假如我是一名老師作文匯編15篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的假如我是一名老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

假如我是一名老師作文1

　　假如我是一名老師，我一定像韓愈在《師說(shuō)》中說(shuō)的那樣：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也�！本褪钦f(shuō)做一位傳授道理，講授學(xué)業(yè)，解答疑難問(wèn)題的老師。

　　老師一詞來(lái)源悠久。老師最初指年老資深的學(xué)者，《史記·荀子荀卿列傳》中有：“齊襄王時(shí)，而荀卿最為老師�！焙髞�(lái)把教學(xué)生的人也成為“老師”。自古就有“尊師重道”、“人有三尊，君、父、師”的傳統。宋元時(shí)代指學(xué)生對老師的尊稱(chēng)。明清以來(lái)又被成為“先生”。辛亥革命后西學(xué)引入中國，便在“學(xué)生操行規范”中明確將“教師”稱(chēng)謂定義為“老師”，并一直沿用至今。

　　于是，她們被賦予更多的稱(chēng)謂，表達她們對于社會(huì )所做的貢獻，如：先生、園丁、蠟燭、慈母、春蠶、春雨、階梯、孺子牛以及人類(lèi)靈魂工程師……每一個(gè)都代表著(zhù)人們對這一職業(yè)的尊重�？梢哉f(shuō)沒(méi)有一個(gè)好的老師，就不會(huì )有人們的今天。

　　這就是老師，這就是一個(gè)老師應盡的職責。如果我是一名老師，我一定會(huì )盡我應盡的義務(wù)與責任。

　　假如我是一名老師我會(huì )帶領(lǐng)我的孩子們完成所有應做的事兒。不僅僅是書(shū)本上的知識，更重要的動(dòng)手能力，讓每個(gè)學(xué)生都能夠更加深刻的了解所講解的知識，擁有更加深刻的記憶。

　　我會(huì )向我的老師們學(xué)習……

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　　我教的是計算機專(zhuān)業(yè)。那是一間實(shí)訓室，里面擺滿(mǎn)了電腦，有我所需要的各類(lèi)軟件與工具，坐滿(mǎn)了我的學(xué)生，每一位臉上都洋溢著(zhù)開(kāi)心的笑容。我正坐在電腦旁用著(zhù)一口標準的普通話(huà)為他們耐心講解著(zhù)各類(lèi)難題，滿(mǎn)足著(zhù)他們的求知欲。當然也少不了調皮的孩子，他們正坐在那里談?wù)撝?zhù)什么，同樣是那么的可愛(ài)、風(fēng)趣。

　　他舉手了，問(wèn)了我一個(gè)對于我來(lái)說(shuō)非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題，但對于他們來(lái)說(shuō)也許就不是了，我俯下身來(lái)為他細心的講解了一遍又一遍，直到他完全聽(tīng)懂為止；又一個(gè)舉手了，同樣的問(wèn)題出現了，我仍會(huì )一遍又一遍的講解清楚，讓他們沒(méi)有一絲疑慮……我問(wèn)了他們一個(gè)問(wèn)題：“誰(shuí)敢保證自己會(huì )做了？”我看到的是所有人都在高高的舉著(zhù)手，聽(tīng)到的是一聲聲充滿(mǎn)自信的回答：“我，老師，我！”

　　做錯就要改正。面對這一個(gè)個(gè)錯誤的出現，我一定不會(huì )心慈手軟，不會(huì )包庇某一位曾經(jīng)的最?lèi)?ài)，我要的僅僅是他們的改正，改正自己那曾犯下的錯誤，不僅僅是作業(yè)上的紅圈圈，更重要的是道路上的枝枝叉叉。

　　無(wú)論他們是否會(huì )忘記曾經(jīng)的我，但這已經(jīng)足夠了，足夠使我高興；無(wú)論他們是否會(huì )憎恨這個(gè)嚴厲的我，但我依然敢說(shuō)：“我愛(ài)你們！”；無(wú)論他們是否會(huì )想起這個(gè)已經(jīng)疲憊的我，但我已經(jīng)感到了無(wú)比的幸�！�…我會(huì )用我的一生來(lái)證明我對他們的愛(ài)，我會(huì )用我的一生來(lái)證明作為一個(gè)老師應盡的責任，我會(huì )用我的一生來(lái)證明我完成了我的夢(mèng)想，我問(wèn)心無(wú)愧！

