假如優(yōu)秀作文(合集15篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的假如優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
假如優(yōu)秀作文1
假如我有馬良的神筆，我要畫(huà)出無(wú)窮無(wú)盡的金幣，分享給大家；我還要畫(huà)出一個(gè)恐龍世界的地球，讓所有人都去參觀(guān)；我還要畫(huà)出一個(gè)高科技的智能手機，不傷眼睛，很好用！而且還能幫助學(xué)習。假如我有魔法，我要用它來(lái)變出十幾個(gè)地球。第一個(gè)地球給我和父母住，第二個(gè)給小孩子住，第三個(gè)給老人住，第四個(gè)里種珍貴的植物，第五個(gè)里養珍惜動(dòng)物……
假如我有長(cháng)生不老。我要玩遍整個(gè)地球，帶父母去英國、美洲……我要用我的第一個(gè)一輩子來(lái)賺很多錢(qián)；然后我要用第二個(gè)一輩子來(lái)照顧好父母；接著(zhù)我要用第三個(gè)一輩子好好讀書(shū)；最后我要用我第四個(gè)一輩子來(lái)好好的享受……
假如我是孫悟空。我要用我的能力來(lái)保護好大家；然后在社會(huì )上打掃惡人；接著(zhù)再把禍害地球的人給抓起來(lái)；最后好好的找到地球資源減少的原根，保護地球。
假如我擁有世界上最高能的手機，我要把它貢獻給科學(xué)家，讓他們研究出更多這樣子的手機來(lái)發(fā)送給大家，好為地球做貢獻還可以為讓大家進(jìn)入更方便的生活中。
假如優(yōu)秀作文2
我們整天看著(zhù)班主任對我們指指揮揮，威風(fēng)凜凜的樣子。羨慕極了！假如我是班主任，我會(huì )怎樣呢？
假如我是班主任，我會(huì )把全班同學(xué)一視同仁。在學(xué)習上，當放假期間，不根據成績(jì)來(lái)分等級布置作業(yè)。因為我知道同學(xué)們都努力了，他們好不容易盼來(lái)了假期，想要自由飛翔了，迎面而來(lái)的卻是一大堆的作業(yè)。有的同學(xué)考的本來(lái)就不好，老師又按分數來(lái)布置作業(yè)，就會(huì )有了不想讀了的感覺(jué)。假如我是老師，我就會(huì )讓考得好的同學(xué)減少作業(yè)，考得不好的同學(xué)，只要有進(jìn)步也能減少作業(yè)，讓這些同學(xué)更加相信自己，就會(huì )更加用功。而在挑選班干部時(shí)，我們也要讓那些熱愛(ài)班集體的同學(xué)當班干部，讓他們多些鍛煉、表現的機會(huì )。這樣大家也都能參于到班集體來(lái)，整個(gè)班就能萬(wàn)眾一心了。
在學(xué)習的時(shí)候，我們都是在教室里上課，難免會(huì )有些枯燥。如果我是班主任，我就會(huì )和同學(xué)們到課外學(xué)習，例如：去植物園觀(guān)看植物可以了解植物的種類(lèi)、生存方式，不僅可以開(kāi)闊我們的視野，還讓我們有一個(gè)寫(xiě)作的材料。這樣即能到野外去玩，又能增長(cháng)知識，真是一舉兩得！
這就是我想象中的班主任。為了把它變?yōu)楝F實(shí)，我一定要努力學(xué)習，爭取把它實(shí)現！
假如優(yōu)秀作文3
每次上語(yǔ)文課時(shí)，我就恨不得跟教師說(shuō)：“你下來(lái)！我比你會(huì )教！”假如能夠跟教師人物交換，我會(huì )是一個(gè)怎樣的語(yǔ)文教師呢？
