假如的作文匯總七篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的假如的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

假如的作文 篇1

　　假如我是父親，應該有一個(gè)和我差不多大的男孩子吧，他可能很調皮，可能很開(kāi)朗，可能很喜歡提問(wèn)題……我不會(huì )給他布置如山多的習題和作業(yè)，我不會(huì )給他在周末去報各式各樣的補習班，我不會(huì )在周末讓他在家里。

　　我會(huì )在寒假、暑假里帶他去體驗自然，帶他去找鳥(niǎo)蛋，捉昆蟲(chóng)，釣魚(yú)，放風(fēng)箏，野餐……我還要帶他去潛水，帶他看魚(yú)兒如何游泳，螃蟹如何爬行，海水如何翻滾……

　　我不介意他因好奇而把家里的東西弄壞。我還要在周末的課余時(shí)間陪兒子聽(tīng)聽(tīng)歌，看看戲，打打球，放放屁，賞賞花。

　　當他學(xué)習不好時(shí)，我不會(huì )打他，我也不會(huì )給他做許多習題，更不會(huì )不給他周末出去玩，而是和他一起分析、改正錯題，和他一起探究解決錯題的巧方法。

　　當放假時(shí)，我會(huì )帶他去培養興趣，可能他喜歡運動(dòng)，那么就帶他去跑步，讓他游泳。他可能喜歡藝術(shù)，那么就帶他去美術(shù)館參觀(guān)，讓他自由作畫(huà)。他可能喜歡編程，那么我將陪他制作小動(dòng)畫(huà)，讓他隨意創(chuàng )作。他可能喜歡科學(xué)，那么我將陪他做實(shí)驗。他可能喜歡……無(wú)論他喜歡什么，我都會(huì )盡自己的努力去支持他。

　　我的'孩子無(wú)論是調皮還是開(kāi)朗，我都會(huì )關(guān)愛(ài)他。

假如的作文 篇2

　　假如我是女孩，我每天會(huì )把自己打扮得漂漂亮亮的，讓人看了“呆若木雞”。

　　假如我是女孩，我要用自己的小手畫(huà)出美麗的畫(huà)，做出漂亮的手工作品，做一個(gè)有才華的女孩。

　　假如我是女孩，我會(huì )變得文文靜靜，不會(huì )像男生一樣一天到晚鬧個(gè)不停。

　　假如我是女孩，我會(huì )在媽媽的懷里淘氣、撒嬌，而媽媽也不會(huì )生氣。

　　假如我是女孩，我會(huì )變得有耐心寫(xiě)好每一個(gè)字，寫(xiě)不好的字我會(huì )再寫(xiě)，直到每個(gè)字變得像藝術(shù)品一樣，不然決不罷休。

　　假如我是女孩，我要和爸爸媽媽輕聲細語(yǔ)、好好的、慢慢地說(shuō)話(huà)，讓他們笑口常開(kāi)。

　　假如我是女孩，我會(huì )變得溫和好學(xué)，不要像男生整天玩個(gè)不停，而要在教室里和同學(xué)看書(shū)、說(shuō)笑。

　　假如我是女孩，我要用小巧的手把家里的`墻壁上、沙發(fā)上、電視、電腦上……貼上自己親手做的物品……讓家變得溫馨又美麗！

　　假如只是一種想象，假如要能成為真實(shí)的話(huà)，我就要變成一個(gè)善良、可愛(ài)的女孩！

假如的作文 篇3

　　假如我是黃蓉，我一定會(huì )熱愛(ài)父親苦心經(jīng)營(yíng)的那片熱土。那是一個(gè)與東海毗鄰的島嶼，島上土地肥沃，物華天寶，應有盡有，最常見(jiàn)是一種一年四季都能開(kāi)花結果的樹(shù)木，是桃樹(shù)。但江湖中人從不稱(chēng)其為樹(shù)，而叫它花，可能是因為在那人杰地靈的地界這種樹(shù)每年開(kāi)花的時(shí)間要比結果的時(shí)間長(cháng)很多。

　　假如我是黃蓉，我會(huì )整天守著(zhù)仙風(fēng)道骨的老爸，先學(xué)奇門(mén)術(shù)數，再學(xué)五行八卦，待到稍稍長(cháng)大，就研究音律，熟讀詩(shī)書(shū)，心性上來(lái)了就跟著(zhù)那些不會(huì )說(shuō)話(huà)的啞仆們一起下廚。這些都是未來(lái)的生存之本啊，看看老爸，武功蓋世，超然若仙，就算被世人冠了個(gè)不太文明的雅號，“東邪”這個(gè)威名豈是人人能扛得起的！

