【精品】假如作文6篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的假如作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

假如作文 篇1

　　我對孫悟空七十二變的本領(lǐng)佩服得五體投地，如果我也會(huì )七十二變多好��！

　　有一天，我的夢(mèng)想居然成真了。

　　那時(shí)，我來(lái)到了一個(gè)漂亮的幽靜的地方，那里下著(zhù)皚皚白雪，所到之處，屋頂、小路、樹(shù)木仿佛都成了閃動(dòng)的水晶。又大又彎的月牙掛在星空上，月光如同瀑布般一瀉千里，屋頂、小路、樹(shù)木，仿佛都成了一泓清池，閃動(dòng)著(zhù)銀色的漣漪。星星對我眨著(zhù)眼睛。

　　我見(jiàn)到了每一個(gè)房間里的小朋友睡的香噴噴的，他們的嘴上還帶著(zhù)那甜甜的笑容，還在夢(mèng)中念叨，“哦！我的圣誕禮物原來(lái)是這樣的！”

　　“哦——哦！”我想今天是圣誕節，他們一定有很多自己喜歡的禮物吧！今天圣誕老人要忙死啦！

　　只見(jiàn)他們的床角上有一雙漂亮的小襪子，襪子里有各種各樣精致美麗的愿望卡，上面寫(xiě)著(zhù)五花八門(mén)的美好愿望。有想要遙控直升飛機的，有想要遙控小汽車(chē)的，有想要芭比娃娃的，還有想要漂亮的裙子的……

　　眼看天就要亮了，太陽(yáng)就要出來(lái)了，他們期盼的禮物還沒(méi)到來(lái)。我想這樣他們醒來(lái)沒(méi)有看到圣誕禮物，一定很難過(guò)，一定會(huì )想世界上哪里有什么圣誕老人和麋鹿……

　　通過(guò)聯(lián)系，我得知圣誕老人很老了，又生病，不能再給孩子們送禮物了。我一聽(tīng)連忙變成了一個(gè)圣誕老人，胖嘟嘟的，大眼睛，大鼻子，長(cháng)滿(mǎn)白花花胡子。我穿著(zhù)紅白相間的外套和紅白相間的毛絨靴子，再變了一個(gè)火紅色的畫(huà)著(zhù)圣誕標志的雪橇和16頭麋鹿、堆成山似的禮物。

　　我學(xué)著(zhù)動(dòng)畫(huà)篇里的圣誕老人給每家每戶(hù)的小朋友送上了他們喜歡的小禮物，我又爬窗，又爬煙囪，坐在麋鹿拉著(zhù)的雪橇上滿(mǎn)世界跑�！把�！咳咳！這煙囪多久沒(méi)洗了呀，這么臟！”“痛死我啦！”我又卡在煙囪里了，因為我變成圣誕老人后的身材——可想而知了�！斑@窗戶(hù)怎么這么高呀！”我爬!我爬！我爬爬！“��！最后一件禮物終于送完啦！”

　　“哦ES！解放啦！累死我了!這么一座山一般的禮物終于送完了！”

　　太陽(yáng)露出了火紅的笑臉。孩子們都起了床，開(kāi)心地拆禮盒，發(fā)現了夢(mèng)寐以求的漂亮禮物，都笑得合不攏嘴了。

　　“小雲，你看我的禮物，多漂亮��！你的禮物是什么呢？”

　　“我的禮物也不錯，是一輛迷你小賽車(chē)呢！遙控的！”

　　“你看看我的；可愛(ài)吧而且還很有用呢！你猜是什么？”

　　“是抱枕、布娃娃……”

　　“不是不是都不是，是一個(gè)枕頭，可以用來(lái)暖手暖腳暖被窩的枕頭�！�

　　“那么好呀！你猜我的是什么？”

　　“不知道！我不知道!你告訴我吧！好不好……”

