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假如我是殘疾人作文（精選35篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的假如我是殘疾人作文，歡迎閱讀與收藏。
假如我是殘疾人作文 篇1
今天，老師給我布置了一項任務(wù)，這一聲，叫得我心都酥了，以及她那誘人的舉動(dòng)，瞬間點(diǎn)燃了我內心早就壓制已久的裕望。這一掀開(kāi)，我和陳雯雯之間，立刻沒(méi)了阻隔。�。�！讓我體驗盲人的生活。
放學(xué)回到家，我拿了一塊毛巾把自己的雙眼蒙住。我想去看電視，我東摸摸、西摸摸，終于摸到了遙控器，于是我亂按一氣，卻什么動(dòng)靜都沒(méi)有，我失望極了。
不一會(huì )兒，媽媽把飯做好了，叫我去吃飯，我把最討厭的紅辣椒當成了我最喜歡的紅燒肉吃進(jìn)了嘴里，辣死啦!辣死啦!我急忙喊道，媽媽一邊喂我喝涼水，一邊給我灌醋。
做盲人的感覺(jué)真痛苦呀!我們以后一定要對盲人很好一看到陳雯雯那白花花的身子，我就控制而且上次偷窺被陳雯雯發(fā)現，陳雯雯也沒(méi)舉報我��！這不就是說(shuō)明，陳雯雯性格孤僻，并且還在乎自己的.名聲嗎？不住的又興奮，又是激動(dòng)。四周的瞅了瞅，發(fā)現我不在，她才松了口氣，便快步跑了進(jìn)去，積極主動(dòng)地去幫助他們。
假如我是殘疾人作文 篇2
我們是健康的人，我們有完美的五官、健壯的四肢，我們受著(zhù)家人的寵愛(ài)，我們沐浴在愛(ài)的海洋中……但是，有一群人，他們因為某種缺陷而失去了光明、聽(tīng)力、味覺(jué)……這就是殘疾人。一天。我想：如果我是殘疾人，我會(huì )怎么樣？
首先，我會(huì )端正自己的態(tài)度，不會(huì )那么的自閉，人們幫助我時(shí)，我會(huì )接受人們的幫助。人們幫助我，那叫關(guān)愛(ài)，而不叫同情。我應該接受這樣的關(guān)愛(ài)。
假如我是殘疾人，我會(huì )打開(kāi)并走出我的'心靈。我會(huì )去看那似寶石一般燦爛的海面，看那似火一般熱情的太陽(yáng)。我不會(huì )在想我先天或后天的缺陷。我只會(huì )打開(kāi)我的心靈，享受著(zhù)大自然的美景。
假如我是殘疾人，我會(huì )與大家一起玩耍，與熱愛(ài)運動(dòng)的男生一起瘋狂的打乒乓，和心靈手巧的女生一起編織、繪畫(huà)。我會(huì )和大家搞好關(guān)系，融入這個(gè)集體。
假如我是殘疾人，我會(huì )好好學(xué)習。向大家證明：“天生我材必有用�！钡牡览�。告訴他們“我的身體雖然有缺陷，但是，我好好學(xué)習，比你們還好哦！”
殘疾人，雖然他們有許多生理上的缺陷，可是，他們同樣有權利與我們生活在同一個(gè)世界中、同一片藍天下！
假如我是殘疾人作文 篇3
假如我是殘疾人，這個(gè)問(wèn)題我從來(lái)沒(méi)有想象過(guò)。以前，我總是會(huì )想象，假如我成為了畫(huà)家我會(huì )怎樣，假如我是有錢(qián)人我會(huì )怎樣�？墒呛卧脒^(guò)，假如我是殘疾人我將會(huì )怎樣？
如果我雙目失明，我還能和伙伴們一起打羽毛球嗎，我還能再看到這五彩繽紛的世界嗎？如果我失去聽(tīng)力，我還會(huì )抱怨媽媽的嘮叨聲嗎？如果我失去雙腿，我還會(huì )在乎自己的身高嗎？還會(huì )在乎媽媽沒(méi)給我買(mǎi)新鞋子而苦惱嗎？我真的不敢再想象這一切了。
也許我會(huì )變得更加自卑和脆弱，害怕別人的目光，害怕別人的議論，更加依賴(lài)，甚至自暴自棄。哎，我真慶幸我自己擁有一個(gè)健全的身體。想象他們的生活真不容易啊。所以，我們要伸出愛(ài)的雙手，用自己的力量去關(guān)心、愛(ài)護和幫助那些需要幫助的人吧！
多多去理解和支持他們吧，平等的對待他們吧！就像歌星唱的：我們都一樣，一樣的'生生息息，一樣的青春飛揚，我們都一樣。一樣的拼搏路上，一樣的擁抱輝煌。每個(gè)人都是英雄，每個(gè)夢(mèng)都會(huì )怒放。
假如我是殘疾人作文 篇4
今天，我們在學(xué)校里打了麻疹疫苗。我的左手現在就和殘疾人一樣。我的小眼珠一轉，一個(gè)好主意醞釀出來(lái)了：我的左手不方便動(dòng)，不如就體驗一下一小時(shí)的殘疾人生活吧！
這幾天氣溫下降，我在樓里也瑟瑟發(fā)抖，我從衣柜里一件羽絨服。我把衣服的左衣口放到左手指尖下，把衣袖一點(diǎn)點(diǎn)提上來(lái)，右手就好辦了，一伸就行了�！俺燥埩�！”“媽媽?zhuān)?tīng)到了�！蔽依i還沒(méi)拉上呢。我把拉鎖的一端插到拉鏈里，可它好像成心和我過(guò)不去，一插它就跑。我怎么也插不進(jìn)去。這是，媽媽見(jiàn)我還不出來(lái)，生氣了，大喊“快出來(lái)吃飯！”我只好走出了臥室，說(shuō)：“媽媽幫我拉拉鎖�！眿寢尶戳丝次业母觳�，哭笑不得，只好幫我拉上了拉鎖。
我開(kāi)始吃飯，我習慣用勺子吃，可飯還沒(méi)到勺子，碗倒是跑了。媽媽見(jiàn)狀，急忙給我拿筷子。這次好多了，我一點(diǎn)點(diǎn)把飯吃完，可是今天卻破了吃飯的`記錄，居然用了三十分鐘！
吃完飯又去刷牙。我先把牙缸接滿(mǎn)水，把牙刷放在牙缸上，我咬著(zhù)牙膏蓋，手把牙膏擰開(kāi)，很費力氣的。把牙膏擠了出來(lái)，開(kāi)始刷牙。刷完牙后，我看看表，用了快一小時(shí)了！
殘疾人的生活原來(lái)這么困難，我以后一定要多幫助殘疾人，不笑話(huà)他們，向他們伸出援助之手，現出我的愛(ài)心。
假如我是殘疾人作文 篇5
現在有很多殘疾人正努力的活在這個(gè)世界上，也有很多殘疾人卻想活越活不成，作為正常人的你們，是不是應該幫助呢？而不是嘲笑他們.他們默默地承受著(zhù)你們的嘲笑，你們的侮辱。他們經(jīng)歷的`比你們經(jīng)歷的百倍千倍還要多，他們在心中默默地哭泣。你們想過(guò)這些嗎？如果換做是你呢？
如果你是殘疾人，別人用那些語(yǔ)言來(lái)罵你，說(shuō)你，你是不是很難受？是不是想罵他？恨不得找一個(gè)沒(méi)有人的地方好好的哭一場(chǎng)？可是他們沒(méi)有，仍然堅持的走下去。
如果你是殘疾人，別人學(xué)你走路，嘲笑你，你是不是想詛咒他？可是他們卻不理不問(wèn)的，忍受在心里，他們只想好好的做一個(gè)善良的人，不管是殘疾人也好，都希望做一個(gè)善良的人。
可你們，不管是遇到什么挫折，就只能哭泣，不敢面對現實(shí)，可你們看一看殘疾人，不管是遇到什么難題，不管是你們怎么樣嘲笑。他們都一樣的堅持，他們也是我們的榜樣！我們要關(guān)心他們，不要讓他們受到嘲笑！好嗎？
假如我是殘疾人作文 篇6
如今，許多殘疾人正在努力生活在這個(gè)世界上，許多殘疾人越來(lái)越想活下去。作為一個(gè)正常人，你應該...如今，許多殘疾人正在努力生活在這個(gè)世界上，許多殘疾人越來(lái)越想活下去。作為一個(gè)正常人，你應該幫忙嗎？他們沒(méi)有嘲笑他們，而是默默地忍受你的嘲笑和侮辱。他們已經(jīng)經(jīng)歷了你所經(jīng)歷的一百次，一千次，他們在心里默默地哭泣。你想過(guò)這個(gè)嗎？如果是你呢？
如果你是殘疾人，當別人罵你并使用這些詞時(shí)，你會(huì )感到不舒服嗎？你想罵他嗎？迫不及待地想找到一個(gè)沒(méi)有人哭泣的地方？但是他們沒(méi)有，他們仍然堅持要繼續下去。
如果你是一個(gè)殘疾人，別人學(xué)著(zhù)走路，嘲笑你，你想詛咒他嗎？然而，他們忽略了這一點(diǎn)，并在心里忍受著(zhù)。他們只是想成為一個(gè)善良的人，無(wú)論是殘疾人還是殘疾人，希望成為一個(gè)善良的人。
