【經(jīng)典】實(shí)用的假如的作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的假如的作文6篇，歡迎大家分享。

假如的作文 篇1

　　我一直想做一位父親，一位對孩子非常好的成功的父親。

　　假如我是爸爸，我不會(huì )給孩子報補習班，現在的孩子，幾乎都會(huì )參加培訓班，如果在放假的時(shí)候上補習班，那學(xué)校還不如不放假。不僅如此，我還會(huì )帶他去外面郊游，讓他在玩中去發(fā)現，去成長(cháng)。

　　假如我是爸爸，還會(huì )讓孩子有足夠的時(shí)間休息，有些在高中的.哥哥姐姐，為了準備高考，每天天不亮就要起來(lái)學(xué)習，每天晚上十一點(diǎn)多才睡覺(jué)，這樣下來(lái)，會(huì )把孩子的身體累垮的，我認為，一個(gè)孩子每天起碼要睡足10個(gè)小時(shí)，再加上2個(gè)小時(shí)的吃飯時(shí)間，這樣一天一半時(shí)間休息，一半時(shí)間學(xué)習，勞逸結合，才能讓孩子開(kāi)心健康地度過(guò)每一天。

　　對了，再來(lái)談?wù)勛x書(shū)這個(gè)話(huà)題。也許有很多人讀到這里，撲哧一聲笑了，你們肯定是覺(jué)得我不想讓孩子讀書(shū)。NO!NO!NO!我是要讓我自己的孩子看自己喜歡看的書(shū)，有些父母過(guò)早要求孩子們看他們看不懂的書(shū)，如果孩子說(shuō)看不懂，父母就會(huì )說(shuō)他們笨，更要笨鳥(niǎo)先飛。父母這樣，或許就會(huì )把一個(gè)愛(ài)看書(shū)的孩子，變得討厭看書(shū)。我要讓他們看想看的書(shū)，讓他們養成良好的讀書(shū)習慣，每周還會(huì )適當地給孩子幾十塊錢(qián)，讓他去書(shū)店買(mǎi)點(diǎn)書(shū)回來(lái)，不斷擴大閱讀量，再在適合的時(shí)間，給他一些比較深奧的書(shū)，讓他獨立去鉆研。

　　假如我是爸爸，會(huì )尊重并采取一些孩子的意見(jiàn)……

　　父親是世界上最尊貴、偉大的職業(yè)，在我看來(lái)，一個(gè)成功的父親，會(huì )陪伴自己的孩子開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)童年。

假如的作文 篇2

　　今天語(yǔ)文課上，張老師講了課文《荷花》，晚上我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一朵美麗的荷花。

　　我站在池塘里，好像一位亭亭玉立的公主，白色的花瓣是我的皇冠，綠色的荷葉是我的.裙子。突然一陣風(fēng)吹來(lái)，我和我的兄弟姐妹們翩翩起舞，隨風(fēng)飄動(dòng)。

　　忽然，一只小青蛙跳到我的裙子上，它說(shuō)，昨天捉害蟲(chóng)太累了，要在這里休息一會(huì )兒；不一會(huì )兒，蝴蝶也飛過(guò)來(lái)了，跟我比誰(shuí)最美麗；小燕子飛到我的身旁，告訴我它要搬新家了。

　　我真想把美夢(mèng)做下去，永遠做一朵美麗的荷花呀！

假如的作文 篇3

　　假如我是光頭強，我會(huì )和熊大熊二成為最好的朋友。

　　我會(huì )變得勤勞起來(lái)，不再睡那么多的懶覺(jué)。我會(huì )和他們一起，在山林里開(kāi)出點(diǎn)荒地，種上莊稼，也種上各種各樣的水果。到了秋天，我們一起做上一頓豐盛的'大餐，分享豐收的喜悅。金黃的玉米，雪白的大米，還有琳瑯滿(mǎn)目的水果，足夠我們渡過(guò)漫長(cháng)又寒冷的冬天了。

