假如的作文(精選)

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的假如的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

假如的作文 篇1

　　假如你有只神筆，你會(huì )干什么？假如我有一只馬良的神筆，我會(huì )畫(huà)出很多東西，幫助很多人！

　　假如我有只馬良的神筆，我會(huì )給沒(méi)吃的人畫(huà)吃的。為什么呢？因為我想讓每個(gè)人都吃好，保家衛國。那些吃的可不僅僅是米飯，還有牛排呀，雞排呀，魚(yú)呀，許多可口的食物。當然我也會(huì )畫(huà)給自己吃，我也想去保家衛國。

　　假如我有一只馬良的神筆，我會(huì )為那些器官不好的人畫(huà)上一個(gè)個(gè)好的器官。給眼睛不好的人畫(huà)上炯炯有神的眼睛，給失去雙臂的人畫(huà)上完好無(wú)損的'雙臂，還會(huì )給大腦不全的人畫(huà)上新的大腦。讓他們重拾生活的希望，擁有完美健康的身體。

　　假如我有一只馬良的神筆，我會(huì )給沙漠中的人畫(huà)上一杯杯水，再也不會(huì )讓他們渴死掉。我還會(huì )在沙漠中畫(huà)上一顆顆高大的樹(shù)木，還有一片片草地，這樣人們就不會(huì )再沙漠中迷路。

　　假如我有一只馬良的神筆，我會(huì )給山區的小朋友們畫(huà)衣服，畫(huà)吃的，畫(huà)教室，畫(huà)課桌，讓他們有衣服穿，有吃的，還能在好的環(huán)境下學(xué)習。不會(huì )再擔心沒(méi)吃的，沒(méi)穿的，也不會(huì )擔心學(xué)校的設備不好，能更加好好用心學(xué)習，報效社會(huì )和祖國！

　　假如我有只馬良的神筆，我會(huì )去幫助更多更多的人！

假如的作文 篇2

　　“當——當——當”我趴在桌子上，看著(zhù)橫七豎八的作業(yè)本，不禁生出了一份想要投機取巧的小念頭。手指不停的敲打著(zhù)書(shū)桌，嘴巴啃著(zhù)鉛筆頭，一種想法油然而生“假如我是一名語(yǔ)文老師”那該多好��！

　　我拿著(zhù)課本和教科書(shū)，激動(dòng)地從辦公室走出來(lái)，要知道這可是我給我的第一批學(xué)生上的第一節語(yǔ)文課。這是一群四年級的小學(xué)生，好多家長(cháng)聽(tīng)說(shuō)歡換了我這樣一個(gè)年輕沒(méi)經(jīng)驗的新老師，還有點(diǎn)不滿(mǎn)意呢！我下定決心，一定要用自己的實(shí)力讓家長(cháng)改變對我的看法�？斓浇淌伊�，我不但沒(méi)有放松下來(lái)，反而感到越來(lái)越緊張。走進(jìn)教室一看，天啊，真是一團糟，已經(jīng)打過(guò)了預備鈴，可同學(xué)們還有的在高談闊論，有的'還在玩游戲，有的居然還在跑來(lái)跑去，好像也在給我這個(gè)新手來(lái)個(gè)下馬威。我本打算發(fā)揮女老師溫柔的強項，引導孩子們逐漸安靜下來(lái)，可他們一個(gè)個(gè)熟視無(wú)睹，對于我說(shuō)的話(huà)不理不睬。我不得不拿出自己準備的殺手锏，在游不聽(tīng)話(huà)違反紀律的，罰抄課文，學(xué)到那篇就抄那篇，違反幾次就抄幾遍。這一招還真管用，同門(mén)一下子安靜下來(lái)�，F在想想，我特別理解我們趙老師對我們制定的班規，否則，就我們五一這群難纏的孩子們，還指不定每天鬧出什么花樣？

