【實(shí)用】假如作文4篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的假如作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

假如作文 篇1

　　我在課文中認識了許多馬有體態(tài)輕盈、神形兼備的青銅奔馬，有在鞏乃斯草原快速奔跑的馬群……我希望有一匹長(cháng)著(zhù)金翅膀的馬。

　　假如我有一匹這樣的馬，我騎著(zhù)它飛上湛藍的天空，和白云做游戲；飛到西藏的大草原，在綠草鋪成的地毯上飛奔，享受騎馬的快樂(lè )。藏族人們看見(jiàn)了都說(shuō)這匹馬是匹好馬，想用自己家的'馬來(lái)比試比試。我這馬能聽(tīng)懂人話(huà)呢！說(shuō)什么做什么。比賽開(kāi)始了，雖然有幾個(gè)人搶先了一步，可是我喊了一聲“快跑”，馬立刻像一只離弦的箭一樣沖向終點(diǎn)，不斷地超越前面的馬，風(fēng)從耳邊迅速劃過(guò)，連頭發(fā)都了豎起來(lái)，終于沖過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)，“我贏(yíng)了，我贏(yíng)了” 我激動(dòng)地在馬背上擊掌歡呼。馬兒也前蹄騰空，“咴?xún)�，咴�(xún)��！钡厮唤兄?zhù)，在原地跳來(lái)跳去，好像比我還興奮。

　　啊，我愛(ài)大自然中蘊含的風(fēng)情萬(wàn)種，與其在人間做不必要的紛爭，還不如干當一匹無(wú)權無(wú)勢、卻擁有自由身軀的駿馬！ 我會(huì )為我能在草原上奔跑而驕傲，世間并無(wú)弱小，自卑只是因為缺乏自信而產(chǎn)生的幻覺(jué)，每個(gè)生靈都有長(cháng)處和短處，沒(méi)有誰(shuí)能十全十美，這不是一個(gè)很簡(jiǎn)單的道理嗎？

　　我有騎著(zhù)馬兒飛上了天空，用我的壓歲錢(qián)到文具批發(fā)商買(mǎi)了許多學(xué)習用品：書(shū)包、文具盒、鉛筆、尺子、橡皮……飛到貧困地區，送給那些貧困兒童，他們激動(dòng)萬(wàn)分，緊緊地抱著(zhù)那些學(xué)習用品，好像一松手就不見(jiàn)了似的�？粗�(zhù)他們炯炯有神的眼睛里放射出喜悅而高興的光芒，花掉我所有的零花錢(qián)是值得的。我更加激動(dòng)起來(lái)，他們投來(lái)的笑容，我想回報一笑，不知怎么的一陣心酸，鼻孔發(fā)辣，我的眼淚奪眶而出，看著(zhù)他們貧困的情況，我們要珍惜我們現在優(yōu)越的學(xué)習條件。

　　假如我有一匹馬，我會(huì )讓它飛奔在寬闊的草原上，像是在賽場(chǎng)上的運動(dòng)員們，顯得四肢十分有力。

　　假如我有一匹馬，我會(huì )給它佩戴一副漂亮的轡頭，長(cháng)長(cháng)的尾巴甩來(lái)甩去，雙耳有如鋒利的尖刀，晃來(lái)晃去的頭不知在看什么。

　　別看它只是一匹馬，它很聰明的哦！如果有什么“不明飛行物”來(lái)偷襲它的時(shí)候，那長(cháng)辮似的尾巴就會(huì )派上用場(chǎng)。雖然馬兒沒(méi)有手，只有腳，不過(guò)它會(huì )用口來(lái)叼東西，如果有壞人欺負它時(shí)，它會(huì )給壞人一腳，不錯吧！

　　假如我有一匹馬，我會(huì )給它插上一對翅膀，在天空中騰云駕霧，金色的翅膀襯著(zhù)白色的羽毛美麗極了！

　　假如我真的有一匹這樣的馬，我回去幫助更多需要幫助的人，讓他們過(guò)上幸福美滿(mǎn)的生活。

假如作文 篇2

　　假如我是班干部，我會(huì )耐心地去幫助學(xué)習差的同學(xué)，給他們講解不會(huì )做的題目。更不會(huì )對著(zhù)他們大喊大叫，罵他們是“笨蛋”、“白癡”、“活寶”。

　　假如我是班干部，我會(huì )給同學(xué)們做出表率。按時(shí)完成作業(yè)，按時(shí)交作業(yè)。不會(huì )像我們班有些同學(xué)，星期天不去做作業(yè)，要到星期一來(lái)上學(xué)，才爭分奪秒地做作業(yè)。

　　假如我是班干部，我不會(huì )仗著(zhù)自己權勢大而欺壓“平民百姓”。反而會(huì )主動(dòng)和他們結為對子。課外時(shí)間和他們一起談?wù)劷鼇?lái)自己看到的`或聽(tīng)到的新鮮事。

