我用我的熱量把他們收獲的糧食全部曬干，把我們儲存的糧食送給非洲飽受戰亂和饑餓的孩子們，讓他們可以吃到可口的飯菜而不會(huì )受到疾病和饑餓的困擾，從而健康的成長(cháng)。

　　我要做的.事情還有很多，只要是對大家有益的事情，我都想去做，讓我們這個(gè)地球大家園，在我的幫助下沒(méi)有饑餓沒(méi)有寒冷，大家一起幸�？鞓�(lè )的生活。��！我的愿望能實(shí)現該有多好��！這樣我就可以為地球大家園服務(wù)了，讓我們的地球變得更美好。

假如的作文 篇4

　　大家都知道王卡卡是個(gè)小小發(fā)明家，能和她成為同學(xué)真是太不可思議了。

　　萬(wàn)圣節到來(lái)了，同學(xué)們裝扮成怪獸和魔鬼的樣子來(lái)到教室開(kāi)派對，王卡卡扮的是幽靈，我扮的是吸血鬼，真是太刺激了。每個(gè)同學(xué)都帶來(lái)了各種各樣的點(diǎn)心，最受歡迎的當然是香甜的糖果了。一會(huì )兒的功夫，糖果就被大家吃了個(gè)精光，可是大家都沒(méi)有吃過(guò)癮呢!特別是錢(qián)爽，他連糖果紙都舔了又舔，一直砸吧著(zhù)嘴巴。大家都說(shuō)要是我們能有一個(gè)糖果屋就好了，這樣就能每天甜甜蜜蜜的啦!

　　王卡卡想：我可以做一個(gè)糖果屋呀!于是，王卡卡走遍了她知道的所有地方，找到了許多家糖果店，但是糖果還是差一點(diǎn)，她又走了很多路，可還是找不到，正當王卡卡想要放棄的時(shí)候，在街頭的`一個(gè)拐角處，出現了一家糖果店，王卡卡不禁感嘆：“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村啊!”

　　材料找齊全了，王卡卡開(kāi)始思考怎么做，一開(kāi)始決定先裝起來(lái)再裝飾，可后來(lái)一想還是決定先裝飾再裝糖果。開(kāi)始制作糖果屋啦!他向爸爸說(shuō)了想法，并向爸爸借了工具，沒(méi)想到制作的過(guò)程困難重重呢!比如不會(huì )使用工具，糖不容易加工……這時(shí)媽媽鼓勵：“世上無(wú)難事，只怕有心人�！蓖蹩�卡向好多人請教，終于把這些問(wèn)題一個(gè)一個(gè)解決了，一個(gè)屬于我們的糖果屋建成了。

假如的作文 篇5

　　穿越時(shí)空是一個(gè)遙不可及的夢(mèng)想，但假如有一天我真的會(huì )穿越時(shí)空……

　　假如我會(huì )穿越時(shí)空，我想去看看遠古時(shí)代的人是怎么建造巨石陣的`，是怎么把那么重的巨石移到每個(gè)地方的，當時(shí)是不是有外星人前來(lái)幫助。

　　假如我會(huì )穿越時(shí)空，我想去遙遠的古代看看猿人是怎么誕生的，我還要研究研究猿人到底是不是我們的祖先，再看看那些猿人是怎么鉆木取火的。

　　假如我會(huì )穿越時(shí)空，我一定要去幾億年前的史前時(shí)代，去看看龐大的恐龍，看看哪些是食肉恐龍，哪些是食草恐龍，再看看幾億年前導致恐龍滅絕的天外隕石是不是外星飛船，再看看外星人有沒(méi)有帶走一部分的恐龍。

　　假如我會(huì )穿越時(shí)空，我要去三國時(shí)代看看諸葛孔明，去見(jiàn)識見(jiàn)識諸葛孔明的神機妙算，我還要阻止“鳳雛”的死亡，不讓他去落鳳坡，并讓“鳳雛臥龍”一起幫助劉備重振漢室。

　　假如我會(huì )穿越時(shí)空……

假如的作文 篇6

　　我認為一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)校長(cháng)應該是一位戰略家，這樣的戰略家必須兼具教育家、科學(xué)家、金融家和領(lǐng)導者的才能。

