假如作文精品(8篇)

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的假如作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

假如作文 篇1

　　讀了《尼爾斯騎鵝記》后，我常常浮想聯(lián)翩，假如，我就有一只這名叫馬丁的大鵝，我會(huì )去做些什么呢？我又能為大家做些什么呢？

　　假如我有一只尼爾斯的鵝，我將騎著(zhù)馬丁飛往荒無(wú)人煙的大沙漠。將帶著(zhù)一顆顆充滿(mǎn)綠意的“生命”，在空中輕輕地撒播下來(lái)。一顆顆愛(ài)的種子，天空中揮動(dòng)著(zhù)她那優(yōu)美的舞姿，飄呀飄，飄呀飄，伴隨著(zhù)清風(fēng)唱起了歌曲“沙沙沙，沙沙······”然后，慢慢鉆進(jìn)里面，慢慢鉆進(jìn)里面。不一會(huì )兒，茫茫多大沙漠中抽出了一棵棵生機勃勃的大樹(shù)——一片綠色的.海洋！

　　假如我有一只尼爾斯的鵝，我將騎著(zhù)馬丁飛往災區，帶著(zhù)溫暖的棉被，帶著(zhù)嶄新的學(xué)習用具，也帶著(zhù)“生命之泉”，為困難的人們送上希望，使他們不再受苦，過(guò)上幸福的生活。我還將騎著(zhù)馬丁在災區那兒打上幾口井，源源不斷的泉水，使缺水的人們喝上那些清甜的井水。

　　假如我有一只尼爾斯的鵝，我將騎著(zhù)馬丁飛往高高的云端，從下仰望，欣賞我們國土美麗的景色風(fēng)光。飛過(guò)長(cháng)江，飛過(guò)黃河，再到天安門(mén)廣場(chǎng)逛一逛。涼絲絲的風(fēng)兒拂過(guò)我的發(fā)梢，臉上露出了幸福的笑容。對了，我還要飛上云端，扒開(kāi)云霧，輕輕地咬下一口這“天空棉花糖”，一定特別好吃，帶有太陽(yáng)的香味，帶有彩虹的甜味，還帶有月亮散發(fā)的香蕉味······到了夜晚，我要和星星們打招呼，看著(zhù)它們一閃閃地，然后再陪他們眨眼睛，哦！真開(kāi)心！遠方來(lái)了馬丁的伙伴們，我和馬丁緊緊跟在后頭，飛呀飛······

　　假如我有一只尼爾斯的鵝······

假如作文 篇2

　　“雨后江岸天破曉，老舟新客知多少；遠山見(jiàn)竹林芳草，晨風(fēng)撫綠了芭蕉�！边@是我對兒時(shí)生活的留戀，于是，我想“離家出走”變成一條魚(yú)盡情徜徉在大海母親般的懷抱里......

　　樹(shù)木，因人們的過(guò)度砍伐已沒(méi)有往日的勃勃生機；揚塵，因沒(méi)有樹(shù)木的遮擋而變得越來(lái)越肆無(wú)忌憚。每當我從水中抬頭，望向大地早已失去了它們本應有的生機；那些揚塵，有毒的顆粒，隨風(fēng)飄落入水中。每天，我都因這些有毒物質(zhì)過(guò)的提心吊膽，生怕一個(gè)意外，嘎噔死去。

　　終于，當咳嗽成了“早上好”的接班人的時(shí)候，我不再沉默，決定上岸去追尋那一抹藍。

　　我趁著(zhù)漁夫劃船來(lái)捕魚(yú)打開(kāi)閥門(mén)游了過(guò)去來(lái)到了池塘邊，在這里我交了不少朋友和她們也交談甚歡，我從它們口中得知原來(lái)原來(lái)這片魚(yú)塘是屬于私人魚(yú)塘，有人定期在這里打掃、喂食，所以這里相對而言比較干凈衛生。但是這里飼養的魚(yú)食卻對身體極有傷害，因為它比較便宜，然后可以促使魚(yú)兒快速長(cháng)大。這也就看出了人類(lèi)的貪婪，為了賺錢(qián)不擇手段。

