假如我是老師英語(yǔ)作文

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的假如我是老師英語(yǔ)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

假如我是老師英語(yǔ)作文1

　　等我上完了大學(xué)，我會(huì )到小學(xué)里當個(gè)平凡的英語(yǔ)老師。

　　我會(huì )捧著(zhù)教學(xué)工具，邁著(zhù)輕快的步伐，精神飽滿(mǎn)，面帶著(zhù)甜蜜的笑容走進(jìn)教室，自信地站在講臺上，用標準的英語(yǔ)，說(shuō)上一句：“同學(xué)們好！”當調皮的同學(xué)在那兒大聲起哄時(shí)，我會(huì )靜悄悄地走到他身邊，說(shuō)：“你的丑態(tài)已被我看見(jiàn)，舉白旗吧，否則就再表演一遍剛才的情節給同學(xué)們看看，以證明你這個(gè)小′卓別林‵的魅力！”同學(xué)們聽(tīng)了哄堂大笑，笑過(guò)之后，我以一句“OK”引入課題。

　　單調的英語(yǔ)單詞往往令學(xué)生們“暈頭轉向”，我會(huì )采用最有趣的教學(xué)方法教他們學(xué)習單詞。像“SANDWICH”、“MANGO”這一類(lèi)的單詞記不住時(shí)，我會(huì )教他們結合單詞的中文意思來(lái)讀，“SANDWICH”中文意思的.三明治，英文讀音與中文讀音有點(diǎn)像，只用記住中文意思，英文讀音馬上出現了咯！我還會(huì )讓他們把一個(gè)讀音分成幾節來(lái)讀，這樣子就更能記得住了。

　　課外，我會(huì )經(jīng)常地組織學(xué)生們去郊游，去游樂(lè )園，去動(dòng)物園。在動(dòng)物園里，我會(huì )和學(xué)生們一起和各種動(dòng)物交朋友，同時(shí)教學(xué)生猴子的單詞，“ELEPHANT”是什么動(dòng)物，“TAIGER”可不可怕，“PANDA”可愛(ài)嗎？在游樂(lè )園里，我會(huì )教學(xué)生們描繪各種心情的英語(yǔ)單詞。

　　在我教的班級里是少不了競賽的，記憶大比拼，繪圖大比拼，搞笑大比拼……都是少不了的不錯哦不錯哦，學(xué)生個(gè)個(gè)都會(huì )玩的不亦樂(lè )乎，手舞足蹈，比賽的過(guò)程也會(huì )精彩萬(wàn)分。學(xué)生們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，我的課堂歡聲笑語(yǔ)，我成為全校最受歡迎的英語(yǔ)老師。不錯哦

　　假如我是英語(yǔ)老師，我會(huì )努力做到最好！

假如我是老師英語(yǔ)作文2

　　假如我是老師，我教英語(yǔ)。我想讓學(xué)生學(xué)習好，首先自己要學(xué)習，給學(xué)生們做榜樣。學(xué)習英語(yǔ)主要注重五大項，第一看、第二讀、第三聽(tīng)、第四寫(xiě)、第五默。只要每天堅持不懈這五大環(huán)節，學(xué)習效率就能大大提高�，F在是信息技術(shù)發(fā)展飛快的時(shí)代，如果不學(xué)習，就跟不上時(shí)間的發(fā)展。但是也不能過(guò)于勞累，不然就會(huì )影響教學(xué)，還會(huì )破壞身體正常的運轉。

　　假如我是老師，我要了解學(xué)生的學(xué)習情況，協(xié)助家長(cháng)一起克服學(xué)習上留下的困難和問(wèn)題。然后了解學(xué)生我叫王永楨

　　假如我是老師，我教英語(yǔ)。我想讓學(xué)生學(xué)習好，首先自己要學(xué)習，給學(xué)生們做榜樣。學(xué)習英語(yǔ)主要注重五大項，第一看、第二讀、第三聽(tīng)、第四寫(xiě)、第五默。只要每天堅持不懈這五大環(huán)節，學(xué)習效率就能大大提高�，F在是信息技術(shù)發(fā)展飛快的時(shí)代，如果不學(xué)習，就跟不上時(shí)間的發(fā)展。但是也不能過(guò)于勞累，不然就會(huì )影響教學(xué)，還會(huì )破壞身體正常的運轉。

　　假如我是老師，我要了解學(xué)生的學(xué)習情況，協(xié)助家長(cháng)一起克服學(xué)習上留下的困難和問(wèn)題。然后了解學(xué)生的性格和愛(ài)好，如性格是外向，還是內向？愛(ài)好是喜歡游泳還是看書(shū)。教英語(yǔ)時(shí)要注意學(xué)生的發(fā)音。如果發(fā)音不好，就讓他多讀，發(fā)音好就給他一個(gè)小禮物。如果因此不樂(lè )觀(guān)的學(xué)生，作為老師的我多多開(kāi)導他，讓他不要不樂(lè )觀(guān)的看事。

　　假如我是老師，我有時(shí)要站在學(xué)生的角度看問(wèn)題，不然可能會(huì )弄巧成拙。我要根據學(xué)生的適應能力布置作業(yè)，給學(xué)生一些時(shí)間讓學(xué)生自己學(xué)習提高。

　　假如我是老師，我要做一枝蠟燭，點(diǎn)亮學(xué)生成功的.道路，培養一代又一代的人，直到油燃盡。

　　的性格和愛(ài)好，如性格是外向，還是內向？愛(ài)好是喜歡游泳還是看書(shū)。教英語(yǔ)時(shí)要注意學(xué)生的發(fā)音。如果發(fā)音不好，就讓他多讀，發(fā)音好就給他一個(gè)小禮物。如果因此不樂(lè )觀(guān)的學(xué)生，作為老師的我多多開(kāi)導他，讓他不要不樂(lè )觀(guān)的看事。

　　假如我是老師，我有時(shí)要站在學(xué)生的角度看問(wèn)題，不然可能會(huì )弄巧成拙。我要根據學(xué)生的適應能力布置作業(yè)，給學(xué)生一些時(shí)間讓學(xué)生自己學(xué)習提高。

　　假如我是老師，我要做一枝蠟燭，點(diǎn)亮學(xué)生成功的道路，培養一代又一代的人，直到油燃盡。

假如我是老師英語(yǔ)作文3

　　Sometimes,when I am listening to the teacher, I cant help thinking that if I were ateacher, what I would do. If I were a teacher, I would walk into the classroomwith a warm smile very day. I know teachers mood have great impact on student,especially their enthusiasm towards study. If I were a teacher, I wouldntleave students much homework. Too much homework may have negative impact onstudents, even resisting going to school. Besides, I want them have some sparetime to do what they want. If I were a teacher, I wouldnt have a preference forthe high score students. On the contrary, I would pay more attention to the relativelypoor students. I think they need more help and encouragement. If I were ateacher, I wanted to try my best to be a friend of my students. In spare time,we can talk to each other or join some activities together. I dont act as aserious teacher that students are afraid of. I think a teacher like friendwould be much more helpful to students.