假如作文[集錦3篇]

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的假如作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

假如作文 篇1

　　假如我可以反駁，我要反駁“8班因為我的7分而未得到第一名”的說(shuō)法，首先有21個(gè)高中評委打分，每人最高跟10分，不去掉最高和最低分，我打的7分，8班得的8.9分，就算我打10分，8班的分數也不可能超過(guò)全場(chǎng)最高分9.55分!顯然這個(gè)觀(guān)點(diǎn)是站不住腳的。

　　假如我可以反駁，我要反駁網(wǎng)友小草帽的厥詞。什么“18班某男引起全年級的公憤……”什么“那你說(shuō)我們是去干什么?你有看到我們動(dòng)手么?你有聽(tīng)到我們暴粗口挑釁么?當時(shí)看起人多完全是因為他引起公憤!”，什么“據說(shuō)開(kāi)學(xué)第一天那位同學(xué)就自告奮勇上去管紀律…………”什么“他這次不是出于報復斗是出于嫉妒”，什么“最低只能打出8.5”，什么“他確實(shí)寶。好像確實(shí)因為那女的 他喜歡了七年”等等輿論。呵呵，這只是些荒謬之詞罷了。我一一反駁：

　　“那你說(shuō)我們是去干什么?你有看到我們動(dòng)手么?你有聽(tīng)到我們暴粗口挑釁么?當時(shí)看起人多完全是因為他引起公憤!”據我調查，這只是煽動(dòng)者謠言!圍觀(guān)者大部分是來(lái)湊熱鬧的。

　　“18班本班都討厭他”。我的班級我最了解，我如果被討厭還當得上班長(cháng)嗎?事件期間，同學(xué)們紛紛來(lái)幫助我，安慰我，我感到很幸福。18班不是軟弱，而是上級的命令迫使我們不能反駁。

　　“據說(shuō)開(kāi)學(xué)第一天那位同學(xué)就自告奮勇上去管紀律…………”不知者無(wú)罪，開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，我們班都是紀律委員上去管紀律的。

　　“他這次不是出于報復斗是出于嫉妒”我有理由不能說(shuō)，她確實(shí)上場(chǎng)，曾經(jīng)我確實(shí)被她拒絕過(guò)，這個(gè)因素我無(wú)力反駁，但我可以提出，當時(shí)我的理由，一、延后時(shí)間演出，這給了我。二、評分表上明確的指出，內容反映現實(shí)校園生活。這個(gè)我有理由扣除分數吧。三、……

　　“最低只能打出8.5”，那2號節目的七點(diǎn)幾分是怎么來(lái)的?

　　“他確實(shí)寶。好像確實(shí)因為那女的 他喜歡了七年”靠，我今年16，16-7=9，這也太夸張了吧!!!等等……

　　“7分班恥不能忘，”這似乎是個(gè)證據，很有可能在事件后一天煽動(dòng)者糾集學(xué)生會(huì )某些人給18班課間操打“差”。我們毫無(wú)防備。這也是我預料之中的`。但!分是我一人打出的，后果我一人擔當，這種報復是可恥的!

　　“我們班辛辛苦苦排哩表演斗是勒種結果?我們班背后主要負責給我們排練哩，幫我們做了恁個(gè)多事，恁個(gè)認真辛苦斗是遭主任拉去決哭勒種結果?表示難以接受，”，“ 不知他們班怎么會(huì )選那種評委，不負責任，努力一伙全泡湯”話(huà)說(shuō)回來(lái)，對于8班的向上派，我在這里表示歉意，但我要批評煽動(dòng)者：“事實(shí)上貼吧里都是你們在鬧，鬧過(guò)去鬧過(guò)來(lái)，絆倒的不還是你們嗎?星星之火可以燎原，但這是濕草，點(diǎn)不燃的。你們這么煽動(dòng)，輿論我不怕，可傷害了你們班的一位無(wú)辜者，你們不考慮她的感受嗎?”

