假如可以作文(通用15篇)
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的假如可以作文，歡迎閱讀與收藏。
假如可以作文1
如果給我一次可以回到從前的機會(huì )，我想我會(huì )去南唐，這個(gè)短暫而充滿(mǎn)詩(shī)意的國家。
對于南唐的歷史，我知之甚少，但南唐后主李煜的詞，卻有著(zhù)萬(wàn)種風(fēng)韻。
無(wú)言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。
我似乎看見(jiàn)了你的落寞，低頭不語(yǔ)。你獨自登上西樓，那孤獨的背影中是不是有著(zhù)無(wú)限的凄涼？你說(shuō)那如鉤的月亮經(jīng)歷了無(wú)數次陰晴圓缺，勾起了無(wú)限的離愁別恨。庭院，梧桐葉與樹(shù)枝簌簌作響，那時(shí)你是否也會(huì )寂寞？那滿(mǎn)園的秋色，是一片思鄉情？還是亡國的無(wú)限憂(yōu)愁？
你是喜歡佛的，信佛之人，都有一顆寧靜的心。我想李煜定會(huì )路過(guò)無(wú)數佛塔，數盡繁華惆悵，追憶多少年來(lái)的夢(mèng)。
假如給我一次回到南唐的機會(huì )，我想我會(huì )變得富有詩(shī)意，也許我會(huì )拾起一片泛紅的秋葉，靜靜傾聽(tīng)屬于葉的故事；也許我會(huì )在夕陽(yáng)下奔跑，直到聽(tīng)見(jiàn)鐘聲響起。那時(shí)我會(huì )去一戶(hù)書(shū)香人家，和他們談?wù)撃切┪蚁矚g的詩(shī)文；或許我會(huì )和他們學(xué)習畫(huà)畫(huà)，將那些不曾看見(jiàn)的美景記下；我還會(huì )去買(mǎi)一身唐服，在落葉紛飛時(shí)舞蹈，感受那依存的溫暖。
或許我還會(huì )去一趟皇宮，看這李煜孤獨的背影，我也許就與他喝上兩杯美酒，像李白那樣靈感無(wú)限，創(chuàng )作下流傳至今的詩(shī)篇。
如果可以，我還會(huì )去佛堂，去傾聽(tīng)鐘聲的沉重，聽(tīng)它訴說(shuō)洗盡鉛華終歸平靜的禪理，踏碎了一片夕陽(yáng)，或許還有水滴落的聲音，是對南唐的惋惜。
我想我會(huì )去追憶盛唐的霞光，卻留在一個(gè)不愿歸來(lái)的地方。
假如可以作文2
睡前，我幻想著(zhù)在宮廷里當一名女官，感受一下在宮里生活和做事的感覺(jué)。想著(zhù)想著(zhù)就睡了
忽然，我來(lái)到一個(gè)未知時(shí)空，那里全是藍色，無(wú)邊無(wú)際�？罩型蝗怀霈F了一個(gè)，是否進(jìn)入穿越時(shí)空？當然進(jìn)入啦，我迫不及待地想。然后就暈過(guò)去了
醒來(lái)，我發(fā)現我變成了大人在一個(gè)林間小路上。當看到了身邊的屋子，這應該是古代！再看看我身上的衣服，應該是樂(lè )坊女官的服飾。不會(huì )吧，我的幻想不會(huì )成真了吧。我往街道上走，發(fā)現人們穿的衣飾很好看，街道繁華，這應該是唐朝。我從遠處看到了皇宮，急忙向前走去。到了門(mén)口，有幾個(gè)士兵攔住我說(shuō)：令牌。我想了想，摸索了全身，還真找到了一塊令牌，他們二話(huà)不說(shuō)把我放了進(jìn)去。我進(jìn)去后仔細看了看牌子，上面寫(xiě)樂(lè )坊主管事，看來(lái)，我猜對了。這時(shí)，我腦子里突然有了一段，一直在說(shuō)：去朝堂、去朝堂。
想著(zhù)就走到了朝堂，聽(tīng)見(jiàn)大正談?wù)撥娛�，我�?tīng)清楚了、后，忙上前去堤言。