首要，我覺(jué)得語(yǔ)文課不應該這么單調，應該要好玩一點(diǎn)、爆笑一點(diǎn)，所以我會(huì )預備很多的笑話(huà)，讓學(xué)生提神一下。一向念講義的話(huà)，就像催眠曲相同，學(xué)生們不打打盹都很難。
假如我是教師，我會(huì )讓學(xué)生們自己挑選要不要聽(tīng)課，要聽(tīng)課的人，就專(zhuān)注的跟我合作，否則你就去操場(chǎng)跑步。
我會(huì )不會(huì )罵學(xué)生呢？我想已然我是教師，學(xué)生只需犯錯，我就要教訓他正確的觀(guān)念，我不會(huì )發(fā)飆，但我會(huì )很有耐性的一向勸導，我很有耐性哦！
至于語(yǔ)文課最難的造句、作文，我會(huì )請同學(xué)們英勇的舉手發(fā)言，只需腦筋動(dòng)得快的人，就能夠得到我的小禮物，答不出來(lái)的人，你只需擔任重復會(huì )的人說(shuō)的語(yǔ)句，相同能夠得到我的獎勵。
至于錯別字，要不要罰寫(xiě)呢？這個(gè)我得供認教師的作法是對的，只需罰寫(xiě)就比較不會(huì )一向犯錯，所以，我是個(gè)會(huì )要學(xué)生罰寫(xiě)的教師。
語(yǔ)文教師不好當，我憐惜教師，但我也主張他多多聽(tīng)咱們的心聲，不知道他肯不肯？
假如優(yōu)秀作文4
我要變成五樣很神奇的東西。
第一樣，我要變成遠古時(shí)代的吸過(guò)恐龍血的蚊子，而且馬上被樹(shù)上流下來(lái)的漿汁膠住了變成琥珀，幾億年之后人們發(fā)現了我。還發(fā)現我的體內有恐龍的鮮血，于是復活恐龍就有可能了。
但從恐龍血液到恐龍復活，科技上還有一個(gè)很難跨越的一條坎。所以第二樣，我還要變成一個(gè)恐龍研究人員使恐龍復活。
恐龍要是復活的話(huà)，那人們不是要被恐龍吃了嗎？所以第三樣，我還要變成什么你們應該猜到了。我要變成一種藥讓人們吃了，恐龍一聞到藥的氣味就會(huì )逃掉，或者聽(tīng)人類(lèi)的話(huà)，如果是壞人，恐龍會(huì )像警察一樣先把他抓起來(lái)訓一頓后，告訴他不能這么做，讓他自己改過(guò)自新，否則就把他給吃了。但恐龍怕人類(lèi)的話(huà)，人們就有可能去殺害和忍殘的對待恐龍，所以這種藥必須是能讓人類(lèi)和恐龍和睦相處的藥粒。
因為我們的地球交通工具排放的廢氣太多了，所以有了臭氧洞。我還要變成第四樣一顆威力無(wú)比的炸彈把所有交通工具給炸爛。再讓恐龍當交通工具讓地球更加美好。
第五樣，我還要變成空氣飛到土星上把大部分人類(lèi)轉到土星上去，這樣地球上人類(lèi)減少后會(huì )更加清潔美麗，讓地球上的人類(lèi)日子越過(guò)越好。讓土星消失的光環(huán)重現，讓它成為第二個(gè)人類(lèi)美麗的大家園，讓世界更加美好！
你們說(shuō)我的想法怎么樣好不好呢？
假如優(yōu)秀作文5
黑暗中，前方是一片光明，卻阻著(zhù)一道墻，��！我的自由被剝奪了！光明的那一端大放異彩，而在這兒卻只能一步步受惡魔的踐踏，外面的世界真令人向往��！
假若有一天，我為人師表，我的作風(fēng)“可能”與其他老師大致相同，但有個(gè)地方是其他老師做不到的。我除了要學(xué)生們會(huì )讀書(shū)，還要找到屬于自己的一片天，并帶著(zhù)他們去體悟人生哲理，且打開(kāi)他們的`視野，你說(shuō)我是個(gè)貪心的人，沒(méi)錯!我是，但所要求的每件事情，都是為學(xué)生好。