　　終于開(kāi)始講課了，可是一進(jìn)入課堂，我原來(lái)準備的只是好像突然一下子不夠用了，被同學(xué)們奇奇怪怪的問(wèn)題，問(wèn)的不知所措，可是沒(méi)辦法，只有硬著(zhù)頭皮一一解答�？磥�(lái)語(yǔ)文來(lái)時(shí)也不是那么好當的。三折騰兩不折騰，計劃的課程剛進(jìn)行了一半，下課鈴聲就響了，可是也不能不讓同學(xué)下課啊，于是草草結束了。第一節語(yǔ)文課就這樣被我艱難的上完了。

　　下班了，抱了一大堆作業(yè)回家批改，沒(méi)一本作業(yè)我都逐字逐句的批改，從錯別字到基礎知識，一點(diǎn)也不能疏忽。轉眼已經(jīng)快十點(diǎn)了，我也禁不住哈欠連天，但還是強打精神。不過(guò)大多數通的作業(yè)也得即整齊又準確，我還是感到很欣慰的，終于批完了作業(yè)�？墒沁@一天還沒(méi)有結束，我有打開(kāi)電腦，對同學(xué)們的博文一一點(diǎn)評，備好第二天要上的課，這才上床睡覺(jué)了。

　　叮鈴鈴的上課鈴聲，把我的思緒拉回了現實(shí)，我終于理解了趙老師的良苦用心：嚴格的班規是讓我們養成良好的習慣，嚴厲的批評是讓我們認真聽(tīng)講，布置的作業(yè)是對我們所學(xué)知識的鞏固……

　　長(cháng)大了我一定要做一個(gè)像我的語(yǔ)文老師一樣認真負責的好老師，重要的是現在我要做個(gè)好學(xué)生，于是我提起筆，認真的寫(xiě)作業(yè)了。

假如的作文 篇3

　　我想要一匹天馬。它沒(méi)有翅膀，也沒(méi)有獨角，卻踏著(zhù)一塊白云。每天，我讓它飛著(zhù)接送我。

　　有一天，我心血來(lái)潮要去南極。我騎著(zhù)我的馬兒奔向天空，地上的房子逐漸變小、遠去，很快就看不見(jiàn)了。白云在四周環(huán)繞著(zhù)，鳥(niǎo)兒在下面望著(zhù)我們，飛機也從我們的`下面飛過(guò)。我一心想要超過(guò)飛機，輕輕拍了一下馬屁股，“駕”。白云為我們鋪開(kāi)一條通道，馬風(fēng)一般地飛馳。飛機遠遠地被甩在后面。天色暗下來(lái)了，不知不覺(jué)地我也已經(jīng)困了，馬兒不跑了。它開(kāi)始吃食物了，它吃的不是青青的牧草，而身邊的云朵就是它美味的晚餐。我睡著(zhù)了……

　　我被馬兒的一聲嘶鳴喚醒了�！爸魅�，我們要下海了�！瘪R兒說(shuō)道。話(huà)音未落，我緊緊地抱住它，我們像一顆炸彈落入大海。行了三萬(wàn)公里，我們發(fā)現了一座死火山，馬兒立即向上跑去。一股冷氣鉆入了我的心窩�！澳稀�…極……嗎？”“沒(méi)錯�！瘪R兒說(shuō)完驅趕了冷氣。我們沖過(guò)重重危險，來(lái)到了南極的中心。我發(fā)現了一只小的帝企鵝，孤零零地呆在一塊冰后面。馬兒建議說(shuō)：“我們先去抓魚(yú)，再回來(lái)喂它吧�！蔽覀儾蹲搅艘淮蠖研◆~(yú)和蝦米。小帝企鵝想必是餓壞了，吃了不少蝦米和小魚(yú)。小魚(yú)和蝦米引來(lái)了其他的小帝企鵝，你爭我搶?zhuān)�好不快活！我們在一旁開(kāi)心地笑了�！霸摶厝チ��！瘪R兒語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)。我帶上那一群小帝企鵝回家了。我安心地嘆了口氣，戀戀不舍地離開(kāi)了南極。