　　假如我是黃蓉，我才不會(huì )看上又蠢又笨的郭靖。不說(shuō)什么心有靈犀，最起碼也得講個(gè)郎才女貌什么的吧，守著(zhù)這樣一個(gè)木頭疙瘩似的老公，非得把向來(lái)心直口快的我悶出病來(lái)。也不會(huì )看上楊康，看起來(lái)人模狗樣，但心術(shù)不正，還是個(gè)徹頭徹尾的花心大蘿卜，也就穆念慈那樣的一根筋會(huì )看上這種風(fēng)流公子。更不會(huì )看上歐陽(yáng)克，這種蛇蝎心腸的陰險小人，滿(mǎn)肚子壞水，指不定哪天落魄的時(shí)候就把你推下火坑，到頭來(lái)你還得替他數錢(qián)。父女倆相依為命，老爸視我為掌上明珠，千般呵護，萬(wàn)般疼愛(ài)，這樣一種偉大父愛(ài)的包容下我怎可任性出走令高堂擔憂(yōu)？即便有一天真的`不小心淪落江湖，那也決不會(huì )因為誰(shuí)給了一個(gè)熱饅頭就感天動(dòng)地非得跟他走。如果老爸慈愛(ài)一定要給寶貝女兒找個(gè)乘龍快婿，那么就找一個(gè)眉清目秀的苦孩子帶回去，教他識文斷字，習武修身，兩小無(wú)猜陪他慢慢一起長(cháng)大，像楊過(guò)和小龍女，兩心相悅，兩情相依，那樣的愛(ài)情才會(huì )天長(cháng)地久，才能攜手白頭。

　　假如我是黃蓉，我不會(huì )稀里糊涂就接任什么丐幫幫主。想我一纖纖弱女子，怎么可能整天和一幫衣不蔽體窮要飯的混在一起。遇上一個(gè)大仁大義的洪七公的確三生有幸，但我也不能總挖空心思用美食去騙學(xué)老人家的絕世奇功，那樣太不誠懇。那么就做一件讓天下窮苦人感激涕零的好事，將桃花島這塊風(fēng)水寶地讓給所有無(wú)家可歸四處飄零的可憐人，讓他們在那里繁衍扎根，安居樂(lè )業(yè)，從此安享太平。

　　假如我是黃蓉，我不會(huì )傻到拼卻一家老小性命去守什么襄陽(yáng)城，讓那些狼子野心圖謀篡位的肖小之徒笑著(zhù)在幕后撈取政治資本，那太愚蠢。但在那個(gè)講究三綱五常、三從四德的年代，你想禁錮血性男兒的憂(yōu)國憂(yōu)民估計不大可能。如果實(shí)在拗不過(guò)老公的赤膽忠心，就放開(kāi)了讓他馳騁沙場(chǎng)縱橫江湖，大不了牛郎織女做他永遠的大后方，等他彎腰駝背老的沒(méi)牙的時(shí)候，再回來(lái)和我坐著(zhù)搖椅慢慢回味顛沛一生的成敗榮辱。

　　假如我是黃蓉，我一定不會(huì )留戀武俠世界那種刀光劍影，那太血腥也太殘忍。如果可以，我更希望文學(xué)大師們讓我插上科幻的翅膀，只需按一下開(kāi)關(guān)按鈕就能穿越時(shí)空隧道，來(lái)到二十一世紀的社會(huì )主義中國，用現代化的寫(xiě)作方式，寫(xiě)下這些亂七八糟的消遣文字，讓寫(xiě)和讀的人都能感受到一點(diǎn)愉悅和輕松。

　　呵護，請君切莫對號入座，此番胡言亂語(yǔ)純粹就為博您會(huì )心一笑！

假如的作文 篇4

　　大海，一切生命的起源，一切生物都不可缺乏的東西。曾有多少人因它而失敗，又因它而成功；它能摧毀一切，又能創(chuàng )造一切。

　　假如我是大海。我將摧毀一切骯臟的東西，摧毀一切不可原諒的東西。

　　假如我是大海。我雖無(wú)法用文字來(lái)陶冶人們的情操，無(wú)法用行動(dòng)來(lái)矯正人類(lèi)的種種錯行，但我能用水來(lái)滋潤一切干枯的心靈，能流出無(wú)數的支流滋潤世間的萬(wàn)物，使世界不再有干旱、不再有荒漠、不再使一切因干枯而受迫害。