多數的學(xué)生，都渴望課堂外的天空，沉浸在自己的夢(mèng)幻中，而佇立在臺上那口沫橫飛的教授，心中不免也會(huì )有這樣的想法吧！求學(xué)至今，大大小小、各式各樣的老師我都遇過(guò)，有些整天面帶微笑，有些卻永遠都是那張臭臉。老師以前也是學(xué)生，也許他們也不喜歡被囚禁在教室中的那種感覺(jué)，但他們最后為什么也選擇走上那條路呢？那就是因為老師是個(gè)神圣的工作，扮演了教育、傳承知識的重大任務(wù)，老師這個(gè)職業(yè)或許并非那么恐怖，不過(guò)每個(gè)人的見(jiàn)解不同罷了！
有時(shí)真理都在小細節中，巴爾札克曾說(shuō):“苦難是人生的老師�！比硕氖芸�，才會(huì )找到屬于自己的一片天空。當一天的老師，我要學(xué)生們打開(kāi)視野；當一天的老師，我要學(xué)生們盡到本分；當一天的老師，我要學(xué)生們用我的眼看到全世界。
假若，我當上了老師，奉獻、艱辛將會(huì )是我帶學(xué)生最大的原動(dòng)力。
假如優(yōu)秀作文6
一天早上，我剛剛醒，一睜眼，“咦？四周怎么都是淡淡的綠色呢？”我穿好衣服打開(kāi)房門(mén)，頓時(shí)嚇了一跳：整個(gè)世界都是五顏六色的！
這時(shí)，我的姐姐走過(guò)來(lái)給我說(shuō)：“妹妹你終于醒了！”我聽(tīng)后奇怪地問(wèn)：“我睡了多久？”“你睡了三十年��！你睡著(zhù)的這些年，世界發(fā)生了數不清的變化。比如現在你不是看到世界是五顏六色的嗎？其實(shí)是風(fēng)有了顏色�！蔽衣�(tīng)后驚訝地說(shuō)：“風(fēng)居然有了顏色？這也太神奇了！”“沒(méi)錯，如果你還想了解更多的話(huà)，就跟我來(lái)吧！”姐姐叫我跟她去外面瞧一瞧。
走到外面，姐姐邊走邊說(shuō)：“現在的風(fēng)，春天是粉色的；夏天是紅色的；秋天是深黃色的；冬天是白色的。我們的心情也可以改變周?chē)L(fēng)的顏色，比如高興時(shí)是黃色，生氣時(shí)是紅色，傷心時(shí)是藍色，而害怕時(shí)是紫色的，另外心情愉快時(shí)是淡綠色的。我們還可以根據這些來(lái)觀(guān)察動(dòng)物的心情呢！”“��！難怪我一醒來(lái)房間里就是淡綠色呢！”我發(fā)現，這真是一個(gè)神奇的世界啊。
突然我感覺(jué)腳下被人絆了一下，我就摔倒了。我猛地一驚，發(fā)現我還是睡在床上，原來(lái)那是一個(gè)夢(mèng)��！看看周?chē)�是原來(lái)的樣子，但我覺(jué)得如果按照這個(gè)夢(mèng)去看世界的話(huà)，風(fēng)真的是可以有顏色的。
你看風(fēng)在春天里吹綠了大地；在夏天里吹藍了天空；在秋天里吹黃麥田；在冬天里吹白了整個(gè)世界……
假如優(yōu)秀作文7
假如時(shí)光可以倒流，我想回到我在爺爺身邊的日子。因為爺爺已經(jīng)去世好久了，我真的很想他，很想讓時(shí)光回到爺爺還在的時(shí)候��！
我小的時(shí)候，爺爺對我可好了，我說(shuō)什么他就給我買(mǎi)什么。？有一次，快到我過(guò)生日了，我央求爺爺給我買(mǎi)一個(gè)大蛋糕，可是不知為什么，爺爺沒(méi)有答應，我很失望，覺(jué)得爺爺不喜歡我了�？墒菦](méi)有想到的是，到了我生日那一天，爺爺給我買(mǎi)了一個(gè)大桃子蛋糕，還給我買(mǎi)了一個(gè)玩具飛機，還有汽車(chē)，小船，都是我喜歡的玩具。我沒(méi)想到爺爺給我買(mǎi)了這么多禮物，我開(kāi)心，特別開(kāi)心！我問(wèn)爺爺：“爺爺，原來(lái)你沒(méi)有忘記我的生日��？”爺爺笑呵呵地說(shuō)：“大孫子，爺爺最喜歡你了，怎么能忘了你的生日呢？”