　　要是真有這樣的一匹馬，那該多好呀！

假如的作文 篇4

　　今天，我看完了《尼爾斯騎鵝旅行記》這本書(shū)，心想：尼爾斯的鵝真神奇��！如果我有一只這樣的大白鵝，該多好呀！

　　正想著(zhù)，我突然發(fā)現墻角有一個(gè)奇怪的東西，毛茸茸的，似乎是一個(gè)小動(dòng)物。我躡手躡腳地走近，想探個(gè)究竟�！把�！”我大喊起來(lái)，“這不是尼爾斯的鵝嗎？”我連忙翻開(kāi)書(shū)本，看看書(shū)，再仔細看看眼前的白鵝，羽毛略微有點(diǎn)灰，脖子十分修長(cháng)，還有一只不尖不扁的大嘴，樣子憨態(tài)可掬，十分可愛(ài)。

　　走上前去，小心翼翼的'撫摸它，沒(méi)想到，它竟然對我說(shuō)：“你好，我是尼爾斯的鵝—莫頓�！薄昂玫�，莫頓，我想去雨林冒險，你能載我嗎？”莫頓腰桿一挺，十分堅定地說(shuō)“當然沒(méi)問(wèn)題�！�

　　我騎上白鵝，莫頓撲了撲翅膀沖出陽(yáng)臺，便飛上了天空，涼風(fēng)吹拂著(zhù)我的臉，我可是第一次感受飛行的快樂(lè )，莫頓忽上忽下，十分刺激。我和莫頓穿越了繁華的大都市，來(lái)到了雨林地區，穿入樹(shù)林，在一棵大樹(shù)上，我對莫頓說(shuō)“咱倆休息一下吧”莫頓點(diǎn)了點(diǎn)頭，這顆大樹(shù)枝葉茂盛，樹(shù)蔭底下非常涼爽，休息片刻后，我們又踏上旅程，我們就這樣飛著(zhù)，飛著(zhù)，突然幾只猴子來(lái)?yè)v亂，我害怕極了，生怕我會(huì )掉下萬(wàn)丈深淵。其中一只強壯的猴子還挑釁對我們說(shuō)：“這是我們的地盤(pán)，你們快快離開(kāi)”！話(huà)音剛落，它便召來(lái)許多猴子來(lái)竄來(lái)竄去，莫頓對我說(shuō)：“別怕，抓緊了！”它一下子沖進(jìn)猴群里，忽左忽右，東竄西竄，猴子們還企圖把我從莫頓身拉下來(lái)。我們迅猛地又飛進(jìn)樹(shù)林深處，這才脫了險。

　　此時(shí)，幾聲雷鳴，眼看就要下雨了，我便讓莫頓送我回家了，我依依不舍地與它告別，但也希望能有更多的人能感受這種驚險、刺激地感覺(jué)！

假如的作文 篇5

　　有人說(shuō)：老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。收到這句話(huà)的啟示，我現在就要進(jìn)入幻想的天地，成為一名教師了。

　　假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì )大齡同學(xué)們遨游知識的海洋。但我不會(huì )像大多數老師那樣，讓同學(xué)們天天在咬書(shū)，二十多做些娛樂(lè )活動(dòng)大比拼，讓每位同學(xué)能夠在比拼中感到快樂(lè )，學(xué)到知識。真是一舉兩得。當然我會(huì )把許多他們喜歡的課外書(shū)帶進(jìn)課堂，比如《淘氣馬小跳》、《查理九世》并且讓大家在課件運動(dòng)，享受童年的美好時(shí)光。

　　假如我是數學(xué)老師，我會(huì )把課上的'十分有趣。要是有人上課睡覺(jué)，我會(huì )微笑著(zhù)對那位同學(xué)說(shuō)：你不會(huì )是要午休了吧，在堅持一會(huì )兒，很快就要下課了，而不是某某同學(xué)，你給我站到后面去！

　　假如我是音樂(lè )老師，我會(huì )讓大家走進(jìn)音樂(lè )的天地。我也不會(huì )讓同學(xué)們自己獨唱，我會(huì )和同學(xué)們一起練習唱歌，感受音樂(lè )帶來(lái)的快樂(lè )。有句話(huà)說(shuō)得很好：師生搭配，學(xué)習不累。