　　我看他們那么開(kāi)心，我也開(kāi)心極了！不知道我的圣誕禮物是什么呢？好期待哦！

　　“八點(diǎn)了，上學(xué)要遲到了！”媽媽向正在做美夢(mèng)的我吼道。我猛的起床一看，還沒(méi)七點(diǎn)呢！

　　如果再睡一會(huì )兒，把剛才的那個(gè)美夢(mèng)做完那多好呀！但那怎么可能呢？我期待下一次的美夢(mèng)快快到來(lái)。

假如作文 篇2

　　【教學(xué)目標】

　　〖知識與技能

　　1、培養學(xué)生具有豐富的想象能力，從而發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新思維。

　　2、能夠修改自己的習作，并主動(dòng)與別人交換意見(jiàn)，與他人分享習作的快樂(lè )。

　　〖過(guò)程與方法

　　通過(guò)小組合作、全班交流的形式激發(fā)學(xué)生修改作文的興趣。

　　〖情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)

　　通過(guò)習作賞評激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的興趣，感受習作的快樂(lè )。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、教師示范指導學(xué)生修改習作

　　1、激發(fā)興趣：

　　CAI 出示學(xué)生想象的各種人和物及好的作文題目。

　　2、自讀自評習作：

　　想不想給自己打個(gè)分呢?好，讓我們一起來(lái)看看有哪些要求?請看大屏幕：

　　習作自評要求：

　　自評(一顆星) 自評(兩顆星) 語(yǔ)句通順，能把故事寫(xiě)清楚，寫(xiě)明白，敢于大膽想象。 語(yǔ)句通順、生動(dòng);能把故事寫(xiě)清楚，寫(xiě)明白，還有自己獨特的想法;想象豐富。

　　師補充要求：同學(xué)們，自由大聲地朗讀自己的習作吧，并把自評的結果寫(xiě)在題目的左邊。

　　3、承接語(yǔ)：

　　剛才有哪些同學(xué)得到了兩顆星?誰(shuí)愿意到前面來(lái)和大家一起分享你的習作?還要接受同學(xué)們的評價(jià)呢!

　　(指名2人)

　　4、復習合作評改要求：

　　這學(xué)期，我們開(kāi)始學(xué)習四人小組評改習作。這節課，我們繼續用這種方法來(lái)評改作文。評改之前，先來(lái)回憶一下，我們合作修改習作有哪些要求呢?

　　5、師歸納小結，出示課件：

　�、� 首先看故事編得是否具體，其次才是看故事編得是否生動(dòng)、想象是否獨特。通順的句子、段落，盡量不要改。

　�、� 在四人學(xué)習小組組長(cháng)的帶領(lǐng)下，圈出錯別字，勾畫(huà)出好詞好句。

　�、� 參照自評成績(jì)，綜合小組成員意見(jiàn)，給出建議成績(jì)。并將評價(jià)成績(jì)寫(xiě)在題目的右邊。評出組內有特色的文章或段落。

　　二、四人小組合作評改習作

　　1、四人小組合作評改習作，課件出示有關(guān)內容：

　　非常好，現在就是團隊合作的時(shí)間了，小組按要求評改習作。如果你們小組有什么拿不準的地方，老師可以幫幫你們。剛才每個(gè)小組都拿到了這張“今日之星”的獎項單。其中，希望星獎給本組習作最好的同學(xué)，沖刺星獎給本組習作進(jìn)步最大的同學(xué)，神筆星獎給書(shū)寫(xiě)最棒的同學(xué)，聰明星獎給講評時(shí)聽(tīng)得最認真的同學(xué)。

　　2、四人小組互評互議，教師巡視，并參加一個(gè)四人小組的評改。

　　3、教師組織反饋四人學(xué)習小組的評改情況：

　　剛才有哪些同學(xué)得到了聰明星?看來(lái)你們是最會(huì )聽(tīng)的孩子。那神筆星呢?一定是書(shū)寫(xiě)最棒的.同學(xué)。我們的沖刺星呢?你們的進(jìn)步最大，要再接再厲哦!還有希望星呢，未來(lái)的小作家。

　　4、四人小組匯報評改情況：

　　請2～3小組到前面來(lái)。

　　(師相機引導學(xué)生評價(jià)并修改。)

