(集合)假如的作文3篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的假如的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

假如的作文 篇1

　　人生就是一個(gè)五味瓶，有酸。甜�？唷�…，這種味道很特別，因為苦中帶甜，甜中帶酸。就是這個(gè)五彩繽紛的五味瓶陪伴我度過(guò)美好的人生。

　　——題記

　　苦

　　假如我可以調味，我首先調一碗苦藥給自己，因為苦口良藥，這碗苦藥能醫治我的愚昧之癥�？嗑褪谴�表著(zhù)人生的困難和挫折，如果人經(jīng)過(guò)多次的困難和挫折，就像海邊的尖石被海水多次拍打和磨檫，就會(huì )邊得堅硬，光滑，美麗。但是苦藥這東西人們往往不想要，去逃避，去遠離，如果你是這樣的人那就要改吧。因為逃避會(huì )使你懦弱。因為人生的困難和挫折是必經(jīng)的，無(wú)法逃避，要勇于面對，阻擋困難的妖魔入侵你脆弱的心靈，只要你在忍耐一下，那一杯冰涼的糖水就會(huì )為你而來(lái)。

　　苦后有甜

　　我面臨了那苦難之后，我就會(huì )給自己送來(lái)冰涼而充滿(mǎn)幸福的糖水。因為甜是我們人生的.休息間，能讓我們在外面飽受風(fēng)經(jīng)后，回來(lái)休息一會(huì )兒。甜是代表著(zhù)幸福，一個(gè)人生于沒(méi)有煩惱，沒(méi)有困難和挫折的生活中，那就是多么童話(huà)般的人生。

　　但是長(cháng)期的處于幸福的人就會(huì )變得怕這個(gè)，怕那個(gè)，有時(shí)做事太過(guò)神話(huà)般，那么你的人生就變得無(wú)味了，如果在我的甜夢(mèng)中加上一些煩惱，那么是多么刺激啊。

　　酸的刺激

　　我餓人生需要刺激，所以我回在甜夢(mèng)里驚醒自己，然后送上一碗酸梅湯，這碗酸梅湯會(huì )讓我充滿(mǎn)活力的青年時(shí)期添上一些思想上的煩惱，感情上的煩惱，或是家庭上的煩惱。這煩惱并不是妖魔，而是以為天使，它是來(lái)幫助你自立，為你以后的人生，讓你將來(lái)在社會(huì )上會(huì )自立，會(huì )自己解決困難。這碗酸梅湯消除你夢(mèng)幻的人生，切勿倒了它��！

　　假如我是人生的調味師，我就會(huì )這樣調配，有刺激，有幸福。那么，如果你是人生的調味師，你又會(huì )怎么調配呢？

假如的作文 篇2

　　有一天上午，我在公園里散步。在我在水池邊喂鵝的時(shí)候，一只嘴巴扁扁，長(cháng)著(zhù)雪白雪白的翅膀的鵝突然出現在了我面前。我仔細一看，咦？這不是《尼爾斯騎鵝歷險記》中的馬丁嗎？它怎么會(huì )在這里呢？我奇怪地問(wèn)它：“馬丁，你怎么會(huì )在這里？”馬丁回答說(shuō)：“我是奉了阿卡的命令，來(lái)實(shí)現你的.一個(gè)愿望的，因為阿卡認為你對我們鵝很好�！蔽议_(kāi)心地說(shuō)：“那好，你就帶我去那些災區去看一看吧�！�

　　我和馬丁來(lái)到了一個(gè)被水淹了的城市，那里到處都是水，還有很多正在水里掙扎的人，不過(guò)還好，有許許多多的人來(lái)救援了。突然，我看到了一個(gè)小女孩正在水里面掙扎，但是救援的人員并沒(méi)有看到那個(gè)小女孩。我急了，連忙叫馬丁盡全力飛向小女孩。三米，兩米，一米，很快了。終于到了，我叫小女孩拉著(zhù)我的手，我們一起騎到了鵝背上。然后把小女孩放到安全的地方，我再去搜救。我和馬丁用同樣的方式，救了許許多多的人，人們都非常感謝我。我笑著(zhù)，和馬丁繼續往前飛了。我將飛去更多的災區，去拯救更多的人。

假如的作文 篇3

　　2100年的一天，天下著(zhù)雨，我開(kāi)著(zhù)一輛紅色“飛車(chē)”前往學(xué)校。

　　這是未來(lái)的學(xué)校��！只見(jiàn)學(xué)校外形特別，材料是用巧克力塊砌成的，上面還撒滿(mǎn)了雪花似的花朵，看上去又美麗又壯觀(guān)。學(xué)校有10層，一到七層是教室，八和九層都是娛樂(lè )區，頂層即是操場(chǎng)。真是太有趣了！咦，怎么沒(méi)有樓梯呢？怎么上樓呢？哦，原來(lái)學(xué)校會(huì )給每個(gè)學(xué)生發(fā)一個(gè)裝置，點(diǎn)一下按鈕，你再說(shuō)要去幾樓，它會(huì )立刻送你去。真是太方便了！

　　“叮鈴鈴”上課了，有一個(gè)機器人走了進(jìn)來(lái)，嚇得我大叫一聲，原來(lái)這是“老師”。上課時(shí)，老師點(diǎn)開(kāi)大屏幕認真地講著(zhù)課文。每個(gè)同學(xué)的面前還會(huì )放一臺電腦，把自己的小問(wèn)題發(fā)給“老師”，如果問(wèn)題很簡(jiǎn)單，它就會(huì )主動(dòng)告訴你答案；如果問(wèn)題很重要的話(huà)，它就會(huì )發(fā)給所有的同學(xué)，大家一起討論。最神奇的是改作業(yè)，同學(xué)們只要把作業(yè)放到“老師”的'“嘴巴”里就會(huì )改出答案，紅燈表示很差，黃燈表示一般，綠燈表示很棒。

　　“叮鈴鈴”下課了，同學(xué)們像瘋狂的野牛沖出教室到娛樂(lè )區玩耍。娛樂(lè )區有“無(wú)比大龍蝦”，兩位同學(xué)坐上去像大山一樣的“龍蝦”相互舉起大夾子，如果夾到對方的頭就贏(yíng)了。娛樂(lè )區還有“飛行龍”“比力氣”“捉小偷”等好多游戲。

　　未來(lái)的學(xué)校，一個(gè)神奇又有趣的地方，我真想去這里上學(xué)��！

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