一想到當時(shí)的情景，我就想爺爺，好想回到以前，和爺爺在一起多待一段時(shí)間�，F在，每次我過(guò)生日，爸爸媽媽也給我買(mǎi)蛋糕，給我買(mǎi)禮物，可是沒(méi)有了爺爺的祝福，我覺(jué)得缺了好多東西。每次過(guò)生日的時(shí)候，我都會(huì )拿出爺爺給我買(mǎi)的那些玩具，看上幾眼，就能看到爺爺的影像，好像爺爺就在我旁邊，我好像又回到爺爺和我在一起的時(shí)光了。
可是我也知道，時(shí)光不能倒流，但我心中還有一個(gè)愿望，那就是我一定好好學(xué)習，將來(lái)長(cháng)大了，當一名科學(xué)家，我要發(fā)明一臺時(shí)光機，讓那時(shí)光倒流，讓我在和爺爺在一起，也讓爺爺看到我的能力。
假如優(yōu)秀作文8
我是一個(gè)很愛(ài)幻想的男孩，假如我是孫悟空，就會(huì )72變。我要變成諸葛亮會(huì )神機妙算，我要……
突然，一只冰涼的手搭在我的肩膀上。我一看：“哇呀！”你們猜怎么了？竟然是死神，死神冷冷的說(shuō)：“你只有三天可以活�！�
“why？我這么年輕，到底是得罪了哪路的神仙？”我疑惑不解的問(wèn)死神。死神才懶得給我解釋?zhuān)贿^(guò)他也同情我，年紀輕輕馬上就要“英年早逝”，所以死神給了我無(wú)窮的法力，在這三天當中完成自己的愿望。死神說(shuō)完后就化作一縷青煙，從窗戶(hù)那兒飛走了。
第一天，我一個(gè)跟頭翻到了祖國的心臟——北京。我早早的起了床，因為升國旗在五點(diǎn)舉行，我看到了隆重的升旗儀式，心中久久不能平靜。
第二天，我來(lái)到了新華書(shū)店，用最快的速度看書(shū)，一目十行翻遍了書(shū)店里所有的書(shū)。我開(kāi)心極了，因為我看到的以前從來(lái)沒(méi)看過(guò)的書(shū)，獲得了更多的知識。
第三天，我去環(huán)游全世界。干嘛呀？當然是去吃遍全世界的美食了，因為我馬上要死了，但是也不能做餓死鬼��！我用死神給我無(wú)窮的力量，飛遍了全球，吃遍了全世界，大飽口福。
夜深了，時(shí)針慢慢的指向了12點(diǎn)，我感覺(jué)我在消失……“哦，不！我不要死，我還沒(méi)出自己的新書(shū)，我還沒(méi)有聽(tīng)過(guò)剛剛出版的新歌呢！”
我被嚇醒了，發(fā)現時(shí)鐘顯示六點(diǎn)整。哈哈，我沒(méi)“死”，太好了！
假如優(yōu)秀作文9
假如我會(huì )變，我會(huì )變成一只有魔力的小鳥(niǎo)。我飛過(guò)的地方，人和事物都會(huì )發(fā)生神奇的變化。
想著(zhù)想著(zhù)，忽然間，我變成了一只小鳥(niǎo)，身上有著(zhù)美麗的帶花紋的羽毛。為了試試看我是不是真的有神奇的魔力，我便像一個(gè)小男孩飛去。這個(gè)小男孩準備過(guò)河，可是河上只有一根獨木橋，小男孩很害怕，一會(huì )看看獨木橋，一會(huì )看看周?chē)袥](méi)有大人可以幫助他，可是周?chē)粋�(gè)人都沒(méi)有�？匆�(jiàn)他一直停步不前，我趕緊從他頭上掠過(guò)。頓時(shí)，小男孩鼓起勇氣，勇敢地走上了獨木橋。終于，他成功到了對岸。我心里暗喜：“我也成功了！”
我停在河邊的小樹(shù)上，看到這條本應很美麗的小河北污染了，死魚(yú)在水面漂浮著(zhù)。我起身抖動(dòng)翅膀，向對岸飛去。我飛啊飛，終于飛過(guò)小河。我回頭一看，魚(yú)兒歡蹦亂跳了，恢復了清澈的小河嘩嘩地流淌。