然而，不管遇到什么挫折，你只能哭泣，不敢面對現實(shí)。但是看看殘疾人，不管你遇到什么困難，不管你怎么笑。他們都堅持相同的'，他們也是我們的榜樣！我們必須關(guān)心他們，不要讓他們被嘲笑！好嗎？
假如我是殘疾人作文 篇7
殘疾人雖然缺胳膊少腿，可他們并不可笑，他們有堅強的意志，他們并不是在等待著(zhù)死亡，他們依然樂(lè )觀(guān)生活著(zhù)，我們也不能嘲笑，更不能辱罵欺負他們。
我們班有一個(gè)叫孟想的小朋友，他比較老實(shí)，不像我們正常人一樣機靈。你讓他干什么，他都會(huì )去干。因此很多人都去欺負他。我們班有些同學(xué)十分瞧不起他，有人因此不想和他玩，而且一直欺騙他。老師提出了意見(jiàn)：不能這樣，老實(shí)人不是讓你們欺負的。大家要一起幫助他！同學(xué)們聽(tīng)后就沒(méi)有人去欺負他了。
殘疾人并不可笑，他們需要我們的幫助。有一句話(huà)叫做“贈人玫瑰，手有余香”。有時(shí)對于我們來(lái)說(shuō)一元錢(qián)并不珍貴，可是在他們的眼里，這一元錢(qián)可能就很珍貴。一元一元的加起來(lái)，可能他們就會(huì )有更加燦爛美好的明天。所以我們不能瞧不起殘疾人！
我的身體很健康，我會(huì )去幫助殘疾人。同時(shí)，也要好好保護自己，我相信我的.一生是無(wú)比美好的，我一定要好好珍惜自己生命里的每一年，每一天！
假如我是殘疾人作文 篇8
相信大家都見(jiàn)過(guò)殘疾人吧，但你們有沒(méi)有幫助過(guò)殘疾人呢?我身邊就有很多幫助殘疾人的故事，我來(lái)向你講講吧。
有次，我放學(xué)回家，公交車(chē)上的人非常多，你擁我擠，像一堆螞蟻在搶食物一樣。忽然，一個(gè)殘疾老爺爺出現在我的眼簾，那位老爺爺頭發(fā)花白，衣服上只露出一只手，手指還非常的小，使人感到非常害怕。當這個(gè)老爺爺顫顫巍巍的走到一位大哥哥面前，大哥哥看見(jiàn)了這個(gè)老爺爺在車(chē)上站都站不穩，就不假思索地站了起來(lái)，把座位讓給了這位老爺爺。老爺爺連忙向他道謝，尋問(wèn)他的姓名，可大哥哥卻一聲不吭地從后門(mén)沖了下去，我看著(zhù)大哥哥的背影，肯定：他的站點(diǎn)不是這里，因為他不想做好事留下姓名，不想只讓了一個(gè)座位而出名。
我知道，如果我是那位大哥哥，我一定不會(huì )回頭看那位老爺爺，更不用說(shuō)讓座了。因為，我覺(jué)得這為老爺爺太恐怖了。然而，大哥哥的'做法使我改變了觀(guān)點(diǎn)，我想：“我們那么不尊重殘疾人、關(guān)愛(ài)殘疾人，那他們的心里一定是很自卑的，肯定會(huì )想：我活在世界上，人人都感到我恐怖，那我還不如不活了。假如我是殘疾人，我也會(huì )這樣想。如果人人都關(guān)愛(ài)、尊重殘疾人，那么，他們的世界就會(huì )變得豐富多彩了，就回覺(jué)的：我也是人，只不過(guò)我的身體有些缺陷，并且，他們都很關(guān)心我，我為什么要和自己過(guò)不去呢?”
同學(xué)們，讓我們一起幫助、關(guān)愛(ài)、尊重殘疾人，幫他們做一些小事，他們就會(huì )感到很開(kāi)心。因為，有人重視他們了。同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，一起去幫助殘疾人吧!
假如我是殘疾人作文 篇9
在我們的身邊，有許多殘疾人，他們在祖國這個(gè)溫暖的大家庭中健康而又快樂(lè )的活著(zhù)。他們的生存與成長(cháng)除了自身的努力之外，更重要的是人們對他們的關(guān)心與幫助。
前幾天，我看到雜志上面有一篇關(guān)于殘疾人的文章。寫(xiě)的是一位91歲高齡的老人，長(cháng)期一人照顧她的兒子。她的兒子不會(huì )說(shuō)話(huà)、不會(huì )動(dòng)，只能躺在床上，拿藥物來(lái)維持生命。母親對他不離不棄、疼愛(ài)有加，就這樣照顧了69年。母親本可以把兒子送到救助站治療，但為了能更好的.照顧他，在親情的驅使下，她決定自己照顧兒子。這是一位偉大的母親，世上就是因為她們的付出而有了的感動(dòng)。
吉林的陳彬在世界上有“軟件王子”之稱(chēng)。他天生是一個(gè)腦癱患者，不能像正常兒童一樣上學(xué)。為了他有一個(gè)健康的身體、為了他擁有的知識、為了他有一個(gè)美好的未來(lái)，他的父母傾入了他們所有的心血去照料他、培養他。在父母精心的栽培下，他在電腦領(lǐng)域取得了可喜的成績(jì)，得到社會(huì )的認可和肯定。
我呼吁人們要關(guān)愛(ài)殘疾人，要主動(dòng)伸出援助之手幫助他們，讓他們感到人間的溫暖。正所謂只要人人獻出一份愛(ài)，世界將永遠是春天。
殘疾朋友們，你們不要為自己的缺陷而自暴自棄，要把自己的缺陷轉化成動(dòng)力。雖然身殘但志不殘，要學(xué)會(huì )永不言敗，要有頑強拼搏的精神。我相信，你們的明天一定會(huì )更美好！
假如我是殘疾人作文 篇10
我有一個(gè)健全的身體，感到很慶幸。每次看到或想起那些殘疾人，我的心就會(huì )為他們的生活而擔憂(yōu)。但是，現在我不會(huì )為他們而擔心了，因為我知道了身邊的人都是那么善良。他們有一顆愛(ài)心。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的'中午，我和好朋友一起約好去游樂(lè )場(chǎng)玩。我瞞過(guò)媽媽的法眼之后，就伶伶俐俐地出去了。我們在路上嬉鬧著(zhù)，玩耍著(zhù)，一邊吃東西，一邊盡情地呼吸著(zhù)新鮮的空氣。突然，我們看到一位身殘的老爺爺正用手使勁地滾動(dòng)著(zhù)輪椅，看上去顯得特別吃力。我們剛想去幫幫這位老爺爺，只見(jiàn)一位青年跑了過(guò)來(lái)，推著(zhù)老爺爺的輪椅向前走。我們感到很好奇，于是就偷偷地跟在他們后面，聽(tīng)到了他們之間的一番對話(huà)。
只見(jiàn)青年俯下身子，用稍大的聲音問(wèn)老人：“老爺爺，您的家在哪兒呀？等一下我送您回去�！崩蠣敔敐M(mǎn)懷感激地說(shuō)：“小伙子，謝謝你，要不是你，我這下可遭了——唉，都怪我，一把年紀了，還行動(dòng)不便——像我這種沒(méi)用的人，真不應該活在這個(gè)世上�！鼻嗄曷�(tīng)了這話(huà)馬上沉下臉，說(shuō)：“爺爺，您說(shuō)這話(huà)，我可有點(diǎn)生氣了。如果您想不開(kāi)，那就是我們這一代的過(guò)錯了。請您多向好的方面去想，想想您的兒女，您是他們的精神支柱呀！……”老爺爺聽(tīng)了，開(kāi)心地說(shuō)：“小伙子，你送我回去吧�！�
青年推著(zhù)老人一步步地向前，他們的身影漸漸遠去了。我相信爺爺一定會(huì )變得樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗起來(lái)。
關(guān)懷使人快樂(lè )，關(guān)懷讓人舒心。讓我們都能用我們真誠的心去關(guān)愛(ài)他們，為他們撐起一片艷陽(yáng)天！
假如我是殘疾人作文 篇11
在我們身邊，有許許多多的殘疾人，我們有時(shí)候會(huì )無(wú)視他們，但是他們很希望得到我們對他們的關(guān)愛(ài)。所以，我們要去幫助他們，給他們所需要的關(guān)愛(ài)和溫暖。對他們而言，一些小小的幫助，便是他們最欣慰的事情。這種幫助就像是春天里的.出芽，給他們無(wú)私，給他們最值得留戀的。