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　　我的老師們教會(huì )了我許多許多，他們用自己一生的汗水譜寫(xiě)了一首首美妙的歌曲，鋪墊了孩子們通往成功的道路，打開(kāi)了成功的大門(mén)，獲得了夢(mèng)想的完美結局。

　　這就是老師，一個(gè)我夢(mèng)想中的老師，現在，他們來(lái)了，就在我的面前——老師，我愛(ài)你們！愛(ài)你們的每一分每一秒，愛(ài)你們的每一寸每一天！

假如我是一名老師作文2

　　假如我是一名老師，我寧愿不做這些善解人意、和藹可親的老師，我寧愿做一個(gè)嚴肅嚴厲的老師，很少對學(xué)生們展露出微笑，從來(lái)都是冷冰冰的。假如我是一名老師，我一定要做一個(gè)對學(xué)生很?chē)绤柕睦蠋煛��?/p>

　　我絕對不會(huì )縱容孩子們打罵，在我的班級里，打人罵人都是決不允許的，這些的懲罰除了到我的辦公室里罰站，而且還要繞著(zhù)操場(chǎng)跑上個(gè)三圈。如果他們的練習本上都是錯誤，我會(huì )讓他們抄錯題十遍，然后再做三遍。如果學(xué)生們會(huì )不舉手發(fā)言，我會(huì )讓他們站一節課。我也不會(huì )讓學(xué)生的成績(jì)下滑等，的確，是，我們班的學(xué)風(fēng)一直很好，我們班的成績(jì)一直在學(xué)校里面都是名列前茅。我們班語(yǔ)數外最差的平均成績(jì)是82.5，最高的平均成績(jì)可以達到98，每次考試都少不了七八個(gè)一百分的，如果哪一次我們班的一百分一個(gè)都沒(méi)有，那倒是一個(gè)稀奇事。我是一個(gè)非常嚴厲的老師我， 原本以為學(xué)生們都不會(huì )喜歡像我這樣嚴厲的老師，但我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到。我反而學(xué)生緣出奇地好，他們一到下課就喜歡圍著(zhù)我說(shuō)著(zhù)說(shuō)那的，對我像知己朋友一樣談心聊天，暢所欲言，似乎沒(méi)有什么可以拘束的，還有的學(xué)生都呼喚起了我：“老大老大！”

　　原來(lái)這些學(xué)生們也都知道我是為了他們好…… 假如我是一名老師，我一定要如此嚴厲！

假如我是一名老師作文3

　　說(shuō)到教師，我們再熟悉不過(guò)了，我們的生命如果是六十，與老師接觸就占六分之二，多么龐大的數字，這是為什么呢？因為如水一樣，知識是不可缺少的。

　　假如我是一名教師，我不會(huì )讓學(xué)生們整天學(xué)習功課，埋頭寫(xiě)作，不讓他們思考就自己說(shuō)出完整無(wú)缺的答案，讓他們寫(xiě)在題后。我要讓他們除了課本上的必備知識外多讀課外書(shū)，我要讓他們作業(yè)少，背的多。俗話(huà)說(shuō)的好：懶老師帶出勤學(xué)生，勤老師帶出懶學(xué)生。我一定會(huì )讓他們獨力思考，認真動(dòng)腦。但我要嚴而不厲，我要讓課堂上充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，我要讓學(xué)生們喜歡上我的課。

　　假如我是一名教師，我會(huì )平等地對待每一個(gè)學(xué)生，絕不輕視，討厭成績(jì)差的同學(xué)，而偏愛(ài)那些學(xué)習成績(jì)好的同學(xué)。因為如果這樣做，會(huì )讓學(xué)習好的同學(xué)驕傲自大，會(huì )讓學(xué)習差的同學(xué)失去信心，會(huì )讓孩子的一生因我而變化。我會(huì )讓那些成績(jì)差的同學(xué)在一個(gè)適應的條件中學(xué)習，讓他們更快地提高自己的學(xué)習成績(jì)。會(huì )讓好的同學(xué)不自滿(mǎn)反而變的更加謙虛好學(xué)。

　　假如我是一名教師，我會(huì )向我的學(xué)生們宣傳科學(xué)知識，我會(huì )讓他們去感受大自然的溫暖，我會(huì )像慈母一樣的來(lái)照顧

