假如的作文通用[10篇]

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的假如的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

假如的作文 篇1

　　一場(chǎng)悶雨過(guò)后，迎面吹來(lái)一陣陣涼絲絲的微風(fēng)，我帶著(zhù)滿(mǎn)懷高興的好心情，走出家門(mén)。走著(zhù)走著(zhù)，不知不覺(jué)來(lái)到池塘邊，看著(zhù)池塘里的小魚(yú)在成群結隊地快活地游來(lái)游去。漸漸地，自己也仿佛變成了一條可愛(ài)的小魚(yú)，隨著(zhù)他們在池塘里開(kāi)始了一次奇異的游歷。

　　我跟著(zhù)魚(yú)兒們游到了池塘中間，看到了一把“大綠傘”。這把“大綠傘”，是由挨挨擠擠的荷葉聚攏而成。在荷葉中，冒出了亭亭玉立的荷花仙子，好似一顆美麗的珠寶鑲嵌在荷葉上，把荷葉打扮得更加耀眼。

　　我和“姐妹們”游到了“大綠傘”下，看見(jiàn)一只南國少女七星瓢蟲(chóng)，正在欣賞著(zhù)露珠音樂(lè )家們的演奏會(huì )。露珠音樂(lè )家的表演方式非常奇特，他們一個(gè)接一個(gè)，有節奏地跳入水中，不時(shí)發(fā)出“�！薄斑恕�，“咚”“咚”……組成了一曲歡樂(lè )的歌謠，就像靈泉一般流出來(lái)。七星瓢蟲(chóng)正陶醉在這美妙的樂(lè )曲中，一只可惡的蚊子弟弟“嗖”的一聲從她頭上掠過(guò)，下了一跳。突然，一只身穿綠衣裳的'青蛙爸爸，伸出長(cháng)長(cháng)的舌頭，把蚊子弟弟卷住，來(lái)個(gè)三百六十度大旋轉，把頑皮的蚊子弟弟轉暈了。而在他旁邊的青蛙弟弟正在專(zhuān)心致志地釣魚(yú)呢！他小聲地對青蛙爸爸說(shuō)：“噓，小聲點(diǎn)兒！把魚(yú)兒嚇跑了就不好了！”

　　我們游著(zhù)游著(zhù)，見(jiàn)到了一對烏龜母子。我們親切地跟他倆打招呼，跟他們寒暄一下。得知她們要去一個(gè)世外桃源，那里山磅礴峻峭，水清澈見(jiàn)底……

　　“嘶，嘶，嘶”一條大蟒蛇正在尋找獵物，嚇得我們連四處逃散。這一下，把我的心靈喚回了現實(shí)。

　　看著(zhù)雨后的彩虹，我依依不舍地回到家里去，可腦子里依然想著(zhù)剛才那奇異的游歷。

假如的作文 篇2

　　你問(wèn)“初心”是什么？萬(wàn)事萬(wàn)物，都在朝一個(gè)目標努力奮進(jìn)著(zhù)�！俺跣摹毙〉饺藗儓允厣屏�，真誠待人，大到人們崇高的飛天理想，渴望上太空一探究竟。

　　“只要你相信一件事，堅持一件事，命運是不會(huì )辜負有心人的�！钡拇_，當你努力去實(shí)現自己的理想，用心去做一件事，你就會(huì )沉醉其中，獲得成功。

　　在幾個(gè)世紀前的天國盛世面前，仍不缺趨炎附勢的人，為了高官厚祿而失去初心，隨波逐流，而自己卻不以為然。然而，歷史中仍存在一股股清流。這時(shí)，便有了東晉時(shí)期，厭惡官場(chǎng)，選擇歸隱田園的陶淵明；熱愛(ài)自然風(fēng)光充實(shí)自身的李白；贊賞“君子般蓮花”的周敦頤，以及許許多多“出淤泥而不染”的文人志士……他們生存于此，卻不因他人而改變自己的初心，不與世俗同流合污，永存內心的高潔。

　　重要的.不是志向有多遠大，而是你身處其中，卻能否一枝獨秀。

　　人生是一部書(shū)籍，而自己就是書(shū)中的主角，我們以自己的方式去書(shū)寫(xiě)。而人各有長(cháng)短，或許你的作品情節跌宕起伏，令人回味，受人贊譽(yù)；或許你的作品平淡無(wú)奇，毫無(wú)出彩之處……但無(wú)論如何，那都是你的人生，不必艷羨，更不必自卑，每個(gè)人的作品都是獨一無(wú)二的，你努力做好自己即可。