有時(shí)候春風(fēng)拂過(guò)柳樹(shù)時(shí)，我們正在欣賞著(zhù)，但我們可否想過(guò)那些盲人是否能感受到這景色的美麗；有時(shí)候夏日炎炎時(shí)，我們正在聆聽(tīng)著(zhù)，但我們可否想起那些聾人是否能感受這鳴蟬的聲音；有時(shí)候秋風(fēng)蕭瑟時(shí)，我們正在豐收著(zhù)，但我們可否想起那些肢殘是否能感受豐收時(shí)的喜悅；有時(shí)候冬天雪花飄零時(shí)，我們正在感受著(zhù)，但我們可否想起那些癡呆是否能感受雪降臨大地時(shí)那種唯美的景色。
我們正在歡笑中，正在幸福中，正在喜悅中。但他們呢，什么都感受不到什么都體驗不到只能呆呆的看著(zhù)我們，渴望著(zhù)我們。他們只有默默的祈求得到快樂(lè )，但事實(shí)總是違背心愿，他們什么都沒(méi)得到，只得到了終身的殘疾，終身的遺憾。這對他們對誰(shuí)來(lái)說(shuō)無(wú)非是一種痛苦。我們要更加關(guān)心他們，去力所能及的幫助他們。把他們當做正常人，不留歧視，不留拋棄。
殘疾人，短短的三個(gè)字，卻影響了一個(gè)人的人生，給他們的人生留下了很多的遺憾，
長(cháng)河初中初一：你的虛偽、
假如我是殘疾人作文 篇12
飛鳥(niǎo)在空中翱翔，不怕風(fēng)吹雨打，藍天是它的夢(mèng)想；魚(yú)兒在水中暢游，不怕急流險灘，海洋是它的夢(mèng)想；駿馬在草原奔馳，不怕艱難險阻，草原是它的夢(mèng)想；他們——殘疾人的夢(mèng)想，又是什么呢？
他們，是一群可憐的殘疾人，他們，身殘志堅，他們，從哪里跌倒就從哪里爬起，他們，滿(mǎn)懷信心尋找幸運女神，然，希望在哪里？幸運女神又在何處？他們，又將何去何從？
一個(gè)人的外表終究會(huì )隨著(zhù)時(shí)間而逝去，而內在美卻會(huì )隨著(zhù)時(shí)間沉淀升華。溫嶺農民金財榮就是這樣一個(gè)人。他將自己的夢(mèng)想化作一輛輛自行車(chē)，銷(xiāo)往全國各地。如今，他更加自信了，‘‘雙手’’在鍵盤(pán)上跳躍著(zhù)，買(mǎi)車(chē)的人絡(luò )繹不絕，網(wǎng)店生意越做越紅火。但又有誰(shuí)知道這背后的故事呢？原本平平凡凡的.他，只是一個(gè)打工仔。10年前，工廠(chǎng)里的車(chē)間由于電線(xiàn)短路突然著(zhù)火，不明事理的他還在里面干活，火勢太兇猛，迅速蔓延，吞噬了整個(gè)人。他全身大面積燒傷達百分之96，容貌盡毀，行動(dòng)不便，妻離子散，但他仍然樂(lè )觀(guān)，‘‘既然上帝安排了這一切，那就當禮物收下好了！''正是這樣的樂(lè )觀(guān)，讓他在網(wǎng)上越干越帶勁。
貝多芬，晚年兩只耳朵完全聽(tīng)不見(jiàn)，但他卻在逆境中創(chuàng )作了五大鋼琴曲，多么偉大��！
逆境中真的能有許多奇跡，請相信殘疾人，他們能為我們帶來(lái)更多的驚喜！
假如我是殘疾人作文 篇13
殘疾人真不容易��！當你看到街上的那些殘疾人向你苦苦哀求的時(shí)候，你是否會(huì )給予他幫助？你是否認為這只是表面的偽裝？不管是心動(dòng)還是懷疑，我們都應該伸出自己的援助之手，不應該對他們冷嘲熱諷，那是對他們的再一次的打擊，再一次的傷害。 殘疾人在人們的眼里是一些低賤的人。
人們見(jiàn)到殘疾人，不但不幫助他們，反而對他們指指點(diǎn)點(diǎn)，拿他們取樂(lè )。你可知道你一些微不足道的動(dòng)作，對他們的心靈上，尊嚴上有多大的傷害嗎？殘疾人也是人��！要不是種種原因，他們現在能這樣？海倫·凱勒說(shuō)過(guò)：“世界上最美的'事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，他們是必須用心靈去體會(huì )的�！钡拇_是這樣，殘疾人雖然身體上出現了一點(diǎn)缺陷，但他們的生活也是豐富多彩的，他們的生活也有快樂(lè )如貝多芬出生貧寒，從小隨父親學(xué)音樂(lè )，8歲開(kāi)始演奏，50歲耳朵失聰了。如張海迪5歲就癱瘓了。
“實(shí)踐證明，我們不比別人差，但同時(shí)我們也必須承認我們比正常人有更多的障礙需要面對、克服和戰勝。這是殘疾人說(shuō)的話(huà)！“你想過(guò)什么樣的生活，你為了過(guò)這樣的生活要走哪一條路，你要知道用什么方式走你的路�！边@也是殘疾人說(shuō)的話(huà)！只要有生命的存在，人生就有希望。讓我們去體貼殘疾人，關(guān)心殘疾人，學(xué)習殘疾人吧！
假如我是殘疾人作文 篇14
大家對殘疾人并不陌生，我十分關(guān)心殘疾人，你幫助過(guò)殘疾人嗎?我還幫助過(guò)殘疾人呢!
那天初中，天氣十分晴朗，陽(yáng)光輕輕地撫摸著(zhù)我們，我在家閑著(zhù)沒(méi)事，于是便出去走一走。在路上，我看見(jiàn)一個(gè)殘疾的老爺爺，他兩眼失明，拄著(zhù)拐杖，像一直在熱鍋上的螞蟻，急得團團轉。為什么呢?我便急忙跑過(guò)去，問(wèn)：“老爺爺，你在這里干什么?”老爺爺說(shuō)：“我要回到家去，只可惜沒(méi)人扶我過(guò)馬路啊!”說(shuō)完，老爺爺便上長(cháng)嘆一聲。我從老爺爺的話(huà)中知道了，原來(lái)他要穿過(guò)馬路回到家中，卻被一輛輛急駛的汽車(chē)攔住了。我想：我一定要為這個(gè)盲人老爺爺做點(diǎn)什么。于是，我便說(shuō)道：“老爺爺，我來(lái)扶您過(guò)馬路吧!”老爺爺聽(tīng)了，想了一會(huì )兒，便說(shuō)道：“好吧�！庇谑�，我扶著(zhù)老爺爺，一步一步地向前走去。在我的攙扶下，老爺爺過(guò)了馬路，我與老爺爺過(guò)去了之后，還把他送到了家中，他十分激動(dòng)，便說(shuō)道：“小朋友，太感謝你了，你真是一個(gè)尊敬老人的好孩子!”我聽(tīng)了，心里想吃了蜜一樣甜。
殘疾人們十分堅強，雖然他們殘疾了，但他們還積極參加殘運會(huì )。這種不畏艱險、積極上進(jìn)的.精神，值得我們學(xué)習。希望健將們取得優(yōu)異的成績(jì)。以后我會(huì )更加關(guān)心殘疾人。
希望大家一起幫助殘疾人，讓這個(gè)世界變得更加美好。
假如我是殘疾人作文 篇15
“殘疾人”這是一個(gè)這是一個(gè)多么讓人熟悉的詞語(yǔ)呀!我們身邊也有許多殘疾人。他們總是那么樂(lè )觀(guān)、向上的面對生活。他們并不因為自己是殘疾人，而放棄一切，他們是那么自強不息。
我曾經(jīng)在一份報紙上，看到了兩張截然不同的照片：一張是一個(gè)拄著(zhù)拐杖的殘疾人正在為人理發(fā)。另一張是一個(gè)身體健全的人在街上伸手乞討。這兩個(gè)人同樣是為了生活，殘疾人，身殘志不殘，為人理發(fā)，養家糊口;而這個(gè)身體健全的人，卻在街上乞討，真不應該。
大家一定都知道，廣州殘運會(huì )。廣州這次舉辦殘運會(huì )不僅為了讓殘疾與動(dòng)員們獲得寶貴的互相交流的機會(huì )，也讓殘疾人展現出他們不比正常人差。這也是一個(gè)中國乃至全亞洲人民對殘疾人關(guān)懷、幫助的機會(huì )，讓殘疾人感到這個(gè)世界的溫暖。
我們要為殘疾人做出自己的貢獻。不歧視他們，不排斥他們。讓他們走出自己心中陰影，回到“陽(yáng)光”下，我相信，只要世上有真愛(ài)，世界會(huì )變得跟美好。社會(huì )的愛(ài)，對于殘疾人來(lái)說(shuō)就像疲倦的人得以依靠;就像迷路的人，找到一盞指路的燈;就像炎熱的夏天找到濃濃的樹(shù)蔭;就像心靈干枯的`人們找到一潭清澈的泉水。關(guān)愛(ài)殘疾人是全社會(huì )以及全中國的責任，讓我們從今天做起，從身邊做起，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起。不只是在今天，而是今后的每一天。
讓我們一起關(guān)愛(ài)殘疾人吧!為殘疾人獻出自己的一份愛(ài)心吧!