我想到了的空城計，反正他們這一小戰在上也是勝，不如幫他們簡(jiǎn)便點(diǎn)，學(xué)著(zhù)諸葛亮的樣子滔滔不絕地說(shuō)了起來(lái)。
我正準備接受獎賞時(shí)，叮叮叮鬧鐘響起，天亮了。
原來(lái)，這一切都是一場(chǎng)夢(mèng)。在夢(mèng)里感受時(shí)空穿越還挺不錯，現在還是好好享受生活吧！
假如可以作文3
假如時(shí)間可以倒流的話(huà)，我愿回到兒時(shí)那個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年。那時(shí)的我過(guò)得很幸福。爸爸、媽媽、外公、外婆、還有舅舅，他們都在水泥廠(chǎng)上班。全家人都圍著(zhù)我轉，帶著(zhù)我玩。日子過(guò)得很簡(jiǎn)單；也很有規律。后來(lái)，他們一個(gè)個(gè)下崗了。四處奔波做生意，讓我飽嘗了思親之苦。記得我剛啟蒙時(shí)，媽媽第一次遠離我，一去就是好幾個(gè)月不回家。我哪有心思讀書(shū)啊，日日夜夜思念媽媽?zhuān)３I流滿(mǎn)面。拼音都是外婆連哄帶罵逼我學(xué)會(huì )的�，F在回想起來(lái)，我真后悔，錯過(guò)了打好基礎的學(xué)習時(shí)代。
假如時(shí)間可以倒流，我愿回到一年級的教室里。不再胡思亂想、不再調皮搗蛋、不再貪玩，而是抓緊每分每秒，用端正的學(xué)習態(tài)度去面對。勤奮努力的學(xué)習，不白白浪費一個(gè)個(gè)機會(huì )，把握好，扎扎實(shí)實(shí)打好基礎。在現在緊張的學(xué)習狀態(tài)中就不會(huì )那么累了，臨時(shí)抱佛腳，記了這個(gè)忘了那個(gè)。
“光陰時(shí)箭，日月如梭”是啊，時(shí)間過(guò)得真快��！轉眼間，就要升初中了，學(xué)習負擔也越來(lái)越重了。假如時(shí)間可以倒流，我會(huì )回到兒時(shí)快樂(lè )的童年，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活�？梢院托』锇閭冏矫圆�、辦家家、玩許多好玩的游戲；可以不用寫(xiě)那一大堆，壓得人喘不過(guò)氣來(lái)、令人頭疼的作業(yè)；可以不聽(tīng)到考試沒(méi)考好時(shí)，老師的諄諄教誨，家人的嘆息……
假如時(shí)間可以倒流……
假如時(shí)間可以倒流，那該多好��！可是，那是不可能的�！耙淮缬^(guān)陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸觀(guān)陰”我再也不能錯過(guò)時(shí)間，應該抓緊每分每秒，努力讀書(shū)。
假如可以作文4
有那么一件事，至今k仍銘記于心。
那天k上完小課回家，坐在媽媽騎著(zhù)的電動(dòng)車(chē)后面，吃著(zhù)香蕉，悠閑地望著(zhù)風(fēng)景。突然一陣寒風(fēng)起來(lái)，k冷得打了個(gè)哆嗦，街道很空曠，沒(méi)有什么人，只是偶爾有幾個(gè)喜歡散步的人走過(guò)。平時(shí)紅綠燈前的車(chē)“龍”也消失了，只是偶爾有幾輛車(chē)等著(zhù)紅燈。
昏黃的燈光一閃一閃的，k把衣服裹得更緊了。路途還很遙遠，k打了個(gè)哈欠。他終于把香蕉吃完了，想著(zhù)要撐到回家再扔，就開(kāi)始摳香蕉皮。過(guò)了很久，k終于有些厭煩了，他抬起頭，四周沒(méi)有任何人，空蕩蕩的街道上只有呼嘯而過(guò)的寒風(fēng)，他的心里產(chǎn)生了一個(gè)邪惡的念頭，要把垃圾扔在馬路上。