　　接著(zhù)，我便前往下一個(gè)目的地，趁著(zhù)閥門(mén)有一點(diǎn)空隙，我便鉆了出去，順著(zhù)水流開(kāi)始了我的流浪生活。我順著(zhù)水流來(lái)到了黃浦江，也就是到了上海，伴隨著(zhù)太陽(yáng)的慢慢升起，透出的光亮照亮天際時(shí)，我看清楚了東方明珠。

　　看著(zhù)東方明珠不知不覺(jué)入了神，醒過(guò)神來(lái)才發(fā)現自己被水流帶到了工業(yè)生產(chǎn)的地方。但這一帶的水，卻不對勁。這水怎么會(huì )有臭腥味兒，而且這水也越來(lái)越渾濁。好奇心促使我加快了尾鰭的搖擺，不久便來(lái)到發(fā)源地，在沒(méi)靠近還有一百米的地方我就停下了。因為在這個(gè)位置便足以看到水面上都是漂浮著(zhù)的魚(yú)還散發(fā)著(zhù)陣陣的臭腥味兒。

　　再離近點(diǎn)兒再往下沉一點(diǎn)就能看見(jiàn)這水底都是垃圾，這污水的來(lái)源也是工業(yè)廢水的排放，難道這里本身就被污染了？我帶著(zhù)疑問(wèn)向周?chē)�游去，想看看能不能憑借我的好運氣找到一只幸免的魚(yú)�？上�我游啊游，游啊游，游了半天也沒(méi)有見(jiàn)到一只活口，在我快要放棄的時(shí)候，我發(fā)現了一只奄奄一息的魚(yú)，我急忙的向他游去。想從這最后的希望上獲得有用的信息。我盡可能的.把我問(wèn)題的重點(diǎn)問(wèn)了出來(lái)。聽(tīng)到這老兄的回答，我才知道原來(lái)這里是一條清澈的小溪，不過(guò)自從這里建了一所工廠(chǎng)后，工業(yè)污水便向這里排放。這條清澈的小溪也開(kāi)始被污染，然而不僅僅如此，住在小溪附近的人家也隨著(zhù)工業(yè)污水的排放也跟著(zhù)往里面扔垃圾。

　　日復一日，年復一年，經(jīng)過(guò)長(cháng)期的污染，這里的魚(yú)兒都葬身在了這里。而我也沒(méi)能幸免，因為我在這里停留的時(shí)間太長(cháng)，我最后也在這里閉上了雙眼，陷入了沉睡......“柳葉漿濺桃花浪，汀舟里鶴眺遠方......”多么希望那片美景青山綠水不在定格在記憶里，多么希望人類(lèi)能把破壞環(huán)境的力氣轉化成保護環(huán)境的動(dòng)力，讓青山綠水不再只是回憶，不再只是歷史......

假如作文 篇3

　　我從小就特別佩服科學(xué)家，因為科學(xué)家不僅用自己的知識和技能為人類(lèi)做出了巨大的貢獻，而且他們的發(fā)明創(chuàng )造改善了人類(lèi)的生活。假如我是一位科學(xué)家，我也要發(fā)明許多造福于人類(lèi)的東西。

　　假如我是科學(xué)家，我要研制出兩種特效藥，一種是里面含有許多種抗癌藥素，使得了癌癥的病人吃了以后癌癥馬上消失，正常人吃了以后永遠不得癌癥。另一種是里面含有多種抗衰老藥素，全世界的人吃過(guò)了我的特效藥后，人人都青春常在，人人都活過(guò)一百歲。

　　假如我是科學(xué)家，我還會(huì )研究一種神奇的植物，它有很強的`生命力，能夠適應各種惡劣的環(huán)境，把它種植到沙漠和荒山上去，讓全世界的沙漠和荒山在兩三年內都變成綠洲。人們再也不用害怕龍卷風(fēng)、沙塵暴和水土流失，過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、幸福美滿(mǎn)的生活。