假如我是殘疾人作文 篇16
在我們的身邊，有許多殘疾人，他們在祖國這個(gè)溫暖的大家庭中健康而又快樂(lè )的活著(zhù)。他們的生存與成長(cháng)除了自身的努力之外，更重要的是人們對他們的關(guān)心與幫助。
前幾天，我看到雜志上面有一篇關(guān)于殘疾人的文章。寫(xiě)的是一位91歲高齡的老人，長(cháng)期一人照顧她的兒子。她的兒子不會(huì )說(shuō)話(huà)、不會(huì )動(dòng)，只能躺在床上，拿藥物來(lái)維持生命。母親對他不離不棄、疼愛(ài)有加，就這樣照顧了69年。母親本可以把兒子送到救助站治療，但為了能更好的照顧他，在親情的驅使下，她決定自己照顧兒子。這是一位偉大的母親，世上就是因為她們的付出而有了更多的感動(dòng)。
吉林的陳彬在世界上有軟件王子之稱(chēng)。他天生是一個(gè)腦癱患者，不能像正常兒童一樣上學(xué)。為了他有一個(gè)健康的身體、為了他擁有更多的知識、為了他有一個(gè)美好的未來(lái)，他的.父母傾入了他們所有的心血去照料他、培養他。在父母精心的栽培下，他在電腦領(lǐng)域取得了可喜的成績(jì)，得到社會(huì )的認可和肯定。
我呼吁人們要關(guān)愛(ài)殘疾人，要主動(dòng)伸出援助之手幫助他們，讓他們感到人間的溫暖。正所謂只要人人獻出一份愛(ài)，世界將永遠是春天。
殘疾朋友們，你們不要為自己的缺陷而自暴自棄，要把自己的缺陷轉化成動(dòng)力。雖然身殘但志不殘，要學(xué)會(huì )永不言敗，要有頑強拼搏的精神。我相信，你們的明天一定會(huì )更美好！
初一:張藝博
假如我是殘疾人作文 篇17
星期天，我跟哥哥兩個(gè)人來(lái)到了公園。
當我們準備過(guò)橋的時(shí)候，看見(jiàn)了一位殘疾人叔叔正搖著(zhù)一輛輪椅，在東張西望，好像在等待著(zhù)什么�？吹竭@情景，我明白了，他正在尋求幫助，因為他要通過(guò)橋到馬路的對面。
于是，我就對那位殘疾人叔叔說(shuō)：“叔叔，我幫您過(guò)橋吧！”那位叔叔連忙說(shuō)：“太感謝你們了，小朋友�！蔽冶阃浦�(zhù)輪椅上了橋，但是當我真正的用很大的力氣也還是沒(méi)有把輪椅推動(dòng)的時(shí)候才知道，原來(lái)要把一個(gè)人和一輛車(chē)一起推過(guò)橋，也不是一件非常簡(jiǎn)單的.事情，還必需要用特別大的力氣。于是，我用力推，用力推，還把屁股都微微的翹了起來(lái)，也把吃奶的力量都全部使了出來(lái)，兩腳也是用力往后蹬，車(chē)子才開(kāi)始向前緩緩地移動(dòng)，過(guò)了好大一會(huì )兒，我才上到了橋上。這時(shí)我已經(jīng)是氣喘吁吁、汗流浹背了。接著(zhù)還有下坡，當我把輪椅向下推的時(shí)候，發(fā)現了下坡的路非常的陡，甚至比上坡還要難推，這時(shí)我想到了“上坡容易下坡難”這句話(huà)。于是下坡時(shí)我更加小心翼翼，扶著(zhù)殘疾人叔叔，拽著(zhù)輪椅扶手，使輪椅慢慢的前進(jìn)，最后，我費了“九牛二虎之力”才把那位叔叔推過(guò)了橋。
那位叔叔一直連連道謝，說(shuō)：“謝謝你小朋友幫我過(guò)了橋，真是太感謝你了……” 我也對那位叔叔說(shuō)：“叔叔不客氣，叔叔不客氣……這是我應該做的�！�
今天，我們幫助了殘疾人。感受到：我們要每時(shí)每刻都幫助殘疾人。
假如我是殘疾人作文 篇18
在我們的生活中，有許許多多不幸的人，他們有跟我們不同點(diǎn)，有的差別就很大：有少一只手;或少一只......可那些殘疾人殘疾了還是會(huì )樂(lè )觀(guān)的面對困難，沒(méi)有灰心喪氣。
那天早上，我和爸爸在公園里散步，看見(jiàn)了有一個(gè)殘疾小鋒隊，有許多人沒(méi)有愁眉苦臉而是面帶笑容。我還聽(tīng)見(jiàn)那個(gè)領(lǐng)隊的對那些殘疾人說(shuō)：“我們要勇敢，我們要堅強，要讓普通人知道我們不會(huì )比他們差�！�
說(shuō)完那些殘疾人異口同聲的說(shuō)：“我們要堅強�！�
聽(tīng)了這些殘疾人的話(huà)使我深深的被感動(dòng)了，真是讓我感到不可思議，他們竟然這么有志氣!
記得還有一次晚上，我和爸爸媽媽正從超市準備回家。那時(shí)，馬路上空落落一個(gè)人影都沒(méi)有，垃圾卻滿(mǎn)地都是。就在我和爸爸媽媽要上車(chē)的瞬間我看見(jiàn)馬路邊有許多殘疾人在清理垃圾，更讓人意想不到的.是，那些殘疾人都是有的沒(méi)手有的沒(méi)腳，有的還坐在殘疾車(chē)上撿地上的垃圾。
看到這些，讓我靜靜的沉思：“原來(lái)這些殘疾人也在默默奉獻著(zhù)自己的力量，即使他們與我們不同，還在無(wú)人的情況下，如果讓有的人肯定會(huì )在白天光明正大的耀著(zhù)自己�！�
我有一個(gè)好想法：殘疾人也是我們生活中的一員，如果我們能做做些力所能集的事，也奉獻出自己的一點(diǎn)小力量，我想，如果我們關(guān)注一下這些生活最底層的人。他們的生活肯定還會(huì )好一些!
假如我是殘疾人作文 篇19
放學(xué)了，同學(xué)們興高采烈地相互告別，準備回家，我走進(jìn)小區，剛到自己家的大門(mén)口，被門(mén)前的一副景象吸引住了一個(gè)五六十的伯伯，個(gè)子不高，穿著(zhù)白色的外衣，一瘸一拐地走著(zhù)，別的人走幾秒鐘的路，會(huì )許他要走幾分鐘，甚至更久。
我默默地看著(zhù)他，他走在公園的鵝卵石路上，有許多孩子用那充滿(mǎn)惡意的眼神對著(zhù)他，他只是一笑而過(guò)多么可愛(ài)的一群孩子呀！
第二天我依舊走在那條石卵路上看到了他，風(fēng)輕輕的.吹，顯得格外安靜。他走著(zhù)走著(zhù)，一不小心摔倒了。我一瞧，心里慌急了，趕緊跨前一步扶他起來(lái)。他看了看我，連身道謝，便一瘸一拐的離開(kāi)了，似乎不想讓我看到他那副狼狽的樣子。
那天晚上，那個(gè)身影又出現了：他拄著(zhù)破舊的拐杖，是他把兩米多高的信報箱打開(kāi)。對于一個(gè)殘疾人來(lái)說(shuō)，把一個(gè)兩米多高的信報箱打開(kāi)可不是一件容易的事。我接過(guò)他手中的鑰匙，雙腳一踮，取出了一疊報紙，交給了他。
他不說(shuō)話(huà)，雙眼充滿(mǎn)了感激。他努力的把淚水收回來(lái)，夾著(zhù)報紙，離開(kāi)了。想必他一定會(huì )在某一個(gè)角落哭著(zhù)，在生活中卻沒(méi)有流露出半點(diǎn)感情，這就是面對生活的勇敢。
在生活中，你對殘疾人付出一小步，在他內心卻建立起的卻是很大的一種信念。關(guān)愛(ài)殘疾人，他們時(shí)時(shí)刻刻都需要我們。
假如我是殘疾人作文 篇20
同學(xué)們，本周有一個(gè)特殊且重要的節日，就是12月3日，“國際殘疾人日”。當你每天迎著(zhù)朝陽(yáng)，走向光明的人生時(shí)，當你和家人齊聚在電視機旁，共同觀(guān)賞每一個(gè)精彩節目，你可曾想起你周?chē)�有一群人卻連聆聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)、欣賞藍天也是一種奢望。同在一片藍天下，這些殘疾人的生活，是如此的艱苦!面對命運的不公平，他們，更需要家人的親情和世人的溫情。
據統計，我國有6000多萬(wàn)殘疾人，但他們身殘志堅，用堅強的`笑容，譜寫(xiě)出一曲曲感人的樂(lè )章。有的在殘奧會(huì )上獲得金牌，有的成為音樂(lè )家，作家，如：張海迪，她五歲時(shí)因患病，腰部以下癱瘓，她無(wú)法上學(xué)，在家自學(xué)了中學(xué)課程，又自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)，還學(xué)了日語(yǔ)，德語(yǔ)，翻譯了16萬(wàn)字的外文著(zhù)作;又如周婷婷，從一位啞女變?yōu)榱松裢�，被�?zhù)名的哈佛大學(xué)錄取;還有讓我們感動(dòng)的《千手觀(guān)音》這個(gè)節目，表演者也全是聾啞人!