我沿著(zhù)小河來(lái)到了一個(gè)小村莊，看見(jiàn)家家戶(hù)戶(hù)都住在土房子里，生活非常貧困。我迅速飛過(guò)，霎那間，家家戶(hù)戶(hù)都住在一棟棟樓房里，里面有全新的家具。每家每戶(hù)還有自己的花園、菜地還養有許多家畜家禽。
假如優(yōu)秀作文10
這是我當老師的第一天，我走進(jìn)了小西湖小學(xué)三（3）班的教室。
同學(xué)們一個(gè)個(gè)微笑著(zhù)看著(zhù)我，我開(kāi)口了：“同學(xué)們大家好！我姓張，大家叫我張老師就可以啦�！痹缱粤暽�，我要大家一個(gè)個(gè)自我介紹，一邊可以讓我認識他們，一邊可以表達他們的口語(yǔ)能力。然后，我會(huì )發(fā)一個(gè)禮物給他們作為見(jiàn)面禮。上課了，我會(huì )按課文情節請愛(ài)表演的同學(xué)表演出來(lái)，這可以把課講得更生動(dòng)；同學(xué)們發(fā)言不好，我可以鼓勵他們。別的課時(shí)，我會(huì )讓老師把小紅星發(fā)給表現好的同學(xué)，十顆小紅星可以換一個(gè)橡皮或鉛筆作為獎勵。吃過(guò)中飯后，我還會(huì )和同學(xué)們一起做游戲、看電視。我會(huì )把作業(yè)布置得多彩多樣，還會(huì )建立班級博客，讓同學(xué)們有自我展示的機會(huì )。我還會(huì )到同學(xué)家家訪(fǎng)，跟家長(cháng)溝通溝通，同學(xué)生病時(shí)我還會(huì )到醫院探望他（她）。星期六或星期天，我還會(huì )請同學(xué)們一起聚餐、搞活動(dòng)，加深他們的友誼、團結。
“鈴、鈴、鈴”鬧鐘響了，原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)��！
不過(guò)，我要好好學(xué)習，長(cháng)大后當一名辛勤的園丁培養祖國的花朵！
假如優(yōu)秀作文11
假如我會(huì )變，我會(huì )變成一個(gè)精通法力的魔法師。
忽然有一天，我發(fā)現自己真的成了一個(gè)精通潛力的魔法師。我在人間觀(guān)察民情時(shí)，突然聽(tīng)到一連串的巨響，我念了一串咒語(yǔ)，只見(jiàn)眼前出現一些慘不忍睹的情景：一個(gè)縣里發(fā)生了地震，山崩地裂，房子倒塌了，孩子和大人在哭泣，因為他們都失去了親人�？諝庵袕浡�(zhù)尸體腐爛的臭氣，廢墟上還有下面、里面、地面上遍地尸體，每一具都是頭破血流，一個(gè)個(gè)孩子都遍體鱗傷。
我決定要幫助這些無(wú)辜的人們，可災情太嚴重了，我想到了師父。于是我駕著(zhù)魔法棒來(lái)到了廬山大瀑布找師父始原天尊，請他出山救災。
很快師父和我來(lái)到災區，利用魔法救活了一具具尸體，給了他們新的生命。師父又用復原術(shù)幫這些可憐的人類(lèi)復原了一間又一間的房子，又幫他們重新種下了莊稼，干完這些后，師父回到廬山繼續修煉。我回到城市，繼續為人類(lèi)做好事。
突然，我聽(tīng)到媽媽叫我起床，這時(shí)我才知道這是一場(chǎng)夢(mèng)。我心想：我如果真的是魔法師就好了……
假如優(yōu)秀作文12
世界上有各式各樣的職業(yè)，而我最羨慕的就是學(xué)校校長(cháng)，假如有一天我當上了校長(cháng)，我會(huì )……
我們學(xué)校的主課是語(yǔ)文、數學(xué)課，其余的什么品德、生活、體育課都被語(yǔ)文、數學(xué)老師占用了。我們覺(jué)得天天上語(yǔ)文數學(xué)非�？菰�，很沒(méi)意思。假如我是校長(cháng)，我會(huì )讓語(yǔ)文、數學(xué)課少一點(diǎn)，多上一點(diǎn)音樂(lè )、體育、美術(shù)課……這樣一來(lái)，就可以讓學(xué)生們勞逸結合，快樂(lè )的學(xué)習，健康的成長(cháng)。
