假如作文【優(yōu)選4篇】

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的假如作文4篇，歡迎大家分享。

假如作文 篇1

　　昨天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一陣風(fēng)，在天空中來(lái)回地奔跑，為人們帶來(lái)一絲絲清涼。

　　春天的風(fēng)是綠色的，因為春天，萬(wàn)物復蘇，小草從地下探出頭來(lái)，樹(shù)枝上長(cháng)出了綠綠的嫩芽，田野變成了綠油油的一片。

　　夏天的風(fēng)是紅色的，因為夏天的太陽(yáng)像個(gè)大火球炙烤著(zhù)大地，把到處烤得滾燙滾燙的`。就連風(fēng)也被曬熱了，涼風(fēng)變成了熱風(fēng)，吹得人們直流汗。

　　秋天的風(fēng)是五顏六色的，因為秋天是個(gè)收獲的季節，果園里的水果成熟了。有紅通通的蘋(píng)果，鮮美多汁的梨子，黃橙橙的橘子……讓人看了垂涎欲滴。田里的農民伯伯頂著(zhù)火辣辣的太陽(yáng)收割稻谷。

　　冬天的風(fēng)是白色的，因為冬天變成了雪的世界，到處一片白雪皚皚。我和小伙伴們在雪地上堆雪人、打雪仗，玩得可高興了。

　　小朋友，你們覺(jué)得風(fēng)是什么顏色的呢？

假如作文 篇2

　　我們都是四肢健全、耳聰目明的人，并不明白殘疾人的恐懼無(wú)助和不知所措。假如給我一天黑暗，我會(huì )在黑暗之中干些什么？

　　今天，老師再三囑咐我們要帶上水果和蔬菜，大家都丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦。上課時(shí)，老師才不慌不忙地揭開(kāi)了謎底：原來(lái)，是讓我們進(jìn)行一次特別的體驗——當一回盲童。

　　鏡頭一：炸開(kāi)了鍋

　　一石激起千重浪，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。大家有的哈哈大笑，有得手舞足蹈，有的不屑一顧地大聲喊起來(lái)：“切，誰(shuí)不會(huì )呀！”“小菜一碟，不就是閉上眼睛嘛！”“三個(gè)指頭捏田螺——十拿九穩！”……但聽(tīng)老師介紹了詳細的體驗規則后，尤其是要在黑暗中獨自來(lái)回并猜物寫(xiě)字、獨臂穿衣時(shí)，誰(shuí)也笑不起來(lái)了。因為是騾子是馬，得拉出來(lái)遛遛。萬(wàn)一不成功，眾目睽睽之下，那洋相可就出大了！

　　鏡頭二：瞎貓碰鼠

　　盲童體驗很快拉開(kāi)了序幕，首先是“盲童辨物寫(xiě)字”。別看有的同學(xué)剛才還神氣活現、自吹自擂的，但眼睛一蒙上就現了原形，如同沒(méi)頭的蒼蠅——團團亂轉。周?chē)�的觀(guān)眾們有的為“盲童”加油鼓勁兒，有的嘻嘻哈哈笑成一團，有的瞎指揮一氣亂上添亂……可把那幾只驕傲自滿(mǎn)的“大公雞”，活活折騰成了霜打的“茄子”！

　　終于輪到我上場(chǎng)了，眼前一片漆黑的'我十分緊張，似乎有一道無(wú)形的墻在阻擋著(zhù)前進(jìn)的方向，隨時(shí)都可能撞上去。在沸騰的喧囂聲中，我好不容易才安下神來(lái)，一邊緊張地抓著(zhù)旁邊的課桌，一邊小心翼翼地往前挪著(zhù)腳步。算我聰明，吸取了前車(chē)之鑒，依靠“拐杖”——課桌找到了方向。馬上要到講臺時(shí)，不知同誰(shuí)擦了一下，就頓時(shí)錯亂了反向，四處轉，到處摸，好一陣子還是沒(méi)能摸到講臺。我萬(wàn)分焦急地想：我若是連講臺都沒(méi)碰到，一定會(huì )成為大家的笑柄的！這可怎么辦？怎么辦？……就在這萬(wàn)般無(wú)奈時(shí)，又被一個(gè)人撞了一下，方向又變了，現在甭管三七二十一，我執著(zhù)地向前走著(zhù)，終于瞎貓碰到了死老鼠——摸到了講臺！我欣喜若狂，隨意拿了一個(gè)東西，覺(jué)得它長(cháng)長(cháng)的，很粗糙，似乎是一條黃瓜。我又摸索著(zhù)回到了座位，如釋重負地寫(xiě)上了“黃瓜”二字。睜開(kāi)眼時(shí)，覺(jué)得既好笑又后怕。重見(jiàn)光明，真好！

　　鏡頭三：亂成一團

　　接著(zhù)是“盲童獨臂穿衣”。穿衣，對健康人來(lái)說(shuō)輕而易舉，可對我這獨臂的“盲童”而言簡(jiǎn)直是困難重重！我嘗試著(zhù)用左手單獨拿起衣服，少了右手的配合，衣服立馬變成了“搗蛋鬼”——亂了一團。哪里是衣袖，哪里是領(lǐng)口，我竟然分不出了……所幸，折騰了半天后，我總算勉強把衣服穿上了身。謝天謝地，這樣的“獨臂盲童”我下輩子也不愿當！這黑暗的幾十分鐘，讓我恍如熬了一個(gè)世紀！要是一整天呢？一年呢？一輩子呢？……