　　他們，讓他們在學(xué)校這個(gè)大家庭里得到慈母般的愛(ài)。做到真正的十六個(gè)字：細而不瑣；實(shí)而不呆；愛(ài)而不溺；嚴而不暴。

　　也許有人鄙視教師這個(gè)職業(yè)，也許會(huì )說(shuō)：“當教師有什么了不起，不過(guò)是個(gè)‘群孩之首’罷了，絕對沒(méi)有科學(xué)家、工程師、明星神氣”�？伤麄儏s忽略了重要的一點(diǎn)，就像“舍本逐末”這個(gè)故事一樣，他們忽略的便是名師出高徒。如果他們沒(méi)有老師的教導，怎么會(huì )有學(xué)識淵博、才華出眾的科學(xué)家、工程師、明星呢？只有老師才能培養出能為國家做貢獻的人，教師才是最光榮的，難道不是嗎？

　　一天，我覺(jué)得自己長(cháng)大了，我的愿望實(shí)現了，我走進(jìn)寬敞明亮的教室，一雙雙童真的眼睛望著(zhù)我。我興奮地走上講堂，說(shuō)：“同學(xué)們好！上課”。班長(cháng)喊：“起立”。同學(xué)們齊刷刷地站起來(lái)，異口同聲的說(shuō)：“老師好!”然后同學(xué)們都向我行禮，多么光榮�！按蠹易�，請把書(shū)打到第一課”。教室里悄悄的，默讀完課文后，他們全明白了，并且有條有理�！罢媛斆鳌�。我夸獎著(zhù)他們，忽然間教室和學(xué)生都不見(jiàn)了，原來(lái)這只是我的遐想。

　　教師，一項多么神圣、光榮的職業(yè)，他給予了人們知識，傳授了人們技術(shù)，帶給了人們學(xué)習的快樂(lè )。我一定要好好學(xué)習，勤奮向上，將來(lái)做一名人人都敬仰的人民教師，看著(zhù)我所教的學(xué)生們成為祖國的棟梁之才，都在各自的崗位上為祖國奉獻自己的力量，讓親愛(ài)的祖國變得更加繁榮昌盛。

假如我是一名老師作文4

　　老師，一個(gè)平凡的崗位，就像一朵野菊花，沒(méi)有牡丹的典雅富貴;玫瑰的芬芳撲鼻;月季的絢麗多彩;也沒(méi)有蒼松的挺秀高昂;白楊的高大威猛，它只是一朵平平凡凡的小花。這不正是老師平凡樸素的精神嗎?雖然現在有許多人鄙視老師這個(gè)職位，可我仍要拍著(zhù)胸脯說(shuō)：“我要做一名人民教師!”

　　假如我是一名老師，我會(huì )利用課余時(shí)間和同學(xué)們進(jìn)行交流，從而了解他們的生活習慣，才好“對癥下藥”。我還會(huì )在我的課上不時(shí)插入一些小故事，讓學(xué)生們在快樂(lè )中成長(cháng)，笑聲中學(xué)習，使學(xué)習效率得到提高。

　　假如我是一名老師，我會(huì )給學(xué)生們耐心講解，凡是有不懂的，可以隨時(shí)來(lái)找我，我隨時(shí)歡迎。不僅如此，我還會(huì )經(jīng)常跟學(xué)生家長(cháng)溝通，了解他們在家時(shí)的情況，和家長(cháng)們一起培育出國家的棟梁!

　　假如我是一名老師，我不會(huì )讓我的學(xué)生成天在書(shū)堆里學(xué)習，我會(huì )帶他們去親近大自然，去領(lǐng)略陽(yáng)光明媚的初春，五彩斑斕的盛夏，碩果累累的深秋，還有銀裝素裹的嚴冬，去領(lǐng)略世界上一切美好的事物。

　　是啊，老師這個(gè)崗位是平凡的。老師教出的學(xué)生有的當了工人，有的當了醫生，還有的自己開(kāi)公司創(chuàng )業(yè)……而老師還是站在這個(gè)崗位上默默將自己的知識繼續傳授給下一代，并毫無(wú)怨言。我要為我以后當老師的夢(mèng)想加油!加油!再加油!