　　假如我是科學(xué)家，我將發(fā)明一臺時(shí)光倒流機，因為有許許多多歷史謎團沒(méi)有解開(kāi)。發(fā)明了時(shí)光倒流機之后，我首先將去公元前6500萬(wàn)年的恐龍時(shí)代，我確切的想知道恐龍滅絕的原因。然后我要去更遠古的時(shí)代，我更想搞清楚地球上的生命是在何時(shí)、何處怎樣誕生的？

　　假如我是科學(xué)家，我將發(fā)明一種超光速飛船，帶我去探索宇宙的秘密。我想找到適合人類(lèi)生活的第二個(gè)星球；我也想找到外星人并與他們結盟共同來(lái)開(kāi)發(fā)宇宙。

　　雖然這只是我的夢(mèng)想，是個(gè)“假如”，但是說(shuō)不準哪一天，就真的實(shí)現了，你相信嗎？

假如作文 篇4

　　在古代傳說(shuō)神話(huà)里的《西游記》，有個(gè)神通廣大的孫悟空，他還有特殊技能，會(huì )七十二變，變成世間任何一件東西。那么，假如我有七十二變，我會(huì )......

　　假如我有七十二變，我會(huì )變成一臺轉化水能源的機器，讓大洋不會(huì )面積過(guò)大，超過(guò)人們的居住范圍，還能將水轉化為能源，加以利用，造福于人類(lèi)。讓人們不用再為水的.面積困擾，不用再為沒(méi)有電能源，老停電而困擾。讓那些勤勞的科學(xué)家們，能有休息的那么幾天。

　　假如我有七十二變，我會(huì )變成一臺太陽(yáng)能吸收器，吸收太陽(yáng)能，讓大街上不會(huì )再有烏煙瘴氣，不會(huì )讓二氧化碳繼續橫行。讓廣大人民不會(huì )再為停電而困擾。在南極上空，有著(zhù)臭氧層空洞，而據說(shuō)，因為排放的二氧化碳會(huì )毀掉臭氧層，而臭氧層是我們人類(lèi)的保護盾，能減少紫外線(xiàn)的放射，但是只要受到過(guò)多的二氧化碳的影響，就會(huì )消失。

　　假如我有七十二變，我會(huì )變成一張，能貼滿(mǎn)整個(gè)地球的防震紙，只要貼住了地面，就可以防震，讓人類(lèi)不會(huì )再受到地震的威脅，也再沒(méi)有家人為自己的家人被地震而逝世傷心難過(guò)。

　　雖然這一切都只是個(gè)遐想，但我想，在不遠的將來(lái)，那些偉大的科學(xué)家們就會(huì )發(fā)明出這些造福于人類(lèi)的事物。

假如作文 篇5

　　假如我是一只鳥(niǎo)，我就可以在大自然中自由的飛翔，給大樹(shù)奶奶治病是我的專(zhuān)長(cháng)。這啄啄，那啄啄，把可惡的蟲(chóng)子吃掉是我最美好的愿望。啄、啄、啄��！小蟲(chóng)子出來(lái)了！我要讓你無(wú)路可逃，大自然是我美麗的天堂。

　　假如我是一只鳥(niǎo)，我就可以在大自然中自由地歌唱。我靜靜地站在樹(shù)木的枝干上——一場(chǎng)美妙的交響樂(lè )就要開(kāi)始，我努力唱著(zhù)這動(dòng)聽(tīng)的旋律，小溪的樂(lè )器是風(fēng)鈴——叮、叮、叮大樹(shù)的樂(lè )器是架子鼓，輕輕的發(fā)出磅礴的節奏。這場(chǎng)音樂(lè )是大自然的美妙，她的音樂(lè )優(yōu)于人間的一切音樂(lè )，這是只有大自然才能演奏出來(lái)的。大自然是我動(dòng)聽(tīng)的家鄉。

　　假如我是一只鳥(niǎo)，我就可以在大自然自由的翱翔。我在花間忙來(lái)忙去。感受這鮮花怒放的秀麗，千萬(wàn)朵花發(fā)出迷人的味道。這香甜，這芬芳。這采一采，那采一采，把可愛(ài)的小生命發(fā)到別的地方，等待這些小生命的到來(lái)，下一個(gè)春天將又是一片怒放的花世界。大自然是我甜蜜的家鄉。

