(精)假如的作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的假如的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

假如的作文 篇1

　　假如我是語(yǔ)文老師，面對臺下那么多雙求知的眼睛，我一定會(huì )說(shuō)：“路是人走出來(lái)的，我愿和大家一起走一條新路�！�

　　首先，我要改革課堂教學(xué)，決不把學(xué)生當“聽(tīng)書(shū)”的。讓學(xué)生帶著(zhù)“？”去讀書(shū)、去分析、去思考；讓他們質(zhì)疑問(wèn)難，也可以給老師和書(shū)本挑刺兒、找茬兒；誰(shuí)的見(jiàn)解有創(chuàng )意，我就帶頭為他鼓掌，向他祝賀。因為我覺(jué)得這樣比把學(xué)科知識、人生道理硬灌給他們要好一些。

　　其次，我要讓學(xué)生和書(shū)本交朋友，在書(shū)的海洋里遨游，以高爾基的格言為座右銘去引導他們：“熱愛(ài)書(shū)吧，它是你知識的'源泉�！蓖ㄟ^(guò)閱讀，讓他們早早的就結識魯迅、冰心、李白、安徒生……在書(shū)中，讓他們與小鳥(niǎo)“談心”；到嫦娥姐姐家里去“做客”；同杜甫“見(jiàn)面”、吟詩(shī)作對。

　　假如我是語(yǔ)文老師，我每天一定布置很少的家庭作業(yè)，讓學(xué)生們有足夠自由支配的時(shí)間：自?shī)首詷?lè )、讀書(shū)寫(xiě)字。

　　假如我是語(yǔ)文老師，我要教學(xué)生讀書(shū)的方法：邊讀邊思考，摘錄優(yōu)美的字、詞、句、段。

　　假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì )定期在班上舉行“故事會(huì )”、“讀書(shū)心得”等多種形式的活動(dòng)……

　　假如我是語(yǔ)文老師，我就要這樣改革語(yǔ)文教學(xué)模式。

　　我相信，在不久的將來(lái)，我的理想就會(huì )成為現實(shí)。

假如的作文 篇2

　　假如我是阿波羅號上的乘客，我一定要穿上厚厚的宇航服登上月球，探索月球的奧秘。

　　經(jīng)過(guò)三天零三小時(shí)五十分的漫長(cháng)飛行，我們來(lái)到月球。打開(kāi)艙門(mén)，眼前立即出現一片奇特的景色：天空漆黑一片，向四周望去，到處是塵土、巖石、環(huán)形山……看不見(jiàn)一只鳥(niǎo)，聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)聲音，整個(gè)月球是一個(gè)靜謐的世界。

　　我要在月球上跳遠，看看是不是與書(shū)上寫(xiě)的一樣，輕輕地一跳，就可以跳出十幾米。我還要撿塊土壤，研究一下月球上的土壤和地球上的土壤有什么區別，能否發(fā)現生命的痕跡。對了！我還要找找嫦娥的月宮，看看吳剛是不是還在砍那棵桂樹(shù)。我正在玩的`時(shí)候，兩名宇航員叔叔卻在努力地工作：架儀器、采標本、做實(shí)驗……于是，我也投入到了他們的工作。經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的工作，我們終于完成了宇航局的工作，并在月球上插上了五星紅旗，建立了中國的第一個(gè)月球基地，表示我們中國人來(lái)到過(guò)月球。我們回到飛船上，開(kāi)動(dòng)引擎，就向神秘的月宮告別了。

　　假如我是阿波羅號上的乘客，那該是一件多么美好、有意義的事情��！

假如的作文 篇3

　　假如我有一枝

　　馬良的神筆，

　　我要畫(huà)一所漂亮的學(xué)校

　　送給災區的小朋友們，

　　讓他們快樂(lè )地學(xué)習。

　　假如我有一枝

　　馬良的神筆，

　　我要畫(huà)一雙明亮的眼睛

　　送給盲人

　　讓他們看看五彩繽紛的世界。

　　假如我有一枝

　　馬良的神筆，

　　我要畫(huà)一些漂亮的衣服

　　好吃的'食品，

　　送給非洲的孤兒，

　　讓他們幸福地成長(cháng)。

　　假如我有一枝

　　馬良的神筆，

　　我要畫(huà)許多的花、草、樹(shù)、木

　　裝扮世界的每一個(gè)角落，

　　讓世界更加美麗。

　　假如我有一枝

　　馬良的神筆……

假如的作文 篇4

　　我在樹(shù)上的鳥(niǎo)窩里面一直不想出來(lái)，我覺(jué)得這里是無(wú)比溫暖的地方，因為這里有呵護我成長(cháng)的鳥(niǎo)媽媽。

　　我在鳥(niǎo)窩里過(guò)了一天又一天，終于我可以從鳥(niǎo)窩里飛了出來(lái)，我像破繭而出的蝴蝶一樣，飛入藍天的懷抱。我第一次看見(jiàn)原來(lái)在天空中看世界的美好風(fēng)景是如此的好看呀！我可以看見(jiàn)人類(lèi)的圖書(shū)館，體育館等，但是這并沒(méi)能滿(mǎn)足我的要求。只有孩子們的學(xué)校能滿(mǎn)足我的要求，在學(xué)校的操場(chǎng)上我可以自由的飛翔，因為在其他的地方都有障礙物，我也喜歡操場(chǎng)上無(wú)比雄偉的`五星紅旗。

　　我飛的已經(jīng)非常疲倦了，可是我并不想回“家”，我還想再多看一看這多么美麗的景色。終于，我飛回了“家”，看見(jiàn)正在睡覺(jué)的鳥(niǎo)媽媽?zhuān)�我突然很想笑，因為我看�?jiàn)了它睡覺(jué)的姿勢簡(jiǎn)直無(wú)法形容。沒(méi)過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，我也睡了。一直睡到第二天早上。今天我的媽媽領(lǐng)著(zhù)我飛到了一片空地，準備教我找食物，我的媽媽先捉住了一只蟲(chóng)子，也就是給我做了一次示范，然后又讓我捉，我看見(jiàn)了一只肥嘟嘟的蟲(chóng)子剛想爬進(jìn)洞里，我急忙飛過(guò)去啄住了它，然后吞進(jìn)肚子里。我的媽媽看見(jiàn)我會(huì )捉蟲(chóng)子了，就飛回了家，我又繼續飛走了。

　　做一只小鳥(niǎo)的基本動(dòng)作就是要學(xué)會(huì )飛和捉蟲(chóng)子，如果連飛和捉蟲(chóng)子都不會(huì )的話(huà)，那就做不成一只合格的鳥(niǎo)。

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