假如時(shí)光倒流作文(合集15篇)
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的假如時(shí)光倒流作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
假如時(shí)光倒流作文1
我想回到選擇學(xué)鋼琴的時(shí)候。
那時(shí)，媽媽問(wèn)我，“你要不要學(xué)鋼琴？”我不假思索定下了學(xué)鋼琴，因為我那時(shí)人小，好奇，見(jiàn)這個(gè)大東西能奏出好聽(tīng)的音樂(lè )，便產(chǎn)生了興趣，可沒(méi)想到這個(gè)選擇使我后悔了好幾年，直到現在。
現在，我每天都要坐在鋼琴旁好久，至少半小時(shí)，我對鋼琴的好感早就扔到九霄云外了，要知道，我如今恨鋼琴入骨！好無(wú)聊，雖然它會(huì )發(fā)出優(yōu)美音樂(lè )，但聽(tīng)一首歌聽(tīng)多了，便沒(méi)什么樂(lè )趣了，真希望能回到過(guò)去，讓我不再學(xué)習鋼琴，雖然我知道“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。但我一見(jiàn)鋼琴，便有一股不知哪來(lái)的討厭感。
回到過(guò)去，當媽媽問(wèn)我時(shí)，我會(huì )堅決回答：“我不想學(xué)！”“為什么？”“我好像對它沒(méi)興趣�！边@樣，我便不用學(xué)鋼琴了。望著(zhù)媽媽掃興的表情，我在心里笑，不用彈琴了。
此外，我還想回到四年級的那一次坐公交車(chē)。
那天坐公交車(chē)回家，突然發(fā)現身邊只有一塊錢(qián)，車(chē)來(lái)了，沒(méi)辦法，只好硬著(zhù)頭皮坐上了。
上了車(chē)，將一塊錢(qián)扔進(jìn)錢(qián)柜里，心砰砰直跳，我懷著(zhù)一種“渾水摸魚(yú)”的心情向里邊走去，可聽(tīng)見(jiàn)司機說(shuō)：“怎么只有一塊錢(qián)？”我嚇得手全是汗，成了“汗手”，不知是進(jìn)是退，還好，一位阿姨說(shuō)：“我幫你付�！彼秊槲腋读艘粔K錢(qián)。
如果能回去，我那天就不會(huì )坐公交車(chē)了，大不了走路回家，反正家就在附近，走過(guò)去也只用二十幾分鐘，這樣，就不會(huì )出現那尷尬的場(chǎng)景了。
或者，我可以向向路過(guò)的同學(xué)借一塊錢(qián)，上了車(chē)，光明正大的向里走，第二天再把錢(qián)還給她，就不要偷偷摸摸、坐立不安了。
我還要好好感謝一下那位阿姨，還好有她幫忙，要不我也許會(huì )被趕下去。
真希望我是超人，能回到過(guò)去，改變一些我的“歷史”。
假如時(shí)光倒流作文2
光陰流逝，距她離開(kāi)后的日子，他獨自倚在窗前，默默思念！
分手已多年，他還是想她，不知道她是否安好？手中握著(zhù)她織的圍巾，真的很溫暖！
手中搖著(zhù)倒滿(mǎn)的紅酒，想她，如今，她可能為人母了，想知道她的近況，想知道她的容顏是否改變，想知道她真的找到她要的幸福嗎？
當他選擇離開(kāi)她，去外地，沒(méi)想到分離那么難，想她、想她、想她！假如時(shí)光倒流，他還會(huì )離開(kāi)親愛(ài)的她嗎？
他曾握著(zhù)她手，告訴她，“我會(huì )回來(lái)的，你愿意等我嗎？”只見(jiàn)她的臉，似蘋(píng)果，紅潤又可愛(ài)，她微微點(diǎn)頭！
回到了她在的城市，所有一切都變了，他倆結緣的咖啡店也已經(jīng)易主，很懷念，她喜歡卡布奇諾，他習慣看她輕抿嘴唇！
他輕而易舉就能將她擁入懷中，只要她愿意，他是每天待她如天使，愛(ài)她、寵她、溫柔對她，真的好想她！
她喜歡他追她，無(wú)論是沙灘還是公園，她們總是在追逐，充滿(mǎn)活力！只要她愿意，他會(huì )追逐到天涯海角！
她喜歡自己設計故事情節，比如說(shuō)雨中送玫瑰，比如穿高跟跟在她身后，比如說(shuō)她一個(gè)喝酒，我把她扛回家！我們的經(jīng)歷真的很特別！
她家嫌他窮，他為她拼命努力，可是，沒(méi)想，當他回來(lái)，她已不再，只冷冷告訴他：“一切已經(jīng)晚了！”
他把送她的最?lèi)?ài)，紅酒，摔碎了，他更多地恨自己，不夠勇敢，選擇在她身邊！死命拽住她就好了！守著(zhù)總比錯過(guò)好！