同學(xué)們，理解、尊重、關(guān)心和幫助殘疾人是中華民族的傳統美德，在第22個(gè)國際殘疾人日到來(lái)之際，讓我們再次關(guān)注殘疾人的生活。從挪開(kāi)盲道上的障礙物，到學(xué)習一句表達問(wèn)候的手語(yǔ)，再到耐心聽(tīng)完智障人的艱難表述，給殘疾人一個(gè)攙扶，愛(ài)護他們的專(zhuān)用設施，……給予能給別人送去幫助，同時(shí)也給自己帶來(lái)一份快樂(lè )。讓我們懷有一顆博愛(ài)之心，關(guān)愛(ài)生命，關(guān)愛(ài)殘疾人!讓我們用溫暖的手握起殘疾朋友的手，將真誠的心貼近殘疾朋友的心，讓和諧之音回響得更深遠。
假如我是殘疾人作文 篇21
我們每時(shí)每刻都在享受著(zhù)大地帶給我們的美好景象，可是，有些人不但享受不到這些景象，而且還要面對著(zhù)人們的種種異樣的眼光，他們就是——殘疾人。
殘疾人在我們眼里地位很低，他們不但得不到幫助，反而會(huì )被人遺棄嘲笑。其實(shí)，殘疾人也是人，我們不應該去嘲笑那些殘疾人。
海倫·凱勒出生于美國南部，十九個(gè)月大的時(shí)候，因病失去視力和聽(tīng)力，陷入盲聾啞的黑暗，她六歲開(kāi)始學(xué)習說(shuō)話(huà)和盲文書(shū)寫(xiě)，后以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)于哈拂德可夫學(xué)院，成為一名學(xué)識淵博掌握英、法、德、拉丁
希臘五種文字的著(zhù)名作家和教育家。她是世界上第一個(gè)完成大學(xué)教育的盲聾殘疾人。從這里可以看出她非常的堅強，勇敢，敢于面對生活，值得我們去學(xué)習。
最令我敬佩的是愛(ài)迪生，他雖然耳聾，但他依然堅持，做了一千多項發(fā)明，其中，()他發(fā)明的電燈，做了無(wú)數次實(shí)驗，用了無(wú)數種材料，失敗是成功之母，他經(jīng)過(guò)無(wú)數次失敗，終于取得成功，他那堅持不懈的`精神，也值得我們學(xué)習。
張海迪是殘聯(lián)第五屆主席團主席，5歲因病而無(wú)法上學(xué)，便在家中自學(xué)完成中學(xué)課程，她還自學(xué)針炙醫術(shù)，為鄉親們無(wú)償治療。后來(lái)張海迪還當過(guò)無(wú)線(xiàn)電修理工。她雖然沒(méi)有走進(jìn)校園，卻發(fā)奮學(xué)習，她那種自學(xué)能力和堅強的意志力更值得我們去學(xué)習。
我們不應該去嘲笑殘疾人，因為他們也是人，他們也有自己的尊嚴。因此，我們要幫助他們，保護他們，學(xué)習他們，體貼他們。
假如我是殘疾人作文 篇22
在這個(gè)社會(huì )有許許多多的殘疾人等著(zhù)我們去關(guān)愛(ài)。我們常常在路上看到盲人走路，可沒(méi)有一個(gè)人去幫他們。其實(shí)，關(guān)愛(ài)他們很簡(jiǎn)單，只需扶他們一下，當他們的指路明燈……
記得有一次，我和姐姐在街上買(mǎi)東西。走著(zhù)走著(zhù)，突然一個(gè)年逾古稀的老爺爺撞了我一下。正當老爺爺要跟我道歉的時(shí)候，我發(fā)現他是個(gè)盲人。
我愣了一會(huì )兒，好長(cháng)時(shí)間沒(méi)回過(guò)神來(lái)。許久，姐姐叫了我一聲，等我回過(guò)神來(lái)時(shí)，老爺爺已經(jīng)走遠了，但我還能看到老爺爺跌跌撞撞的身影。姐姐叫過(guò)我，說(shuō)買(mǎi)了一個(gè)小飾品，還說(shuō)那個(gè)小飾品顏色好看，形狀好看，越看越好看�？晌疫B正眼都沒(méi)看它一眼，姐姐知道了我的心事。便陪我一起跑到老爺爺面前說(shuō)：“老爺爺，我來(lái)幫你吧!您要去哪里啊?”老爺爺說(shuō)：“我要去老年協(xié)會(huì )�！蔽覒暣鸬溃骸昂玫��！闭f(shuō)完，我便和姐姐一起把老爺爺送到了老年協(xié)會(huì )。一路上，我、姐姐和老爺爺說(shuō)說(shuō)笑笑，聊得很開(kāi)心。姐姐還把她買(mǎi)的東西給老爺爺看，突然她回過(guò)神來(lái)，剛要說(shuō)“你看不見(jiàn)”，就被我打斷了，姐姐知道了我的意思，也不說(shuō)話(huà)了。
經(jīng)過(guò)那次事后，我明白殘疾人是很需要我們幫助的。
我記得有位作家寫(xiě)過(guò)：春天來(lái)了，我卻什么也看不見(jiàn)。是啊，這位老爺爺竟無(wú)法欣賞美妙的春天，是多么遺憾啊。我們少先隊員是明天的太陽(yáng)，我們要用我們的行動(dòng)關(guān)愛(ài)殘疾人。讓這些看不見(jiàn)的.，甚至是聽(tīng)不見(jiàn)，走不了的人們“看見(jiàn)”、“聽(tīng)見(jiàn)”，觸摸到大地的生機，感覺(jué)到人間的溫暖!
假如我是殘疾人作文 篇23
就像蜂蝶飛過(guò)花叢，就像清泉流過(guò)山谷，每憶及那一天，我心里就涌動(dòng)著(zhù)暖暖的愉悅和感動(dòng)。
那是一個(gè)冬日的午后，我乘公交車(chē)回家。到了一個(gè)�？空�，原本很擠的車(chē)上，突然很自覺(jué)讓開(kāi)一道，好久，一位特別的乘客上來(lái)了。只見(jiàn)他衣服破舊，身材矮小，居然是用雙手和膝蓋撐著(zhù)在“走路”！
老天真是不公平��！就在我想該怎么幫助他時(shí)，突然車(chē)廂里傳來(lái)了哇哇大哭聲。我轉頭一看，是一個(gè)三四歲的小女孩，她眼神直直地看著(zhù)殘疾人，充滿(mǎn)了恐懼。殘疾人也感受到了，仿佛觸電似的低下頭，原本暗淡無(wú)光的眼神，充滿(mǎn)了悲傷和愧疚。顯然，殘疾人也很受傷。
小女孩撲在媽媽?xiě)牙锿弁壑笨�。這時(shí)，女孩媽媽輕輕撫摸著(zhù)她的.頭，說(shuō)：“小玉，別害怕，他是叔叔��！”小女孩慢慢抬起頭，還是不敢看。()媽媽繼續說(shuō)：“小猴子造房子受傷了，走路一拐一拐的，可是小白兔和小松鼠還是找他玩，陪他做游戲呢！小玉是好孩子，叔叔身體不舒服，更應該向叔叔問(wèn)好，對不對？”
小女孩懂事點(diǎn)點(diǎn)頭，忽閃著(zhù)大眼睛，沖著(zhù)殘疾人甜甜地叫：“叔叔好！”殘疾人眼睛頓時(shí)明亮起來(lái)，閃爍著(zhù)淚花，激動(dòng)地說(shuō)：“小妹妹好！”
看著(zhù)這動(dòng)人的一幕，我心里涌著(zhù)暖暖的愉悅和感動(dòng)。是啊，這位年輕媽媽教育得多好，似春風(fēng)，似甘露，滋潤人的心田！只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài)心，這世界多美好！
假如我是殘疾人作文 篇24
在我們身邊，有那么一些人，他們身體上有缺陷，卻堅強的活下去，他們就是——殘疾人。
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，有一個(gè)木匠來(lái)到我們家，他不說(shuō)一句話(huà)，默默的干著(zhù)活。我很奇怪，便問(wèn)媽媽……這就是我們的'裝修師傅小朱叔叔，他是一個(gè)啞巴。
一開(kāi)始，我不理睬他，覺(jué)得他很討厭�？墒�，漸漸地我發(fā)現，媽媽爸爸爺爺奶奶都很熱情地款待他，我很奇怪。媽媽看出了我的心思，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“嘉嘉，人與人是平等的，不論是殘疾人還是普通人，都是平等的，你不能因為小朱叔叔是個(gè)啞巴，就討厭他，你更應該尊重他——個(gè)殘疾人能成家立業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)活下來(lái)，比我們不知要付出多少倍的努力!”
