假如的作文4篇（精品）

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的假如的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

假如的作文 篇1

　　“��！”我一聲驚叫。這天晚上我正在散步，忽然一道白光滑過(guò)天空，有一個(gè)東西落在我腳前，我撿起那東西——那是一個(gè)包裝精美，上面畫(huà)著(zhù)“嫦娥奔月”的紙袋子。我抬著(zhù)頭朝天看，見(jiàn)天上有一個(gè)皮球大小的金洞，我以為見(jiàn)鬼了。

　　我睜開(kāi)眼，發(fā)現我躺在床上，原來(lái)我正在做夢(mèng)。眼前放著(zhù)那個(gè)紙袋，跟夢(mèng)中的一模一樣，我撕開(kāi)紙袋，發(fā)現里面放著(zhù)一顆白色的丸子，我忍不住想：包裝上畫(huà)著(zhù)嫦娥奔月，難道這就是可以升天的那種丸子。于是我把丸子放進(jìn)嘴里，甜絲絲的，怪好吃的。

　　突然，我變成了一棵高大粗壯的楓樹(shù)，長(cháng)著(zhù)火紅的“頭發(fā)”，當風(fēng)一來(lái)，我就甩動(dòng)我的“頭發(fā)”，嘩嘩嘩，別提多美了，我還有許多伙伴呢。讓我高興的是：我會(huì )了樹(shù)語(yǔ)。當我正暗自欣賞自己時(shí)，一個(gè)孩子哭著(zhù)走來(lái)，我伸出帶著(zhù)柔軟楓葉的“手臂”摸摸他的頭，替他擦眼淚，原來(lái)他媽媽病得很重，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)藥，我一聽(tīng)心軟了，決定動(dòng)用我們楓樹(shù)家庭的祖傳家寶，“純金楓葉”，就是楓樹(shù)做“純金楓葉”的方法，還沒(méi)公開(kāi)對世界申明，人類(lèi)也尚未發(fā)現。

　　我先用根部猛地一吸，吸出少許“土壤精華”傳送到了一片金黃的.楓葉中，那片楓葉就變成了純金的。我輕輕一吹，把楓葉吹到孩子腳邊，孩子得到之后，驚喜地跑了，我目送他遠去，輕聲祝他媽媽早日康復。

　　每天我都過(guò)得舒舒服服。這天我正在聽(tīng)一只蟋蟀拉小提琴，我聽(tīng)得快陶醉了，情不自禁地晃著(zhù)身子為它伴舞。忽然一個(gè)東西掉到我頭上，我嚇得一怔，蟋蟀嚇跑了，我只好提前結束美好時(shí)光。我抖抖身子，像動(dòng)物從水中出來(lái)時(shí)一樣，又一個(gè)東西掉下來(lái)了。哈！是個(gè)橡子，你們還不知道吧，我們楓樹(shù)最?lèi)?ài)吃的是就是橡子，只不過(guò)地上的橡子沒(méi)等我們吃，就被別人撿走了。我撿起它，見(jiàn)上面用樹(shù)語(yǔ)寫(xiě)了一行小字：×△∥□？▽☆。這是說(shuō)：想變成別的東西嗎？就吃吧。我正打算變成別的東西呢，我用樹(shù)語(yǔ)跟別的楓樹(shù)道別，然后，我一口吞下橡子……

　　我又變成了一個(gè)人，但我還能聽(tīng)懂樹(shù)的言語(yǔ)。瞧！那棵楓樹(shù)在唱歌呢。

假如的作文 篇2

　　眼睛是我們心靈的窗戶(hù)，沒(méi)有眼睛我們的生活將沒(méi)有陽(yáng)光，但現在很多小朋友都不怎么愛(ài)護眼睛，不是打架時(shí)打傷眼睛，就是寫(xiě)字、玩玩具時(shí)碰傷、戳傷眼睛，為了讓幼兒了解眼睛的用途，能自覺(jué)的愛(ài)護眼睛，我們進(jìn)行了《如果沒(méi)有眼睛》的活動(dòng)。

　　活動(dòng)一開(kāi)始，我用好玩的謎語(yǔ)“上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。上大門(mén)，下大門(mén)，關(guān)起門(mén)來(lái)就睡覺(jué)”來(lái)引起孩子們的興趣。然后出示眼睛的大圖引導孩子們觀(guān)察，孩子們都能積極地舉手回答自己所看的的眼睛的結構，在閉上眼睛感受看不到的感覺(jué)時(shí)，有的孩子說(shuō)“黑黑的，什么也看不到”，有的.說(shuō)“感到很害怕”。我就引導孩子們了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法，在活動(dòng)中幼兒的直觀(guān)感受沒(méi)有，都是通過(guò)游戲來(lái)獲得。我覺(jué)得可以利用多媒體進(jìn)行，例如：欣賞故事《眼鏡和鼻梁》，問(wèn)他們“眼鏡和鼻梁為什么吵架？最后發(fā)生了什么事情？”并告訴他們眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒(méi)有眼鏡什么也看不到，所以我們一定要好好保護我們的眼睛。