　　三、教師激勵學(xué)生完善習作

　　1、學(xué)生修改完善自己的習作：

　　聽(tīng)了小組成員的意見(jiàn)和剛才同學(xué)間的匯報，想不想再修改一下自己的習作嗎?好，那就讓我們現在行動(dòng)，在原文上改吧。

　　2、自主習作交流會(huì )：

　　修改之后，可以去給你的好朋友或現場(chǎng)的老師讀讀你修改過(guò)后的習作，講講你暢想出來(lái)的故事，聽(tīng)聽(tīng)他們有什么感受和好的建議吧!

　　3、小結語(yǔ)：

　　今天，我們用手中的這支筆，給想象插上了翅膀了，開(kāi)心嗎?好，這節課就上到這兒�；丶覍⒆约旱淖魑淖x給家長(cháng)聽(tīng)，還可根據他們的建議修改。

　　【板書(shū)】

　　自評(一顆星) 自評(兩顆星) 語(yǔ)句通順，能把故事寫(xiě)清楚，寫(xiě)明白，敢于大膽想象。 語(yǔ)句通順、生動(dòng);能把故事寫(xiě)清楚，寫(xiě)明白，還有自己獨特的想法;想象豐富。

假如作文 篇3

　　放假可真好，孩子們不用上學(xué)，可以呆在家里玩；大人們不用上班，一整天輕輕松松的。但是放假可不一定是好事！

　　經(jīng)過(guò)全球百分之八十以上的人一致表決：“全世界都要放一天假�！苯�(jīng)過(guò)聯(lián)合國的批準后，一張大大的公告就貼出來(lái)了。交通方面：警察和郵電局不用上班，公共交通工具停業(yè)一天；學(xué)校：學(xué)生不用上課，老師不用上班；各種公司、企業(yè)都放假。

　　這一天，就連壞人都放假了，這一天是安寧的；就連戰爭的硝煙也放假了，這一天是和平的；就連飽受病痛折磨的人們也放假了，這一天是美好的。

　　但是正好今天我們家要去旅游的，我們出去打出租車(chē)�？墒堑攘税雮�(gè)多小時(shí)，也不見(jiàn)一輛出租車(chē)。我們打電話(huà)給出租車(chē)公司卻沒(méi)人接。正當我們納悶的時(shí)候，貼在墻上的公告提醒了我們：今天全球當放假。我們就只好沮喪地回家了。

　　就連菜市場(chǎng)、水果店都關(guān)門(mén)了。這樣的話(huà)，我們就只好一整天餓著(zhù)肚子了。

　　本來(lái)我們還想去公園的，但是我們想，全世界都放假了，公園怎么會(huì )不放假呢？正當我們郁悶地出門(mén)散散步時(shí)，看見(jiàn)了公園開(kāi)了門(mén)。于是我們都很開(kāi)心，在公園里度過(guò)了美好的一天。正因為今天是全球放假日，所以公園里的任何東西都是免費的，我們可以任意拿商店里的飲料、食物。當然我們最?lèi)?ài)的游樂(lè )項目都是免費的，喂兔子、堆沙子、釣魚(yú)統統都免費。于是我們就把不能去旅游的不愉快的心情跑到九霄云外去了。

　　回到了家，我開(kāi)心了笑了：“太好了，今天放假沒(méi)有作業(yè)！”爸爸媽媽也笑了：“不用上班，沒(méi)有壓力！”

　　可當我打開(kāi)電視時(shí)，電視一片空白，��！電視臺的人該不會(huì )也放假了吧？

　　太無(wú)聊了，什么都沒(méi)有！我慢慢地感到放假有時(shí)也不好。

　　這一天就這樣過(guò)去了。全球人在第二天投票表決又不要再放一天假時(shí)，全球100％人投了反對票：大家都不愿意再這樣放一天假了！大人說(shuō)：“我們要努力工作，不要放假�！毙『⒄f(shuō)：“我們要認真學(xué)習，不要放假�！焙茱@然，大家已經(jīng)吃了全球假日的苦頭了。

