假如作文【通用3篇】

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的假如作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

假如作文 篇1

　　“云兒見(jiàn)了逃跑，花兒見(jiàn)了彎腰”，這個(gè)謎語(yǔ)說(shuō)的就是我，聰明的，你猜出來(lái)我是誰(shuí)了嗎？YES，我就是穿梭于四季中，輕輕地來(lái)，輕輕地去的風(fēng)！盡管我不像陽(yáng)光那樣溫暖，不像閃電那樣磅礴，不像細雨那樣纏綿，但我卻是一個(gè)變幻莫測的魔術(shù)師。嘿，你可別說(shuō)我吹牛，不信你瞧——

　　春天的我是綠色的。我輕輕掠過(guò)裸露的土地，播種下淡綠色的希望，滿(mǎn)地綠草搖曳著(zhù)自己的纖纖細腰；我悄悄拂過(guò)冰封的湖面，蕩起圈圈漣漪，仿佛在揚起自己清澈的裙角；我匆匆越過(guò)枯萎的樹(shù)枝，讓它抽出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，綠意盎然。岸邊的柔柳揮動(dòng)著(zhù)細長(cháng)的辮子，飛揚著(zhù)潔白的柳絮，水中的倒影成了它天然的鏡子，它梳整著(zhù)自己美麗的頭發(fā)，在岸邊翩翩起舞；桃花也不甘寂寞，對我綻放出春日里那一抹最燦爛動(dòng)人的笑顏。我戴著(zhù)用嫩綠色的柳枝扎成的花圈，像一曲清新脫俗的樂(lè )曲，攜帶著(zhù)希望喚起了沉睡的生命，將充滿(mǎn)生機的綠色灑在世界的每個(gè)角落。

　　夏天的我是紅色的。仲夏時(shí)節，我悠閑地跳著(zhù)，玩著(zhù)，時(shí)而高飛，時(shí)而低掠。我熱情似火，為可愛(ài)的樹(shù)葉奏樂(lè )，為活潑的小草伴舞，為田里辛勤勞作的農民帶來(lái)清涼和爽快，抹去煩惱和急躁，我的身影總是為這個(gè)熱鬧非凡的世界增添許多樂(lè )趣。盡管夏天的我脾氣有些暴躁，讓人莫名其妙，時(shí)而氣焰囂張，仿佛要吞噬整個(gè)世界，時(shí)而柔情似水，輕輕的好像在撫摸著(zhù)路人的臉龐，但凡是有我的地方都能讓人感到神清氣爽。夏天的我熱情奔放地走遍世界送去涼爽，像媽媽親切的雙手，包含著(zhù)溫情除去了塵世間的一切焦躁。

　　秋天的我是金色的。雜著(zhù)幾絲涼涼的細雨，把果園里的果子吹得熟透了，把田野里的高粱吹紅了，把金黃的玉米吹得剝落了碧綠的外衣，把瘦小的麥穗吹得飽滿(mǎn)了，把豐收的號角吹響了。我輕輕在麥浪間徘徊著(zhù)，任麥浪潮起彼伏。農民伯伯望著(zhù)金色的麥浪笑開(kāi)了花，。秋天的我揮動(dòng)著(zhù)翅膀四處宣告著(zhù)豐收的好消息，像一名盡職盡責的郵差，滿(mǎn)載著(zhù)喜悅報告著(zhù)秋天的'到來(lái)。

　　冬天的我是白色的。我仿佛是一只難以馴服的野馬，在田地里奔跑著(zhù)。把小草踩得枯黃，把田地里的殘枝敗葉吹飛了，把搖搖欲墜的樹(shù)葉吹落了，考驗著(zhù)世間上所有事物的意志力。冬天的我殘酷地在這最后的輪回里做著(zhù)抉擇，像一名嚴厲的考官，帶著(zhù)幾分冷酷肅穆地審視著(zhù)萬(wàn)物關(guān)于毅力的答卷。

　　綠色的我生機勃勃，紅色的我熱情似火，金色的我心曠神怡，冬天的我蕭瑟嚴酷，你喜歡哪個(gè)我？哦，或許你會(huì )說(shuō)我并沒(méi)有斑斕的色彩，但假如我有顏色，我愿自己是彩色的，為這個(gè)世界涂鴉上最美的色彩，多么美，多么溫馨……

假如作文 篇2

　　我一直有一個(gè)夢(mèng)想，那就是當老師。

　　假如我是老師，我會(huì )將我所學(xué)的知識，用通俗易懂的方法傳授給學(xué)生，讓學(xué)生能夠總結這堂課所學(xué)的知識。假如我是老師，我會(huì )給他們布置比較少的作業(yè)；假如我是老師，我要求學(xué)生多看課外書(shū)籍和國內外名著(zhù)，以增長(cháng)學(xué)生的知識面；假如我是老師，我會(huì )經(jīng)常帶學(xué)生出去玩，了解大自然，開(kāi)闊學(xué)生的眼界。當然，作為一名稱(chēng)職的老師，必須要有豐富的知識，并不斷更新，同時(shí)應具備以禮待人，尊老愛(ài)幼，樂(lè )于助人，團結同志等高尚的思想品德。

　　我還會(huì )想方設法讓他們來(lái)接受來(lái)自同學(xué)之間、師生之間和社會(huì )各方面的挑戰。我還會(huì )讓他們在課后花幾小時(shí)甚至幾天的時(shí)間思考和論證，駁倒我的.一個(gè)貌似正確的“論點(diǎn)”，讓他們明白不要迷信書(shū)本，也不要迷信權威，讓學(xué)生們在爭論和實(shí)踐中，感受到許多東西都要經(jīng)過(guò)實(shí)踐才能知道事實(shí)的真相。

　　如果我是老師，我會(huì )想方設法讓學(xué)生們掌握一些學(xué)習知識的技巧和方法，讓他們輕輕松松地掌握許多知識，快快樂(lè )樂(lè )地成長(cháng)！

假如作文 篇3

　　假如我是一只小鳥(niǎo)，我將對來(lái)參觀(guān)大榕樹(shù)的人說(shuō)“大家不僅僅要愛(ài)護鳥(niǎo)類(lèi)，還要愛(ài)護其它動(dòng)物，自己的生命寶貴，小動(dòng)物也有自己唯一的生命！生命是永遠不可以復活的，就由于這樣，小動(dòng)物就更愛(ài)護自己的生命！我們更應該愛(ài)護它們�！�

　　比如大熊貓，它是一種善良的`動(dòng)物，非�？蓯�(ài)，但后來(lái)人們把大熊貓捕殺的快滅絕了，可是，你知道大熊貓的想法嗎？它們眼睜睜的看著(zhù)自己的爸爸，媽媽?zhuān)�兄弟姐妹都一個(gè)個(gè)的死去，可沒(méi)有一點(diǎn)辦法，只有快快的去逃命。

　　你們知道快樂(lè )嗎？鳥(niǎo)兒放出籠子那就叫快樂(lè )，快樂(lè )是自由的而不是殘忍的，小動(dòng)物們也是快樂(lè )的，地球上有一個(gè)小動(dòng)物就多一份快樂(lè )，多一份笑容，地球上如果死去了一個(gè)小動(dòng)物，就失去了一份快樂(lè )和一份笑容，難道你們想讓地球上失去更多的快樂(lè )嗎？

　　生命只有一次，生命是寶貴的，讓我們一起保護動(dòng)物，一起讓地球充滿(mǎn)快樂(lè )吧！

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