　　假如我是大海。我將用澎湃的浪潮沖洗一切被黑暗所沾染的軀體；洗滌一切污穢的骯臟。使世界不再有戰爭、使世界不再有屠殺、不再有血腥的殘暴。

　　大海，萬(wàn)物的創(chuàng )始之祖，但它卻不像中國傳說(shuō)中女?huà)z般的溫柔，也不像外國基督教中耶穌般的善良。它常常將船只引入腹中，再興岡作浪，猶如一場(chǎng)賭局，使人陷入無(wú)底深淵，葬身于它腹中。但大海也依然成為人類(lèi)所崇拜所共同對象。從古到今，有多少人為大海而創(chuàng )作出無(wú)數精美的詩(shī)歌文章。這因為大�？梢韵笳饕磺惺挛�、一切力量、一切萬(wàn)物，即使已今非昔比，但它那強大的力量卻是任何力量都不可替代的。

　　假如我是大海，我沖擊拍打岸邊的巖石，發(fā)出世界上最美妙、最動(dòng)聽(tīng)、最自然的音樂(lè )，讓人們懂得傾聽(tīng)自然，傾聽(tīng)自然界所渴望的'未來(lái)。

　　假如我是大海，我將孕育一個(gè)全新的星球，一個(gè)沒(méi)有斗爭、沒(méi)有屠殺、沒(méi)有血腥、沒(méi)有任何污穢的星球，剩下的便只是永遠的安寧、永遠的和平、永遠的文明。

　　若擁有戰爭，即使這個(gè)星球是多么的發(fā)達、多么的輝煌，到后，也便只是最終的滅絕。

　　假如我是大海，我將永遠守護和平。

假如的作文 篇5

　　一天晚上我做夢(mèng)來(lái)到20年后的福州，呈現在我眼前的是一個(gè)祥和的福州。

　　現在的福州，這里工廠(chǎng)、汽車(chē)排放污水污氣超標；人們隨地亂吐痰；亂扔垃圾、塑料袋，引起白色污染；人們隨意亂砍伐樹(shù)木；共享單車(chē)橫七豎八地停在路邊。

　　20年后的這里環(huán)境優(yōu)美、樹(shù)木茂盛、空氣清新、河水清潔、道路干凈。為什么20年后我的家鄉變化會(huì )這么大呢？這要歸功于機器人“保潔員”。

　　機器人“保潔員”會(huì )吃垃圾，會(huì )將垃圾變廢為寶，還會(huì )時(shí)刻提醒你不要亂扔垃圾。機器人“保潔員”分為共享的和家庭的。共享的路上隨處可見(jiàn)，它替代了現在的人工保潔員。什么隨地吐痰啊這種破壞環(huán)境的壞習慣通通不見(jiàn)了。每家每戶(hù)都會(huì )配一個(gè)家庭機器人，他跟主人形影不離，只要它一發(fā)現主人準備抬手扔垃圾時(shí)就會(huì )伸出像水管一樣的長(cháng)臂握住主人的'手，發(fā)出：“請不要亂扔垃圾！請不要亂扔垃圾！”的提示語(yǔ)。接著(zhù)順便把垃圾接過(guò)來(lái)，吃到了肚子里。最后再把垃圾轉換成新東西吐出來(lái)還給主人，假如它吃進(jìn)一個(gè)塑料袋就會(huì )吐出一個(gè)新的保鮮膜；吃進(jìn)一個(gè)易拉罐就會(huì )吐出一個(gè)新的鐵杯子；吃進(jìn)一堆爛菜剩飯就會(huì )吐也一堆有機肥料。

　　總之20年后的福州既現代又美麗，我呼吁科學(xué)家們趕緊研制出這幾種機器人“保潔員”，和我們人類(lèi)來(lái)共同保護環(huán)境。

假如的作文 篇6

　　假如我是老師，我要散發(fā)我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對我的學(xué)生，假如我是教師作文。課余，我將成為他們的朋友，跟他們玩耍、聊天，這是件非常開(kāi)心的事。我不想戴著(zhù)“老師”這層嚴肅的面紗，站在高處看我的學(xué)生，他們和我之間是平等的。

　　踏進(jìn)寬敞明亮的教室，同學(xué)們用渴求的目光在知識的海洋里尋找未來(lái)。我平靜的看著(zhù)大家，走上神圣的講臺，手里拿著(zhù)的是知識的海洋。同學(xué)們整齊的站起來(lái)，用純真的聲音齊喊“老師好”我用自己不太成熟的雙手，在黑板上書(shū)寫(xiě)著(zhù)，看著(zhù)粉筆灰成霧狀灑落，感覺(jué)一切都是那么美好，那么寧靜。

