【精品】假如的作文匯總五篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的假如的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

假如的作文 篇1

　　假如我做了爸爸，我會(huì )精心照顧我的孩子，嚴格要求他。

　　每當他犯了錯誤時(shí)，我會(huì )十分生氣，教育他不應該這么做，批評他。如果他沒(méi)有改正，我會(huì )再次跟他講道理。他即使出爾反爾，我仍會(huì )耐心地教導他。

　　每當他考試考不好時(shí)，我會(huì )幫助他分析原因，重點(diǎn)鍛煉不足之處，爭取下次考個(gè)好成績(jì)。

　　每當他遇到困難打退堂鼓的時(shí)候，我會(huì )不斷地鼓勵他勇于去克服困難。讓他能走在班級、甚至年級的前面，給他講一些名人克服困難的故事，比如《鋼鐵是怎樣煉成的》，給他動(dòng)力。

　　每當他學(xué)習沒(méi)有鉆研精神，看書(shū)只是浮光掠影的.時(shí)候，我會(huì )告訴他科學(xué)家發(fā)明創(chuàng )造的事跡，例如：愛(ài)迪生發(fā)明電燈、牛頓發(fā)現萬(wàn)有引力、陳景潤怎樣成為數家，這些都離不開(kāi)鉆研的精神。

　　每當他在外面受了委屈時(shí)，我便會(huì )及時(shí)的安慰他，陪他一起玩游戲，去旅行，看看外面的風(fēng)景名勝，讓他暫時(shí)忘記這些不愉快和煩惱。

　　我會(huì )經(jīng)常帶我的孩子去爬山，讓他站在高處，俯視大地，明白只有心胸廣闊才能裝得下世界。

　　��！如果我當了爸爸，我一定要盡職盡責地把我的孩子養大成人，成就一番大事業(yè)。我的孩子一定會(huì )為有我這樣的爸爸而驕傲！

假如的作文 篇2

　　“愿上帝與我們同在，阿門(mén)—”我躺在床上，還在回味著(zhù)剛才那精彩的電視，想：“上帝好厲害，可惜人們沒(méi)有沾什么光。大概上帝又老又耳背，聽(tīng)不到那么多的哀求吧�！薄吧系垡彩窍棺�，不然魔鬼怎么混進(jìn)來(lái)的”

　　“哎，上帝又聾又瞎，如果我代替他，哪怕一分鐘，我一定比他‘稱(chēng)職’！可惜啊，上帝是聾子，是瞎子……”我昏昏欲睡……

　　“是誰(shuí)在議論我？”一個(gè)威嚴的聲音從窗外響起，緊接著(zhù)出現一團模糊的光圈，我正努力想看清時(shí)，光圈突然炫目起來(lái)，使我無(wú)法正視。天哪，是上帝！只有上帝才是無(wú)法看清的—如能看清，上帝就不是上帝了。

　　上帝很平和的說(shuō)：“我的孩子，我聽(tīng)到你的`話(huà)了，來(lái)跟我到天堂走走吧�！�

　　一陣眩暈后我發(fā)覺(jué)自己已置身于一座龐大的宮殿里。我打量著(zhù)這宮殿，向下一瞥，哇！這難道就是人間嗎？“是的，孩子，這就是你生活的人間，看看吧!’’

　　啊，下面就是人間！我看到了高聳的大山，巍峨的長(cháng)城，陰濕的海谷。我看到有頭頂紅光的善良人生活在黑暗中，而一撮邪惡之光卻堂而皇之地站在陽(yáng)光下。各種各樣的祈禱傳入我的耳朵里，震撼著(zhù)我的心靈。這人間的無(wú)奈啊，竟如此沉重!

　　“假如我能做一分鐘上帝該多好啊!”我感嘆著(zhù)�！澳�？”上帝微笑了，“上帝是仁慈的，可以答應你�！�

　　一分鐘，這寶貴的一分鐘��！

　　“敞開(kāi)心扉吧，讓陽(yáng)光穿透陰暗，溫暖你們的心！讓世間充滿(mǎn)美麗吧。讓昔日的伊甸園舊日重輝。而創(chuàng )造這一切的人們啊，勤勞的你們啊，只要能永遠敞開(kāi)心懷，你們就能快樂(lè )永駐、生命永恒!’’人間一片歡樂(lè )，而作為“上帝”的我，看到這一切，不免有些飄飄然。旁邊真正上帝那發(fā)黑的臉也被我忽略了�！澳愣几闪诵┦裁窗�！”上帝那鐵青的臉終于爆發(fā)了，“你給了他們永恒的一切，誰(shuí)還會(huì )向我祈禱向我哀求？”“可是，可是人間多美好�！薄皦蛄�！你讓人們不再需要我�！北┡�的上帝正驅動(dòng)法力向我襲來(lái)……

　　“��！”我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，下意識的看向四周，上帝呢？哦，我笑了，這世界那有什么上帝！不過(guò)夢(mèng)中那美好的人間還是令人向往的。

假如的作文 篇3

　　每天，我們能夠看見(jiàn)明媚的陽(yáng)光，美麗的花草樹(shù)木，高遠湛藍的天空。已經(jīng)得到的總是無(wú)足輕重，于是身邊的一切仿佛都失去了應有的動(dòng)人風(fēng)采，那五彩斑斕的世界似乎都只剩下黑白。

　　假如失去了為習以為常的光明，一切將會(huì )怎樣？

　　我的生活將不再方便，一旦失去視力，我只能像一個(gè)可憐的蟲(chóng)子那樣，摸索著(zhù)墻壁緩慢地前進(jìn)，我無(wú)法像以前一樣快速地打開(kāi)水龍頭，無(wú)法輕松自如地使用筷子。在我面前的不會(huì )是鮮明、清晰的圖像，只有永遠望不到頭的黑暗。