　　過(guò)去，現在，還是不久的將來(lái)，希望你永遠是那個(gè)初心永恒，永不氣餒的人。

　　要有夢(mèng)想，即使遙遠，請望向遠方，永存初心，因為命運是不會(huì )辜負有心人的。

假如的作文 篇3

　　每當看見(jiàn)那鮮紅的太陽(yáng)，我便想——假如我是太陽(yáng)。

　　如果我是太陽(yáng)，我會(huì )給大地送來(lái)溫暖，帶來(lái)光明。每當可惡的風(fēng)婆婆雨姑娘讓莊稼受到傷害的時(shí)候，我會(huì )挺身而出，發(fā)出金燦燦的金光，使雨水在一瞬間消失，讓莊稼恢復生機，獲得更好的豐收。

　　如果我是太陽(yáng)，我會(huì )幫助人員預防和治療疾病。每當看見(jiàn)人們的生活被細菌侵害的時(shí)候，我會(huì )放射出我的.光芒，殺死可惡的細菌，讓人們有一個(gè)健康的身體和強健的體魄。為讓這些受細菌侵擾的人們我會(huì )發(fā)射出金光。

　　如果我是太陽(yáng)花我會(huì )在冬天里放射出我的光芒不讓那些小孩子受凍不讓老人得上病，讓他們健健康康的玩，高高興興的生活。

　　如果我是太陽(yáng)，我會(huì )在那寒冷的北極放射我的光芒，使冰雪融化，去灌溉干旱的地區。使那里的莊稼能獲得最大的豐收。使那里莊稼能獲得最大的豐收。如果是這樣，人們一定會(huì )喜笑顏開(kāi)的。

　　如果我是太陽(yáng)，我將會(huì )給大地發(fā)射出一道道金光讓莊稼長(cháng)的更壯更美，這樣農民伯伯在也不用那么辛苦的干活了。每當我在田野里看見(jiàn)媽媽?zhuān)�爸爸，叔叔阿姨，在田里辛苦的干活我不想成為一個(gè)太陽(yáng)。

　　如果我是大最，我就會(huì )為那些干枯的莊稼帶來(lái)一股最好的清泉，我會(huì )把雪山上的雪深化，化作清水灌溉在田野里讓那些小苗長(cháng)的綠油油的。

　　我希望這個(gè)愿望能成為現實(shí)，我多想成為一個(gè)為人類(lèi)造福的太陽(yáng)��！

假如的作文 篇4

　　《假如給我三天光明》寫(xiě)出了海倫·凱勒對光明的無(wú)限向往，而我被她那堅強不屈的精神深深的震撼了。

　　在海倫·凱勒19個(gè)月的時(shí)候，一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病讓她雙睛失明，雙耳失聰，連講話(huà)都困難。從此與這個(gè)世界失去了溝通，然而正是這么一個(gè)盲聾啞的人，正當她對生活失去信心，她認識了莎莉文老師。當時(shí)正好7歲。在莎莉文老師精心輔導與幫助下，她走出了黑暗與孤寂。帶她觀(guān)察生活，教她知識，帶她走出困境，于是她克服了種種困難，才使她張開(kāi)了心靈的眼睛，能夠與人進(jìn)行溝通交流，海倫意識到知識就是一條通向光明的路。然而對知識的渴求她像一塊海綿不斷地汲取，憑著(zhù)堅持不懈的努力學(xué)會(huì )了5種語(yǔ)言。

　　我認識到眼睛是心靈的窗戶(hù)，一個(gè)人如果沒(méi)有眼睛，眼前將是一片黑暗，看不到一切，也就等于失去了一切，一定要保護好眼睛，不能讓它受到傷害。

　　我要學(xué)習海倫·凱勒的頑強，堅持不懈，她即使雙眼失明，雙耳失聰，還是堅強的活了下來(lái)。她的學(xué)習盡管非常困難，憑著(zhù)自己的努力與執著(zhù)，學(xué)得有聲有色。一個(gè)殘疾人都能做到的事，更何況是我們正常人呢？