　　所以說(shuō)，秩序要比假日更加重要！

假如作文 篇4

　　我們先不談“假如我是什么”我們先來(lái)看一下成都的環(huán)境，現在的成都的部分地區都有施工，如：二環(huán)路在修橋，有些地區都在開(kāi)發(fā)房地產(chǎn)，還有一些地方再開(kāi)發(fā)地鐵三號線(xiàn)，……這雖然給我們帶來(lái)許多的好處，可同樣帶來(lái)了一些壞處如：交通賭賽，還有成都的灰塵太多了，灰塵太多，這就是主要的問(wèn)題。你們現在可知道我想當什么了嗎？那就是——“假如我是市長(cháng)”。

　　到了有一天，我有幸當上了市長(cháng)這個(gè)職位。我親眼目睹了成都現在這個(gè)情況，我心急如焚，簡(jiǎn)直不敢相信這還是成都嗎？“成都”這一個(gè)人來(lái)了就不想離開(kāi)的城市，如今怎么變成這樣的了。到處灰飛煙滅，到處是灰，pm2.5已經(jīng)嚴重超標，垃圾可以堆一座山了，如今的成都就變成了這鳥(niǎo)不生蛋的“好”地方。

　　做為成都現在的市長(cháng)當然是要解決現在的情況，于是我召開(kāi)了以“成都的環(huán)境”為題目的緊急會(huì )議。

　　在會(huì )議上他們議論紛紛，有的說(shuō)…..，有人說(shuō)……還有人說(shuō)……，我一發(fā)言，他們馬上鴉雀無(wú)聲，連一根掉在地上的針也聽(tīng)的見(jiàn)。于是我說(shuō)：“我針對成都的灰塵多做出了以下幾點(diǎn)：

　　1.每一個(gè)是民要在指定的地區來(lái)種一棵樹(shù)，種樹(shù)是對付灰塵最好的方法。

　　2.每一個(gè)市民要把垃圾帶“回家”這樣可以減一些環(huán)境污染�！闭f(shuō)干就干。于是我下了第一條緊急通知讓他們來(lái)發(fā)布。

　　我當上了市長(cháng)一定會(huì )這樣做。

假如作文 篇5

　　假如真有世界末日，那我想利用僅剩的時(shí)間去造訪(fǎng)地球上的名山大川，去看看經(jīng)由人類(lèi)幾千年歷史所創(chuàng )造出來(lái)的文化產(chǎn)物，因為這些經(jīng)由大自然鬼斧神工創(chuàng )作出來(lái)的壯麗山水，這些曾經(jīng)令人嘆為觀(guān)止的人類(lèi)文明杰作，都即將在世界末日這一天畫(huà)上句點(diǎn)，從此消失殆盡。因此，我想要在世界末日之前，好好的記住山的樣貌，水的潺湲；細細品味建筑的宏偉，追溯人類(lèi)文明曾有的燦爛，然后才能了無(wú)遺憾的與山川大地一同化為塵埃。

　　我會(huì )與家人商量，變賣(mài)掉所有家產(chǎn)，既是世界末日，留著(zhù)這些身外之物也無(wú)用，不如籌湊旅費，與家人一同乘著(zhù)夢(mèng)想出發(fā)，追尋最后一個(gè)愿望。我會(huì )直奔阿爾卑斯山，觀(guān)賞白雪皚皚的美景；我會(huì )造訪(fǎng)沙哈拉沙漠，望向廣大無(wú)垠的滾滾黃沙；來(lái)到美國大峽谷，見(jiàn)識天造地設的雄偉景觀(guān)；抵達加勒比海，飽覽令人流連忘返的絕世風(fēng)情；體會(huì )大自然曾經(jīng)在地球上為我們鋪設了多少令人嘆為觀(guān)止的絕美景觀(guān)，而今，隨著(zhù)世界末日的到來(lái)，大自然又將收回這一切。

