假如的作文【熱門(mén)】

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的假如的作文5篇，歡迎大家分享。

假如的作文 篇1

　　我認為一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)校長(cháng)應該是一位戰略家，這樣的戰略家必須兼具教育家、科學(xué)家、金融家和領(lǐng)導者的才能。

　　說(shuō)到大學(xué)的事，媒體上鋪天蓋地地說(shuō)中國的大學(xué)目前培養不出世界一流的優(yōu)秀人才。究其原因，大多數歸咎于教育體制上存在的弊端。也有的說(shuō)中國缺乏真正的教育家，他們認為大學(xué)應該由教育家來(lái)領(lǐng)導，言下之意是大學(xué)校長(cháng)應該由教育家來(lái)?yè)�任。我不知道這種說(shuō)法是否合情合理，更不知道如果讓教育家來(lái)?yè)�任大學(xué)校長(cháng)是否就一定能改變中國大學(xué)的面貌和培養出世界一流的優(yōu)秀人才。不過(guò)，就我個(gè)人的有限知識來(lái)看，目前世界上綜合性大學(xué)一般已經(jīng)具有雙重功能，一是教書(shū)育人，二是科學(xué)研究。這樣的大學(xué)可能需要的不僅是教育家，而且還是科學(xué)家。實(shí)際上，我認為一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)校長(cháng)應該是一位戰略家，這樣的戰略家必須兼具教育家、科學(xué)家、金融家和領(lǐng)導者的才能。

　　當然，很明顯，以上我的標準是太高了點(diǎn)，世界上這樣的人恐怕很難找到，所以，這樣的標準也許是不現實(shí)的。因而，讓我面對現實(shí)來(lái)談?wù)勎覍Υ髮W(xué)校長(cháng)的標準要求。換句話(huà)說(shuō)，假如我是大學(xué)校長(cháng)的話(huà)，我將做到以下五點(diǎn)。當然，這僅是個(gè)假設而已，能否供現任大學(xué)校長(cháng)們參考，我心里也沒(méi)數。

　　第一，一心一意，專(zhuān)心致志。要把全部精力都放在管理好這所大學(xué)上，要做到這一點(diǎn)，首先要拒絕各種誘惑，在外面不兼職，不管是名義上的還是實(shí)質(zhì)性的，一律謝絕。當然，更不能自己親自上課當教授，也用不著(zhù)自己做科研。唯一的職責是做好管理，竭盡全力為全校師生員工服務(wù)，為他們提供最佳環(huán)境條件。

　　第二，情法分明，從嚴治校。要在全校范圍內建立一套適合本校實(shí)際情況的條例規章，當然也要與國家的大政方針相符合。這些條規建立后，不管是老師、學(xué)生還是其他員工都必須一視同仁，任何違規者都必須依法受到嚴格處理。要堅定地把情與法分開(kāi)來(lái)對待。情歸情，法是法，兩者不可混為一談。要不然，優(yōu)秀的管理就是一句空話(huà)。具體地來(lái)說(shuō)，對于有困難的師生和員工要給予物質(zhì)上的關(guān)照，要經(jīng)常關(guān)心他們的生活情況，盡力給予一些幫助，讓他們可以安心工作和學(xué)習。但是，對于不稱(chēng)職的教師和員工要及時(shí)地提出警告和教導，對于那些明知故犯，屢教不改者，堅決清退，決不留情面。同樣，對于那些不認真學(xué)習和做實(shí)驗，達不到學(xué)校要求的學(xué)生也要堅決拒絕發(fā)文憑。

　　第三，經(jīng)常聽(tīng)課，掌握實(shí)情。雖然自己不當教授，不親自給學(xué)生上課，但是，要經(jīng)常下教室聽(tīng)聽(tīng)教授們的課，以便了解教授的水平和學(xué)生的反應。雖然可以通過(guò)其他渠道獲得這方面的信息，可是到現場(chǎng)獲得第一手資料是最可靠和有效的途徑。進(jìn)一步來(lái)說(shuō)，到教室聽(tīng)課可以起到給上課的`教授一些人為壓力的作用，這是他們上進(jìn)的動(dòng)力。

　　第四，跟蹤科研，嚴格審查。盡管自己不親自搞科研，但是，對于學(xué)校的許多重要科研項目的進(jìn)程都要給予及時(shí)的關(guān)注和跟蹤，必要的時(shí)候要親自到相關(guān)實(shí)驗室查看試驗的進(jìn)程和數據。對于一些重要的科研“成果”，不要輕易相信和下結論，一定要親自嚴格審查。

　　第五，廣收情報，提供指導。作為一校之長(cháng)，好比是軍中統帥，一定要對戰情有具體的了解，才能在戰爭中取勝。因而，校長(cháng)的一個(gè)主要職能就是要廣收情報，及時(shí)地跟蹤世界科教戰線(xiàn)的最新進(jìn)展，并為學(xué)校的教育隊伍和科研團隊提供及時(shí)的指導。從這點(diǎn)上講，校長(cháng)必須是既懂科學(xué)，又懂謀略的人士，還要有遠大的眼光，更要有使命感和緊迫感。也就是，摸清情況，掌握動(dòng)向，積極行動(dòng)，果斷指揮！