假如我是一名老師作文5

　　我有一個(gè)理想，就是長(cháng)大當一個(gè)受人尊敬的小學(xué)老師。因為老師的工作是最辛苦的，他們像園丁一樣哺育著(zhù)祖國的花朵茁壯成長(cháng)。記得有一句話(huà)說(shuō)：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師！”對！我就要做個(gè)靈魂的工程師，教孩子們做有理想、有道德的社會(huì )主義接班人。假如我是剛從師范學(xué)校畢業(yè)的一位新老師，在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下來(lái)到我將要任職的那個(gè)班級。在講臺上面對臺下的幾十張甜甜的笑臉，我絲毫也不害怕，大大方方的作自我介紹：“同學(xué)們好，我的名字叫劉妍廷，大家可以叫我劉老師，我是剛從師范學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，經(jīng)驗不足，希望大家多多指教�！痹�(huà)音剛落，臺下就爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。接著(zhù)，我也請同學(xué)們做自我介紹。介紹完畢，我又和同學(xué)們親切交談。這樣我對班上的情況大概也了解了，我認識了每一位同學(xué)，也知道他們的理想、愛(ài)好、特長(cháng)…… 如：當科學(xué)家、當空姐、當老師、當宇航員、當校長(cháng)、當工程師、愛(ài)閱讀、愛(ài)上網(wǎng)、愛(ài)玩、愛(ài)看電視、愛(ài)聽(tīng)歌、拉二胡、彈古箏、拉小提琴、彈鋼琴……我認識了“小書(shū)迷”、“鋼琴大師”、“微機能手”、“學(xué)習標兵”、“舞蹈王子”……

　　在那以后，我就和同學(xué)們像一家人一樣緊緊團結，生活在一起，如果對那些成績(jì)較差的同學(xué)們，我一定不會(huì )偏心，我會(huì )幫助他們找出缺點(diǎn)，在家長(cháng)會(huì )上，我會(huì )說(shuō)一些孩子的優(yōu)點(diǎn)，不能讓家長(cháng)們打孩子。

　　想到這，我不禁咯咯地笑了起來(lái)，假如我是老師，我一定會(huì )像蠟燭一樣把自己的光和熱全部都給學(xué)生。

假如我是一名老師作文6

　　假如我是一名老師，課堂上我會(huì )用自己的笑容迎接我的學(xué)生們，用溫柔的語(yǔ)言讓他們沉浸在知識的海洋里。下課后，我會(huì )變成一個(gè)活潑可愛(ài)、天真無(wú)邪的大朋友，和他們在快樂(lè )中自由地玩耍，讓他們感覺(jué)到輕松自在，讓他們放下課業(yè)的壓力，覺(jué)得上學(xué)也是一件非常有意思的事。

　　假如我是一名老師，我要讓我的學(xué)生們不再被考試束縛。我會(huì )帶他們去感受大自然的美好，讓大自然成為孩子們的課堂。我要讓我的學(xué)生們知道，大自然中有許多美好的'事物等待我們去發(fā)現。

　　假如我是一名老師，春天，我會(huì )帶著(zhù)同學(xué)們去春游，去野外呼吸新鮮的空氣。同學(xué)們有的放風(fēng)箏，有的看書(shū)，有的捉迷藏，有的拿著(zhù)放大鏡觀(guān)察美麗的蝴蝶，還有的支起畫(huà)板認真的描繪著(zhù)美麗的風(fēng)景。夏天，我會(huì )帶著(zhù)同學(xué)們去廣闊的大海邊玩耍，我們一起赤腳在沙灘上撿貝殼，我還要讓同學(xué)們躺在沙灘上，閉上眼睛，傾聽(tīng)大海的聲音。秋天，我會(huì )帶著(zhù)同學(xué)們去野炊。我們一起動(dòng)手搭帳篷，圍著(zhù)篝火跳舞、唱歌。冬天，我會(huì )帶著(zhù)同學(xué)們去操場(chǎng)上堆雪人，打雪仗，大家笑著(zhù)，鬧著(zhù)，開(kāi)心極了。

　　今后，我一定要更加努力的學(xué)習，爭取早日實(shí)現我的教師夢(mèng)！

假如我是一名老師作文7

　　如果我是一名好老師，我會(huì )最早來(lái)、最晚走，讓每一個(gè)學(xué)生知道，我時(shí)刻與他們在一起。

　　如果我是一名好老師，我會(huì )記住每一個(gè)學(xué)生的名字、特長(cháng)、興趣，讓他們知道，我了解熟識每一個(gè)人。

　　如果我是一名好老師，我會(huì )認真備好每一堂課，用心講好每一堂課，讓他們感到，我是用心、用愛(ài)、用責任陪伴他們每一天。

　　來(lái)到這里正式講課已有1個(gè)多月，隨著(zhù)角色的轉換，我在不斷適應我這個(gè)“老師”的角色，同時(shí)也在探索著(zhù)如何更好地扮演這個(gè)新角色。心里想象著(zhù)，如果我是一名真正的、優(yōu)秀的、被學(xué)生尊敬的好老師 ……