　　這次的體驗活動(dòng)令我感慨良多、獲益匪淺！它讓我體驗到了處于黑暗之中的驚恐茫然和手足無(wú)措，讓我對身處困境的殘疾人產(chǎn)生了深深的同情。我們以后一定要多給予殘疾人幫助和鼓勵，讓他們遠離孤單、恐懼和自卑

假如作文 篇3

　　我是一條很普通的小魚(yú)，以前，我的家鄉在一條美麗的小溪村里。，溪水清澈見(jiàn)底，就像一個(gè)漂亮的大鏡子。下面住著(zhù)許多親朋好友：魚(yú)伯伯、蝦奶奶、蟹將軍、小蝌蚪，還有我最要好的朋友小電鰻。

　　可是，今天我出村玩的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)了“咚咚咚”的響聲，一個(gè)高大的巨人出現在我眼前�！芭榕榕椤�，還幾個(gè)黑黑鼓鼓的袋子從天而降，落在了水池邊。這時(shí)，袋子里蹦出幾個(gè)長(cháng)方形、三角形、直線(xiàn)……什么形狀都有。他們是什么東西��！

　　“哈哈哈，我就說(shuō)過(guò)這里可以給咱們當家住，你們輸了，這個(gè)月的工資，我可要都拿了噢！”“哼，你們是什么東西，快走開(kāi)！”我大聲喊道�！皬哪氵@話(huà)來(lái)看，是個(gè)缺乏知識的.魚(yú)，我們就是大名鼎鼎的垃圾。從今天開(kāi)始……不，是從現在起，這是我們的家了！”“你-你們！”我氣得發(fā)抖�？墒俏疫�沒(méi)有說(shuō)完，他們就噴出一股黑不溜秋的水�！鞍�！不好�！蔽医辛艘宦�，轉身就逃，垃圾們卻在后面幸災樂(lè )禍的笑。

　　我逃到了小溪村，可小溪村里已沒(méi)有“人”了，偶爾會(huì )看到幾條死魚(yú)會(huì )浮在水面上。而這時(shí)，垃圾已圍了過(guò)來(lái)�！斑�！”幾個(gè)垃圾粉碎了，只見(jiàn)小電鰻“嗖--”帶我沖出了重圍。

　　淚水模糊了我的雙眼，望著(zhù)被惡魔們侵蝕的家園，我絕望地想：人類(lèi)��！請愛(ài)護環(huán)境吧！愛(ài)護環(huán)境就是愛(ài)護你們自己��！

假如作文 篇4

　　從小，我就喜歡聽(tīng)圣誕老人的故事，也漸漸的喜歡上了圣誕節。沒(méi)事兒的時(shí)候，我就常常浮想聯(lián)翩：假如我是圣誕老人的話(huà)，那該有多好哇！

　　晚上，當我睡不著(zhù)覺(jué)的時(shí)候，腦子里便浮現出了一位和藹可親的圣誕老人，慢慢的，我覺(jué)得自己好象變成了那位圣誕老人，坐在一輛豪華的七輪駝鹿雪橇上，華麗的車(chē)廂里還堆放著(zhù)大大小小、五彩繽紛的禮物哩！“得兒--駕！”，馬車(chē)踏著(zhù)積雪，在一片璀燦繁星的輝映下，我來(lái)到了一家窗戶(hù)里黑幽幽的小房子門(mén)口，然后我爬上煙囪，借著(zhù)清幽的月光，我用“禮物傳送器”，通過(guò)煙囪，把精致的玩具——芭比娃娃傳送給了正在熟睡的女孩枕頭下面。

　　送了禮物后，我松了口氣兒，又駕駛著(zhù)七輪駝鹿雪橇去了另一家，我雙腳剛踏著(zhù)地，就聽(tīng)見(jiàn)屋子里傳來(lái)了一陣“嗚嗚嗚……”的哭泣聲。咦，今天是圣誕節，大家都很高興，怎么會(huì )有人哭呢？哦，對啦，用“遙感器”遙感一下吧！哦，原來(lái)這家小男孩的“變形金剛”玩具被一個(gè)六年級的大哥哥搶走了，小男孩的爸爸得知后，打了小男孩一頓，還罵他是懦夫呢！嘿，這還了得？不管不行！于是我用“沒(méi)收型遙控儀”把那個(gè)大哥哥的玩具沒(méi)收了，并把它們傳送到了小男孩的床邊，正躲在被窩里哭泣的小男孩見(jiàn)自己的玩具失而復得，床頭還出現了一堆陌生的`小玩具，立馬破涕為笑、欣喜若狂�？吹竭@一幕，我忍不住笑了，呵，這小子！

　　我沖他眨了眨眼睛，借著(zhù)星光，合著(zhù)彩鈴，又自豪的奔向了遠方，去送更多的禮物，為的是讓小朋友們都快樂(lè )，當他們起床的時(shí)候，會(huì )高興的活蹦亂跳。

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