假如的作文[共7篇]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的假如的作文7篇，希望對大家有所幫助。

假如的作文 篇1

　　假如我會(huì )飛，那該有多好呀！我要飛到海南島，去摘幾個(gè)大椰子，自己美美的'吃一頓，還帶幾個(gè)回家給家里人吃。

　　假如我會(huì )飛，我要飛到巴西和那兒的小朋友一起踢足球。

　　假如我會(huì )飛，我要飛到天上摘下星星當枕頭。

　　假如我會(huì )飛，那該多好呀！

假如的作文 篇2

　　當學(xué)完了《尼爾斯騎鵝歷險記》后，我心里老想著(zhù)自己假如也有一只尼爾斯的鵝那該多好��！我就讓它載著(zhù)我飛越時(shí)空、穿過(guò)千山萬(wàn)水，去四川看望同齡人。

　　有一天，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己擁有了一只白鵝，那只白鵝就是尼爾斯的馬丁。第二天醒來(lái)，我覺(jué)得一切事物都變大了很多，我急忙跑去照鏡子，發(fā)現自己變小了，真的變成了小人兒，我跑出去玩，發(fā)現馬丁已經(jīng)在門(mén)口等著(zhù)我了，馬丁問(wèn)我要去哪里？我說(shuō)去汶川災區看看吧！()馬丁扇扇翅膀，和我一起飛上了藍天，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的飛行，我們來(lái)到了汶川的上空，向下看到處是殘墻斷壁，倒塌的工廠(chǎng)、學(xué)校、醫院、房舍隨處可見(jiàn)，損壞的公路、橋梁讓人觸目驚心，泥石流埋沒(méi)的車(chē)輛等財物至今還沒(méi)挖出來(lái)……

　　過(guò)了一會(huì )兒，我們降落在一個(gè)美麗的地方，那里開(kāi)放著(zhù)大片充滿(mǎn)芳香的野花。我急忙從鵝背上跑下來(lái)，忽然，我感到山搖地晃，我心里想：一定是余震！我立馬跑到馬丁的背上，讓馬丁飛上天去，等我看見(jiàn)余震漸漸弱了下來(lái)后，我讓馬丁降落，然后我找到了小英雄林浩，他帶我去看望了地震中痛失親人的孤兒、看望了地震中受傷的兒童，看望了在活動(dòng)板房上課的小朋友，并且與他們一起做游戲，向他們送去衷心的問(wèn)候，送上我美好的祝福，撫平他們受傷的心靈。

　　看到地震給人們帶來(lái)了那么大的'災難，我的心情十分沉重，但是我看到小朋友們在活動(dòng)板房里認真學(xué)習，災區人民正在重建美好家園，心里總算有了安慰，同時(shí)也讓我自己想到自己的學(xué)習條件是多么的優(yōu)越。

　　我非常感謝馬丁，因為他讓我看見(jiàn)了災區同齡人的生活，讓我看見(jiàn)了災區小朋友們認真學(xué)習，讓我看見(jiàn)了災區人民重建家園的信心。

　　“鈴鈴鈴�！濒[鐘的聲音吵醒了我，我醒過(guò)來(lái)，遺憾地說(shuō)了一句：“原來(lái)只是一場(chǎng)夢(mèng)�！�

假如的作文 篇3

　　假如，我有個(gè)哥哥，他一定是世界上最優(yōu)秀的。全世界說(shuō)有人見(jiàn)到他都不敢說(shuō)別人帥�！案�，樓下有一堆花癡，好像和上次

　　的不一樣，你又去沾花惹草了�！薄拔夷挠�，是她們自己要來(lái)好不好�！薄安灰�一副楚楚可憐的表情，居委會(huì )大媽叫你去一趟，說(shuō)你的fash嚴重影響小區形象，這招對視力不好的她可沒(méi)用�！蔽腋鐭o(wú)語(yǔ)……