　　“不想當將軍的士兵不是好士兵”那么“不想當好老師的一定也不是位合格的老師”，因為只有不斷努力，不斷進(jìn)取，不斷探索，你才能干一行，愛(ài)一行，成為一名“萬(wàn)人敬仰”的好老師！

　　如果我是一名好老師，我會(huì )在語(yǔ)言組織上更加流暢，努力練就“出口成章”，這是我經(jīng)驗不足的問(wèn)題；同時(shí)我會(huì )在內容面上更加寬廣，使每個(gè)學(xué)生能收獲的更多；再者，便是在作業(yè)布置上更加完善，使每 個(gè)學(xué)生更好鞏固當堂知識。如果我是一名好老師，我會(huì )努力將總結的這些缺點(diǎn)真正改過(guò)，不斷進(jìn)步！

　　教師是陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè)，我為可以成為一名教師而感到驕傲！一名好老師，身體里時(shí)時(shí)刻刻都有愛(ài)的血液在沸騰；一名好老師，會(huì )無(wú)怨無(wú)悔地將自己滿(mǎn)腔的熱血揮灑在那小小的三尺講臺！

　　讓我們心中都充滿(mǎn)一個(gè)信念：向著(zhù)“好老師”，優(yōu)秀教師而不懈奮斗！

假如我是一名老師作文8

　　假如我是一名語(yǔ)文老師，我一定要做全校最好的語(yǔ)文老師，帶孩子們走進(jìn)知識的海洋，探索其中的奧妙。

　　假如我是一名語(yǔ)文老師，我要讓孩子們健康地成長(cháng)，快快樂(lè )樂(lè )地學(xué)習，不讓孩子們寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到晚上10點(diǎn)，因為，身體是最重要的，我還會(huì )用心去體會(huì )他們，因為我也是一點(diǎn)一點(diǎn)從小成長(cháng)起來(lái)的，應該多想想孩子，要讓孩子每天帶著(zhù)笑臉來(lái)上學(xué)，把煩惱拋到九霄云外，快快樂(lè )樂(lè )地成長(cháng)。

　　假如我是一名語(yǔ)文老師，我不但要讓他們快樂(lè )地成長(cháng)，還要讓他們門(mén)門(mén)都考一百，知道學(xué)習的重要性，點(diǎn)燃學(xué)習知識的火焰。

　　假如我是一名語(yǔ)文老師，我一定會(huì )更多的表?yè)P孩子們，因為，光批評會(huì )傷害孩子們的自尊心，如果多表?yè)P，孩子們就會(huì )得到更多的鼓舞，使孩子們進(jìn)步更快。

　　假如我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì )盡職盡責的工作，因為，如果不努力工作的話(huà)，時(shí)間就會(huì )把我們拋棄，我們應該走在時(shí)間的前面，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧，做一個(gè)盡職盡責的好老師。

　　假如我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì )讓快樂(lè )永遠伴隨在我們身邊，讓孩子們在這個(gè)世界上快樂(lè )的生活。

假如我是一名老師作文9

　　老師，需要將知識傳播給學(xué)生；老師，需要努力備課帶給學(xué)生更好的課程；老師，需要將不同的方法教給學(xué)生；老師，需要總而言之，老師是一個(gè)又辛苦又重要的角色，那如果我成為了語(yǔ)文老師，我會(huì )怎么做呢？

　　假如我成為了語(yǔ)文老師，我會(huì )將作文的開(kāi)頭、中間、結尾的寫(xiě)作技巧都教給我的學(xué)生們，讓學(xué)生們不再懼怕作文，讓他們覺(jué)得寫(xiě)作文非常簡(jiǎn)單有趣。標點(diǎn)符號我也會(huì )一個(gè)一個(gè)教給我的學(xué)生們，讓他們不再因為作文而丟分。

　　假如我成為了語(yǔ)文老師，我會(huì )告訴我的學(xué)生們高老頭最后是怎么變成孤苦伶仃的可憐老人的，也會(huì )給他們講講金錢(qián)至上的社會(huì )給人們帶來(lái)了哪些影響？我要帶著(zhù)學(xué)生們游遍華夏，感受唐詩(shī)的朦朧唯美，宋詞的婉約清麗，感受中華文字的博大精深，體會(huì )中華傳統文化的獨特魅力。