　　讀了《假如給我三天光明》，讓我受益匪淺，明白了眼睛雖然很重要，但是不自暴自棄，堅持不懈和頑強更加重要。讓我心中更充滿(mǎn)了勇敢去接受生活的困難，去挑戰生命極限的勇氣。所以在我們擁有這一切的'時(shí)候，要抓緊時(shí)間，做好各門(mén)功課，不能到失去的時(shí)候才去感悟、嘆息。要珍惜生命的每一天，去充實(shí)生命，去享受生命的每一天。

假如的作文 篇5

　　假如我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì )先讓我的學(xué)生們懂得做人的道理，每當看到同校的老師們會(huì )問(wèn)聲[老師，您好]，這樣，我的學(xué)生就會(huì )是個(gè)有禮貌的人。

　　假如我是語(yǔ)文老師，我在上課的時(shí)候會(huì )很?chē)烂C的上課，不會(huì )大大咧咧的，上課時(shí)，我會(huì )先讓我的學(xué)生們先預習十分鐘，然后發(fā)預習提綱，我會(huì )給我的學(xué)生們二十分鐘的時(shí)間來(lái)預習學(xué)習的'內容。如果遇到不懂的，先在小組之間交流討論，然后在小組之間討論不了，就去找老師解決。這樣，學(xué)生與老師就成了朋友，而不是師生情。

　　假如我語(yǔ)文老師，在下課的時(shí)候，我會(huì )讓學(xué)生忘記學(xué)習的煩惱，下課時(shí)，我會(huì )把自己當作是一位學(xué)生，我會(huì )去和我的學(xué)生們聊聊天，做做游戲，我會(huì )用下課的時(shí)間來(lái)和學(xué)生聊聊生活中開(kāi)心的事情，我還會(huì )和學(xué)生們打打球，捉捉迷藏，這樣，我的學(xué)生在學(xué)習方面就不會(huì )那么煩惱了，他們還可以通過(guò)這些樂(lè )趣，在學(xué)習上可以學(xué)得更好。

　　假如我是語(yǔ)文老師，在休息日的時(shí)候，我會(huì )去幫助一些生活比較困難的學(xué)生，我會(huì )去教他們學(xué)習，我還會(huì )去他們做做家務(wù)，在教他們學(xué)習的過(guò)程中，我會(huì )認認真真的教他們，如果他們遇到了學(xué)習方面上的困難，我會(huì )很仔細的為他們講解。

　　假如我是語(yǔ)文老師，我在課堂上還會(huì )讓學(xué)生們自主學(xué)習，我還會(huì )讓我的學(xué)生在課堂上其他學(xué)生學(xué)習，讓我的學(xué)生們也看來(lái)體會(huì )小當老師的酸甜苦辣，我會(huì )告訴他們，雖然當老師很辛苦，但老師最大的樂(lè )趣就是把自己的知識都教給我的學(xué)生們。

假如的作文 篇6

　　假如我有一只尼爾斯的鵝，那該有多好��！ 假如我有一只尼爾斯的鵝，我要飛去聽(tīng)許嵩演唱會(huì )，因為她可是我最喜歡的明星，我不僅長(cháng)得帥，還會(huì )一些英語(yǔ)日語(yǔ)。聽(tīng)，他那動(dòng)的歌聲，聽(tīng)，那燦爛的笑容......今天，我要去看看我最崇拜的偶像。假如，我有一只尼爾斯的鵝，我要幫無(wú)家可歸的小鳥(niǎo)安個(gè)溫暖的家。 假如，我有一只尼爾斯的鵝，我要幫盡職的'警察叔叔抓小偷。瞧，這不，遇上了立功的好機會(huì )。我在小偷后面大聲叫喊：“不許逃，站��！”那人回過(guò)頭，看見(jiàn)我頓時(shí)驚呆了。他便拼命的向前跑。但他的腳步終究敵不過(guò)我的鵝，最終被我抓到了，我把他交給警察叔叔，警察叔叔連連夸我是個(gè)好孩子。 假如，我有一只尼爾斯的鵝，我要飛去看我仰慕已久的桂林山水，那里空氣清晰，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，簡(jiǎn)直是人間第一樂(lè )土。假如，我有一只尼爾斯的鵝，我一定要飛去天空瞧瞧天到底是什么顏色的，哦！天空是藍色的。假如我真的有一只尼爾斯的鵝，那該多好��！