　　他每門(mén)課才能都要在95分以上�！案�，這次測驗你數學(xué)多少分？”“滿(mǎn)分100�！薄懊看味�100，你不膩我都膩了。你就不能有點(diǎn)新意？”“物理136�！薄捌唛T(mén)總分�！薄�698�！薄澳�2分去哪了，干嗎不像上次一樣靠滿(mǎn)分？”我哥無(wú)語(yǔ)……

　　他要特別特別疼我，全世界只愛(ài)我一個(gè)（女朋友可以另當別論啦）�！皼](méi)拿早點(diǎn)吧？”“拿了拿了�！薄八崮棠�？”“在我手里�！薄耙�不要再拿個(gè)蘋(píng)果？”“哥，我快到校門(mén)口啦，你再和我用手機通電話(huà)，被校長(cháng)帶到我最新款手機

　　會(huì )被沒(méi)收的啦！”“沒(méi)收了我再幫你買(mǎi)，誰(shuí)敢沒(méi)收我妹妹的……”“嘟嘟……”

　　我哥無(wú)語(yǔ)……

　　后記：

　　這是全世界最不可能的'事，如果有這么個(gè)哥哥，真不知是幸福，還是不幸……

假如的作文 篇4

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”我期盼已久的下課鈴終于傳入我的耳朵。仿佛如獲大釋似的，我背起早已收拾好的書(shū)包，準備沖出教室門(mén)。誰(shuí)知班主任駕到，只好乖乖地讓屁股坐回座位上�！巴瑢W(xué)們，靜一靜，明天將要召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，請同學(xué)們及時(shí)通知家長(cháng)啊，千萬(wàn)不要忘記了！”我聽(tīng)完后，如晴天霹靂。天哪！又開(kāi)家長(cháng)會(huì )，那豈不明天又是我的黑色星期日？！我再也沒(méi)有了剛才的銳氣，無(wú)精打采地朝家走去。

　　到家，爸媽都在客廳，我把老師的意思傳達完后便回了自己房間。果不其然，我又一次聽(tīng)見(jiàn)他們不停地在外面推搡：

　　“明天你去吧！我公司有事呢！”

　　“憑什么我去，她又不單單是我的女兒！”

　　“不都說(shuō)了嗎！明天我公司有事兒！”

　　“不行，這次非你去不可！你知道我上次有多丟人嗎？”

　　我在房間抱住膝蓋，不禁自嘲：“壞學(xué)生”的家長(cháng)誰(shuí)也不愿意去開(kāi)家長(cháng)會(huì )吧！眼淚不爭氣地順著(zhù)臉滑入嘴角——是咸的，亦是苦的。我是恨我的不爭氣！或許是哭累了，我就這么沉沉睡去。

　　次日。

　　學(xué)校的大門(mén)口陸續出現了許多家長(cháng)：有喜氣洋洋，嘴角掛著(zhù)得意的笑容的；有憂(yōu)心忡忡，臉上布滿(mǎn)哀愁的；有不平不淡，仿佛不關(guān)他事似的`……我微垂下頭，邁著(zhù)步子快速向教室走去。

　　可是，我卻聽(tīng)到了奇怪的話(huà)。

　　后面的幾個(gè)家長(cháng)一直朝我指指點(diǎn)點(diǎn)，但我聽(tīng)清楚了一句話(huà)：“吆，那不是姚沁岑的母親嗎？她女兒上課總是調皮搗蛋，學(xué)校期中考試后為了這還向咱們家長(cháng)賠禮道歉了呢！不知道她孩子這次出息了沒(méi)？”

　　什么？我什么時(shí)候成了我的家長(cháng)了？為什么媽媽上次道歉后回到家里沒(méi)有教訓我？

　　“我”看了看自己，衣服成了職業(yè)裝，腳下還穿了一雙高跟鞋。我心下一驚，難道今天要我去開(kāi)家長(cháng)會(huì )嗎？我不用再發(fā)愁今天爸爸媽媽誰(shuí)來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì )了！