k自己都被這個(gè)念頭嚇了一跳，他從小到大從沒(méi)亂丟過(guò)垃圾，媽媽教育過(guò)他，不能亂丟垃圾，他的心怦怦直跳，像揣了只小兔子。他的手顫抖著(zhù)，想扔下香蕉皮卻又遲疑著(zhù)。終于，k眼一閉，心一橫，在街道拐角處讓香蕉皮與地面來(lái)了個(gè)肢體接觸。
k的內心仍然無(wú)法平靜，他四處張望著(zhù)，希望能將這份不安趕走，不久，街道拐角處傳來(lái)歡笑聲，k猛轉頭，歡笑聲是—個(gè)打電話(huà)的男人發(fā)出的。那個(gè)男人在香蕉皮前停了下來(lái)，緊盯著(zhù)香蕉皮，愣了一會(huì )兒，彎腰撿起來(lái)包進(jìn)紙里，繼續笑著(zhù)和電話(huà)里的人聊天，往前走著(zhù)，他也許是想找垃圾桶把香蕉皮扔了吧。
k后悔了，他的臉紅了，像熟透的蘋(píng)果。懷里的一袋香蕉似乎在笑話(huà)他。他多希望時(shí)光能倒流，如果倒流了的話(huà)，也許那個(gè)扔了的香蕉皮，就會(huì )在他家里的垃圾桶里吧。
假如可以作文5
科技在發(fā)展，社會(huì )在進(jìn)步，人們的生活水平越來(lái)越高�，F在，連記憶移植也成為了現實(shí)，這可是人們以前想都不敢想的。
假如記憶可以移植，我會(huì )將世界著(zhù)名發(fā)明家愛(ài)迪生的記憶移植給科學(xué)家們。這樣，科學(xué)家們就一遇到疑難問(wèn)題，就會(huì )馬上迎刃而解。他們發(fā)動(dòng)機器一樣的大腦為人們發(fā)明更多更好的高科技產(chǎn)品供人們使用。
假如記憶可以移植，我會(huì )將世界著(zhù)名數學(xué)家牛頓的記憶移植給所有學(xué)校各個(gè)班級的尖子生們。同學(xué)們平時(shí)遇到不懂的問(wèn)題就不用去請教老師了，去問(wèn)自己班上的“小神童”。這樣，不僅老師的負擔減輕了，還養成了同學(xué)之間互幫互助的好習慣，這真是兩全其美呀！
假如記憶可以移植，我會(huì )將旅行家的記憶移植給盲人。盲人就不會(huì )認為這個(gè)世界上沒(méi)有光明，一切都是被黑暗所覆蓋。旅行家們所爬過(guò)的山、涉過(guò)的水都一一呈現在盲人的腦海中。這樣，盲人就會(huì )驚喜地叫到：“原來(lái)光明是如此的神圣、如此的美麗��！”
假如記憶可以移植，我還會(huì )將從戰爭中經(jīng)歷了千難萬(wàn)險才得以幸存的人們的記憶移植給那些反對和平，發(fā)動(dòng)戰爭可惡的統治者們。讓他們也看看，戰爭給人們帶來(lái)了多大痛苦，讓他們也知道，這就是他們給社會(huì )做出的巨大貢獻。
科技在發(fā)展，社會(huì )在進(jìn)步。我相信，在不久的將來(lái)，記憶移植一定可以成為現實(shí)，也希望，科學(xué)家們能發(fā)明出更多更好的產(chǎn)品供人們使用。
假如可以作文6
假如時(shí)光可以倒流，我要到恐龍時(shí)代看一看�？纯铸埖降子卸嗝待嫶�，是不是真的像書(shū)上、電視上說(shuō)的那樣，能把一塊巨大的巖石踩得粉碎，一叫起來(lái)，那聲音能震撼天地。要是真的能看到的話(huà)，場(chǎng)面一定很動(dòng)人哦!
假如時(shí)光可以倒流，我要到遠古時(shí)代看一看�？丛既碎L(cháng)得怎么樣，會(huì )不會(huì )說(shuō)話(huà)，他們又是怎么生存的，和現代人有什么相似的`地方，又有什么不同的地方�？纯词裁词菚�(shū)上講的猿，他們又是怎么生活的。我還要看看那時(shí)候的魚(yú)，我要看它們是用什么呼吸的，體形是什么樣的，是像恐龍那么龐大呢，還是像螞蟻那么微小。朋友們，要是能把這些搞得一清二楚，那你一定能成為一個(gè)著(zhù)名的考古學(xué)家。你相信嗎?