　　假如我是一只鳥(niǎo)，我首先會(huì )飛到我想去的地方北京，它是我們的首都是一個(gè)人種比較多的城市，外國人都有在這，我還想去看看那的鳥(niǎo)巢和水立方。更重要去看看北京的故宮，上里面好好參觀(guān)，看看和我想的`是不是一樣，那么美麗壯觀(guān)。再來(lái)要去看一下慘遭英法聯(lián)軍破壞的圓明園。我會(huì )一覽北京的風(fēng)景名勝，見(jiàn)識我們首都是多么美麗。

　　假如我是一只鳥(niǎo)，我會(huì )飛的大海上，看著(zhù)大海有多么寬廣，看呀！那些海豚在向我招手呢！那只大鯉魚(yú)噴出幾米高的水柱，都快把我我淋透了。我看見(jiàn)海上空有許多海鷗飛來(lái)飛去，像士兵一樣在海上巡邏。大海是那么寬廣啊，我飛這么高都還沒(méi)看見(jiàn)它的盡頭。

　　如果我真的是一只自由自在的小鳥(niǎo)那該多好��！

假如作文 篇6

　　假如我是一名宇航員，我就能夠去探索宇宙的奧秘，宇宙給了我們太多的神秘。宇宙是怎樣構成的，各種星球的'運動(dòng)……

　　假如我是一名宇航員，我能夠對太空進(jìn)行探索和研究，為人類(lèi)的發(fā)展收集相關(guān)的資料，研究新生物，為人類(lèi)的發(fā)展做出貢獻。

　　假如我是一名宇航員，我能夠去尋找能讓人類(lèi)生存的星球。星球是否有生存的生物，是否有剛剛發(fā)芽的小草。此刻我們地球被嚴重破壞，人類(lèi)亂扔垃圾，工廠(chǎng)廢水、汽車(chē)尾氣的排放，空氣受到污染。地球還不明白能夠存活幾年，幾十年，或幾百年，我要找一個(gè)能夠使人類(lèi)居住的星球，讓人類(lèi)快歡樂(lè )樂(lè )地生活。

　　假如我是一名宇航員，我能夠自由地在太空遨游，去發(fā)現有沒(méi)有外星人存在，人類(lèi)能夠制造更先進(jìn)的武器，來(lái)對付外星人的入侵。

　　我長(cháng)大了，這個(gè)夢(mèng)想可能實(shí)現不了，可是我有努力奮斗的精神，就沒(méi)有做不成的事。到時(shí)候，“假如”就會(huì )沒(méi)有了，我會(huì )成為一名真正的宇航員。

假如作文 篇7

　　作文講評課的開(kāi)始，我是想讓學(xué)生先自己評一評自己的文章。所以我請了一位作文寫(xiě)得較好的同學(xué)上臺把文章讀給大家聽(tīng)。這時(shí)候其他同學(xué)以羨慕的眼光看著(zhù)他。于是，我作出一個(gè)大膽的決定，何不讓那些得優(yōu)的同學(xué)都來(lái)讀一讀自己的文章？十幾個(gè)同學(xué)依次到講臺上讀自己的文章。臺上認真朗讀，再看看下邊的同學(xué)，有的雙手托著(zhù)腮，集中精力地聽(tīng)著(zhù)，不時(shí)皺皺眉頭，做出思考狀；有的拿著(zhù)筆不斷地往自己的本子上記著(zhù)。臺下還不時(shí)傳來(lái)陣陣笑聲和片片自發(fā)的掌聲。那笑聲和掌聲不自覺(jué)地傳來(lái)，我知道，他們是發(fā)自?xún)刃牡�，他們在用心聆�?tīng)，用心欣賞，用心學(xué)習。所有的同學(xué)讀完后，借著(zhù)下邊同學(xué)剛聽(tīng)完的興奮勁，我提了第一個(gè)問(wèn)題：“你認為上臺的同學(xué)里面，哪位同學(xué)的`朗讀和上臺的精神面貌最好，給你留下了比較深刻的印象？”臺下舉手如林。