　　(后記：外表上我表現得冷漠，可是內心是燃著(zhù)一把怒火的。我不否認我的過(guò)失，7分對于21個(gè)高中評委的總分來(lái)說(shuō)，影響不到0.1幾，沖動(dòng)至于嗎?我沉默，我只是不想事件升級，傷害到兩個(gè)班的情誼，和那些無(wú)辜者的心靈。當然，我從這件事中學(xué)會(huì )了不少的處世之道，反過(guò)來(lái)，不知煽動(dòng)者們從該事件中漲見(jiàn)識沒(méi)有。我也不多說(shuō)了。)

假如作文 篇2

　　等我也長(cháng)大了，我就是一個(gè)媽媽?zhuān)�我有一個(gè)漂亮的女兒， 像我現在那么大。 周末我要和她去親近大自然，看猴子在枝頭嬉戲， 聽(tīng)小鳥(niǎo)那動(dòng)聽(tīng)的'歌聲。我一定不會(huì )緊緊抓著(zhù)她的手， 不讓它離開(kāi)我半步。我要給她講美麗童話(huà)，告訴她灰姑娘為什么能得到幸福，告訴她小人魚(yú)為什么離開(kāi)大海，我一定不對她發(fā)脾氣：“我有事別煩我”。我要帶她去游樂(lè )場(chǎng)，先讓她玩彩虹橋，再讓她玩旋轉木馬， 我一定不老是騙她說(shuō)： “考完試再說(shuō)”。

　　唉，我真想，快點(diǎn)長(cháng)大，那時(shí)候，我一定做個(gè)這樣的媽媽。

假如作文 篇3

　　假如，今天是我生命的最后一天，我不會(huì )再去忙碌的奔波，忘圖做完所有未做完的事。我會(huì )在一個(gè)偏僻的小站，搭乘一班破舊的火車(chē)，一路上，使心漸漸沉寂下來(lái)，然后讀一本恬淡的書(shū)，傾聽(tīng)著(zhù)火車(chē)吱吱呀呀的聲響，細嗅著(zhù)縫隙間傳來(lái)窗外的桂花幽香。心，也在白紙黑字中輕揚。

　　假如，今天是我生命的最后一天，我會(huì )做一些我喜歡的事情。鋪開(kāi)一卷宣紙，在快速暈開(kāi)的墨香中書(shū)寫(xiě)著(zhù)中國的方塊字，白毫的筆尖仿佛蘊著(zhù)千年的神韻，一橫一豎似乎都有著(zhù)足足扭轉乾坤的偉大力量。能清筋骨，潤七魂，滋六魄，墨韻清香揚。心，也在虎墨沉香中沉淀。

　　假如，今天是我生命的最后一天，我會(huì )尋一片清凈的地方。沒(méi)有卡拉OK的喧鬧；沒(méi)有街頭鬧市的紛擾；沒(méi)有車(chē)水馬龍的`震耳。有的是眉宇間盡是悠閑的行人；有的是如黛遠山處傳來(lái)的繞梁笛聲；有的是悄然獨放的薔薇；有的是石階上翠綠的青苔；有的是池水中擺尾的金魚(yú)；心，也會(huì )在平靜中激起漣漪。

　　假如，今天是我生命的最后一天，我會(huì )到達一個(gè)圖書(shū)館，在可以的地方，翻翻許久以前就想看的書(shū)，再品一杯香茗。隨后輕握一支筆，將自己的心情寫(xiě)成一首詩(shī)，不求可以詞達信雅，讀后唇齒余香，但求樸實(shí)無(wú)華，情感可達足矣。讓情感真正的流露。心，也在書(shū)香裊裊中升華。

　　假如，今天是我生命的最后一天，我會(huì )用我尚雅的廚藝，做一桌純樸小菜，不用夜光盞放，不用那么多的鹽和油醬，用沉香點(diǎn)火，用山泉做粥，用苞米為食，用竹實(shí)佐餐，用小火緩緩熬制，等一碗湯出爐，等一朵花綻放，等一炷香燃盡，等一世浮華結霜。心，也在蓼茸蒿筍中回蕩。

　　假如，今天是我生命中的最后一天，我會(huì )坐在爐火邊上，依著(zhù)微曛的斜陽(yáng)，將我這一生記錄下來(lái)，總結我有什么地方尚且做的不好，有沒(méi)有幫助過(guò)我的人尚未答謝，有沒(méi)有要做的功課仍未完成，順便再為今天這一天打個(gè)草稿。

　　至少，聊勝于無(wú)。

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