我理解了媽媽的話(huà)，和小朱叔叔玩的不亦樂(lè )乎:一會(huì )下象棋;一會(huì )玩“大富翁”還幫他倒水，泡茶……爺爺奶奶爸爸媽媽也和他交流(用手語(yǔ))，其樂(lè )融融，歡聲笑語(yǔ)傳得很遠很遠……
直到下午，我們才和小朱叔叔依依不舍的分別了�；叵肫鸾裉斓氖虑�，我笑著(zhù)對媽媽開(kāi)玩笑：“媽?zhuān)愣伎熳兂纱笳軐W(xué)家了!”
殘疾人經(jīng)常遭到冷嘲熱諷，我們都以為他們不會(huì )知道，其實(shí)，他們的心比我們還要敏銳，他們知道他們受到了歧視，只是，他們不想表達出來(lái)，他們一直在逆境中頑強的生存，不論別人怎樣看待，堅持自己的想法，闖出自己的一片天，他們更值得我們尊重，更令人佩服!
看來(lái)，我以后對殘疾人要重新認識了!殘疾人也需要關(guān)愛(ài)，也需要贊揚，他們也需要鼓勵和支持!
假如我是殘疾人作文 篇25
人無(wú)完人，金無(wú)赤足，我們常人有太多的向往，殘疾人和我們一樣有太多的向往。他們身殘志堅，他們的成功要比我們常人艱難的多，這些精神可佳的殘疾人，在滿(mǎn)是荊棘的人生之路上奮勇向前。為了遠大的志向，實(shí)現自己的人生價(jià)值，他們在前進(jìn)中有的成功了，有的失敗了，當然成功者我們翹起大拇指，失敗者我們要鼓勵，讓他們在不平坦的人生之路上努力向前行，讓他們過(guò)的幸福，活的開(kāi)心。關(guān)愛(ài)殘疾人，獻出您的愛(ài)心，積善成德嘛!
我們身邊的殘疾人男男女女，老老少少。他們有的樂(lè )觀(guān)向上，有的自怨自艾，有的'笑對人生，有的對人生充滿(mǎn)怨恨。無(wú)論哪個(gè)殘疾人，我們要伸出援助之手，讓他們體會(huì )到生活是美好的，讓他們體會(huì )到親情、友情、愛(ài)情的暖流，讓他們更好的實(shí)現自己的人生價(jià)值，殘疾人也曾失望過(guò)、沮喪過(guò)、也曾淚流滿(mǎn)面、出過(guò)血和汗。他們也曾迷茫過(guò)，他們感謝身邊無(wú)私奉獻的好心人，他們?yōu)樯磉叺暮眯娜艘恢蹦仄砀�。給予總比索取好。我們要真誠的和殘疾人交朋友，真誠幫助他們，真誠地呵護他們。殘疾人有時(shí)郁悶，有時(shí)痛苦、有時(shí)懊惱。我們千萬(wàn)別拋棄他們，要用真心和他們交流，讓他們覺(jué)得自己生活在陽(yáng)光之中。
我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)，也曾見(jiàn)到過(guò)好多殘疾人感人的故事，他們在學(xué)習中一絲不茍，他們在生活中自信大方，他們在工作中任勞任怨，這些美好的品質(zhì)永遠值得我們常人學(xué)習，殘疾人給我們帶來(lái)很多美好的東西，我們一定要珍惜。
假如我是殘疾人作文 篇26
在我們的身邊有很多的殘疾人，但是經(jīng)常有那溫馨感人的一瞬間，我記得有一次在坐公交車(chē)的時(shí)候，我看見(jiàn)一個(gè)盲人舉著(zhù)長(cháng)長(cháng)的拐杖，在他的旁邊還有他那年邁的母親。我親眼看見(jiàn)在我旁邊的一位叔叔連忙起身給他們讓座，那是多么感人，全車(chē)的乘客都投來(lái)感動(dòng)的目光。那位老奶奶雖然聲音很輕，但是她感動(dòng)地說(shuō)了一聲謝謝，那是多么感人，多么溫馨��！
像這樣的例子可不少：在我的小區親親家園里也有，一位阿姨她住在10樓的中間套，雖然我很少能看見(jiàn)她，但是我知道她的家中有她的丈夫因為一次車(chē)禍不幸一只腳殘廢了，因為要給丈夫看病，她把自己的.房子給賣(mài)了�，F在住在她的兒子家里。醫生說(shuō)：最好的辦法就是裝假肢”，但是因為高額的假肢費她們支付不起，所以只能多多的鍛煉他的腳不要它衰老，于是每天她一早起來(lái)她就用輪椅推著(zhù)自己的丈夫去買(mǎi)菜，自己下午還要去做兼職。她甚至因為太累中署暈倒了不止一次兩次。但是為了給老公更多關(guān)愛(ài)她還是堅持了下來(lái)。終于功夫不負有心人，她丈夫的腳因為照顧得好明顯有了很大的改變，慢慢的通過(guò)已經(jīng)可以走幾步路了，阿姨開(kāi)心地笑了。真是不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹！
我們小學(xué)生也要向她們一樣，不嘲笑殘疾人，并且還要給他們更多的幫助，只有這樣，這樣我們的世界才可以更美好！
假如我是殘疾人作文 篇27
在諾大的一個(gè)世界里，并不是每個(gè)人都像我們這樣身體健全。
他，李志文，在一次車(chē)禍后，失去了陪伴他16年的右腿。老天似乎在與他開(kāi)玩笑，開(kāi)了一個(gè)天大的玩笑，以至于他這輩子都要用一根拐杖來(lái)代替右腿�？衫钪疚牟](méi)有退縮，他比普通人更加頑強，他比一般人更加熱愛(ài)生命，因為他知道，擁有生命是一件非常美好的事。
小曾是個(gè)剛強的孩子，盡管他在08年的火災中嚴重燙傷，面部毀容，可他卻一直是個(gè)樂(lè )觀(guān)的孩子。小曾面對大家歧視的眼光、同情的眼光，他并沒(méi)有傷心，小曾并沒(méi)有認為自己是個(gè)殘疾人，他仍然活在自己的世界里，排斥外界的干擾，排除大家的歧視。丑陋、不招人喜歡的小曾是最陽(yáng)光燦爛的，無(wú)論在哪，無(wú)論在什么時(shí)候，哪兒有小曾，哪兒就有小曾燦爛無(wú)瑕的笑容。
誰(shuí)說(shuō)殘疾人與我們不一樣?誰(shuí)說(shuō)殘疾人就要傷心地過(guò)一輩子?NO!殘疾人和我們一樣，都有一顆熱愛(ài)生活的心，他們也可以和我們一樣，在碧綠的草地上享受太陽(yáng)光的'熱量，也可以在湛藍的湖水中自由的地游泳，還可以唱歌跳舞……殘疾人也可以開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)一輩子。開(kāi)心過(guò)一天是一天，傷心過(guò)一天也是一天，還不如開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)呢，難道不是嗎?
關(guān)愛(ài)與我們同行，讓我們一起關(guān)心身邊的殘疾人，照顧身邊的殘疾人吧!