　　假如我成為了語(yǔ)文老師，我會(huì )多讀書(shū)，多聽(tīng)課，吸取其它老師的獨特風(fēng)格及經(jīng)驗，用最有趣明了的表達方式給學(xué)生更直接的授課，我也會(huì )運用書(shū)本上的名言啟示學(xué)生，讓學(xué)生很好體會(huì )名人留下的精髓，更加努力刻苦學(xué)習，成為祖國未來(lái)的棟梁之才。

　　這就是我當一名語(yǔ)文老師的夢(mèng)想，你們覺(jué)得我還可以吧。我會(huì )向著(zhù)自己的夢(mèng)想努力出發(fā)的，我希望通過(guò)自己的微薄之力，將我們中國的傳統文化更好地發(fā)揚與傳承。

假如我是一名老師作文10

　　忘不了，第一次寫(xiě)一、二、三、您的手把著(zhù)我的手，第一次算1+1，你教我辨手指，忘不了，第一次學(xué)ABC，你一次次矯正我的口音。今天我就體驗一下當老師的滋味！ 假如我是一名老師，我會(huì )向校長(cháng)提出學(xué)生一個(gè)美麗，干凈的學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生有美好的學(xué)習環(huán)境下茁壯成長(cháng)；假如我是一名老師，我要減少學(xué)生的作業(yè)量，讓學(xué)生對學(xué)習，對作業(yè)沒(méi)有驚嚇，假如我是一名老師，我要把學(xué)生的壞習慣改掉，讓家長(cháng)無(wú)條件配合，讓我的學(xué)生成為無(wú)可挑剔的好學(xué)生！ 如果我是老師，我不會(huì )占用學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間，當然我的學(xué)生上課必須要有上課的樣子，不能因貪玩而影課堂紀律。 如果我是老師，我要對我的學(xué)生一視同仁，無(wú)論是學(xué)習好的和學(xué)習不好的一樣對待；如果我是老師，我要對我的學(xué)生嚴加管教，讓他們可以自主學(xué)習，我在不在都一樣的規矩。 我真想成為一名好老師，受學(xué)生愛(ài)戴，受學(xué)生信任的老師。我現在一定要好好學(xué)習讓自己有淵博的知識，才能讓我的理想成為現實(shí)，你們也要好好學(xué)習，為自己的理想而奮斗、加油！

假如我是一名老師作文11

　　有的人的夢(mèng)想是當一名科學(xué)家，有的人的夢(mèng)想是為國家爭光的運動(dòng)員，有的人的夢(mèng)想是當一名導演，有的人的夢(mèng)想是當警察，有的人的夢(mèng)想是當工廠(chǎng)工人，有的人的夢(mèng)想是當郵遞員，有的人的夢(mèng)想是做商人……而我的夢(mèng)想是當一名老師。在我眼里，老師，是一個(gè)非常偉大的職業(yè)。不知道在你的眼里會(huì )是什么樣子的呢？

　　我的夢(mèng)想是當一名老師，我第一次上小學(xué)的時(shí)候包慧敏老師給了我很深刻的記憶，他寫(xiě)字漂亮，溫柔可親，在那時(shí)候我就想當一名老師。假如我是一名老師，我會(huì )很熱情的對待我的學(xué)生，在我的眼里，學(xué)生不分369等。老師是一個(gè)很偉大的職業(yè)，他是帶領(lǐng)每一個(gè)孩子進(jìn)入社會(huì )的正軌，老師對待學(xué)生，就像媽媽對自己的親生孩子一樣，親愛(ài)。

　　他給多少孩子帶來(lái)深刻的記憶。如果有一天我的夢(mèng)想真的實(shí)現了，我會(huì )是一個(gè)怎樣的老師呢？對沒(méi)錯對沒(méi)錯，我會(huì )是一個(gè)讓我的學(xué)生做的特別好的老師，如果夢(mèng)想實(shí)現了，我真的上移明老師那時(shí)候我會(huì )向天空上翱翔的小鳥(niǎo)一樣自由的飛翔，完成我的夢(mèng)想盡到我的責任。

　　如果十年后我是一名老師。我的名言就有用了，如果我的夢(mèng)想實(shí)現了，我會(huì )對我的學(xué)生說(shuō)只拿第一，不拿第二能拿第一的，不要拿第二。