　　班主任首先說(shuō)了下一階段的學(xué)習計劃，并對這一時(shí)段班級情況進(jìn)行了總結。其中重點(diǎn)提到了幾面同學(xué)，我便在其中。我的心中很是忐忑，只聽(tīng)班主任說(shuō)：

　　“姚沁岑同學(xué)的家長(cháng)，請示意一下�！比缓�，“我”僵硬地抬了抬胳膊�！耙η哚�同學(xué)最近仍然不能專(zhuān)心學(xué)習，還影響到其他同學(xué)。每一個(gè)孩子是你們的希望，所以作為班主任我也不會(huì )放棄他們中的任何一個(gè)。希望家長(cháng)你能和我一起努力幫助她、督促她。請姚沁岑的母親說(shuō)幾句話(huà)�！敝灰�(jiàn)“我”慢慢地站起來(lái)，轉過(guò)身向在座的人們深深地彎下了腰�？吹竭@種情形，我羞愧難當，急得想大聲喊不要……

　　我猛然驚醒，發(fā)現我還在自己的房間里，而現在的時(shí)間是早上6：00而已！我在那兒呆了很久，也想了很多，我慶幸這只是夢(mèng)。但是我仍在害怕，害怕這件事會(huì )重復地發(fā)生在我父母的身上。離開(kāi)房間，發(fā)現桌上放了一張紙條：

　　“我們去開(kāi)家長(cháng)會(huì )了！”

假如的作文 篇5

　　等我到了老師的年齡，我也要當一名老師。我會(huì )有一群像我這么大的學(xué)生。

　　假如我是老師，我一定不會(huì )把學(xué)生當成“出氣筒”。記得一節語(yǔ)文課，我們班的“搗蛋大王”賈易林上課給別人傳紙條，可那個(gè)同學(xué)沒(méi)傳回去而直接告訴了老師。老師聽(tīng)了大發(fā)雷霆，狠狠的批評了賈易林，老師越說(shuō)越生氣，最后把我們全班同學(xué)都批評了一頓。還罰我們全班所有大筆記抄5遍。我心想這和我們有什么關(guān)系？假如我是老師我可不能這么做，我要分清誰(shuí)對誰(shuí)錯，不能連累了好人。

　　假如我是老師，我一定不會(huì )偏心學(xué)習好的同學(xué)而批評學(xué)習不好的同學(xué)。記得一節課間，我們班老第8的同學(xué)和第51的同學(xué)打了起來(lái)。同學(xué)舉報給老師，而老師卻不講清紅皂白只說(shuō)51名的同學(xué)，51名的同學(xué)說(shuō)：“老師，是他先動(dòng)手打得我�！倍�老師說(shuō)：“別為自己找理由了，像你這種強詞奪理的人，學(xué)習什么不是，打仗來(lái)精神�！卑褜W(xué)習差的同學(xué)弄得一臉委屈。假如我是老師，我一定會(huì )就事說(shuō)事的。

　　假如我是老師，我不會(huì )在期末的緊張學(xué)習期間，一直學(xué)習，不會(huì )不給他們玩的時(shí)間，這樣會(huì )把學(xué)生給學(xué)糊涂的.。一次期末我們像一群飛上天空的小鳥(niǎo)一樣，終于盼來(lái)一節體育課。而老師卻像一只老鷹把我們的愿望給扼殺了。老師說(shuō)：“快考試了，多練練語(yǔ)、數、英吧！”

　　假如我是老師我一定會(huì )把體、音、美、微機每一節課都給自己的學(xué)生上，而不是把所有的副課占為己有……

　　假如我是老師，我一定會(huì )把自己的學(xué)生，培養成材。

假如的作文 篇6

　　刺耳的下課鈴聲響起。周遭的同學(xué)炸開(kāi)了鍋，鬧的鬧，笑的笑。此刻，這一切仿佛與我都無(wú)關(guān)。

　　上午的`學(xué)生會(huì )競選，恍如一個(gè)夢(mèng)。為了這次競選，從選材到練習演講，花費了我近兩周的課余時(shí)間，然而結果卻不盡如人意——我的競選失敗了。而與我一起參加的另兩位同學(xué)，紛紛獲得了理想的職務(wù)。