假如我是殘疾人作文 篇28
在生活中，總有著(zhù)那么一群人，默默地幫助著(zhù)那些殘疾的人們，讓他們恢復從前那堅不可摧得意志力。就是那群默默無(wú)私的人，不論年齡、不論體型，幫助了多少殘疾人。
其中，有一位讓我倍感親切，同時(shí)，我對她的的敬佩也油然而起。她就是年僅18歲的李尚麗。她用瘦弱的身軀將同學(xué)林明霞從一樓背到三樓，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，他們的教室也從三樓換到了五樓，而那唯一不變的.就是李尚麗每天將林明霞背上樓的那一習慣。
同樣是學(xué)生，雖然說(shuō)，李尚麗比我們大，但畢竟高三也面對著(zhù)那重要的高考，她并沒(méi)有輕易地放棄自己每天背林明霞上樓的這一習慣。她每天不厭其煩地背著(zhù)林明霞，上樓，下樓，再上樓。而卻沒(méi)有叫過(guò)一句苦，一句累。就是她的那顆關(guān)愛(ài)殘疾人同學(xué)的心讓她堅持，她這樣關(guān)愛(ài)著(zhù)殘疾人，讓林明霞感到了無(wú)比的幸福，也讓她自己體會(huì )到了與殘疾人之間那份珍貴的友情。
我們應該向她學(xué)習，向她學(xué)習她的那種對殘疾人的關(guān)愛(ài)，對殘疾人的愛(ài)。正因為生活中有了這些樂(lè )意助人的人，給了那些殘疾人關(guān)愛(ài)，讓關(guān)愛(ài)在我們身邊無(wú)處不在。每個(gè)人也都需要關(guān)愛(ài)，別人給予過(guò)我們關(guān)愛(ài)，我們也應該去關(guān)心他人。哪怕是在馬路上少用那種好奇的眼神去看殘疾人，哪怕是阻止一些小朋友對殘疾人外貌的一些好奇，關(guān)愛(ài)殘疾人就是那么簡(jiǎn)單，我相信，只要有了這一份心，社會(huì )上的殘疾人就會(huì )得到更多的愛(ài)與幸福。
假如我是殘疾人作文 篇29
我們每個(gè)人都感到無(wú)比的幸福：因為我們有美麗的校園和藹可親的老師;因為在我們身邊有許多人都默默關(guān)心著(zhù)我們。更重要的是我們有健康的身體，能感受大自然的美麗;我們能用眼睛飽覽多彩的世界;我們能用耳朵傾聽(tīng)美妙的音樂(lè );我們能有甜美的嗓音說(shuō)話(huà)、唱歌。
你們可曾知道我們身邊有許多身體不健全的人———殘疾人。你們可曾注意過(guò)這些人?我們雖然是小學(xué)生可這點(diǎn)小事我們可以做到。我們過(guò)馬路時(shí)，遇到殘疾人應該伸出援助之手幫助他們，雖然只是見(jiàn)微不足道的小事，但那些殘疾人弱小的心靈增添了無(wú)限溫暖。
有一次，我去溫州書(shū)城買(mǎi)書(shū)的.路上，遇到了一位盲人，他慢吞吞的走到車(chē)上卻被一些人擠來(lái)擠去差點(diǎn)摔倒，找不到座位也沒(méi)有人肯讓座。公交車(chē)司機看到了不理不睬的只管自己的事，最后，一位好心人看到了連忙起身讓座，把盲人扶到了座位上。一路上，那個(gè)讓座的好心人問(wèn)盲人去哪里，盲人回答說(shuō)：“中山公園�！焙眯娜四托牡穆�(tīng)廣播，到站了馬上扶起盲人下車(chē)。當好心人再次上車(chē)時(shí)，座位早已被人搶了，他只能站著(zhù)。 這只是一件小小的事情，我們就應該伸出一雙溫馨的手。
是啊!生活中微不足道的小事，能安慰殘疾人受傷的心靈。在殘疾人心中只有一個(gè)念頭：只要有生命的存在，人生就會(huì )有希望。殘疾人也有沐浴陽(yáng)光、追求夢(mèng)想的自由與渴望!
讓我們共同關(guān)注殘運會(huì )!“關(guān)愛(ài)殘疾人，關(guān)注殘運會(huì )”!
假如我是殘疾人作文 篇30
人生的旅途中有辛酸有快樂(lè )，有痛苦有絕望。短短的時(shí)間里可以讓傷感的人變得愉快;可以讓一個(gè)高興的人變得悲痛欲絕;可以讓一個(gè)重病患者奇跡般的好轉;可以讓一個(gè)健全的人變得用不完整。短短的時(shí)間里可以讓一個(gè)嘲諷他人的人變的尊重他人，尊重一個(gè)殘疾人。
我是一個(gè)不懂得怎樣尊重殘疾人的人，殘疾人讓我覺(jué)得他們是一個(gè)無(wú)知，可笑，不明白辛酸快樂(lè )的人這讓我非常排斥殘疾人，一天我在電視上看到了一位舞蹈老師，一次在四川地震中失去了雙腿和家人，這位老師僅憑自己的意志和信念活了下來(lái)，繼續在舞蹈的生涯中磨練她的情感。
在電視的銀屏上展現了只屬于她自己的那段優(yōu)美的舞蹈。這舞蹈展現出了殘疾人心中的憧憬，心中的堅強，心中的渴望，心中那不為人知的艱辛淚花。殘疾人比健全人更加的偉大，更加的堅強，生命力更加的頑固，殘疾人的心是脆弱的，只有得到健全人的尊重和理解，他們才會(huì )更加的有自信，更加的快樂(lè )，才會(huì )對未來(lái)更加在、充滿(mǎn)希望。
那一次讓我知道殘疾人是值得尊重愛(ài)戴的，只有我們的`鼓勵，他們才會(huì )活的有意義，活的有價(jià)值。殘疾人是我們不可缺少的人物，有了他們我們的生活才會(huì )有更多的色彩。殘疾人讓我知道尊重他人多么快樂(lè )的事情，并且尊重別人，別人也一定會(huì )尊重你。過(guò)就是中華民族的傳統美德——尊重他人快樂(lè )自己。
假如我是殘疾人作文 篇31
“殘疾人”，多么熟悉的字眼。人們常常向這些人投去歧視的目光，不去理會(huì )這些人�？扇藗兊倪@些動(dòng)作，卻會(huì )引起他們的注意，會(huì )給他們的心靈造成巨大的創(chuàng )傷，甚至會(huì )讓他們失去繼續活下去的信心。當你看到一位殘疾人再向你苦苦哀求時(shí)，你會(huì )去理會(huì )他嗎？你會(huì )幫助他嗎？你會(huì )認為這是他表面的偽裝嗎？
如果是我，我一定會(huì )伸出援助之手，他們不應該因為自己跟別人不一樣而受到和別人不平等的.待遇。星期六下午，老師讓我們當一回殘疾人。讓我們不用手，把桌子上的書(shū)翻到第72頁(yè)。我心想：“這還不簡(jiǎn)單，不用手就用嘴唄！”我用嘴先把書(shū)咬住，再往后一翻，沒(méi)想到翻過(guò)了，我又往前一翻，書(shū)竟然合上了。我嘗試了很多次，都沒(méi)有成功。心想：“殘疾人的生活好艱難��！連翻書(shū)都這么困難，更別說(shuō)其它的了!”有的人，因身體殘疾而自暴自棄，失去了生活的信心。
我們不應該去排斥、去嘲笑他們，而應該幫助他們走出陰影，讓他們重新獲得勇氣和信心，去面對那坎坷不平的人生道路。關(guān)愛(ài)是一個(gè)眼神，給人無(wú)聲的祝福；關(guān)愛(ài)是一縷春風(fēng)，給人身心的舒暢；關(guān)愛(ài)是一句問(wèn)候，給人春天的溫暖；關(guān)愛(ài)是一個(gè)微笑，給人親切的關(guān)懷；關(guān)愛(ài)是一條清泉，給人心靈的洗滌。讓我們一起關(guān)愛(ài)殘疾人，和他們共享一片藍天!我向所有的人們呼吁：請不要排斥殘疾人，向他們給予幫助，讓他們感受到溫暖！
假如我是殘疾人作文 篇32
從他們出生的那一刻起，生活的天平就偏離了他們，他們慢慢成長(cháng)，承受著(zhù)普通人無(wú)法忍受的痛苦。他們是殘疾人。關(guān)愛(ài)殘疾人是人類(lèi)永恒的口號，也是人類(lèi)對正義和良知的永恒呼喚。
很長(cháng)一段時(shí)間以來(lái)，殘疾人一直被認為是一些卑微的人。當人們看到殘疾人時(shí)，不是幫助他們，而是指指點(diǎn)點(diǎn)，取笑他們。你知道你的瑣碎行為對他們的心靈和尊嚴造成了多大的傷害嗎？殘疾人也是人！如果不是因為各種原因，他們現在可以這樣做。
海倫·凱勒說(shuō):“世界上最美麗的東西不一定是肉眼可見(jiàn)或用手觸摸的。他們必須用心去體驗�！钡拇_，盡管殘疾人有一些身體缺陷，但他們的生活也是豐富多彩的，他們的生活也是幸福的。