　　假如我的老師都像我一樣，學(xué)習就像玩游戲一樣的輕松，想玩游戲一樣的有趣。

假如的作文 篇6

　　假如我是一個(gè)孤獨年邁的老人，生活不能自理，以經(jīng)病入高慌。

　　當我想閉上眼睛睡一覺(jué)的時(shí)候，我知道一睡著(zhù)，就再也醒不過(guò)來(lái)了。

　　假如我是一只沒(méi)有牙齒的獅子，雖然抓到了獵物，但卻吃不了。

　　當我神智不清的'時(shí)候，我知道，我很快就會(huì )見(jiàn)到上帝了。

　　假如我死后有靈魂，我會(huì )飄到長(cháng)城去。

　　在那里游玩，在那里戲耍。

　　不過(guò)要飄去這么遠的地方，得和我爺爺的靈魂，商量，商量。

假如的作文 篇7

　　星期六的傍晚，天陰沉沉的，還不時(shí)飄著(zhù)洗浴。兩只小麻雀在馬路上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地嬉戲著(zhù)。突然，一輛大貨車(chē)呼嘯而過(guò)。面對這輛車(chē)，一只麻雀——聰聰堅決地把自己的好朋友——淘淘推到了一邊。我忍不住閉上了眼睛，當我睜開(kāi)朦朧的雙眼時(shí)，悲劇果然發(fā)生了……

　　那活力四射的聰聰情愿地為自己的好朋友淘淘倒在了血泊之中，獻出了寶貴的生命，躺在了冰冷的馬路上。雨依然淅淅瀝瀝地下著(zhù)，雨中的城市潑墨畫(huà)一般。那年輕的'聰聰卻永遠地走了，走了，走得那么英勇，那么情愿。片刻之后，淘淘慌慌張張地飛來(lái)了，“聰聰，你沒(méi)事吧，你怎么在馬路上睡覺(jué)呢？馬路上冷，會(huì )著(zhù)涼的，快起來(lái)�！闭f(shuō)著(zhù)撲扇這翅膀，呼喚這聰聰，可它仍然躺在馬路上，一動(dòng)不動(dòng)

　　淘淘看到周?chē)�的血跡，好像明白了什么，“不，聰聰沒(méi)有死�。�！聰聰快起來(lái)！哦，它一定是凍壞了，讓我來(lái)給它暖暖身子�！币环昼�，兩分鐘……時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，聰聰依舊紋絲不動(dòng)。淘淘泄氣了，它非常不情愿地離開(kāi)了。淘淘接收了殘酷的現實(shí)：聰聰永遠地離開(kāi)了！

　　淘淘對著(zhù)聰聰大叫三聲：“聰聰，聰聰，聰聰！”它痛苦地往前走著(zhù)，三步一回頭，無(wú)不一轉身，心如刀絞一般，“永別了，朋友！”

　　假如，那位司機叔叔能慢一些；假如，他能避開(kāi)麻雀們；假如，淘淘和聰聰不在馬路上玩耍；假如，今天能見(jiàn)度很好……也許，這樣的悲劇就不會(huì )上演。

假如的作文 篇8

　　人類(lèi)生活在群居的社會(huì )里，所以每個(gè)人都應該做一些對社會(huì )有貢獻的事。因為人各有志，所以他們選擇的職業(yè)也有所不同，例如，有人想做富有的商人；有人希望做有權勢的大官；有人喜歡做救人濟世的醫生；有人喜歡做培養人才的老師，我卻希望做一個(gè)科學(xué)家。

　　假如我是一個(gè)科學(xué)家，我要研制一種廉價(jià)而能調節冷暖的衣服，使人穿了在酷熱的夏天里感到清涼，在嚴寒的時(shí)候也能覺(jué)得溫暖如春，使貧窮的人免受寒凍之苦。

　　假如我是一個(gè)科學(xué)家，我要發(fā)明一種高營(yíng)養的食物，人吃了可以幾個(gè)月不用進(jìn)食，人類(lèi)因此而不用太忙于尋找食物，世上也就不會(huì )再有饑民了。

　　假如我是一個(gè)科學(xué)家，我要發(fā)明一種能移動(dòng)的房子，它可以隨時(shí)移到我想要去的'地方。它不但可以給我們擋風(fēng)遮雨，也能為我們抵御洪水，防地震，從此天災也不能傷害我們了，再也不會(huì )有那么多的小朋友因為這些而失去家人，失去自己溫暖的家了。

