假如的作文4篇【優(yōu)秀】

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的假如的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

假如的作文 篇1

　　在當今的社會(huì )中，音樂(lè )早已成為人們生活中不可或缺的一部分，不管是古典樂(lè )、流行樂(lè )還是其它什么種類(lèi)的音樂(lè )，可是打擊樂(lè )好像是被人們忽視的一部分。

　　“打擊樂(lè )是樂(lè )隊的第二靈魂�！边@句話(huà)一點(diǎn)也不錯。指揮是最重要的，而打擊樂(lè )作為“第二指揮”負責音樂(lè )的伴奏和速度的變化，但現代人斷定音樂(lè )的好壞只是聽(tīng)旋律是不是優(yōu)美，許多注重節奏而十分美妙的樂(lè )曲都隨著(zhù)時(shí)代的步伐被人們淡忘了。假如我是一名鼓手，我會(huì )馬上告訴他們節奏的重要性。

　　在一些拉丁舞曲中，打擊樂(lè )也成了主旋律。利用鼓的高低音再加上符點(diǎn)節奏的巧妙運用，組成了樂(lè )曲一般的舞曲，令人陶醉其中。手鼓也十分招人喜愛(ài)，高低不同的.節奏，還有拍鼓邊和鼓心技巧相結合，令人欲罷不能，身體不由自主地舞動(dòng)起來(lái)，富含著(zhù)一股厚重的民族氣息。小時(shí)侯，我看到鼓手敲架子鼓十分帥氣。那時(shí)候，我就立志要當一名鼓手。在對打擊樂(lè )有了三年的了解和學(xué)習后，我對敲鼓有了更濃厚的興趣，也更堅定了我長(cháng)大后要當一名鼓手，擁有屬于自己的樂(lè )隊的信念。因為當了鼓手就可以讓人們欣賞我的音樂(lè )，讓更多人了解、欣賞打擊樂(lè )這門(mén)藝術(shù)。

　　在以后的日子里，我一定會(huì )專(zhuān)心、勤奮，向著(zhù)世界一流鼓手的目標發(fā)起挑戰，向著(zhù)這個(gè)遙不可及卻又近在咫尺的目標努力！努力！再努力！讓更多的人知道打擊樂(lè )是樂(lè )曲中不可或缺的一分子。

假如的作文 篇2

　　“愿上帝與我們同在，阿門(mén)—”我躺在床上，還在回味著(zhù)剛才那精彩的電視，想：“上帝好厲害，可惜人們沒(méi)有沾什么光。大概上帝又老又耳背，聽(tīng)不到那么多的哀求吧�！薄吧系垡彩窍棺�，不然魔鬼怎么混進(jìn)來(lái)的”

　　“哎，上帝又聾又瞎，如果我代替他，哪怕一分鐘，我一定比他‘稱(chēng)職’！可惜啊，上帝是聾子，是瞎子……”我昏昏欲睡……

　　“是誰(shuí)在議論我？”一個(gè)威嚴的聲音從窗外響起，緊接著(zhù)出現一團模糊的光圈，我正努力想看清時(shí)，光圈突然炫目起來(lái)，使我無(wú)法正視。天哪，是上帝！只有上帝才是無(wú)法看清的—如能看清，上帝就不是上帝了。

　　上帝很平和的說(shuō)：“我的孩子，我聽(tīng)到你的話(huà)了，來(lái)跟我到天堂走走吧�！�

　　一陣眩暈后我發(fā)覺(jué)自己已置身于一座龐大的宮殿里。我打量著(zhù)這宮殿，向下一瞥，哇！這難道就是人間嗎？“是的，孩子，這就是你生活的人間，看看吧!’’

　　啊，下面就是人間！我看到了高聳的大山，巍峨的長(cháng)城，陰濕的海谷。我看到有頭頂紅光的善良人生活在黑暗中，而一撮邪惡之光卻堂而皇之地站在陽(yáng)光下。各種各樣的祈禱傳入我的耳朵里，震撼著(zhù)我的心靈。這人間的無(wú)奈啊，竟如此沉重!

　　“假如我能做一分鐘上帝該多好啊!”我感嘆著(zhù)�！澳�？”上帝微笑了，“上帝是仁慈的，可以答應你�！�

　　一分鐘，這寶貴的一分鐘��！

　　“敞開(kāi)心扉吧，讓陽(yáng)光穿透陰暗，溫暖你們的心！讓世間充滿(mǎn)美麗吧。讓昔日的伊甸園舊日重輝。而創(chuàng )造這一切的人們啊，勤勞的你們啊，只要能永遠敞開(kāi)心懷，你們就能快樂(lè )永駐、生命永恒!’’人間一片歡樂(lè )，而作為“上帝”的.我，看到這一切，不免有些飄飄然。旁邊真正上帝那發(fā)黑的臉也被我忽略了�！澳愣几闪诵┦裁窗�！”上帝那鐵青的臉終于爆發(fā)了，“你給了他們永恒的一切，誰(shuí)還會(huì )向我祈禱向我哀求？”“可是，可是人間多美好�！薄皦蛄�！你讓人們不再需要我�！北┡�的上帝正驅動(dòng)法力向我襲來(lái)……

