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假如讓我當一天老師作文3篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項有許多,你確定會(huì )寫(xiě)嗎?下面是小編整理的假如讓我當一天老師作文,歡迎大家分享。
假如讓我當一天老師作文1
假如讓我當一天老師,那天早晨我將會(huì )早早地起床,在床上想一想今天要教同學(xué)們什么,經(jīng)過(guò)一番激烈地頭腦大戰,我大膽地決定不上課了,帶同學(xué)們到萬(wàn)石植物園去觀(guān)賞一下那兒的景色,在那兒寫(xiě)生,在那兒盡情地玩耍,同學(xué)們一定會(huì )很喜歡的,讓他們回到家里寫(xiě)一篇游記,這樣既讓他們放松放松又讓他們更了解大自然,真是一舉兩得,兩全其美!
吃完早飯,我立刻趕往學(xué)校,到了學(xué)校,我立刻告訴了同學(xué)們這個(gè)好消息,等到人一齊,我們就立馬就出發(fā)。
人齊了,我們乘坐學(xué)校的班車(chē)來(lái)到萬(wàn)石植物園。下了車(chē),我幫同學(xué)們買(mǎi)了門(mén)票,進(jìn)了大門(mén),我們馬上看見(jiàn)了盛開(kāi)的花朵兒,茂盛的樹(shù)木,簡(jiǎn)直是一幅美麗到了極點(diǎn)的風(fēng)景圖,到了那兒的萬(wàn)石湖,萬(wàn)石湖的水真清啊,清的可以看見(jiàn)湖底的石頭;萬(wàn)石湖的水真靜啊,靜得仿佛沒(méi)在流動(dòng)。
我們找了一塊草地坐下來(lái)寫(xiě)生,我巡視了一下,有的`同學(xué)還寫(xiě)上了文字說(shuō)明,寫(xiě)生完了,我們玩起了游戲,我們開(kāi)心得似乎忘記了時(shí)間,我一低頭看表,!已經(jīng)十一點(diǎn)了,我們趕忙回到學(xué)校。
到了學(xué)校,我因私自的決定被校長(cháng)大罵一番,但是,我覺(jué)得我還是有收獲的。
假如讓我當一天老師作文2
假如讓我當一天老師,那天早晨我將會(huì )早早地起床,在床上想一想今天要教同學(xué)們什么,經(jīng)過(guò)一番激烈地頭腦大戰,我大膽地決定不上課了,帶同學(xué)們到萬(wàn)石植物園去觀(guān)賞一下那兒的景色,在那兒寫(xiě)生,在那兒盡情地玩耍,同學(xué)們一定會(huì )很喜歡的,讓他們回到家里寫(xiě)一篇游記,這樣既讓他們放松放松又讓他們更了解大自然,真是一舉兩得,兩全其美!
吃完早飯,我立刻趕往學(xué)校,到了學(xué)校,我立刻告訴了同學(xué)們這個(gè)好消息,等到人一齊,我們就立馬就出發(fā)。
人齊了,我們乘坐學(xué)校的班車(chē)來(lái)到萬(wàn)石植物園。下了車(chē),我幫同學(xué)們買(mǎi)了門(mén)票,進(jìn)了大門(mén),我們馬上看見(jiàn)了盛開(kāi)的花朵兒,茂盛的樹(shù)木,簡(jiǎn)直是一幅美麗到了極點(diǎn)的風(fēng)景圖,到了那兒的萬(wàn)石湖,萬(wàn)石湖的水真清啊,清的可以看見(jiàn)湖底的石頭;萬(wàn)石湖的`水真靜啊,靜得仿佛沒(méi)在流動(dòng)。
我們找了一塊草地坐下來(lái)寫(xiě)生,我巡視了一下,有的同學(xué)還寫(xiě)上了文字說(shuō)明,寫(xiě)生完了,我們玩起了游戲,我們開(kāi)心得似乎忘記了時(shí)間,我一低頭看表,!已經(jīng)十一點(diǎn)了,我們趕忙回到學(xué)校。
到了學(xué)校,我因私自的決定被校長(cháng)大罵一番,但是,我覺(jué)得我還是有收獲的。
假如讓我當一天老師作文3
早晨剛醒來(lái),我發(fā)現自己成了一名老師。我一看表,快要遲到了,便匆匆忙忙地吃了早飯,蹬著(zhù)自行車(chē)來(lái)到學(xué)校。
一進(jìn)自己的班級,看見(jiàn)所有同學(xué)都在專(zhuān)心致志地晨讀,只有張明無(wú)所事事地搖著(zhù)椅子。我一見(jiàn),便悄悄地走到了他的身后,扶著(zhù)椅背念到:“搖啊搖,搖啊搖,搖到外婆橋……”惹得全班哄堂大笑,而張明則羞愧得無(wú)地自容。
做操時(shí),林軍有氣無(wú)力地做著(zhù),我看在眼里。做完操,我找到林軍,拍了拍他的.肩膀,笑著(zhù)說(shuō):“賢弟,誰(shuí)給你灌了十香軟筋散?”
上課是,我給同學(xué)們聽(tīng)寫(xiě)。改聽(tīng)寫(xiě)時(shí),我哭笑不得。什么“語(yǔ)式長(cháng)詞”,什么“網(wǎng)都”,全是同學(xué)們的“杰作”。有一名同學(xué)只得了五十分,我不想讓她太失落,絞盡腦汁想了一個(gè)辦法。在聽(tīng)寫(xiě)那張紙上寫(xiě)了個(gè)100,空了三行后寫(xiě)了個(gè)除以2。果然,那名同學(xué)只看了100,沒(méi)看見(jiàn)除以2,高興地回家了?粗(zhù)同學(xué)們歡樂(lè )的背影,我回到辦公室整理教材,心想:我成功地當了一天老師!
回到家,我美美地睡了一覺(jué),第二天,我又變回學(xué)生,高興地去上學(xué)了。
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