　　剎那間，似乎全世界都拋棄了我。真想對這無(wú)奈的生活發(fā)泄一通，沮喪地回到家，無(wú)意間翻開(kāi)了《少年向上，真善美伴我行》一書(shū)，是芭蕾舞公主李月的故事。李月從小夢(mèng)想成為一名舞蹈家，然而命運跟她開(kāi)了一個(gè)大大的玩笑——地震，使她失去了左腿�？伤龥](méi)有屈服，從未放棄過(guò)夢(mèng)想，努力努力再努力，最終在“鳥(niǎo)巢”起舞

　　掩卷，思索：生活有時(shí)就是這么“黑色幽默”，失敗之后的沮喪與怨天尤人會(huì )有什么結果呢？那我該怎樣面對？

　　是書(shū)中的李月讓我找到了答案：我應入她為了自己的目標不放棄，不消沉，不無(wú)奈。是啊，我現在需要做的，就是要調整好自己的心態(tài)，“不要悲傷，不要心急，”好好冷靜下來(lái)，重新振作。

　　冷靜之后，我更應學(xué)習李月，接著(zhù)努力追逐自己的夢(mèng)想。她雖殘疾，但仍能在舞臺上展示自己的舞姿；我雖失敗了一次，但我有的是時(shí)間，有的是機會(huì )。只要有今天，明天永遠是新的起點(diǎn)。我應為我的下一次積累力量。

　　假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！相信吧，快樂(lè )的日子將會(huì )來(lái)臨。

　　倘若某一天，你也被生活欺騙，那就看看這本書(shū)吧，它能教會(huì )你！

假如的作文 篇7

　　假如上天可以讓我和任何一個(gè)人互換身份，我希望那個(gè)人就是我的爸爸。

　　如果那個(gè)愿望可以實(shí)現，我就會(huì )放棄那個(gè)一直沒(méi)有考過(guò)的司法考試，去投資、去創(chuàng )業(yè)�？赡苡腥烁杏X(jué)莫名其妙，因為我爸爸在我出生后不久就去考試，以前一直在自學(xué)，一直沒(méi)考過(guò)。如果我是爸爸，我不會(huì )去考，我要去投資，去開(kāi)一家公司，讓我媽媽一天到晚不需要為錢(qián)的事而操心。

　　假如我是我爸爸，我會(huì )讓我爺爺一天到晚不用去田里干活，我會(huì )幫他種一部分，然后把羊賣(mài)了，讓他不要一天到晚地去喂羊。我還要把爺爺房間的衣柜打掃干凈，把里面的舊衣服、干活的臟衣服都換成嶄新的西裝，讓他出門(mén)臉上添一片光彩。另外，我還要改變他陳舊的思想，讓他不要總覺(jué)得只有干活才是賺錢(qián)和富裕的道路，要懂得創(chuàng )新，多聽(tīng)新的`思想，讓他與時(shí)俱進(jìn)。

　　然后當然是關(guān)于我的，在我變成爸爸以后，我要天天關(guān)心變成我的爸爸，讓他不要天天背上書(shū)包上學(xué)，天天怕我，讓他不要我一打電話(huà)就躲著(zhù)，我要做一個(gè)和藹的好爸爸。

　　最后，我變成爸爸后，我要戒了煙酒，不能一遇到不如意的事，比如考試沒(méi)考過(guò)就喝得很醉，然后在街上亂跑，不過(guò)有可能我也不去考司法考試……

　　這就是我的愿望，當然也是我現在最想要的一個(gè)爸爸，也希望我的愿望也是爸爸的。

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