　　不是太忙的時(shí)候，我會(huì )和他們一起去采集一點(diǎn)山貨，到集市上去賣(mài)，換錢(qián)回來(lái)買(mǎi)一些美味的飲料和食物。森林里就是一個(gè)寶庫，蘑菇、木耳、野菜、干果……根本不用擔心會(huì )沒(méi)有收獲。對了對了，還有蜂窩，這個(gè)得留著(zhù)，這可是熊大熊二的最?lèi)?ài)啊。

　　春天來(lái)了，我會(huì )跟他們一起買(mǎi)上一些樹(shù)苗，在被我砍掉的樹(shù)根旁種下，澆水，施肥，細心的照料小樹(shù)苗長(cháng)大。要是李老板再給我打電話(huà)，我就告訴他，我現在不砍樹(shù)了，我是大森林的守護人。我還要告訴他，他要是再敢讓人來(lái)亂砍亂伐，我就和熊大熊二一起教訓他！

　　假如我是光頭強，郁郁蔥蔥的大森林里，一定會(huì )有更多的歡聲笑語(yǔ)，少一些不和諧的音符。

假如的作文 篇4

　　初一的時(shí)候，聽(tīng)老師講魯迅先生的《從百草園到氣味書(shū)屋》，語(yǔ)文老師講得很生動(dòng)。那“百草園”的樂(lè )趣，確也曾經(jīng)動(dòng)過(guò)我童年的心扉。

　　課文中的有些語(yǔ)句，至今也還記得：“碧綠的萊畦，光滑的石井欄，高大的皂英樹(shù)，紫紅的�？啊�，“油嶺在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴……”那時(shí)，我在向往之余，也產(chǎn)生過(guò)一些與題無(wú)關(guān)的聯(lián)想：嘻，原來(lái)魯迅小時(shí)候也好玩，拔何一首烏還弄壞過(guò)泥墻!讀書(shū)呢?卻那么不感興趣。要是在今天，他準評不上“三好學(xué)生”，也不知后來(lái)他怎么會(huì )成為大文學(xué)家的。這些想法，我自然沒(méi)敢問(wèn)老師，怕他批評我上課“開(kāi)小差”。記得曾問(wèn)過(guò)我的爸爸，果然他對我的疑問(wèn)不屑一顧，“哼”了一聲說(shuō)：“照老師說(shuō)的去做!”徑自走了。

　　這是三年前的事�，F在是讀書(shū)、讀書(shū)，作業(yè)、作業(yè)，升學(xué)、升學(xué)，很少有閑空去想別的'了。但，是“百草園”好，‘’三味書(shū)屋”好，還是兩者兼而有之好?這個(gè)問(wèn)題仍時(shí)常在腦子里轉悠。也真難為我們的語(yǔ)文老師，他怎么給我們講這課書(shū)。因為魯迅在書(shū)本中贊賞的，生活中并未推行；他所貶斥的，生活中并未禁止，豈只未禁止，有人還將其“奉為神明’‘呢。假若有學(xué)生向老師問(wèn)起怎么好?老師該怎么回答?課余愛(ài)好被扼殺的也不少：一位同學(xué)愛(ài)好美術(shù)，其精心之作被家長(cháng)付之一炬；又有一位同學(xué)學(xué)習吹笛，家長(cháng)卻把他做的笛子折斷拋之墻外……

　　如果說(shuō)“三味書(shū)屋”后面還有一個(gè)小園，“同窗們”還可以偶爾一樂(lè )，而今的學(xué)生卻叫作業(yè)、考試、升學(xué)壓得連這一點(diǎn)樂(lè )趣也不可得。雖說(shuō)是現代文明早已準備了電影、電視、錄音機之類(lèi)消遣，但這一切何曾和我們這些學(xué)生有緣?嗚呼!“百草園”乎，“三味書(shū)屋”乎?