假如時(shí)光可以倒流，我要到秦朝去看一看。聽(tīng)說(shuō)萬(wàn)里長(cháng)城是秦始皇的時(shí)候，勞動(dòng)人民用雙手建成的。那些砌長(cháng)城的條石，一塊就有兩三千斤重。那時(shí)沒(méi)有火車(chē)，沒(méi)有起重機，我要到長(cháng)城去看一看，看看人們是怎樣搬條石的，是真的用肩扛手抬呢，還是有外星人來(lái)幫忙。我相信，能解開(kāi)這個(gè)謎的人，一定能驚動(dòng)世界。
假如時(shí)光可以倒流，我要到唐朝看一看，中國歷史上唯一一個(gè)女君王——武則天是一個(gè)什么人物;假如時(shí)光可以倒流，我要到古埃及看一看，金字塔到底是怎么建成的;假如時(shí)光可以倒流，我要到……
我相信，時(shí)光要是真的能倒流，許許多多的謎也都能解開(kāi)了。
假如可以作文7
“假如時(shí)光可以倒流，那我一定不會(huì )是今天這個(gè)樣子�！薄凹偃鐣r(shí)光可以倒流，我一定會(huì )做得更好�！比藗兛偸窃诿鎸Σ槐M人意大事情的結果時(shí)，發(fā)出這樣的感嘆，似乎“時(shí)光倒流”是一劑特效“后悔藥”，可以治療今天的所有傷痛，彌補現在地所有遺憾。我思索，假如時(shí)光真的可以倒流，那將意味著(zhù)什么呢？
假如時(shí)光可以倒流
我要回到恐龍時(shí)代�？纯此鼈兪窃鯓由畹�？我還要知道恐龍是怎樣絕種的。是隕石撞擊地球？還是火山噴發(fā)？還是地殼變動(dòng)？也許都不是。如果時(shí)光可以倒流，這個(gè)謎一定能解開(kāi)。
假如時(shí)光可以倒流
我要回到遠古時(shí)代。去看看人類(lèi)的祖先到底
“假如時(shí)光可以倒流，那我一定不會(huì )是今天這個(gè)樣子�！薄凹偃鐣r(shí)光可以倒流，我一定會(huì )做得更好�！比藗兛偸窃诿鎸Σ槐M人意大事情的結果時(shí)，發(fā)出這樣的感嘆，似乎“時(shí)光倒流”是一劑特效“后悔藥”，可以治療今天的所有傷痛，彌補現在地所有遺憾。我思索，假如時(shí)光真的可以倒流，那將意味著(zhù)什么呢？
假如時(shí)光可以倒流
我要回到恐龍時(shí)代�？纯此鼈兪窃鯓由畹�？我還要知道恐龍是怎樣絕種的。是隕石撞擊地球？還是火山噴發(fā)？還是地殼變動(dòng)？也許都不是。如果時(shí)光可以倒流，這個(gè)謎一定能解開(kāi)。
假如可以作文8
幼時(shí)的我住在余姚，幼兒園畢業(yè)時(shí)我來(lái)到了杭州，待我再次回去，已大有不同。那層充滿(mǎn)童年回憶的地方，變化太大，現在與我記憶里的樂(lè )園相比，略帶一些莫名的隔離。
大部分地方都蓋起了高樓，幸好我以前住的那一小塊社區沒(méi)變，還是那個(gè)進(jìn)小村子的轉彎口，進(jìn)去后像到了另外一個(gè)世界，攀在墻上的爬山虎一片一片的，現在痕跡不剩。我那往日鬧哄哄的幼兒園現在小了許多，估計只擠得下七八個(gè)班了。
我繼續往前走，看見(jiàn)腦海中那顆茂盛的大梧桐。過(guò)去，那是我的樂(lè )園，我在那兒學(xué)爬樹(shù)，從一根樹(shù)枝上跳到另一個(gè)分叉上去，若是夏天，那樹(shù)葉的綠是透綠，仿佛是在綠葉上又涂了一層亮光漆。是的，我經(jīng)常爬到粗壯的枝頭上躲起來(lái)，那多的要壓斷枝頭的樹(shù)葉能蓋住我小小的身軀，現在看那禿禿的樹(shù)，許多枝葉被裁掉，沒(méi)了生氣。歡樂(lè )的感覺(jué)頓時(shí)消失，住的人少了許多，之前陪外婆下去散步，永遠看見(jiàn)鄰居老太太、老公公眉開(kāi)眼笑，現在沿小村子繞一圈也不能不一定能碰著(zhù)人。
