【推薦】假如的作文合集4篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的假如的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

假如的作文 篇1

　　假如有一天，世界上的所有東西都變了，你變成了我，我變成了你。這時(shí)，我最想變成我的同學(xué)。

　　假如我是你，我的同學(xué)，我不會(huì )像你一樣虛度光陰。在學(xué)習上，你總是很懶惰，在生活上，你總是喜歡享受。如果我是你，我會(huì )讓自己改掉這些壞習慣，成為一個(gè)愛(ài)學(xué)習、勤勞的人。

　　假如我是你，我的同學(xué)，我一定不會(huì )像你這樣沉默。在別人眼里，你永遠是那么文靜。下課了，同學(xué)們都跑出了教室，在操場(chǎng)上盡情地玩耍，而你，只會(huì )在操場(chǎng)上散散步，或是在教室里津津有味地看著(zhù)書(shū)。

　　假如我是你，我的同學(xué)，我一定不會(huì )像你一樣拖拉。上課鈴響了，你才慢慢吞吞地進(jìn)入教室，快上課了才到校。如果我是你，我會(huì )讓你很早到校，一聽(tīng)見(jiàn)上課鈴馬上回到位置上坐好。

　　假如我是你，我的同學(xué)，我會(huì )讓你變得開(kāi)朗。我會(huì )讓你和同學(xué)們玩，和同學(xué)們建立起深厚的`友情。

　　突然，我醒悟過(guò)來(lái)，這是不可能的，我不可能變成你，你也不可能變成我。

假如的作文 篇2

　　假如我成為你的新娘

　　一雙手，暖暖的牽著(zhù)；

　　食指，牢牢的交叉……….

　　一幅唯美的畫(huà)面浮在眼前，閉上眼睛靜靜的感受著(zhù)其中的幸福與溫馨。

　　常常問(wèn)自己，人家所謂的:一生一世一雙人，執子之手，與之偕老，應是怎樣？

　　親愛(ài)的，假如有一天我成為你的新娘，許我一生的幸福，可否？

　　其實(shí)我的要求很簡(jiǎn)單：累的時(shí)候，有一個(gè)肩膀可以依靠，有一個(gè)懷抱可以溫暖，然后，我們不吵、不鬧，就這樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的過(guò)一輩子。我想要的幸福僅此而已。

　　記得剛剛在一起時(shí)，驕傲、倔強的我們好像火星撞地球，只要一點(diǎn)小事就會(huì )一觸即發(fā)，不知道該怎么和對方溝通的無(wú)奈，那些莫名其妙的難過(guò)、那些壓在心頭的委屈，我想說(shuō)，親愛(ài)的，你懂那種感受嗎？曾經(jīng)有朋友給我說(shuō)過(guò)：“如果兩個(gè)人想好好的在一起，必須有一個(gè)人特別特別會(huì )忍�！�

　　慢慢的，我們開(kāi)始互相了解，我開(kāi)始漸漸明白，爭吵不是解決問(wèn)題的辦法，開(kāi)始理解了朋友的話(huà)語(yǔ)，開(kāi)始學(xué)著(zhù)和你好好溝通，開(kāi)始相互信任，在難過(guò)的時(shí)候，可以和你好好的說(shuō)，而你一句：“臭老婆，別難過(guò)，你還有我�！毙睦锏碾y過(guò)就會(huì )好很多，因為那一刻我知道，有個(gè)人會(huì )在我的身后，一直陪伴著(zhù)我。

　　親愛(ài)的，你知道嗎?我不需要你太多溫柔的甜言蜜語(yǔ)、不需要你�？菔癄�的誓言, 只要一個(gè)大大的擁抱和一雙能牢牢牽住我的手。那種幸福，那種感動(dòng)，在心里都是最幸福的旋律。

　　在一起的'日子，即使偶爾的分離，滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福依然存在心里，因為我知道，心里牽掛的那個(gè)你會(huì )一樣牽掛著(zhù)我，一聲叮囑、一聲關(guān)愛(ài)，一句問(wèn)候，對我都是最珍貴的溫暖。

　　親愛(ài)的，假如我成為你的新娘，將幸福進(jìn)行到底，好嗎？

　　我想要的不多，僅此而已。

　　一雙手，牢牢地相牽；

　　食指，牢牢的交叉。

　　我們不吵、不鬧，就這樣簡(jiǎn)單的過(guò)著(zhù)………..