　　假如我是一個(gè)科學(xué)家，我要研制一個(gè)電動(dòng)的小型飛行器，背著(zhù)它我們就能如蜻蜓般輕易地在空中自由自在地飛翔，不用在節假日出去旅游為等買(mǎi)票而愁了，春節回家也不用擔心沒(méi)票了。

　　假如我是一個(gè)科學(xué)家，不，我一定會(huì )成為一個(gè)科學(xué)家的，為人民服務(wù)，得到人們的稱(chēng)贊！

　　我要好好學(xué)習，做一個(gè)科學(xué)家。

假如的作文 篇9

　　晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到一為美麗的仙姐姐。他告訴我一個(gè)咒語(yǔ)，可以幫我實(shí)現我的愿望。

　　我想仙姐姐一樣念了咒語(yǔ)。我睜開(kāi)眼睛的時(shí)候我發(fā)現我的手里拿著(zhù)一只馬良的'神筆。我沉思了片刻，終于想出來(lái)了我用馬良的神筆給我花上了一雙翅膀。

　　我飛上天空看見(jiàn)王母娘娘在天空上梳頭。玉帝在天上喝酒。孫悟空在如來(lái)佛祖那求請把緊箍咒那下去。我興奮的笑出聲來(lái)。我還看見(jiàn)人間的五大連池，看見(jiàn)貧窮山區的人們。我要那看看。我分到了貧困山區里，這里的老人和孩子門(mén)做不出去著(zhù)個(gè)想迷宮一樣的樹(shù)林。于是我就用我手上拿著(zhù)的馬良的神筆。就給老人和孩子畫(huà)了許多書(shū)本還有高樓大廈，還給他們多個(gè)畫(huà)上一雙翅膀，讓他們看看天空有什么。

　　我飛呀飛看見(jiàn)四川省發(fā)聲了一場(chǎng)災難。我用馬良的筆畫(huà)了一條地龍幫他們逃離災難。人們成功的桃李災難，我松了一口氣。

　　我突然看見(jiàn)前方有一個(gè)孩子快被江水淹沒(méi)了我用馬良的神筆畫(huà)了一條長(cháng)長(cháng)的繩救了那個(gè)小孩。

　　我正為自己的勇敢而開(kāi)心時(shí)，只聽(tīng)到小懶蟲(chóng)，快起床，于是我睜開(kāi)了雙眼。

假如的作文 篇10

　　假如我是一朵云，我會(huì )找幾個(gè)好的小伙伴，一起去干旱地區，給太陽(yáng)為莊稼說(shuō)情，讓它不要在這里了，讓它去雨水多的地方，給那里的人們充足的陽(yáng)光，然后我們幾朵云嘩啦啦地在那里下起雨來(lái)，下了好一陣的雨，干干的地漸進(jìn)地濕潤了。農民伯伯和幾個(gè)小朋友看見(jiàn)在下雨，高興極了。

　　假如我是一朵云，我會(huì )去炎熱的南方，給那里悶熱的人們痛痛快快的'下幾場(chǎng)雨，讓他們涼快涼快。讓空調休息休息。讓電用到更需要的地方。

　　假如我是一朵云，我會(huì )在天空中變各式各樣的形狀，讓小朋友們在地上能夠看見(jiàn)我。我會(huì )在天上變蒼鷹，變白鴿，變黃鶯，變小人，變傘花。累了一點(diǎn)也不用怕，無(wú)邊無(wú)際的藍天是我家。白天在上面嬉玩，晚上在上面睡覺(jué)，我很快樂(lè )。我很歡樂(lè )。

　　我渴望變成天上自由飛翔的白云；假如世界上有可以變成云的藥，我一定去買(mǎi)來(lái)吃，讓我變成云！

【假如的作文】相關(guān)文章：

假如沒(méi)有假如作文07-13

假如沒(méi)有假如作文11-04

假如作文02-03

假如的作文05-26

假如作文11-21

假如的作文08-18

【經(jīng)典】假如的作文09-24

假如的作文（經(jīng)典）09-21

假如的作文【精選】09-13

（經(jīng)典）假如作文09-07