若時(shí)光可以倒流，我愿重溫那一個(gè)個(gè)景物，不再讓故居消失，可也不可能了……作者：六年級陳彥函
假如可以作文9
今天我們和老師討論了假如時(shí)光可以倒流，我心想：假如時(shí)光可以倒流，我想回到恐龍時(shí)代，我要給恐龍拍照，我要把翼龍帶回家當我的寵物，要它送我上學(xué)，這樣就不用勞累爸爸媽媽每天送我上學(xué)了。
假如時(shí)光可以倒流，我想回到戰爭時(shí)代，發(fā)明導彈、坦克，把日本人的老窩炸個(gè)底朝天。
假如時(shí)光可以倒流，我想回到上幼兒園的時(shí)候，幼兒園的時(shí)候作業(yè)很少，還有很多好玩的玩具，很自由，而且想要什么父母幾乎都會(huì )滿(mǎn)足需求。
假如時(shí)光可以倒流，我想回到我過(guò)生日的時(shí)候，那時(shí)，有蛋糕吃，還有許多的親戚朋友陪我，還會(huì )送給我精美的禮物。
假如時(shí)光可以倒流，我想回到我媽媽小的時(shí)候，因為媽媽讓我學(xué)騎自行車(chē)，我不敢，媽媽就告訴我：“你一點(diǎn)苦頭都不吃，我小的時(shí)候什么苦頭都不怕�！彼晕蚁牖氐綃寢尩耐�，看看她有沒(méi)有騙我。
媽媽每天都起早喊我起床，假如時(shí)光可以倒流，我想回到我一歲的時(shí)候，那么就不用早起了，媽媽也不用每天定鬧鈴了。
時(shí)光根本不會(huì )倒流，我長(cháng)大要發(fā)明一個(gè)可以回到過(guò)去，還可以到未來(lái)的時(shí)光門(mén)。
假如可以作文10
同學(xué)們，你們能想象到人類(lèi)會(huì )冬眠是什么樣子嗎？
假如人類(lèi)會(huì )冬眠，那么我們學(xué)生在冬季就上不了學(xué)了。我會(huì )定二十個(gè)鬧鐘來(lái)叫我起床，會(huì )把空調開(kāi)到最高溫度，假如鬧鐘不能叫醒我，就讓空調的溫暖把我喚醒。我要清醒的體驗冬季的美好，我美好而短暫的童年生活也不能因為冬眠而縮短。
假如人類(lèi)會(huì )冬眠，那么大人們就不用上班了。我想他們應該很開(kāi)心，因為大人們最大的愿望就是不上班，他們就可以好好的休個(gè)假�？杉依锏碾娖骶筒婚_(kāi)心了，電視擔心人們再也不會(huì )看它了，那么她會(huì )慢慢地，慢慢地壞掉。冰箱可是最?lèi)?ài)干凈的了，可人們一但冬眠，它肚子里里的東西就會(huì )慢慢地、慢慢地變質(zhì)腐爛，它一定會(huì )很傷心的。
假如人類(lèi)會(huì )冬眠，老人可能是最開(kāi)心的了。他們雖然不用上學(xué)、上班。但是因為年齡，他們的身體狀況都有不同程度的健康問(wèn)題。一但人類(lèi)會(huì )冬眠，那么整個(gè)冬季他們就不用再受疾病的困擾，他們就可以再多活一個(gè)季度了。
假如人類(lèi)會(huì )冬眠，我想每個(gè)人的想法都不一樣。人類(lèi)可以冬眠的話(huà)，我想我們怎樣才可以醒呢？那么久不梳頭，頭發(fā)會(huì )不會(huì )變鳥(niǎo)巢呢？
假如可以作文11
今天的xx作文課上，高老師問(wèn)同學(xué)們：“假如時(shí)光可以倒流，你們最想去哪兒？”
假如時(shí)光可以倒流，我想回到恐龍時(shí)代，抓一只恐龍當我的自行車(chē)，這樣的話(huà)，爸爸媽媽就不用送我上學(xué)了。
假如時(shí)光可以倒流，我想回到抗日戰爭時(shí)期，這樣就可以與王二小并肩作戰，找他要個(gè)簽名。
假如時(shí)光可以倒流，我想回到我剛一歲的時(shí)候，我想看看我的爸爸媽媽是怎樣吃苦的，因為他們總說(shuō)在我一歲的時(shí)候他們的生活有多艱苦。