　　白天過(guò)去了，黑夜就要到來(lái)。黃昏也許是校園生活中最悠閑最美妙的時(shí)刻了。 太陽(yáng)西斜，帶走渲鬧，給校園留下寧靜的黃昏。月亮升起來(lái)了，傾下皎潔如水的光華，整個(gè)校園像是籠罩了一層銀色，忽閃忽閃的，美麗極了。樹(shù)木拖著(zhù)長(cháng)長(cháng)的影子，教室里也映射出明亮的燈光。夜深了，結束了一天的同學(xué)們已進(jìn)入了夢(mèng)的海洋，在那里憧憬自己的夢(mèng)想，在那里盡情地歌唱。我依然坐在燈下，看著(zhù)課本，為了明天更好的教導；為了同學(xué)們的渴求的目光；也為了站在他們背后的那些含辛茹苦的爸爸、媽媽。

　　假如我是老師，我不會(huì )隨意批評或指責任何一位同學(xué)，更不會(huì )誤解或冤枉他們，我會(huì )公平的解決這事。在下課時(shí)我會(huì )認真備課，認真批改作業(yè)；在課堂上認真講課。無(wú)論班中有什么事情，無(wú)論是大是小，我都會(huì )盡力去做，盡力去解決。

　　假如我是老師，我不會(huì )給學(xué)生布置太多的作業(yè)，也不會(huì )布置一些死記硬背的作業(yè)，更不會(huì )搞題海戰術(shù)。我只要求他們認真、努力地學(xué)習，要求他們靈活掌握學(xué)到的知識。我不要求他們都考高分，都考第一，只要他們盡力了，就是最棒的。我會(huì )給他們充足的時(shí)間根據自己的不足去努力學(xué)習。

　　我為我是一名老師而驕傲，當一名老師真好！總是覺(jué)得身邊都是榮譽(yù)，看著(zhù)自己的學(xué)生拿到一個(gè)又一個(gè)的獎狀，別提有多高興，我對待他們像親人一樣，不會(huì )做多么嚴厲的老師。當同學(xué)出了事我也會(huì )毫不猶豫的站出來(lái)當起責任。

　　假如我是老師——一個(gè)假設。難道假設就不能變?yōu)楝F實(shí)嗎？能的！我會(huì )憑自己的信心和毅力，用辛勤的勞動(dòng)來(lái)去掉“假如”這兩個(gè)字，成為一位名副其實(shí)的老師。

　　假如我是老師，我將以嚴謹的治學(xué)態(tài)度，認真上好每一堂課，循循誘導，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的知識毫無(wú)保留地傳授給他們。

　　假如我是老師，我要散發(fā)我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對我的學(xué)生。課余，我將成為他們的朋友。打球、聊天，是件非常開(kāi)心的事。我不想戴著(zhù)“老師”這層嚴肅的面紗，站在高處俯視我的學(xué)生，我和他們之間是平等的。

　　我希望，于他們而言，我是透明的；他們于我而言更是晶瑩透徹的，中學(xué)生作文《假如我是教師作文》�；蛟S有人會(huì )問(wèn)：這么做，難道不會(huì )影響他們的學(xué)習嗎？我堅信：不會(huì )！將心比心，我確信可以用我的真誠換來(lái)他們對我的喜愛(ài)，換來(lái)課堂上活躍的氣氛。帶著(zhù)十二分的熱情學(xué)習，還怕學(xué)不好嗎？

　　假如我是老師，我不會(huì )對我的'學(xué)生有任何偏私之心。即便是最差的學(xué)生，也會(huì )有他閃光的一面。我會(huì )讓我所教的每個(gè)班，都有展示的機會(huì )，我不想讓他們覺(jué)得自己不如其他班級。對他們，對自己都要有足夠的信心，再加上共同的努力，一切都會(huì )迎刃而解。不要擔心失敗，沒(méi)有嘗試過(guò)，怎么知道成敗如何？即便真的的失敗了，也問(wèn)心無(wú)愧，因為我們都盡了力。

　　假如我是老師，我就要做這樣的老師�；蛟S這過(guò)于理想化，但我會(huì )努力向這個(gè)標準靠近。

　　假如我是老師——一個(gè)假設。難道假設就不能變?yōu)楝F實(shí)嗎？能的，我會(huì )憑自己的信心和毅力，用辛勤的勞動(dòng)來(lái)去掉“假如”這兩個(gè)字，成為一位名副其實(shí)的老師。