　　假如我是班干部，我們班和別班進(jìn)行某種比賽，我會(huì )大聲地對同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，刀不磨不快，人不鍛練不強。有出息的往前沖，膽怯的是孬種�！蓖瑢W(xué)們可別誤會(huì )，此話(huà)并無(wú)諷刺之意。

　　假如我是班干部，我的好朋友做錯了事，我不會(huì )去包庇他。我要像包拯那樣，不因親朋好友徇私情，反而要更加“嚴明處置”。

　　假如我是班干部，我會(huì )……

　　��！做班干部的任務(wù)可真多��！俗話(huà)說(shuō)：“做官不為民做主，不如回家賣(mài)紅薯�！备魑话喔刹總�，這句話(huà)不是為你們敲響警鐘了嗎？要是再不改改壞脾氣，可真的要回家“賣(mài)紅薯”了。其實(shí)，此話(huà)并無(wú)惡意。不管做“官’也好，做“貧民百姓”也好，我們都是班級的一個(gè)成員，都應該為班爭光添彩。同學(xué)們，你們說(shuō)對嗎？

假如作文 篇3

　　有人長(cháng)大以后想當廚師；有人長(cháng)大以后想當建筑師；有人長(cháng)大以后想當工人；還有人長(cháng)大以后想當律師……而我卻對教師情有獨鐘！

　　“唉，明天又是期末考試，真是郁悶！”我喃喃自語(yǔ)道。而對這一堆堆、一疊疊的課外作業(yè)，我情不自禁地想到：假如我是一名受人尊重、博古通今的教師，那該有多好呀！這時(shí)，我猛地一抬頭，看見(jiàn)靜靜的夜空中劃過(guò)一道流星，我連忙許下剛才的愿望，便“撲通”倒進(jìn)了被窩。

　　假如我是一名教師，我一定不會(huì )像有些老師一樣整天板著(zhù)臉，冷若冰霜。我不想讓我的學(xué)生過(guò)分地怕我，但我也不想過(guò)分和藹可親，不能由著(zhù)他們的性子胡鬧，那樣是不尊重老師的表現。想來(lái)想去，我只好合為一體，五分的嚴厲，五分的和藹，總OK了吧！

　　假如我是老師，我第一件事就是免除家庭作業(yè)。我決不會(huì )像別的'老師那樣，一個(gè)詞抄幾十遍，幾百遍，這樣會(huì )抄得同學(xué)們的手腕疼！

　　假如我是一名教師，我會(huì )在一個(gè)星期中，舉行一到兩次課外活動(dòng)。我會(huì )帶領(lǐng)他們去公園、湖上去游玩。春，我會(huì )帶他們去碧綠的田野上打滾兒、捉蝴蝶、放風(fēng)箏……夏，我會(huì )讓他們去郁郁蒼蒼的樹(shù)林中玩耍，讓他們明白“前人栽樹(shù)，后人乘涼”的道理；秋，我會(huì )帶領(lǐng)他們去采集樹(shù)葉，做樹(shù)葉的標本或者樹(shù)葉貼畫(huà)……冬，我會(huì )率領(lǐng)他們去打雪仗、堆雪人等等。

　　老師，

　　是辛勤的園��；

　　老師，

　　是知識的源泉；

　　老師，

　　是照亮我們前進(jìn)中的一盞燈火

　　假如我真可以當一名教師，我一定會(huì )盡我最大的努力，讓我的學(xué)生成為祖國的棟梁之才！

假如作文 篇4

　　假如我是一個(gè)服裝設計師，我要為小學(xué)生們設計出漂亮大方的校服，為執勤的交警叔叔設計出安全實(shí)用的警服。我還要為農民伯伯設計出夏天穿著(zhù)涼快、冬天穿著(zhù)暖和的衣服......

　　假如我是服裝設計師，我要為小學(xué)生設計出既可防水又可以防寒防暑、漂亮而又輕薄的校服，校服上要有帽子，在雨雪天，小學(xué)生可以不用打傘上學(xué)。

　　假如我是一個(gè)服裝設計師，我要為站在馬路中間指揮交通的警察叔叔設計出安全實(shí)用的警服。這件警服上要有熒光綠的色顏，可以讓司機和路人看的更清楚，還要有滑滑的`外皮，弄上灰塵后抖一抖就掉下來(lái)了。

　　假如我是一個(gè)服裝設計師，我還要為田地里干農活的農民伯伯設計一件夏冬都可以穿的衣服。這件衣服有兩面兒，一面是由棉花制作而成，另一面是由清爽麻料制作而成。夏天里，農民伯伯穿上麻料那面兒，特別涼爽；冬天里，農民伯伯可以穿棉花那面兒，特別暖和。

　　假如我是一個(gè)服裝設計師，我要為各色各樣的人們設計出美觀(guān)、大方而又實(shí)用的衣服。

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