　　以上的五條是不難做到的，是很實(shí)際的，是不是？我可以相當自信地說(shuō)，要是一位校長(cháng)能真正做到以上五點(diǎn)，那他很可能在六到十幾年的時(shí)間內把他領(lǐng)導的大學(xué)建成世界一流的大學(xué)，或者為世界培養出幾個(gè)一流的人才。

假如的作文 篇2

　　我是一個(gè)愛(ài)琢磨的小學(xué)生，我曾幻想許多不可思議的事情，我現在又在琢磨一件事情，假如我是一滴水珠，我會(huì )去干什么呢？而又有什么用呢？如果我會(huì )飛我要去孔機哪，如果我是大力士我會(huì )干嘛？如果我有了個(gè)愿望會(huì )是什么愿望？

　　我想著(zhù)想著(zhù)我變成了一滴水，我頓時(shí)蒸發(fā)隨著(zhù)風(fēng)到了曼谷，那正干旱，雨水正往下落，風(fēng)姐姐正有序的指揮著(zhù)雨水，我連忙沖上去，風(fēng)哥哥說(shuō)：“那大雨已經(jīng)下了，你小小的一滴水又能怎么樣呢？”我直沖過(guò)去沒(méi)有聽(tīng)云哥哥的話(huà)，頓時(shí)我隨著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)生命的希望一起努力的穿過(guò)大氣層往下穿，但是我被一朵云攔了下來(lái)，我一用力，嗖——嗖，我沖破千萬(wàn)朵白云往下沖，我終于到了地面，這場(chǎng)大雨連續了五天五夜，當雨停鳥(niǎo)語(yǔ)花香，大地換了一件用雨水凝結而成的.一件新衣，這件衣服上有用我們制作成的衣服。

　　一陣鬧鈴把我拉回了現實(shí)，這次夢(mèng)的旅游我知道了做事盡管自己可以不做，但是有些時(shí)候做事有必要的。

假如的作文 篇3

　　“假如時(shí)光可以倒流，那我一定不會(huì )是今天這個(gè)樣子�！薄凹偃鐣r(shí)光可以倒流，我一定會(huì )做的更好�！比藗兛偸窃诿鎸Σ槐M如人意大事情的結果時(shí)，發(fā)出這樣的感嘆，似乎“時(shí)光倒流”是一劑特效“后悔藥”，可以治療今天的所有傷痛，彌補現在地所有遺憾。我思索，假如時(shí)光真的可以倒流，那將意味著(zhù)什么呢？

　　人們希望時(shí)光倒流，就是因為他們看到了今天出現代不如意后果而想要從頭來(lái)過(guò)，以達到成功，實(shí)現盡善盡美。假如時(shí)光可以倒流，人們在做一件事情之前，將不再顧慮后果，因為即使第一次做錯了，還可以重新回到原時(shí)原地去做第二次，第三次??直到得到滿(mǎn)意大結果�？墒沁@樣一來(lái)，人生中將不會(huì )有“成功”與“失敗”的滋味。在這樣的世界里，人因為沒(méi)有失敗的煩惱，也就不會(huì )嘗到成功的喜悅，沒(méi)有酸甜苦辣的人生，還有什么意義可言？

　　人生本就充滿(mǎn)了無(wú)數失敗，本就夾雜著(zhù)許多的煩惱�？善渲械臉�(lè )趣就在于：為失敗而煩惱，為取得成功而思索和努力，一次次地改正，一次次地成功，從而一步步走向成熟。假如時(shí)光可以倒流，人生將變?yōu)殪o止，人將生活在一個(gè)毫無(wú)波瀾、為了成功一味重復的`世界里。這樣的人生又有何光彩、有何樂(lè )趣可言？這還是我們原來(lái)意義上的“人生”嗎？

　　其實(shí)，生命的不可逆轉性，正是它的魅力所在，它使每一個(gè)生命個(gè)體面對的每一天都是新鮮的，這無(wú)疑激勵著(zhù)生命個(gè)體必須發(fā)揮最大潛能才能適應變幻莫測而又不可知的未來(lái)。

　　在這個(gè)過(guò)程中，生命個(gè)體得到了最大限度的發(fā)展，生命群體也因此得以前進(jìn)�？梢哉f(shuō)，生命的不可逆轉性是人類(lèi)前進(jìn)與發(fā)展的巨大動(dòng)力�？墒侨绻�生命一味地重復，人類(lèi)將逐步演變成為心理上與行動(dòng)上的懶惰者，生命的潛能得不到挖掘，那么總有一天人類(lèi)將會(huì )在逃避的循環(huán)中失去前進(jìn)的動(dòng)力，從而使社會(huì )在不斷的退化中走向衰亡。