假如時(shí)光可以倒流，我想回到二年級下學(xué)期，期末考試的時(shí)候，我數學(xué)成績(jì)考得不好，如果時(shí)光可以倒流，我一定好好聽(tīng)課，好好學(xué)習。
假如時(shí)光可以倒流，我想回到唐朝時(shí)代，跟大詩(shī)人李白好好對飲幾杯，因為李白一喝酒，就會(huì )做出優(yōu)美的詩(shī)。
假如時(shí)光可以倒流，我想回到三國，給諸葛老兄猜幾個(gè)我最拿手的腦筋急轉彎，看他到底聰不聰明。
假如時(shí)光可以倒流，我想回到古代，我還想當幾天皇帝，嘗嘗坐在龍椅上的滋味。
可惜時(shí)光不會(huì )倒流，要是有一天聰明的地球人能發(fā)明出一種“時(shí)光倒流機”就好了。
假如可以作文12
假如時(shí)光可以倒流，我一定要彌補以前看書(shū)囫圇吞棗的時(shí)間。
以前我對時(shí)間有一種錯誤的認識，總以為時(shí)間是用不完的，對于古人的“時(shí)光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”，也只是在心里寥寥草草的留了一個(gè)印記，有多余時(shí)間我便看書(shū)。雖說(shuō)是看書(shū)，卻也并不認真，值得我注意故事的緊張部分和精彩片段的書(shū)，幾乎是寥寥無(wú)幾，有時(shí)有的文章在我腦海之中幾乎沒(méi)有留下一點(diǎn)兒印象，就等到了那一個(gè)在文章末尾的句號了。當爸爸媽媽問(wèn)我時(shí)，我便張冠李戴的亂說(shuō)一通，致使他們總是先一陣大笑，再說(shuō)我的囫圇吞棗和不求甚解。
秒針走過(guò)一圈還會(huì )在走一圈；分針走過(guò)一圈還會(huì )再走一圈；一天過(guò)去了，還會(huì )有第二天；花兒謝了還有再開(kāi)的時(shí)候，而這一些看不見(jiàn)，摸不著(zhù)的時(shí)間，就在我的不求甚解之間悄然滑過(guò)。而我，仍在迷茫的時(shí)間之中，用著(zhù)“門(mén)前溪水尚能西，休將白發(fā)唱黃鸝”這一句我不懂背景，只曉大意的詩(shī)句來(lái)反彈那一些為迷蒙我點(diǎn)明時(shí)間那一些指南針。
假如時(shí)光能夠倒流，我不僅僅要彌補這些被我丟棄的時(shí)間，而且要對我以前的無(wú)知和不懂珍惜的時(shí)間表示深深的歉意。
假如可以作文13
在一個(gè)萬(wàn)籟俱靜的夜晚，我進(jìn)入到了一個(gè)有趣的夢(mèng)境。
睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，我正躺在一望無(wú)垠的草地上，有很多的小鳥(niǎo)在天空中自由自在的飛翔�？粗�(zhù)它們，我覺(jué)得我也可以飛起來(lái)。這時(shí)，我感覺(jué)背上癢癢的，往后一瞧，“哇！”我的背上長(cháng)出了一雙大大的翅膀。我試著(zhù)張開(kāi)翅膀往上飛，沒(méi)想到真的慢慢飛起來(lái)了。
我越飛越高，飛到了一朵大大的蘑菇云上。云朵軟綿綿的，像一個(gè)大大的棉花糖，我忍不住舔了一口：“哇！好甜��！”原來(lái)云朵真的是棉花糖做的，不知道是哪個(gè)師傅這么厲害，做出了這么大、這么甜的棉花糖。
我飛呀飛呀，飛得更高了，一直飛到了月球上。月球表面有好多的小洞啊，我忍不住在里面竄來(lái)竄去。玩得正開(kāi)心的時(shí)候，我看到了一只可愛(ài)的小白兔蹦蹦跳跳地向我跑過(guò)來(lái)，我心想：這是嫦娥姐姐的小玉兔嗎？再抬頭往遠處一看，一個(gè)非常美麗的姐姐慢慢走過(guò)來(lái)了�！靶∨笥�，你好，你是從哪里來(lái)的？月球上已經(jīng)很久沒(méi)有陌生人來(lái)了�！薄拔沂菑牡厍騺�(lái)的，你是嫦娥姐姐嗎？”“是的呀，原來(lái)你們還記得我啊，你能陪我的玉兔玩一會(huì )兒?jiǎn)�？它很久沒(méi)有玩伴了�！蔽以谠虑蛏吓阈∮裢猛媪撕芏嘤螒�。
