以假如為話(huà)題的作文_假如我是語(yǔ)文老師5篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的以假如為話(huà)題的作文_假如我是語(yǔ)文老師5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
以假如為話(huà)題的作文_假如我是語(yǔ)文老師5篇1
如果我有一對翅膀，我會(huì )想象像鳥(niǎo)一樣自由飛翔。我會(huì )飛過(guò)綠草，飛過(guò)高樓大廈，飛入美麗的森林和小鳥(niǎo)一起快樂(lè )的街舞，快樂(lè )的生活..
如果我有翅膀，我要飛到的世界觀(guān)點(diǎn)的屋頂�？纯匆煌麩o(wú)際的海鷗;看到馳騁在草原上的馬;水稻顯而易見(jiàn)的;看世界到底有多美！
假如我有一雙翅膀，我想變成一個(gè)善良的天使，幫助有困難問(wèn)題的人，讓他們都感受到我們溫暖學(xué)生就在自己身邊。
以假如為話(huà)題的作文_假如我是語(yǔ)文老師5篇2
我有一個(gè)美好的愿望。就是長(cháng)大后當一名語(yǔ)文老師。
假如我是語(yǔ)文老師，春天我會(huì )帶學(xué)生去春游，讓學(xué)生體會(huì )到大自然的力量，讓學(xué)生充滿(mǎn)童年的快樂(lè )和幸福;秋天，我會(huì )帶學(xué)生去秋游，去采集標本，讓學(xué)生感受秋天的美。
假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì )培養學(xué)生自學(xué)的良好習慣，讓學(xué)生感受到，讓學(xué)生感受到學(xué)習的樂(lè )趣。
假如我是語(yǔ)文老師，我絕不會(huì )把知識往里面灌，而運用到生活中去，我會(huì )讓學(xué)生明白讀書(shū)是一種快樂(lè )，并告訴他們有多少人渴望讀書(shū)，但仍是遙遙無(wú)期，我要讓他們熱愛(ài)讀書(shū)，將來(lái)做社會(huì )的人才。
假如我是語(yǔ)文老師，我決不會(huì )包庇那些成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，更不會(huì )視那些成績(jì)差的學(xué)生，讓學(xué)生認識到錯誤，從思想上。生活幫助他們，然后再慢慢地把知識補會(huì )來(lái)。
假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì )讓學(xué)生把書(shū)上的好詞好句都摘吵下來(lái)，并且巧妙地運用。
假我如我是語(yǔ)文老師，我會(huì )布置少一些作業(yè)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間去學(xué)習課外的知識。
我相信只要通過(guò)不懈的努力，夢(mèng)想一定可以實(shí)現的，我會(huì )加油的!
以假如為話(huà)題的作文_假如我是語(yǔ)文老師5篇3
假如我是一名世界頂尖的服裝設計師，我會(huì )引領(lǐng)時(shí)尚潮流，創(chuàng )造更多的時(shí)尚作品。
我創(chuàng )作在宴會(huì )，海邊，日常，探險，休閑，四季的色彩。
我創(chuàng )作的衣服，讓人們穿上去的時(shí)候感覺(jué)自信滿(mǎn)滿(mǎn)，而且非常舒適。我創(chuàng )作的衣服，非常環(huán)保。我創(chuàng )作的衣服，非常時(shí)尚。我創(chuàng )作的衣服會(huì )引領(lǐng)潮流。
成為一名合格的服裝設計師，要有敏銳的觀(guān)察力，要有獨特的見(jiàn)解力，還有堅強的意志力。
服裝并不僅僅是讓女性更美，而且要在精神上支持她們，并讓她們自信。
以假如為話(huà)題的作文_假如我是語(yǔ)文老師5篇4
我的夢(mèng)想是當一名舞蹈家，站在舞臺上跳出優(yōu)美的舞步，是多么美好��！
每當我看到那些舞者在舞臺上跳出優(yōu)美的步伐，展示他們熟練的基本功，是多美好��！有時(shí)我在想：要是我能像他們一樣，在舞臺上跳舞，跳到精彩的地方，臺下的'觀(guān)眾還會(huì )給你掌聲來(lái)鼓勵你，這是一件多么幸福的事��！雖然我知道，那一些精美的舞蹈是要付出汗水的，那一些熟練的基本功時(shí)要經(jīng)過(guò)磨難的。但我不管經(jīng)過(guò)多少次磨難，我都不會(huì )放棄的，因為站在舞臺上去表演是我的夢(mèng)想。
以假如為話(huà)題的作文_假如我是語(yǔ)文老師5篇5
假如我是語(yǔ)文老師，面對臺下無(wú)數雙渴求知識的眼睛，我會(huì )說(shuō)：“讓我們?yōu)楣餐哪繕伺?
我首先要在課堂教學(xué)上下工夫，使學(xué)生上好每一堂課。我要讓學(xué)生跨上想象的駿馬，在知識的跑道上賽跑，讓他們帶著(zhù)問(wèn)題去思考。讓他們質(zhì)疑問(wèn)難，誰(shuí)的見(jiàn)解有新意，我就帶頭為他鼓掌。我還會(huì )讓學(xué)生找不會(huì )說(shuō)話(huà)的“老師”字典幫忙，使他們養成課前預習的好習慣。
最使學(xué)生頭疼的問(wèn)題就是寫(xiě)作文。有的同學(xué)一碰到寫(xiě)作文就抓耳撓腮、絞盡腦汁，總是不得要領(lǐng)。假如我是語(yǔ)文老師，就要改革作文教學(xué)。寫(xiě)作文離不開(kāi)生活。我要帶學(xué)生去廣闊的天地。春天，我會(huì )帶他們去春游、采野花;夏天，我會(huì )帶他學(xué)習方法們去游泳;秋天，我會(huì )帶他們去看落葉，低垂的麥穗;冬天，我會(huì )帶他們欣賞雪景，堆雪人，打雪仗。課間，我會(huì )和學(xué)生談心、做游戲，親如朋友。
我要讓學(xué)生和書(shū)交朋友，熱愛(ài)書(shū)，使他們懂得“愛(ài)書(shū)吧，書(shū)是人類(lèi)知識的源泉�！蔽颐刻鞎�(huì )少布置作業(yè)，保證學(xué)生的閱讀時(shí)間。
假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì )做得讓每個(gè)家長(cháng)滿(mǎn)意。
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