　　假如我來(lái)教《從百草園到三味書(shū)屋》，我一定要和著(zhù)魯迅先生的慨嘆大聲疾呼：“把‘百草園’還給學(xué)生!”“把童心還給學(xué)生!”

假如的作文 篇5

　　假如我是春雨 澄江中心小學(xué) 五年級 李亦雯 假如我是一顆星星，我會(huì )裝飾天空的一角；假如我是一株小草，我會(huì )為大地默默奉獻；假如我是一個(gè)天使，我會(huì )保佑生靈，播種快樂(lè )。但這些并不是我最想要的，我希望自己是春雨，能滋潤萬(wàn)物，讓植物吮吸我香甜的`甘霖。 春雨，雖細如蠶絲，輕如牛毛，雖然一直為大地做出貢獻，但她不求回報，因為她有著(zhù)高尚的情操，美麗的心靈。 假如我是春雨，我一定會(huì )讓萬(wàn)物快樂(lè )成長(cháng)，讓農田生機勃勃，讓樹(shù)葉盡情地吐綠，不再讓我們的家園荒涼寂寞。我會(huì )滋潤萬(wàn)物，讓地球媽媽更加年輕美麗，撫平人類(lèi)給她帶來(lái)的痛苦和悲哀。 其實(shí)你們不用害怕下雨，我有時(shí)候就是一道風(fēng)景線(xiàn)，落在池塘里，和小魚(yú)、小蝦一起玩游戲；落在荷葉上，和青蛙一起開(kāi)音樂(lè )會(huì )；落在樹(shù)葉上，把樹(shù)葉當舞伴一起跳舞；

　　落在屋頂上，淅淅瀝瀝地掉下來(lái)，近看像小豆豆調皮地滾了下來(lái)，遠看，像一幅寬大的白鏈。 有人說(shuō)，我是一位畫(huà)家，讓大地花紅柳綠，一派碧綠的景象；有人說(shuō)，我是一位清潔工，洗走了馬路上的塵埃；有人說(shuō)，我是一位魔術(shù)師，我只要輕輕一點(diǎn)，地球就會(huì )變美麗；有人說(shuō)，我是一位使者，游遍千山萬(wàn)水，讓全世界人都沉浸在美和愛(ài)中間。 假如我是春雨，

　　我一定會(huì )為大地，為人類(lèi)做出貢獻，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)都好，因為愛(ài)心不分大小，只要有心就好。

假如的作文 篇6

　　朋友們，為了我們的家園，讓我們眾志成城，一同保護我們家園吧！

　　20xx年的世界末日已經(jīng)離我們遠去，很多人都說(shuō)這是進(jìn)入一個(gè)新的輪回，新的開(kāi)始，過(guò)去曾有的恐慌人們也開(kāi)始漸漸淡忘，也許再過(guò)幾年，人們就會(huì )忘記曾有的這一年，人們會(huì )像電影里一樣去搶方舟的門(mén)票，會(huì )有人想著(zhù)不可能的自殺、穿越，并真的有人去做。雖然現在已經(jīng)離那是過(guò)了很久，但我們不妨假設一下，如果地球三天后爆炸，在這短短的三天內，所有人都將消失，你會(huì )在有限的時(shí)間里做點(diǎn)什么呢？

　　也許，我會(huì )這么做……

　　只剩三天，三天后就會(huì )和朋友們一起消失了。在第一天里，我會(huì )找到所有認識的朋友，同他們來(lái)一個(gè)結結實(shí)實(shí)的擁抱。已經(jīng)快離開(kāi)了，還要簽名之類(lèi)的做什么？我只想擁有朋友們的擁抱，感受彼此還活著(zhù)的溫暖；見(jiàn)到每一個(gè)朋友，都要和他們做彼此的告別，這是我們在這個(gè)世界最后一次對話(huà)了吧？