我飛呀飛呀，飛到了火星上，原來(lái)火星上真的有外星人啊，我跟著(zhù)外星人把火星都參觀(guān)了一遍，還給他們拍了很多的照片。
我撲騰著(zhù)翅膀還要飛呢，結果“嘭”的一聲摔在地上，原來(lái)是在做夢(mèng)啊。
假如可以作文14
一天早上，我正在睡覺(jué)，媽媽忽然大叫：要遲到了，要遲到了。我立刻翻身而起，幾秒鐘將衣服穿好，立馬刷牙洗臉吃早餐。吃完早餐，我迅速跑下樓，飛一般的沖向學(xué)校。雖然我跑得飛快，但是我不會(huì )飛呀，所以還是遲到了。這時(shí)，我想：唉！要是我能飛就好了，就不怕遲到了。
晚上，我突然感覺(jué)身上癢癢的。這時(shí)，我的身體慢慢飄了起來(lái)，我可開(kāi)心了。我飛出家門(mén)，飛到世界各地去。
我來(lái)到了萬(wàn)里長(cháng)城，在長(cháng)城上空我沿著(zhù)長(cháng)城飛了起來(lái)。長(cháng)城果然是長(cháng)城，實(shí)在太長(cháng)了，我飛了整整三個(gè)小時(shí)還沒(méi)飛完，累得筋都快斷了。于是，我降落到長(cháng)城上，休息了三個(gè)小時(shí)，才繼續飛翔。就這樣，我飛了一整天，才飛完一半路�？粗�(zhù)一塊塊方磚，我又想起了秦始皇帶領(lǐng)軍隊和百姓建造長(cháng)城時(shí)的情景。
我又飛到了大海邊。我看到金色的沙灘上散落著(zhù)許多五光十色的貝殼：長(cháng)的、圓的、扁的奇形怪狀的貝殼像鑲嵌在軟軟的錦緞上的一顆顆寶石，在陽(yáng)光的照射下，顯得閃閃發(fā)光�？粗�(zhù)誘人的貝殼，我不由自主地飛下去，撿了起來(lái)。不一會(huì )，我的手里全都是閃閃發(fā)光的貝殼。我開(kāi)心極了，把這些閃閃發(fā)光的貝殼裝進(jìn)了口袋里。
我還飛到了草原上，看到了許多大大小小的牛羊。我又飛到了一個(gè)恐龍博物館里，看到了很多恐龍化石。
這時(shí)，我睜開(kāi)眼睛，發(fā)現自己正在家里。原來(lái)一切都是夢(mèng)啊。睡醒的我趕緊起床刷牙洗臉，從此，我再沒(méi)有遲到過(guò)。
��！飛翔真好，飛翔不但讓我體驗到了刺激，還讓我養成了良好的學(xué)習習慣。
假如可以作文15
記憶是豐富多彩的記事本；記憶是五彩繽紛的彩云；假如記憶可以移植，那該多好��！世界就會(huì )變得更加和諧。
記憶是一種快樂(lè )，也是一種悲傷。要是把悲傷的記憶化為快樂(lè )，那這個(gè)世界會(huì )沒(méi)有悲傷，這就是記憶移植的好處。要是把富翁的記憶移植給乞丐，那乞丐就會(huì )在大腦里享受幸福的生活。不過(guò)記憶移植現在是不可能實(shí)現的，因為科學(xué)還沒(méi)有那樣發(fā)達。
要是航天員楊利偉的記憶移植給我，那我就可以看到楊利偉到太空的經(jīng)過(guò)。從小我就有了對太空的向往，現在有楊利偉的記憶就可以在腦海中想象。
記憶移植是好是壞，就要看本人。我覺(jué)得記憶移植是不可能的，因為把人的記憶移植給別人就會(huì )有不好的結果。
要是人沒(méi)有記憶，那人就變成呆若木雞。不過(guò)記憶移植還是有很多好處的，比如可以讓貧困兒童感受我們的生活。記憶有可能會(huì )實(shí)現，也有可能不會(huì )成為現。
記憶是人類(lèi)最重要的。記憶是不可能移植在別人的腦海中，記憶是人類(lèi)最美好的東西，他可以像電影一樣慢慢讓你回憶以前的事，總之記憶是最重要的。
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