假如的作文 篇7

　　假如我是大自然中的一員，我想成為一條小溪，每天歡快地唱著(zhù)歌兒，看著(zhù)可愛(ài)的小魚(yú)兒在鵝卵石之間打鬧嬉戲。給小動(dòng)物們送去清涼可口的溪水、滋潤萬(wàn)物，每天都這樣快樂(lè )得度過(guò)。

　　假如我是大自然中的一員，我想成為一棵參天大樹(shù)，每天給小樹(shù)苗遮風(fēng)擋雨，看著(zhù)小樹(shù)苗在微風(fēng)中蕩漾，在陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)，落葉飄下來(lái)給他們當養料，讓它們快快長(cháng)大。

　　假如我是大自然中的一員，我想成為一株小花，在風(fēng)的呵護、雨的滋潤、以及陽(yáng)光中的沐浴。慢慢長(cháng)大沁人心脾的芳香報答他們，為家園增添幾分生機，每一天都過(guò)得十分的幸福。

　　假如我是大自然中的一員，我想成為一顆默默無(wú)名的小草，雖然沒(méi)有大樹(shù)那樣的強壯，也沒(méi)有花朵那樣的美麗，但我們每天都吸收著(zhù)二氧化碳，讓空氣變成清新的�？粗�(zhù)小動(dòng)物的.臉自己也非�？鞓�(lè )。

　　假如我是大自然中…………

　　植物的精神就如同這首詩(shī)，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”植物的頑強精神值得我們去學(xué)習學(xué)習。

假如的作文 篇8

　　陽(yáng)光明媚的早晨，我剛從睡夢(mèng)中醒來(lái)，突然一陣風(fēng)把我吹到了一個(gè)陌生的世界，眼前的燈一盞一盞地亮了起來(lái)，我慌忙地從地上爬了起來(lái)，奔跑著(zhù)，一只巨大的鵝出現在我眼前，這居然是尼爾斯的鵝“馬丁”，他向我述說(shuō)了我來(lái)到這里的任務(wù)。

　　就在大年夜那天我們找到了賣(mài)火柴的小女孩，我大聲地對小女孩說(shuō)：“小女孩，請你跟我回家吧，我會(huì )把你帶到我家，我們可以一起玩耍，一起上學(xué)，一起逛街……”“可是……我還要賣(mài)火柴，不然父親會(huì )打死我的.�！毙∨�孩流著(zhù)淚說(shuō)。我急切地問(wèn)道：“這樣啊，要不我先請你去吃飯吧，好嗎？”小女孩想：正好我從早上到現在也沒(méi)吃一點(diǎn)東西，那就跟她去好了�！昂冒�！”小女孩弱弱的說(shuō)。

　　“起床啦，都10點(diǎn)多啦”姐姐大聲地怒吼著(zhù)。我猛地坐起來(lái)，發(fā)現馬丁和小女孩都不見(jiàn)了，急忙給自己一耳光，原來(lái)這只是一場(chǎng)夢(mèng)，但這場(chǎng)夢(mèng)告訴了我，要做一個(gè)善良，樂(lè )于助人，這樣的人。

假如的作文 篇9

　　“有一把傘雨撐了很久，雨停了還不肯收。有一束花聞了很久，枯萎了也不肯丟。有一種友情，希望到永遠，即使青絲變白發(fā)，也能心底保留”�！�—題記

　　假如我有這樣的朋友：你做伯牙，我做子期，我們共聽(tīng)高山流水，共賞花香鳥(niǎo)語(yǔ)。

　　假如我有這樣的朋友：風(fēng)和日麗的時(shí)節，我們一邊走一邊說(shuō)說(shuō)笑笑，仿佛生活從來(lái)都是那么的怡然而愜意。

　　假如我有這樣的朋友：是我一轉身時(shí)身旁的那道風(fēng)景，靜靜地守在我身邊，默默地注視著(zhù)我的行程，默默地解讀我的悲喜；累了的時(shí)候給我帶去一絲綠意，心緒沉重的時(shí)候，送我一片寧靜的天空。