　　由此看來(lái)，“時(shí)光倒流”其實(shí)并不像人們想象的那樣美好，也許“時(shí)光倒流”只能作為一個(gè)美麗的詞語(yǔ)存放在記憶中，在人們受傷之后尋求心理安慰時(shí)作為一個(gè)小小的驛站。社會(huì )終究是要不斷向前發(fā)展的，人們也必然要從“時(shí)光倒流”的夢(mèng)想中走出來(lái)，在可以掌握的現在和將來(lái)的時(shí)光中生活。還是珍惜現有的時(shí)光吧，因為時(shí)光畢竟不可以倒流

假如的作文 篇4

　　假設世界是一個(gè)食品的王國，處處是甜蜜。

　　馬路是巧克力的粉末密密麻麻的撒下的，所有的樹(shù)都是由奶油棒的梗，口香糖的葉，軟糖的果組成。房子的一面面墻是一塊塊餅干磚組成，屋頂是藍莓醬刷的，沙發(fā)是鮮紅的熱狗，床是薯片一塊塊搭成的……

　　冬天，天上落下哦了“雪花”，可以吃，西瓜、草莓、櫻桃……口味應有盡有。那就是雪糕。

　　秋天，果民們又開(kāi)心又發(fā)愁——橡皮果子各種各樣，賣(mài)出一個(gè)好價(jià)格；那些果子掉下來(lái)，似個(gè)彈簧，蹦來(lái)跳去，不但抓不住，一不留神就會(huì )撞了樹(shù)。

　　夏天，我們到田中干活兒，那土地干巴巴的，似個(gè)干了的土豆泥。沒(méi)錯！這兒的田地都是干巴巴的土豆泥。因此，這兒沒(méi)有土豆。種子在土里發(fā)了芽?jì)�，看�?可以繼續長(cháng)高兒的芽?jì)�，為什么要在最柔弱�?時(shí)候帶走呢？原來(lái)這兒的植物都是這樣的呀，食品王國可真特殊哦！告訴你一個(gè)小秘密——食品王國里只有這種植物 ——面條絲絲。

　　春天了，人民就少花了錢(qián)，因為這兒里沒(méi)有牙刷兒，為了保持牙齒的清潔，人民用口香糖來(lái)維持。但是在這兒的季節里，葉子是薄荷味的口香糖，只要摘一片葉兒就可以維持著(zhù)口腔。

假如的作文 篇5

　　假如我是一只小鳥(niǎo)，我要帶著(zhù)我的夢(mèng)飛得更遠。我揮動(dòng)翅膀，帶著(zhù)輕盈的身體，我飛向遠方。我來(lái)到中國，看廣闊無(wú)垠的國土和五千年來(lái)悠久的歷史。我看到了山川，綠水，草原，我贊嘆大自然的鬼斧神工，我來(lái)到北京，看這承載了輝煌文明的首都。

　　我還是小鳥(niǎo)，一只小小的，平凡的小鳥(niǎo)，帶著(zhù)夢(mèng)遠飛的小鳥(niǎo)。我來(lái)到了城市，在這里，我卻看到了：霧霾滿(mǎn)天，工廠(chǎng)仍不斷地排放污濁的空氣，垃圾被人們隨手倒在街上，隨地吐痰的人們到處都是，街頭上打架，對罵，我驚呆了。

　　我感到天旋地轉，身子被什么擊中了，眼前一黑……當我再次醒來(lái)時(shí)，我渾身臟污不堪，翅膀被人折斷了，我難過(guò)的眨了眨眼睛，卻沒(méi)有一滴眼淚滴下來(lái)，我?jiàn)^力的抬起頭，看到三三兩兩聚成堆的孩子，這些孩子是流浪的。他們衣著(zhù)并不光艷，甚至有的孩子身上的衣服打了補丁，鞋子襪子破了洞。還有一個(gè)孩子拿著(zhù)彈弓，我想，也許是我被彈弓打到跌下來(lái)……！思想突然被打斷，一個(gè)孩子用力的踢了踢我，我的身子翻滾到一米開(kāi)外，還撞上一塊堅硬的碎玻璃，玻璃刺進(jìn)了我的身體。

　　我的`夢(mèng)碎了。

　　明明玻璃沒(méi)有刺入心臟，我卻覺(jué)得心臟一抽一抽地在疼，我感到我的生命在流逝，思想卻很清明，我再一次睜開(kāi)眼睛，我看到了工人在伐木，一片一片的樹(shù)木倒下，我看到在樹(shù)上有許多像我一樣的鳥(niǎo)兒驚叫著(zhù)飛出，凄涼極了。我多希望，樹(shù)木成林，林成森，人與動(dòng)物和諧相處，綠水青山，沒(méi)有大片大片的垃圾，流浪的孩子天空中的霧霾，多希望……

　　我好像做了一個(gè)很長(cháng)很長(cháng)的夢(mèng)，夢(mèng)里的世界五彩繽紛，沒(méi)有戰爭的硝煙，沒(méi)有流浪的人們，有著(zhù)泉水青山，和諧相處的人們和動(dòng)物。而現在，夢(mèng)醒了。

　　我的眼中流下兩行清淚……