　　“周紅，因為她讀作文的時(shí)候聲音哄亮，讓我們聽(tīng)得非常清楚。并且上臺大方，沒(méi)有小動(dòng)作�！�

　　“李星，因為他讀得抑揚頓挫，很有層次感，很有感情�！�

　　……

　　我知道，通過(guò)評價(jià)，他們知道了很多朗讀的技巧和上臺的技巧。

　　稍作總結后，我向同學(xué)們提出了第二個(gè)問(wèn)題：“你對哪位同學(xué)寫(xiě)的內容最感興趣？”第三個(gè)問(wèn)題：“你覺(jué)得哪位同學(xué)的文章給你在寫(xiě)作方面幫助最大？”

　　臺下舉手如林。

　　下課鈴早就響過(guò)了，教室內還是同學(xué)們投入的對如何寫(xiě)好作文的研究與探討。一堂課下來(lái)，把原來(lái)的計劃全打亂了，但是，我的收獲很大：

　　1、激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心和部分學(xué)生的成就感。

　　2、學(xué)生在積極的狀態(tài)中學(xué)到了很多寫(xiě)作知識，引發(fā)了對寫(xiě)作的思考。我覺(jué)得這種作文講評課子給同學(xué)們，尤其是作文水平高的同學(xué)提供了更多學(xué)習寫(xiě)法的機會(huì )，他們的帶頭作用做好了，才能調動(dòng)全班同學(xué)的寫(xiě)作興趣。但不足之處應該是忽略了程度較差的學(xué)生。

假如作文 篇8

　　“叮零零”鬧鐘響了，我利落地穿起簡(jiǎn)單大方的套裝，走向學(xué)校，我的校長(cháng)生活開(kāi)始了！

　　假如我是校長(cháng)，我要讓我的學(xué)生輕輕松松學(xué)習，快快樂(lè )樂(lè )考試。我不會(huì )讓老師去留那么多的作業(yè)，只要學(xué)會(huì )即可。學(xué)生每天只要學(xué)會(huì )和掌握今天的知識，就可以去玩。在我的學(xué)校里，成績(jì)不是重點(diǎn)，而是必須快樂(lè )。

　　假如我是校長(cháng)，我要讓學(xué)生多學(xué)習些生活常識和求生技巧。因為在生活中，在災難來(lái)臨時(shí)，這些都是必不可少的。我不會(huì )讓學(xué)生成為“讀書(shū)機器”，我要讓他們學(xué)會(huì )變通。

　　假如我是校長(cháng)，我要讓孩子們每天都吃美觀(guān)可口，又不失營(yíng)養的午餐。因為孩子正是長(cháng)身體的時(shí)候，如果飯菜不好吃，且沒(méi)營(yíng)養，那孩子的.將來(lái)堪憂(yōu)��！

　　假如我是校長(cháng)，校園環(huán)境必須好。如果環(huán)境好了，那么孩子肯定是身心愉悅，學(xué)習氛圍肯定很高。且每天在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的環(huán)境下學(xué)習，這是多么令人舒心的一件事��！還可以陶冶情操，使人變得更文明。

　　假如我是校長(cháng)，一定要好好鍛煉學(xué)生的身體。我不能讓學(xué)生成為風(fēng)吹就倒，怕冷怕曬，嬌嬌氣氣的學(xué)生。不能讓他們只會(huì )學(xué)習，空有知識，沒(méi)有一個(gè)好的身體。

　　假如我是校長(cháng)，校服款式人人愛(ài)。校服是體現一個(gè)學(xué)校的涵養、情操的重點(diǎn)，所以必須設計好，并且學(xué)生們都要喜歡穿，不嫌棄，做到這一點(diǎn)的話(huà)，那就很棒了。

　　假如我是校長(cháng)，我還能......但是世上沒(méi)有假如，所以我要努力學(xué)習，爭取將來(lái)當上校長(cháng)，去創(chuàng )造一個(gè)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的校園！

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