貝多芬生來(lái)貧窮。他從小就和父親一起學(xué)習音樂(lè )。他8歲開(kāi)始演奏，50歲時(shí)失聰。但是他有偉大的理想，克服了各種困難。通過(guò)他的努力，他一生創(chuàng )作了許多優(yōu)秀的作品，深受全世界人民的喜愛(ài)。他的成就對他那一代人和未來(lái)歐洲音樂(lè )和藝術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響。
張海迪5歲時(shí)癱瘓了。但是她沒(méi)有放棄生活。她不斷進(jìn)取，學(xué)會(huì )了日語(yǔ)、德語(yǔ)、英語(yǔ)和世界語(yǔ)。她還盡力幫助身邊的`年輕人，鼓勵他們熱愛(ài)生活，珍惜青春，努力學(xué)習為人民服務(wù)，為祖國的繁榮發(fā)展貢獻自己的光和熱。她鼓勵許多年輕人進(jìn)入大學(xué)。張海迪坐在輪椅上唱起了生命之歌:一個(gè)人生命的價(jià)值在于他勇敢的成長(cháng)和無(wú)私的奉獻，為了祖國的繁榮和人民的幸福。所有這些都表明殘疾人并不比我們弱。
每個(gè)人的生活都是充實(shí)而美好的，殘疾人也是如此。我們應該關(guān)心殘疾人，理解他們，幫助他們。只有這樣，人類(lèi)才能更加和諧進(jìn)步。
假如我是殘疾人作文 篇33
關(guān)愛(ài)在我們的生活中無(wú)處不在，關(guān)愛(ài)他人是一種快樂(lè )，而得到他人的關(guān)愛(ài)又何嘗不是一種溫暖呢？
寒風(fēng)呼嘯的冬天，窗外的幾株小樹(shù)被吹得搖搖欲墜，東倒西歪，好像就要摔倒似的�？删驮谶@樣的早晨，卻發(fā)生了一件溫暖人心的故事。
公交車(chē)站，被父母叫醒的我，早已昏昏欲睡。我強睜著(zhù)雙眼等著(zhù)公交車(chē)來(lái)，可等了許久，依舊不見(jiàn)公交車(chē)的`影子。我只好四處看看看有沒(méi)有一些新鮮的事，能夠吸引我的注意力，讓我不再犯困。
忽然，我看見(jiàn)遠處的一個(gè)小姑娘正在無(wú)助的哭泣。我走了過(guò)去輕聲地問(wèn)：“小妹妹為什么哭呀？哭了就不好看了，姐姐給你買(mǎi)一串糖葫蘆吃，好不好呀？”
她聞言立馬就不哭了。我領(lǐng)著(zhù)他買(mǎi)了一串冰糖葫蘆，他拿著(zhù)冰糖葫蘆邊跑邊笑著(zhù)向我招手，我的內心充滿(mǎn)了快樂(lè )。
回到公交車(chē)站，我等了一會(huì )兒公交車(chē)就來(lái)了。我走上車(chē)，剛準備交錢(qián)卻猛然發(fā)現我坐公交車(chē)的錢(qián)已經(jīng)被我給那位小姑娘買(mǎi)冰糖葫蘆吃了。身邊的車(chē)票源和身后的乘客早已不耐煩了，開(kāi)始爆粗口“有沒(méi)有錢(qián)吶？沒(méi)有錢(qián)就滾下去”“真是的，小孩子家家就像坐霸王車(chē)呀！”……聽(tīng)了這些話(huà)我尷尬極了，不知如何是好。
忽然一位大姐姐親切地望著(zhù)我的手，對我說(shuō)：“橙橙是你呀，幾年不見(jiàn)倒是長(cháng)高了不少�！彼呎f(shuō)著(zhù)邊幫我付了錢(qián)，領(lǐng)著(zhù)我到一個(gè)座位上坐下，然后坐到我的后面。見(jiàn)他回來(lái)，他旁邊的大姐姐忍不住問(wèn)了問(wèn)“你認識他呀？”
“不認識�！�
“那你還幫他交車(chē)費�！�
“因為我幾年前也受到過(guò)別人的幫助，所以我也要幫幫他�！甭�(tīng)了這話(huà)，我準備向我幫助的那位大姐姐說(shuō)聲謝謝，可身后早已空空如也。
關(guān)愛(ài)無(wú)處不在，只要你用心去發(fā)現就一定會(huì )找到的。
假如我是殘疾人作文 篇34
當我們在操場(chǎng)上盡情玩耍、嬉戲時(shí)；當我們在傾聽(tīng)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )時(shí)；當我們用明亮的雙眼去看萬(wàn)物復蘇的春天時(shí)……你有沒(méi)有想過(guò)，很多殘疾人卻不能擁有這些。甚至連站起來(lái)的權利都沒(méi)有。
在我校六一班的一個(gè)同學(xué)，便是一個(gè)活生生的例子。她有著(zhù)紅撲撲的臉，明亮的眼睛，總帶著(zhù)一絲甜甜的微笑，頭上扎著(zhù)兩條小辮子，常常穿著(zhù)那件紅格子的衣服。走路都是一瘸一拐的，好像背了一塊大石頭似的，沉重極了！她不能和正常人一樣在操場(chǎng)上奔跑、做廣播操……所以每次做操時(shí)，她總是坐在位置上默默的看著(zhù)書(shū)，也時(shí)不時(shí)向窗外的同學(xué)投來(lái)羨慕的眼光。星期三的早上，我們排好隊伍正準備到操場(chǎng)上做廣播操。我見(jiàn)過(guò)六一班的窗前，看見(jiàn)她向我投來(lái)羨慕的眼光。那一剎那，我的心里對她起了深深的同情心。每到放學(xué)，她也一瘸一拐吃力地走著(zhù)每一步，同學(xué)們嘲笑她，譏諷她。在她的童年里充滿(mǎn)了痛苦，她也渴望得到健康呀！難道這樣在她的心靈上，尊嚴上沒(méi)有傷害嗎？
記得那一次，雨淅淅瀝瀝的下著(zhù)，地上很滑。就在放學(xué)的路上我碰見(jiàn)了她，便急急忙忙跑過(guò)去想扶一下她，讓她能跨過(guò)校門(mén)的檻，不用像以前那樣吃力。當我跑過(guò)去扶她到的'時(shí)候，她沖我點(diǎn)點(diǎn)頭，我把它扶到了路上。正準備回家時(shí)，瞧見(jiàn)她的眼里流出了感動(dòng)的淚水。我的鼻子一酸，淚水也不停的流了下來(lái)。這時(shí)，我真想大喊：“殘疾人不是低微的，不能因為身上的缺陷而冷落了她們呀！”
雖然殘疾人不能擁有健康的身體，但是她們有純潔的心靈。讓我們一起去關(guān)注殘疾人，給他們一些溫暖吧！
假如我是殘疾人作文 篇35
從他們誕生的那一刻起，生命的天平就背向他們偏移，那么承受著(zhù)一般人無(wú)法忍受的痛苦在慢慢的成長(cháng)，他們就是———殘疾人。關(guān)愛(ài)殘疾人，是人類(lèi)永遠的口號，是人類(lèi)對正義、對良知永遠的召喚。
一直以來(lái)，殘疾人在人們的眼里是一些低賤的人。人們見(jiàn)到殘疾人，不但不幫助他們，反而對他們指指點(diǎn)點(diǎn)，拿他們取樂(lè )。你可知道你一些微不足道的動(dòng)作，對他們的心靈上，尊嚴上有多大的傷害嗎？殘疾人也是人��！要不是種種原因，他們現在能這樣？
海倫·凱勒說(shuō)過(guò)：“世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，他們是必須用心靈去體會(huì )的�！钡腵確是這樣，殘疾人雖然身體上出現了一點(diǎn)缺陷，但他們的生活也是豐富多彩的，他們的生活也有快樂(lè )。
貝多芬出生貧寒，從小隨父親學(xué)音樂(lè )，8歲開(kāi)始演奏，50歲耳朵失聰了，可他有偉大的理想，克服種種困難。經(jīng)過(guò)他的努力，他一生創(chuàng )作了許多優(yōu)秀作品，深受世界各國人民的喜愛(ài)，他的成就對同時(shí)代及以后歐洲音樂(lè )藝術(shù)發(fā)展都有巨大的影響。
張海迪5歲就癱瘓了�？伤](méi)有放棄過(guò)活著(zhù)，她不斷進(jìn)取，學(xué)習了日語(yǔ)、德語(yǔ)、英語(yǔ)和世界語(yǔ)。她還盡力幫助周?chē)那嗄�，鼓勵他們熱�?ài)生活，珍惜青春，努力學(xué)習為人民服務(wù)，為祖國的興旺發(fā)達獻出自己的光和熱。不少青年在她的鼓勵下考取了大學(xué)。張海迪在輪椅上唱出了生命之歌：一個(gè)人的生命的價(jià)值在于為祖國的富強，為人民的幸福而勇敢開(kāi)拓，無(wú)私奉獻。這種種都說(shuō)明殘疾人并不比我們弱。
每一個(gè)人的生命都是飽滿(mǎn)而美麗的，殘疾人也是如此。我們要關(guān)愛(ài)殘疾人，理解殘疾人，幫助殘疾人。只有這樣，人類(lèi)才能更加的和諧、進(jìn)步。
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