　　在我的心里。你能做的很好，我只會(huì )做的比你還要好。我現在已經(jīng)想象到如果我的夢(mèng)想實(shí)現了，我會(huì )是一個(gè)嚴厲的老師，同時(shí)也是一個(gè)慈祥的老師。有的時(shí)候很慈祥，有的時(shí)候很?chē)绤�。希望我�?huì )成為那一只在天空中自由飛翔的小鳥(niǎo)，讓夢(mèng)想成為現實(shí)向理想出發(fā)吧！

假如我是一名老師作文12

　　每個(gè)人都有自己的心愿，而我的心愿是長(cháng)大當一名老師，我會(huì )給孩子們帶來(lái)更多的知識。

　　假如我是一位老師，我會(huì )給孩子們帶來(lái)無(wú)窮的歡樂(lè )。但這“歡樂(lè )”是有知識性的，我會(huì )讓孩子們從中學(xué)懂得道理并且受到啟發(fā)。

　　假如我是一位老師。我一定會(huì )讓孩子們天天在歡樂(lè )的世界學(xué)習，我不會(huì )讓他們整天埋頭于書(shū)本中，我會(huì )讓他他們邊玩邊學(xué)習，我會(huì )讓他們在玩的過(guò)程中也學(xué)到知識。

　　假如我是一位老師，我一定會(huì )讓孩子們在歡樂(lè )的笑臉下健康成長(cháng)，我一定不會(huì )批評那些犯了錯誤的孩子，我一定會(huì )給他們講道理，讓他們以后不再犯同樣的錯誤。

　　假如我是一位老師，我一定不會(huì )把知識當成瓶子里的水一樣往學(xué)生嘴里灌，我會(huì )讓他們細嚼慢咽，從中讓他們學(xué)過(guò)的只是一點(diǎn)一點(diǎn)往腦子里記，千萬(wàn)不讓他們松懈。

　　假如我是一位老師，我會(huì )讓我的學(xué)生按時(shí)放學(xué)，從不留學(xué)生，如果那個(gè)同學(xué)的詞語(yǔ)寫(xiě)錯了，我也不會(huì )罰他把那個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)好幾遍，我只會(huì )把那個(gè)詞語(yǔ)的寫(xiě)法教給他，讓他下去把這個(gè)詞語(yǔ)記住就行。

　　假如我是一位老師，我絕不像別的老師那樣兇殘，我每次布置作業(yè)，我也不會(huì )布置那么多，我布置，就布置一兩項，但我不知長(cháng)大，不騙你，我一定做這樣的老師。

　　也是這節課最重要的。

　　假如我是一位老師，一定會(huì )讓孩子們在燦爛的陽(yáng)光下成長(cháng)。

假如我是一名老師作文13

　　如果我是一名教師，我將無(wú)愧于“辛勤的園丁”的稱(chēng)號。

　　如果我是一名教師，我會(huì )用我所有的心血、汗水和知識來(lái)培養下一代，讓他們成為有知識的人�，F代社會(huì )是一個(gè)知識社會(huì )和競爭社會(huì )。我希望他們在學(xué)習上能趕上對方，互相學(xué)習對方的長(cháng)處。他們的知識將在努力中一天天積累。此時(shí)，我會(huì )時(shí)刻提醒他們：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。孩子是祖國的未來(lái)，就像一朵一天天長(cháng)大的小花，讓他們經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨。我想把我的學(xué)生培養成對祖國有貢獻的人，為祖國的建設而努力工作。老師是蠟燭，春天的絲蟲(chóng)會(huì )編織到死，每晚蠟燭都會(huì )把它們的燈芯抽走，偉大而平凡！

　　如果我是老師，我會(huì )開(kāi)一所免費學(xué)校。讓那些沒(méi)有錢(qián)學(xué)習但渴望學(xué)習的孩子也能背著(zhù)書(shū)包上學(xué)，也能獲得知識和快樂(lè )。我會(huì )給他們上課，告訴他們我的生命是有限的，知識是無(wú)限的。我只是做我的工作，因為我是一名教師！我學(xué)校的目的是用援助之手幫助所有失學(xué)兒童，用援助之手幫助所有歷史兒童。教師是工程師，幫助他人，他們同樣快樂(lè )，同樣偉大，同樣平凡。