　　假如我是語(yǔ)文老師，第一個(gè)想法就是讓每一篇課文生動(dòng)地“活起來(lái)”。寫(xiě)景的課文要盡量帶同學(xué)們去野外感受真正的大自然，呼吸清新爽朗的空氣；季節或地點(diǎn)不可行時(shí)，可以放反映課文真實(shí)景象的影片。寫(xiě)人或寫(xiě)事的課文可以組織同學(xué)們編成節目，由同學(xué)們裝扮成其中的各類(lèi)人物；語(yǔ)文課就組織了話(huà)劇節目，同學(xué)們可以全力發(fā)揮想象的空間，隨心所欲、盡情演繹。這樣的語(yǔ)文課我想大家都愛(ài)上。

　　第二個(gè)想法是充分調動(dòng)同學(xué)們的積極性，試著(zhù)讓他們自己當老師。讓同學(xué)們輪流上講臺，可以三個(gè)人一組，每人講十五分鐘，三人分工講完一課。至于每個(gè)人的課講得怎么樣，以同學(xué)們的掌聲熱烈程度為準，我想這也不失為一種讓課堂活躍起來(lái)，讓同學(xué)們主動(dòng)參與的有趣的設想。

　　第三個(gè)想法是少留或不留課后作業(yè)，真正減輕一點(diǎn)學(xué)生們的負擔�；蛘呖梢宰兺ㄒ环N留作業(yè)的方式，讓學(xué)生們放學(xué)后認真仔細地觀(guān)察身邊發(fā)生的事兒；比如說(shuō)逛書(shū)店了，買(mǎi)零食了，或者是打籃球、踢足球等；再比如說(shuō)晚上媽媽做了什么飯菜？怎樣煮的或燒的？你看了什么電視節目？具體的情節是什么？你睡覺(jué)有沒(méi)有做夢(mèng)？什么樣的夢(mèng)？好夢(mèng)還是惡夢(mèng)？上學(xué)或放學(xué)的路上碰到什么有趣或奇怪的事沒(méi)有？總之只要每個(gè)同學(xué)能有條理的、清晰的、像講故事一樣，講述你身邊發(fā)生的一件印象最深的事兒，就完成作業(yè)了。

　　假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì )想盡一切辦法使自己成為同學(xué)們熱烈歡迎的老師，我會(huì )讓我的每堂課都別開(kāi)生面、別具一格。我要讓每一個(gè)同學(xué)都能熱情高漲、全情投入地參與我的語(yǔ)文課，讓語(yǔ)文課成為同學(xué)們認識、理解中華文化的樂(lè )園，把學(xué)習語(yǔ)文當成童年生活中一件開(kāi)心、快樂(lè )的趣事，真心誠意地熱愛(ài)自己的母語(yǔ)文化，多一分好玩，少一點(diǎn)兒責任。

假如的作文 篇7

　　23世紀，我成了一名發(fā)明家，今天就讓我給大家介紹一下我發(fā)明的多功能的未來(lái)的筆吧！

　　這支未來(lái)的筆它的外形像一只小米老鼠，它有很多很多的功能，它的.外殼是用金子做的，上面有各種各樣的按鈕。

　　在它的筆的最上面中有一個(gè)按鈕，你按一下就會(huì )出筆芯，還有一個(gè)按鈕是自動(dòng)改錯的，在筆上面還有一個(gè)感應器，如果你寫(xiě)了很多字，筆芯用完的話(huà)，它就可以幫你注入新的筆芯。如果在考試中寫(xiě)錯了，它就會(huì )發(fā)出滴滴滴的聲音提醒你寫(xiě)錯了，當你寫(xiě)作業(yè)時(shí)，需要文具盒，按一下它就可以給你拿過(guò)來(lái)。

　　在它的下面還有許多彩色的按鈕，分別有許多特別的功能。如果你按下紅色按鈕，這支筆就可以當作鬧鐘來(lái)使用。你在美術(shù)課上需要用水彩筆，按下黃色按鈕，這只神奇的筆就變成水彩筆。如果你的手受傷了，按下綠色按鈕，它就可以幫你變出創(chuàng )可貼，給你把手包好，我這支筆還有很多功能呢，最特別的是如果這支神奇的筆不見(jiàn)了，你只要叫一聲神奇的筆，它就立馬給你變出來(lái)......

　　突然耳邊傳來(lái)一陣叫聲，把我從睡夢(mèng)中我驚醒了，原來(lái)是媽媽來(lái)叫我起床了，原來(lái)這都是一場(chǎng)夢(mèng)��！但是我相信未來(lái)的某一天，我一定會(huì )發(fā)明出來(lái)這支神奇的筆的。