　　假如有這樣的朋友：走過(guò)了萬(wàn)水千山，讀盡了世事滄桑，當人生的風(fēng)景倦了你我的心情，當我們漫步于人生的黃昏，你還會(huì )想起我。

　　假如我有這樣的朋友：是一杯淡淡的清茶，沒(méi)有酒的濃和烈，在我需要的時(shí)候，飄起那一抹淡綠，靜靜的把我陪伴，給我解渴。

　　假如我有這樣的朋友：能讀懂我，能穿過(guò)層層面具，如入無(wú)人之境的走進(jìn)我的心靈，用一種彼此都懂的語(yǔ)言來(lái)和我進(jìn)行靈魂的對話(huà)和交流。

　　假如我有這樣的朋友：不在乎對方的相貌，也不在乎對方的身份地位，無(wú)須刻意隱瞞自己能容納對方的所有瑕疵，肯為對方付出關(guān)愛(ài)能為對方舍棄自己的'歡愉。

　　假如我有這樣的朋友：繕生笑語(yǔ)隨旭日，愉快開(kāi)心樂(lè )茂年。依燈而坐，侃侃而談，無(wú)拘無(wú)束，與知音相知，細心分享內心深處的每一句心語(yǔ)。

　　假如我有這樣的朋友：開(kāi)心時(shí)，為我景上添花，失意時(shí)，在我空間默默，留下安慰我的話(huà)，悄悄離開(kāi)的人！陪我走到最后的人。

　　假如我有這樣的朋友：彼此欣賞，彼此傾慕，彼此的關(guān)注，并滲入彼此心靈的最深處，能給我無(wú)窮的力量和勇氣，是我傾訴的對象，是我的一件衣服，寒冷時(shí)，會(huì )給你溫暖，炎熱時(shí)，會(huì )給我又是一絲涼爽。會(huì )分擔彼此的快樂(lè )與痛苦，讓我知道被人彼此牽掛，難以言語(yǔ)的那種感動(dòng)與幸福，從而使自己的生活得充實(shí)而快樂(lè )，使得人生更精彩。

　　而我，真的很幸運——因為我擁有這樣的朋友�？梢誀磕�，可以偶爾想起，可以心靈相通，靈魂對話(huà)的朋友。不見(jiàn)面也會(huì )有聊不完的話(huà)題、說(shuō)不完的樂(lè )事。享受這種溫暖，永遠記得，珍惜……

假如的作文 篇10

　　假如我又一只尼爾斯的鵝，我會(huì )讓窮人都過(guò)上好的日子，我會(huì )讓那些不快樂(lè )的人都過(guò)上快樂(lè )的的生活。

　　假如我又一只尼爾斯的鵝，我會(huì )讓它帶著(zhù)我飛到安徒生爺爺所寫(xiě)的《賣(mài)火柴的小女孩》里。我會(huì )給她一個(gè)暖烘烘的大火爐，我會(huì )給她一只又香又大的烤鵝，我會(huì )給她一個(gè)又高又大又美麗的圣誕樹(shù)，我還會(huì )把我全部的壓歲錢(qián)全部給他，并且帶著(zhù)她去一給溫暖的地方。

　　假如我又一只尼爾斯的鵝，我會(huì )讓他帶著(zhù)我飛到契訶夫寫(xiě)的《凡卡》那一課，給他非常多吃的，不讓老板、工人欺負她，我還會(huì )幫他把那封沒(méi)有寄出去的信給寄出去，讓他的夢(mèng)想成真，我還會(huì )帶她去他最想去的地方——他的爺爺那里。

　　假如我又一只尼爾斯的鵝，假如我又一只尼爾斯的'鵝我會(huì )讓他帶著(zhù)我去探索宇宙的奧秘。我會(huì )讓他帶著(zhù)我去看看天有多高、海有多大，火星上有沒(méi)有火星人、海王星上是不上真有人們所說(shuō)的：零下四十多度。

　　假如我又一只尼爾斯的鵝我會(huì )等到七月初七的那天晚上讓他帶著(zhù)我去飛到天上去看看牛郎和織女他們在干什么？他們有多么老了，感情還像以前那么好嗎？

　　假如我又一只尼爾斯的鵝，我會(huì )幫助那些困難、不快的的人，使他們都過(guò)上幸福、快樂(lè )的生活。并且讓他帶著(zhù)我去探索宇宙的奧秘。

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