　　如果我是一名教師，我一定會(huì )改革語(yǔ)文教育，不讓僵化的語(yǔ)文教學(xué)繼續下去。不再有任何標準的答案，所以每個(gè)孩子都可以用自己的天真寫(xiě)出充滿(mǎn)生命的句子。讓每個(gè)孩子用他的天真寫(xiě)出豐富多彩的句子。這位老師是一只蜜蜂，勤奮且默默無(wú)聞。更偉大更平凡。

　　如果我是一名教師，我會(huì )為自己是“蠟燭”、“工程師”和“蜜蜂”而感到幸運和自豪。

假如我是一名老師作文14

　　每個(gè)人都擁有自己獨特的夢(mèng)想，而我，我有自己的夢(mèng)想。

　　比如說(shuō)：假如我是警察，假如我是軍人，假如我是醫生，假如我是校長(cháng)·········，可我的夢(mèng)想是當一名老師。

　　假如我是老師，就必須要盡到老師的責任，讓我的學(xué)生好好學(xué)習，讓他們上學(xué)不遲到，遵守課堂紀律，要是有的同學(xué)不聽(tīng)我就要嚴格的懲罰他們，直到學(xué)生改正為止。當然，上課表現好的同學(xué)就會(huì )得到 獎勵。假如我是老師，我會(huì )將愛(ài)分給每個(gè)學(xué)生，不會(huì )因為誰(shuí)學(xué)得好就偏愛(ài)誰(shuí)，也不會(huì )因為誰(shuí)學(xué)得差就討厭誰(shuí)。我會(huì )多指出他們的長(cháng)處，使他們在關(guān)愛(ài)中擁有完整的人格，我會(huì )融入同學(xué)們的生活中，成為 他們最好的朋友，一起分享快樂(lè )、分擔痛苦。如果有誰(shuí)遇到了困難，我會(huì )號召其他同學(xué)一起來(lái)幫助他，讓同學(xué)們學(xué)會(huì )分享、學(xué)會(huì )幫助，能夠關(guān)心他人，有憐憫之心。如果哪個(gè)同學(xué)學(xué)習退步了，我會(huì )伸出 我的援助之手，幫他想辦法，為他耐心的補課。

　　假如我是老師，我一定會(huì )少量布置作業(yè)，但是必須一周給學(xué)生布置一篇周記，這樣學(xué)生的習作水平才會(huì )不斷的提高，以后他們都會(huì )成為大作家·············。

　　這就是我的夢(mèng)想，我希望我長(cháng)大后我的夢(mèng)想會(huì )實(shí)現，我相信不久的將來(lái)，我真的會(huì )成為一名教師，而我也會(huì )全心全意地去做一個(gè)好教師，我會(huì )向著(zhù)這個(gè)目標努力的。

假如我是一名老師作文15

　　老師是一個(gè)崇高的職業(yè)，我也一直幻想著(zhù)長(cháng)大之后能當一名老師，而且是一個(gè)平易近人的老師。

　　有人說(shuō)老師是辛勤的園丁，澆灌祖國的花朵；有人說(shuō)老師是一本教科書(shū)，為學(xué)生們答疑解惑……假如我是老師，我會(huì )把教室布置得漂漂亮亮，讓學(xué)生們有一個(gè)舒適的學(xué)習環(huán)境。

　　假如我是老師，我會(huì )把大量精力花在學(xué)習成績(jì)較差的同學(xué)身上，去除他們的疑惑不解，我還會(huì )在課間時(shí)與他們一起娛樂(lè )、玩耍、放松身心。

　　假如我是老師，我會(huì )把學(xué)生們當做親人一樣，在他們遇到挫折時(shí)給他們鼓勵，在他們傷心時(shí)送去安慰和關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，在他們開(kāi)心時(shí)一起陪他們說(shuō)說(shuō)笑笑，總之，我要當一個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師。

　　假如我是一名老師，我會(huì )在運動(dòng)會(huì )上給參加運動(dòng)項目比賽，且?jiàn)^勇拼搏的同學(xué)加油，在有些同學(xué)考試沒(méi)考好時(shí)，給他們送去鼓勵……

　　假如我是一名老師，我會(huì )在課堂上，給那些對知識點(diǎn)不太理解的同學(xué)進(jìn)行反復講述，我也會(huì )在下課鈴響之后準時(shí)下課，我一定不會(huì )跟他們撒謊：“等等，再講一分鐘！”

　　老師是一個(gè)偉大的職業(yè)，而我還小，我時(shí)常想著(zhù)：“我要快長(cháng)大，這樣我也可以為祖國的教育事業(yè)做貢獻！”