　　說(shuō)到大學(xué)的事，媒體上鋪天蓋地地說(shuō)中國的大學(xué)目前培養不出世界一流的優(yōu)秀人才。究其原因，大多數歸咎于教育體制上存在的弊端。也有的說(shuō)中國缺乏真正的教育家，他們認為大學(xué)應該由教育家來(lái)領(lǐng)導，言下之意是大學(xué)校長(cháng)應該由教育家來(lái)?yè)�任。我不知道這種說(shuō)法是否合情合理，更不知道如果讓教育家來(lái)?yè)�任大學(xué)校長(cháng)是否就一定能改變中國大學(xué)的面貌和培養出世界一流的優(yōu)秀人才。不過(guò)，就我個(gè)人的有限知識來(lái)看，目前世界上綜合性大學(xué)一般已經(jīng)具有雙重功能，一是教書(shū)育人，二是科學(xué)研究。這樣的大學(xué)可能需要的不僅是教育家，而且還是科學(xué)家。實(shí)際上，我認為一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)校長(cháng)應該是一位戰略家，這樣的戰略家必須兼具教育家、科學(xué)家、金融家和領(lǐng)導者的才能。

　　當然，很明顯，以上我的標準是太高了點(diǎn)，世界上這樣的人恐怕很難找到，所以，這樣的標準也許是不現實(shí)的。因而，讓我面對現實(shí)來(lái)談?wù)勎覍Υ髮W(xué)校長(cháng)的標準要求。換句話(huà)說(shuō)，假如我是大學(xué)校長(cháng)的話(huà)，我將做到以下五點(diǎn)。當然，這僅是個(gè)假設而已，能否供現任大學(xué)校長(cháng)們參考，我心里也沒(méi)數。

　　第一，一心一意，專(zhuān)心致志。要把全部精力都放在管理好這所大學(xué)上，要做到這一點(diǎn)，首先要拒絕各種誘惑，在外面不兼職，不管是名義上的還是實(shí)質(zhì)性的，一律謝絕。當然，更不能自己親自上課當教授，也用不著(zhù)自己做科研。唯一的職責是做好管理，竭盡全力為全校師生員工服務(wù)，為他們提供最佳環(huán)境條件。

　　第二，情法分明，從嚴治校。要在全校范圍內建立一套適合本校實(shí)際情況的條例規章，當然也要與國家的大政方針相符合。這些條規建立后，不管是老師、學(xué)生還是其他員工都必須一視同仁，任何違規者都必須依法受到嚴格處理。要堅定地把情與法分開(kāi)來(lái)對待。情歸情，法是法，兩者不可混為一談。要不然，優(yōu)秀的管理就是一句空話(huà)。具體地來(lái)說(shuō)，對于有困難的師生和員工要給予物質(zhì)上的關(guān)照，要經(jīng)常關(guān)心他們的生活情況，盡力給予一些幫助，讓他們可以安心工作和學(xué)習。但是，對于不稱(chēng)職的教師和員工要及時(shí)地提出警告和教導，對于那些明知故犯，屢教不改者，堅決清退，決不留情面。同樣，對于那些不認真學(xué)習和做實(shí)驗，達不到學(xué)校要求的學(xué)生也要堅決拒絕發(fā)文憑。

　　第三，經(jīng)常聽(tīng)課，掌握實(shí)情。雖然自己不當教授，不親自給學(xué)生上課，但是，要經(jīng)常下教室聽(tīng)聽(tīng)教授們的'課，以便了解教授的水平和學(xué)生的反應。雖然可以通過(guò)其他渠道獲得這方面的信息，可是到現場(chǎng)獲得第一手資料是最可靠和有效的途徑。進(jìn)一步來(lái)說(shuō)，到教室聽(tīng)課可以起到給上課的教授一些人為壓力的作用，這是他們上進(jìn)的動(dòng)力。

　　第四，跟蹤科研，嚴格審查。盡管自己不親自搞科研，但是，對于學(xué)校的許多重要科研項目的進(jìn)程都要給予及時(shí)的關(guān)注和跟蹤，必要的時(shí)候要親自到相關(guān)實(shí)驗室查看試驗的進(jìn)程和數據。對于一些重要的科研“成果”，不要輕易相信和下結論，一定要親自嚴格審查。

　　第五，廣收情報，提供指導。作為一校之長(cháng)，好比是軍中統帥，一定要對戰情有具體的了解，才能在戰爭中取勝。因而，校長(cháng)的一個(gè)主要職能就是要廣收情報，及時(shí)地跟蹤世界科教戰線(xiàn)的最新進(jìn)展，并為學(xué)校的教育隊伍和科研團隊提供及時(shí)的指導。從這點(diǎn)上講，校長(cháng)必須是既懂科學(xué)，又懂謀略的人士，還要有遠大的眼光，更要有使命感和緊迫感。也就是，摸清情況，掌握動(dòng)向，積極行動(dòng)，果斷指揮！

　　以上的五條是不難做到的，是很實(shí)際的，是不是？我可以相當自信地說(shuō)，要是一位校長(cháng)能真正做到以上五點(diǎn)，那他很可能在六到十幾年的時(shí)間內把他領(lǐng)導的大學(xué)建成世界一流的大學(xué)，或者為世界培養出幾個(gè)一流的人才。

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