　　“��！”我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，下意識的看向四周，上帝呢？哦，我笑了，這世界那有什么上帝！不過(guò)夢(mèng)中那美好的人間還是令人向往的。

假如的作文 篇3

　　“穿越”其實(shí)是一個(gè)很前衛的詞，雖說(shuō)這種說(shuō)法毫無(wú)可能，單位還是要做一回我的關(guān)于穿越到古代的春秋大夢(mèng)。

　　假如我能穿越，我定要去看看那位不減肥卻依然絕代風(fēng)華的胖美人—楊貴妃。我一要去親眼目睹她和李隆基的愛(ài)情故事。也要去看一眼在她故事的最后時(shí)刻被她所愛(ài)的人親手殺死的'失落。我想我不喜歡李隆基，他顧全大局殺死了楊玉環(huán)，最后卻未能保全江山，我想這可能是我太喜歡玉環(huán)的緣故。假如我是楊玉環(huán)，我會(huì )選擇讓他刺死，毒會(huì )讓你痛苦不堪，一刀兩斷才好。

　　最近網(wǎng)上流傳著(zhù)這樣的一句話(huà)：“待我長(cháng)發(fā)及腰，少年娶我可好�！眴�(wèn)世間情為何物，直叫人生死相許。古代的詩(shī)人啊，也難逃一劫。

　　假如我能穿越，我還要去司馬相如那個(gè)朝代，聽(tīng)他的一曲《鳳求凰》賞她的才高八斗、文采風(fēng)度，那一曲《鳳求凰》竟令才貌雙全的卓文君與之私奔，甘愿當壚賣(mài)酒，不離不棄！我還要去看卓文君寫(xiě)下：“皚如山上雪，皎若云間月。聞君有兩意，故來(lái)相決絕。凄凄及凄凄，嫁娶不須啼。愿得一人心，白首不相離，”的悲傷、痛苦，那番濃厚的情意，也教司馬相如如夢(mèng)方醒，與之山高水遠，長(cháng)相廝守。屈原也沒(méi)能逃過(guò)，不然又怎會(huì )寫(xiě)下：“山有木兮有枝，心悅君兮君不知�！钡脑�(shī)句呢！弱水三千，只取一瓢飲，獨寵一人又何妨？

　　假如我能穿越啊，我定要去品析那夕日的古老，人情的芳香！

假如的作文 篇4

　　假如今天沒(méi)作業(yè)，我想我會(huì )很幸福！

　　但是，哪天會(huì )沒(méi)作業(yè)呢？平時(shí)，我們每天放學(xué)都要帶著(zhù)作業(yè)回家。即便每科3題，至少也有9題；最多的時(shí)候，竟有十余題之多！可以說(shuō)，我們天天都有做不完的作業(yè)，幾乎不存在沒(méi)作業(yè)的時(shí)候；即便是期末考試結束，作業(yè)也是花樣百出，層出不窮；因為老師認為，求知是無(wú)止境的，“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”嘛！

　　我是個(gè)特殊的孩子，性格孤僻，不善交友，總有無(wú)盡的`煩惱；為此，我又偏偏害怕學(xué)習，總是拖延作業(yè)。為了消解煩惱，放學(xué)后，我要么出去跑步，來(lái)消耗體內的多巴胺；要么糾纏父母，無(wú)休無(wú)止地傾訴心曲；要么獨處一室，來(lái)苦思冥想煩心事；要么借吃水果，來(lái)看自己喜歡的圖片、視頻……總之，怎么都無(wú)法把作業(yè)往前趕。這樣即使弄得很晚，也僅能勉強做完作業(yè)，有時(shí)甚至只能完成部分；因此常到11點(diǎn)左右，才匆匆上床睡覺(jué)。而早上6點(diǎn)半就要起床，7點(diǎn)一刻必須到校，我就這樣日復一日，年復一年。

　　如果有一天真的沒(méi)作業(yè)，老師們發(fā)善心都沒(méi)有布置作業(yè)。一放學(xué)回家，我要先找父母，把煩惱傾訴個(gè)夠；再跑幾圈步，發(fā)泄發(fā)泄；然后畫(huà)畫(huà)，盡情地畫(huà)；畫(huà)完就吃飯，來(lái)個(gè)細嚼慢咽；吃完晚飯，就表現一下，幫父母洗碗；洗完了碗，就吃吃水果，再看看電視；挨到10點(diǎn)，便可以休息了。多快樂(lè )的一個(gè)晚上！要是有一天，我真能這樣，那該多好��！我就不需老是幻想——假如今天沒(méi)有作業(yè)。

　　但愿有這么一天！

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