假如的作文 篇3

　　作文講評課的開(kāi)始，我是想讓學(xué)生先自己評一評自己的文章。所以我請了一位作文寫(xiě)得較好的同學(xué)上臺把文章讀給大家聽(tīng)。這時(shí)候其他同學(xué)以羨慕的眼光看著(zhù)他。于是，我作出一個(gè)大膽的決定，何不讓那些得優(yōu)的同學(xué)都來(lái)讀一讀自己的文章？十幾個(gè)同學(xué)依次到講臺上讀自己的文章。臺上認真朗讀，再看看下邊的同學(xué)，有的雙手托著(zhù)腮，集中精力地聽(tīng)著(zhù)，不時(shí)皺皺眉頭，做出思考狀；有的拿著(zhù)筆不斷地往自己的本子上記著(zhù)。臺下還不時(shí)傳來(lái)陣陣笑聲和片片自發(fā)的掌聲。那笑聲和掌聲不自覺(jué)地傳來(lái)，我知道，他們是發(fā)自?xún)刃牡�，他們在用心聆�?tīng)，用心欣賞，用心學(xué)習。所有的同學(xué)讀完后，借著(zhù)下邊同學(xué)剛聽(tīng)完的興奮勁，我提了第一個(gè)問(wèn)題：“你認為上臺的同學(xué)里面，哪位同學(xué)的朗讀和上臺的精神面貌最好，給你留下了比較深刻的印象？”臺下舉手如林。

　　“周紅，因為她讀作文的時(shí)候聲音哄亮，讓我們聽(tīng)得非常清楚。并且上臺大方，沒(méi)有小動(dòng)作�！�

　　“李星，因為他讀得抑揚頓挫，很有層次感，很有感情�！�

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　　我知道，通過(guò)評價(jià)，他們知道了很多朗讀的'技巧和上臺的技巧。

　　稍作總結后，我向同學(xué)們提出了第二個(gè)問(wèn)題：“你對哪位同學(xué)寫(xiě)的內容最感興趣？”第三個(gè)問(wèn)題：“你覺(jué)得哪位同學(xué)的文章給你在寫(xiě)作方面幫助最大？”

　　臺下舉手如林。

　　下課鈴早就響過(guò)了，教室內還是同學(xué)們投入的對如何寫(xiě)好作文的研究與探討。一堂課下來(lái)，把原來(lái)的計劃全打亂了，但是，我的收獲很大：

　　1、激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心和部分學(xué)生的成就感。

　　2、學(xué)生在積極的狀態(tài)中學(xué)到了很多寫(xiě)作知識，引發(fā)了對寫(xiě)作的思考。我覺(jué)得這種作文講評課子給同學(xué)們，尤其是作文水平高的同學(xué)提供了更多學(xué)習寫(xiě)法的機會(huì )，他們的帶頭作用做好了，才能調動(dòng)全班同學(xué)的寫(xiě)作興趣。但不足之處應該是忽略了程度較差的學(xué)生。

假如的作文 篇4

　　假如我是光頭強，我會(huì )和熊大熊二成為最好的朋友。

　　我會(huì )變得勤勞起來(lái)，不再睡那么多的懶覺(jué)。我會(huì )和他們一起，在山林里開(kāi)出點(diǎn)荒地，種上莊稼，也種上各種各樣的水果。到了秋天，我們一起做上一頓豐盛的大餐，分享豐收的喜悅。金黃的玉米，雪白的大米，還有琳瑯滿(mǎn)目的水果，足夠我們渡過(guò)漫長(cháng)又寒冷的冬天了。

　　不是太忙的時(shí)候，我會(huì )和他們一起去采集一點(diǎn)山貨，到集市上去賣(mài)，換錢(qián)回來(lái)買(mǎi)一些美味的飲料和食物。森林里就是一個(gè)寶庫，蘑菇、木耳、野菜、干果……根本不用擔心會(huì )沒(méi)有收獲。對了對了，還有蜂窩，這個(gè)得留著(zhù)，這可是熊大熊二的'最?lèi)?ài)啊。

　　春天來(lái)了，我會(huì )跟他們一起買(mǎi)上一些樹(shù)苗，在被我砍掉的樹(shù)根旁種下，澆水，施肥，細心的照料小樹(shù)苗長(cháng)大。要是李老板再給我打電話(huà)，我就告訴他，我現在不砍樹(shù)了，我是大森林的守護人。我還要告訴他，他要是再敢讓人來(lái)亂砍亂伐，我就和熊大熊二一起教訓他！

　　假如我是光頭強，郁郁蔥蔥的大森林里，一定會(huì )有更多的歡聲笑語(yǔ)，少一些不和諧的音符。

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