　　觀(guān)賞大自然的杰作外，我還要參觀(guān)累積人類(lèi)數千年智慧所創(chuàng )作出來(lái)的文化遺產(chǎn)，諸如埃及的金字塔、阿布辛貝神廟；萬(wàn)里長(cháng)城、西安兵馬俑；還有印度金廟、 澳洲悉尼歌劇院、墨西哥馬雅古跡、秘魯印加遺址、約旦佩特拉城、法國巴黎鐵塔等等，參觀(guān)這些人類(lèi)的絕世之作，每每令人瞠目結舌、贊嘆不已！感動(dòng)于人類(lèi)居然可以創(chuàng )作出如此雄壯奇偉、美輪美奐的藝術(shù)與科技兼具之建筑，但繼而想到這些偉大創(chuàng )作、這些累積人類(lèi)數千年智慧的結晶，居然就要隨著(zhù)世界末日的到來(lái)灰飛煙滅、毀于一旦，怎不令人噓唏長(cháng)嘆呢？

　　因此假如真有世界末日，我在游賞世界奇景之外，還要將這些自然與人文的名山勝景拍攝下來(lái)，就在世界末日即將到來(lái)之時(shí)，將這些地球上曾有的美好影像留存下 來(lái)，鎖進(jìn)保險箱中，或許幾億年后復有人類(lèi)出現在地球上，他們將會(huì )發(fā)現地球上亦曾有過(guò)如此美麗絢爛的樣貌，也藉此讓他們警惕自己要好好珍惜現有的一切，做好地球生態(tài)環(huán)境保護工作，別讓大自然再度反撲，讓地球再次毀滅。

　　總之，假如真有世界末日，我想在末日到來(lái)之前，將世上的美好景物鎖進(jìn)自己的記憶中，也儲存在相片里，流傳與往后的有緣人。一方面給予自己對地球做最后眷戀的機會(huì )，另方面也盡一己之力為地球做最后一件事，這就是世界末日前我最想完成的一件事了。

假如作文 篇6

　　假如我會(huì )飛，我一定去天空上與白云姐玩耍；假如我會(huì )飛，我要去世界各地游玩。

　　有一天，我的雙手慢慢地變成像鳥(niǎo)兒一樣的翅膀，我的雙腳慢慢地離開(kāi)地面，升上天空。不一會(huì )兒，我看見(jiàn)身旁堆滿(mǎn)了像棉花似的白云，一只只鳥(niǎo)兒在我身旁飛來(lái)飛去，歡呼雀躍。我看見(jiàn)身旁有我的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、同伴……，他們都變得跟我一樣了。我和家人、同伴手牽手去游玩，我們飛呀飛，路途中遇到白云姐姐跟我打招呼，小鳥(niǎo)陪我玩�！�…不一會(huì )兒，我們就到了我盼望已久的地方—長(cháng)城。我和同伴飛了下去，“哇，長(cháng)城好美呀！”我們迫不及待地飛到長(cháng)城上，長(cháng)城人山人海，車(chē)水馬龍，我們跟著(zhù)游人開(kāi)始游玩。不知誰(shuí)說(shuō)了一句：“長(cháng)城好長(cháng)��！就像一條正在睡覺(jué)的長(cháng)龍睡在那美麗的大山上�！蔽覀冿w呀飛，發(fā)現長(cháng)城也很寬，比馬路都寬。一級級古老的臺階，是人們用無(wú)數汗水、汗血筑成的萬(wàn)里長(cháng)城。游客們議論紛紛，在贊美那美麗的萬(wàn)里長(cháng)城。游玩好萬(wàn)里長(cháng)城后，我依依不舍地離開(kāi)了長(cháng)城。

　　我們又飛呀飛，飛過(guò)長(cháng)江，飛到了上海。聽(tīng)同伴說(shuō)：“現在上海在舉行世博會(huì )，世博會(huì )上有全世界的各種各樣的展品�！蔽壹泵︼w下去，看見(jiàn)許多大大的館立在地上，形態(tài)各式各樣。我先飛進(jìn)中國館，我又游覽了全世界各館，它們都很美麗。

　　假如我會(huì )飛，我一定游覽世界各地。

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