　　為了加深幼兒保護眼睛的意識，我們接著(zhù)欣賞了幾張圖片，第一張一個(gè)小朋友在用臟手揉眼睛，請孩子們討論這個(gè)小朋友做得對不對？為什么？應該怎樣做？最后教師總結，小朋友的臟手上有很多的細菌，如果用臟手揉眼睛會(huì )讓眼睛生紅眼病，我們如果感到眼睛不舒服可以用干凈的毛巾、手絹或者衛生紙擦。第二張是一個(gè)小朋友頭趴在桌子上畫(huà)畫(huà)。請孩子們討論這個(gè)小朋友哪個(gè)地方做的不對？為什么？應該怎么做？平時(shí)還要注意什么事情？最后師生共同總結出：看書(shū)，畫(huà)畫(huà)時(shí)眼睛不能距離紙太近，也不要躺著(zhù)看書(shū)，否則容易得近視眼。我們要在看書(shū)畫(huà)畫(huà)時(shí)抬起頭，眼睛離開(kāi)約1尺的距離。平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長(cháng)，看書(shū)時(shí)間長(cháng)了要向遠處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動(dòng)物肝臟等食物。

　　本次活動(dòng)基本達成預設目標，幼兒都能夠主動(dòng)參與游戲，主動(dòng)回答問(wèn)題。但是個(gè)別幼兒的參與性不夠，總是在邊緣活動(dòng)。在活動(dòng)開(kāi)始前，可以請家長(cháng)進(jìn)行資料的搜集，對幼兒進(jìn)行知識的滲透，使幼兒豐富感性經(jīng)驗。在下次活動(dòng)時(shí)，應該要注意家園共育。

假如的作文 篇3

　　樹(shù)是偉大的，是無(wú)私奉獻的，我多么希望我能變成一棵枝繁葉茂的大樹(shù)，默默無(wú)聞地為人類(lèi)作出貢獻。

　　假如我是一棵大樹(shù)，在炫麗多彩的春天里，我會(huì )長(cháng)出綠綠的葉子，讓人們感到溫暖的春天已來(lái)到，帶給人們清新的空氣。

　　假如我是一棵大樹(shù)，在炎熱的夏天里，我會(huì )用我巨大的身體給人們擋住強烈刺眼的陽(yáng)光，讓匆匆路過(guò)的人們能放慢腳步站在我的`腳下歇一歇，給他們帶去陣陣涼爽。

　　假如我是一棵大樹(shù)，在狂風(fēng)暴雨的秋天里，我會(huì )用身體擋住風(fēng)沙、泥石流，讓災難不再發(fā)生，減少不必要的損失。 假如我是一棵大樹(shù)，在寒冷的冬天，我身披厚厚的銀裝，給人們帶去一年中最快樂(lè )的季節，小朋友在我的腳下盡情地堆雪人、打雪仗......

　　假如我是一棵大樹(shù)，我會(huì )給城市帶去清新的空氣，讓鳥(niǎo)兒快樂(lè )地生活在我的身上，讓疲勞地人們多看看我，帶給他們賞心悅目的感覺(jué)，將疲勞一掃而去。

　　假如我是一棵大樹(shù)，我會(huì )盡我最大的努力，發(fā)揮自己的光和熱，去美化城市，美化家園，為人們奉獻出我的一切......

假如的作文 篇4

　　今天早上，我從睡夜中迷迷糊糊地醒來(lái)，發(fā)現身邊多了一個(gè)人。天呢！我不敢相信自己的眼，這是上知天文，下知地理的諸葛亮，我連忙起身說(shuō)：“孔明兄，有何貴干？”只見(jiàn)諸葛亮笑笑說(shuō)：“無(wú)事，我只是來(lái)找你的�！�

　　我早上吃完飯，坐著(zhù)諸葛亮送我的馬車(chē)來(lái)上學(xué)，我請了幾個(gè)同學(xué)一起坐，他們都問(wèn)哪來(lái)的？我說(shuō)是諸葛亮送我的，同學(xué)們都不信，放學(xué)時(shí)諸葛亮來(lái)接我，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都不敢相信。

　　在午飯吃好后，作業(yè)里的一道思考題給難住了，我連忙去請教諸葛亮，諸葛亮看了一眼，一下子就給我舉了一個(gè)例子，我一下子就懂了，諸葛亮可真是名不虛傳��！例子不但好懂，而且非常好寫(xiě)，諸葛亮在我身邊就等于有了一個(gè)不用請的家教，可以讓我學(xué)到很多知識。

　　在一個(gè)風(fēng)和日麗的.早上，我出家門(mén)時(shí)，諸葛亮卻遞給我一把傘讓我帶上，他還說(shuō)：“一會(huì )兒要下大雨�！笨烧媸�，我課上到一半時(shí)，天上的雷公公打起了巨鼓，雨婆婆也開(kāi)始給大地澆水了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都被淋成了落湯雞，我有傘就沒(méi)被淋到。

　　回到家，諸葛亮對我說(shuō)：“明兄，天氣如何？”我說(shuō)：“孔明兄，你也太神了，這都能知道�！敝T葛亮說(shuō)：“還不是朝霞不出門(mén)，晚霞行千里嘛！”

　　要考試了，我很頭疼，因為我不知道要怎么復習，諸葛亮猜出了我的心思，就把我的書(shū)拿了出來(lái)，讓我把知識點(diǎn)一句句的畫(huà)出來(lái)背一背，又出了幾道題給我做，真是“功夫不負有心人”，我考了100分。

　　諸葛亮說(shuō)：“以后也要這樣復習才能考高分�！�

　　叮鈴鈴！一陣響聲把我叫醒，原來(lái)全部都是夢(mèng)��！可是我還是舍不得這場(chǎng)夢(mèng)。

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