再說(shuō)了，學(xué)校的上課時(shí)間太早了。我們每天都要早起，導致上課時(shí)精神不足，學(xué)習都無(wú)精打采。假如我是校長(cháng)，我會(huì )把上學(xué)時(shí)間規定為早上九點(diǎn)，讓學(xué)生們冬天的時(shí)候不用起得太早。況且還有時(shí)間在家里吃上美味的早餐，吃完后，就可以開(kāi)開(kāi)心心地去上學(xué)了。上課時(shí)，聽(tīng)講也會(huì )很認真，不會(huì )再呵欠連天，精神不足了。
學(xué)校的老師讓我們寫(xiě)的作業(yè)實(shí)在太多了，每天都要寫(xiě)到晚上十點(diǎn)多鐘才能寫(xiě)完，完全沒(méi)有時(shí)間到戶(hù)外走動(dòng)走動(dòng)，呼吸下新鮮空氣。假如我是校長(cháng)，我會(huì )讓老師們少布置點(diǎn)作業(yè)，讓孩子們多接觸大自然，能有一個(gè)五彩繽紛的童年。
學(xué)校老師太嚴厲了，有的學(xué)生調皮了一點(diǎn)兒，老師就嚴厲的懲罰他。不但這樣，有時(shí)還讓學(xué)生去打掃教學(xué)樓。假如我是校長(cháng)，我會(huì )批評嚴厲的老師，讓她們改正，有更多的耐心和愛(ài)心去教導學(xué)生，讓學(xué)生不再害怕老師，而是把老師當成自己的朋友，讓學(xué)生們覺(jué)得學(xué)習是快樂(lè )的，這樣學(xué)生的成績(jì)自然就會(huì )提高了。
我可是多么多么地想當校長(cháng)的��！
假如優(yōu)秀作文13
假如我是老師，上課時(shí)要是有同學(xué)說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)作，我決不會(huì )對著(zhù)他們大吼，珍惜每一位同學(xué)的時(shí)間，可以用眼睛給他“發(fā)電報”。課后再把他叫到辦公室，耐心地教導他，讓他以后上課時(shí)要遵守課堂紀律，不要說(shuō)話(huà)，不要做小動(dòng)作。
假如我是老師，我不會(huì )布置太多作業(yè)，讓學(xué)生們的身體吃不消。而是布置一些課后的實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)們愉悅身心，勞逸結合，這樣上課時(shí)就能保持清醒的頭腦，會(huì )學(xué)得更快更好。
假如我是老師，同學(xué)們遲到了，我不會(huì )不分青紅皂白就讓他罰站，而是耐心地傾聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們遲到的原因。
假如我是老師，一位同學(xué)生病了，我不會(huì )立刻打電話(huà)對他的家長(cháng)說(shuō)：“請你的孩子明天就來(lái)補課，要不然的話(huà)，你明天就來(lái)學(xué)校一趟，我要和你談話(huà)�！倍谴螂娫�(huà)給那位同學(xué)的家長(cháng)，詢(xún)問(wèn)一下孩子的病情，祝他早日康復。
假如我是老師，我就要建立一個(gè)班級網(wǎng)站，這樣的話(huà)，同學(xué)們如果有不會(huì )做的題時(shí)，我就可以通過(guò)網(wǎng)站交流平臺來(lái)幫他們解答了。