　　我有環(huán)游世界的夢(mèng)想，來(lái)到陌生的而城市，看著(zhù)陌生的人，品嘗著(zhù)陌生的食物，這樣該有多開(kāi)心，多幸福！可三天后地球會(huì )爆炸，再怎么說(shuō)呢？我會(huì )用有限的時(shí)間，去看看世界。別誤會(huì )，我要看的世界，不是大海，也不是巴黎鐵塔，而是曾經(jīng)存在我記憶中的地方，比如曾畢業(yè)的小學(xué)，就算在這里，我也覺(jué)得開(kāi)心，因為自畢業(yè)后，這個(gè)學(xué)校我便不曾來(lái)過(guò)了，今天能來(lái)，不就是一種回憶？空無(wú)一人的教室，桌子還是那么整潔，地磚還是那么干凈，坐在曾經(jīng)的位子上，端坐著(zhù)看看黑板，好像老師就在黑板前，用曾聽(tīng)過(guò)無(wú)數次從未改變過(guò)的聲音，為我們講解習題，又因我們的吵鬧而發(fā)火，讓吵鬧的我們抄課文、背單詞……被罰站的同學(xué)，被老師訓得無(wú)話(huà)可說(shuō)，而下面的我們，又在掩嘴偷笑。想到這，不由地笑起來(lái)，多好！如果地球不爆炸，我們雖然也回到過(guò)去，但我們也不會(huì )到永遠不能見(jiàn)“回不去了嗎？”我坐在椅子上，默默地說(shuō)，這聲音，也許只會(huì )有我一人聽(tīng)見(jiàn)吧？

　　也許看了前面的，你會(huì )想，為什么我只見(jiàn)了朋友，看了曾有我記憶存在的地方，我的家人呢？為什么不陪同父母呢？別急，在生命的'最后一天，我會(huì )乖乖呆在家里，陪著(zhù)自己最親的人——我的爸爸媽媽。媽媽做的菜，對我而言就是最好吃的菜，飯店里的也比不上。雖然心中早有了這個(gè)定義，可我就是經(jīng)常吃外面的，用盡千方百計，媽媽對我也是很無(wú)奈。最后一天，我必然不會(huì )再出去吃，可我讓媽媽做一桌子的菜，以飽我的口福，也許你會(huì )問(wèn)，這么多，吃得下嗎？不過(guò)我可不管這么多，這時(shí)不吃，以后再也沒(méi)有機會(huì )了吧？”

　　“下輩子還做你的女兒”，可下輩子的事，誰(shuí)又能提前預料？還有我的爸爸，平時(shí)不是吵架就是開(kāi)玩笑，每次發(fā)火后總是道歉，而我又會(huì )裝作從沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣，我怎么可能忘記？我只是想看看爸爸您摸著(zhù)我的頭說(shuō)，“忘性雖大，可在這件事上還真不錯�！蔽铱偸前底蚤_(kāi)心，為什么輕易騙過(guò)您而開(kāi)心，雖然語(yǔ)文老師說(shuō)愛(ài)一般不用語(yǔ)言表達，而是行動(dòng)，可都到這樣了，我還能有什么行動(dòng)？我只能這樣做：“爸爸媽媽?zhuān)�我�?ài)你們！”

　　當地球開(kāi)始爆炸，一個(gè)城市毀滅時(shí)，我會(huì )拉著(zhù)父母，帶著(zhù)曾和朋友擁抱后胸前的余溫，帶著(zhù)曾經(jīng)點(diǎn)點(diǎn)滴滴美好的回憶，在窗前，看著(zhù)像被血染紅的天空，微笑著(zhù)離開(kāi)世界吧…。

　　也許你會(huì )說(shuō)我太過(guò)于理智，可我覺(jué)得，這樣很好，與其急于逃離不可避免的危險，不如選擇享受最后的時(shí)光，與自己愛(ài)的人一起離開(kāi)，這樣就不會(huì )留有遺憾了吧！

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