　　我將沒(méi)有辦法進(jìn)行娛樂(lè )，即使我能磕磕碰碰地拿到書(shū)，笨拙地打開(kāi)它，我也不會(huì )看到一排排整齊的字符。那些平日里親密無(wú)間的好朋友，會(huì )在這時(shí)棄我而去。沒(méi)有了光明，那一本本裝幀精美的書(shū)籍都成了擺設，嘲笑著(zhù)我的無(wú)能。

　　我將看不到生活的魅力。早晨葉片上微微顫抖的晶瑩露珠，樹(shù)林那一片片茂密的翠綠，穿過(guò)云層的金色的陽(yáng)光，滋潤大地的雨絲，如水般溫柔的月光，甚至我最鄙棄的可惡的小蟲(chóng)，都會(huì )被單調的黑色代替。

　　親人、朋友，平日最親切熟悉的面孔，生動(dòng)活潑的表情，都會(huì )消失不見(jiàn)。他們說(shuō)的話(huà)，只有與豐富的'面部表情、肢體動(dòng)作搭配，才會(huì )那么令人愉快。

　　我無(wú)法再想下去，沒(méi)有了光明像是失去了半數生命，讓人無(wú)法忍受。我無(wú)法想象海倫·凱勒是如何在黑暗、死寂中生活的，無(wú)法想象她如何走出這片陰霾的。

　　無(wú)論如何，我要珍惜已有的光明，重新去審視那些被我遺忘的實(shí)物。我要從無(wú)休止的忙碌中抽出空閑，享受光明所帶來(lái)的快樂(lè )、幸福。

假如的作文 篇4

　　一天晚上，我正躺在床上糊思亂想：想著(zhù)我假如擁有了超凡的力量該做些什么。想者想著(zhù)，不知不覺(jué)中就睡著(zhù)了……

　　我剛一覺(jué)醒來(lái)，就發(fā)現口渴得厲害，連忙伸出手去拿水杯，突然水杯就自己飛了過(guò)來(lái)，穩穩當當地落在了我的手心里。原來(lái)我可以操控任何東西了，也就是說(shuō)：我擁有了超凡的力量了！我趕緊下床穿好衣服。對了，我直接用意念操控衣褲自己套在我身上不就好了嗎？整理好衣冠后，趕緊來(lái)到洗漱間，讓牙膏自己擠到牙刷上，讓牙刷自動(dòng)在我口里漱了起來(lái)。把該做的事情都做完后，我就尋思著(zhù)擁有了超凡的力量后該干些什么。我心想：既然我變成了超人，就應該會(huì )飛了吧！我跑到一塊空曠的草地上，沒(méi)想到后背上竟然真的長(cháng)出了一對毛草茸的�？Х壬�的翅膀。我嘗試讓自己操控著(zhù)翅膀飛起來(lái)，翅膀一撲騰還真的飛了起來(lái)。一開(kāi)始我飛得搖搖欲墜，差點(diǎn)兒就撞上了一棟商業(yè)大廈，幸好在那一頃刻間，垂直飛了起來(lái)，要不然按照我現在的速度和力量。那肯定會(huì )造成中國版的“9.11”事件。慢慢地，我撐控了飛行的技巧，飛得十分穩定。這時(shí)，下面有一男一女正在議論我，女生對男生說(shuō)：“快看，天上飛的是天使！"我很享受這種稱(chēng)贊，沒(méi)想到那男的卻反迫說(shuō)：“你看它那翅膀的顏色，明明就是鳥(niǎo)人嘛！”也對，上天為何不給我一對純白的翅膀呢？害我現在淪落到了被別人說(shuō)成是“鳥(niǎo)人”的地步了。突然，我看到前西方有一駕架飛機，發(fā)現那架飛機的內部響起了警報，原來(lái)是飛機的引擎壞了，透過(guò)窗戶(hù)看到空姐正在安撫那些驚慌失措的乘客。我心想：不妙！要是這架飛機垂直掉下去，還不得摔個(gè)機毀人亡？我趕緊飛到飛機的底下，用強有力的.手托住飛機，緩緩下降，小心翼翼地把飛機落到了一塊空曠的平原上，利用白己的超能力把飛機修好后，便和飛機上的人們告別了。

　　突然，我感到一陣眩暈，發(fā)現自己正躺在床上。我用手揉揉松惺的眼睛，哎：原來(lái)剛才的一切都是一場(chǎng)夢(mèng)。要是我真的擁有超凡的力量該多好！

假如的作文 篇5

　　假如我們班裝上了幾種新型玻璃是：“夾絲玻璃” 、“變色玻璃”和“吃音玻璃”。

　　為什么要裝上這幾種新型玻璃呢？因為一些頑皮的同學(xué)會(huì )把玻璃砸破，讓里面的人受傷。裝上了“夾絲玻璃”。大家可以到走廊上玩耍，把玻璃砸破了，也沒(méi)關(guān)系了。

　　教室門(mén)口是小操場(chǎng)，老師的汽車(chē)都在哪兒。太陽(yáng)照在車(chē)上，反光過(guò)來(lái)，把我們的眼睛弄得一點(diǎn)也不好。所以我想要裝上“變色玻璃”。讓我們的眼睛不受一點(diǎn)傷害。

　　我們班在小操場(chǎng)，自然有上體育課的'聲音，這樣會(huì )防礙我們學(xué)習上課。所以要裝上“吃音玻璃”�？梢园�40分貝的聲音，傳到房間里就只剩下12分貝的聲音了。讓我們有很好的學(xué)習環(huán)境了。

　　這幾種新型玻璃可以讓我們有一個(gè)非常好的學(xué)習環(huán)境。

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