我要做一位能讓同學(xué)們像小樹(shù)苗一樣茁壯成長(cháng)，一位同學(xué)們都喜歡的老師。
假如優(yōu)秀作文14
假如我會(huì )克隆，我要克隆許多的大熊貓、東北虎、麋鹿等。它們都是瀕臨滅絕的珍稀動(dòng)物，現在在地球上的數目已經(jīng) 少得不能再少，而始作俑者就是我們人類(lèi)——這群地球上其他生物的天敵！而我，想要改變這現狀，我要讓這些珍稀動(dòng)物獲得“新生”，讓它們繁衍生息，不再孤獨。都說(shuō)動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，而人類(lèi)卻如此對待朋友，我深感愧疚。我要克隆它們，讓大自然多一份生機。
假如我會(huì )克隆，我要克隆出許多花草樹(shù)木。我克隆花草樹(shù)木不是為了單純的觀(guān)賞，而是要重建山林。眾所周知，大自然才是動(dòng)物們真正可愛(ài)的家�？上�，現在的大自然，森林被大量砍伐，草原被肆意破壞，美麗的景色稍縱即逝，取代而之的是一座座高樓大廈和一個(gè)個(gè)天然垃圾場(chǎng)。我克隆出的珍稀動(dòng)物沒(méi)有合適的場(chǎng)所讓它們生活怎么可以？動(dòng)物園肯定是不行的，大自然才是它們賴(lài)以生存的地方。
假如我會(huì )克隆，我要在地球的南北極克隆許許多多的海冰，也許你會(huì )問(wèn)，克隆這些海冰干什么？讓我來(lái)告訴你：一、海冰可以使地球溫度降低；二、海冰可以反射陽(yáng)光，延遲全球氣候變暖；三、海冰是北極熊的家園。
假如我會(huì )克隆，我會(huì )克隆很多很多的東西，但這些只是我的夢(mèng)想，我要為此努力學(xué)習，不懈奮斗！
假如優(yōu)秀作文15
有一天，我發(fā)現，給我的只剩三天了……
我驚慌失措，又驚恐萬(wàn)分，于是我靜下來(lái)想這三天我要干什么呢?
第一天，我要去環(huán)游世界，去看看祖國的大好河山。白天，我就把用在乘車(chē)的時(shí)間放快一點(diǎn)，到達了目的地，我就拍許多美麗又動(dòng)人的照片，吃遍全球最美味的食物。有人說(shuō)：“世界那么大，我想去看看�！倍�，真的做到了，即使我只有三天光陰。夜晚，我就坐在地球最北邊看極光，哪里有大白熊，還有一個(gè)幸福的我。
第二天，我回到家，就了我的“瘋狂閱讀模式”。我故意把時(shí)間調慢，細細地咀嚼著(zhù)手里那本書(shū)，有“學(xué)而不厭，誨人不倦”的論語(yǔ)，有“紅的像火，粉的像霞”地優(yōu)秀作文，有“光陰似箭，日月如梭”的回憶篇……那一天，我仿佛沉浸在看書(shū)的海洋!
第三天上午，我便要寫(xiě)了，寫(xiě)我童年往事，寫(xiě)我體會(huì )，寫(xiě)我旅游感想，寫(xiě)我的一切一切。我認真地想仔細地寫(xiě)，生怕有一絲不當，我還幻想自己也像海倫·凱勒一樣呢!下午我便仔細地瞧我的父母、同學(xué)、親人、老師。我從老師與父母身上找到了白發(fā)，粗糙的手以及臉上的紋，我不禁心一絞。我又看到了同學(xué)的開(kāi)心的臉龐和好學(xué)奮斗的影子，我禁不住一笑，但一想到明天我就見(jiàn)不到了，我又想哭。Ade!我的美食們，Ade!我的圖書(shū)們，Ade!我的大好河山，再見(jiàn)!
我猛地睜開(kāi)了眼，看到了一縷陽(yáng)光照在臉上，原來(lái)是夢(mèng)啊!我從床上跳起，眺望遠方，天吶!原來(lái)我的世界是如此美好啊!
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