他親眼看到她輕輕拭去眼角的淚水，一切盡在不言中！他好想告訴她，請回到我身邊，可是，一切已經(jīng)晚了！
假如時(shí)光能倒流，你是否依然在我身邊，永遠，永遠……
假如時(shí)光倒流作文3
六年的小學(xué)生活即將過(guò)去，我本應該高高興興的，可是不知怎么的，我竟希望時(shí)光可以倒流，重新過(guò)著(zhù)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的小學(xué)時(shí)光。
時(shí)光倒流后，我會(huì )認認真真的上課聽(tīng)講、做作業(yè)。該玩的時(shí)候拼命玩，該學(xué)的時(shí)候認真學(xué)；我會(huì )聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，不近距離站在電視機跟前看電視、不再躺在床上看書(shū)，這樣我就不會(huì )在四年級就戴上沉重的眼鏡了；最重要的是我將變得更加開(kāi)朗，認真搞好人際關(guān)系，和班上所有人成為好朋友，并且積極參加班上的活動(dòng)，為班級爭光！
假如時(shí)光倒流，我還會(huì )向父母提出建議，讓他們平時(shí)多分點(diǎn)家務(wù)給我做，我可不希望將來(lái)上大學(xué)后連襪子都不會(huì )洗；我不會(huì )再把垃圾到處亂扔，不會(huì )再把書(shū)房和臥室弄得跟豬圈一樣。我將學(xué)會(huì )整理好自己的房間。至于玩呢，我是不會(huì )放棄我最喜愛(ài)的漫畫(huà)和游戲的，但是我不會(huì )再偷偷去買(mǎi)漫畫(huà)和游戲卡，惹媽媽生氣。我會(huì )努力和爸爸媽媽講道理，讓他們同意我買(mǎi)漫畫(huà)和打游戲。同時(shí)，我會(huì )更加熱愛(ài)打乒乓球和羽毛球，把身體鍛煉得更好！
假如時(shí)光倒流的話(huà)，我希望父母少給我報幾個(gè)補習班，這樣我就有更充足的時(shí)間看課外書(shū)和府外活動(dòng)了。
過(guò)去的時(shí)光已經(jīng)溜走，無(wú)法再來(lái)，但是我要珍惜現在，在將來(lái)我不再后悔時(shí)光的流逝！
假如時(shí)光倒流作文4
回到家里，已是午夜。爸不知我外出，門(mén)被鎖。我第一次成了晚歸的少年。四周早已一片寂靜。他們的摩托車(chē)開(kāi)出許久，剩余消逝的聲音回蕩在空曠而寂寥的村落上空。轉過(guò)身看著(zhù)昏黃的路燈。我不知道，是不是它也像我一樣寂寥？
街坊鄰居都已入睡。我不敢喊太大聲。幾句之后，無(wú)人應答，便掏出手機撥了家里的號碼。
黑暗中聽(tīng)見(jiàn)家里電話(huà)持續不斷的鈴聲，像是午夜里不經(jīng)意間發(fā)出的囈語(yǔ)。片刻之后，聽(tīng)見(jiàn)爸匆匆下樓的聲音。腳步踏過(guò)家里的地板，然后利索地開(kāi)了門(mén)。
“我以為你睡了�！�
“跟同學(xué)出去吃飯了，媽沒(méi)有告訴你？”
“快進(jìn)來(lái)吧�！�
爸把鑰匙給了我，便上樓去睡覺(jué)了，黑暗中我看到他穿著(zhù)短褲的身影。我總是不敢太仔細地去看父母，我怕看到他們頭上不經(jīng)意間冒出來(lái)的白發(fā)，怕看到他們突然發(fā)出腰酸背痛的感慨。很小很小的時(shí)候，在我眼里，父母是不會(huì )老的。而沒(méi)想到才過(guò)了幾年，我明顯感到他們身上發(fā)生的變化。不是明顯的衰老，在別人眼中，他們要比真實(shí)年齡年輕好幾歲。只是時(shí)光還是無(wú)情地雕刻出了衰老的輪廓。
年來(lái)，我知道他們?yōu)榱诉@個(gè)家操勞了。而我卻并沒(méi)有怎樣好好地孝敬。我還沒(méi)有足夠強大，強大到可以擔負起贍養他們，支撐這個(gè)家。
假如時(shí)光倒流作文5
假如現在時(shí)光能倒流，回到昨天，哪怕是回到昨晚十二點(diǎn)也行，那該有多好呀!
早知道今天老師會(huì )抽到我背那篇沒(méi)上過(guò)的課文，驚慌失措的我在同學(xué)們面前會(huì )如此狼狽，如此丟臉，我早就深更半夜也起來(lái)挑燈夜讀了。即使懸梁刺股也是值得��！.
往事不可回首，廬山的真面目是這樣的:今天，老師先抽班長(cháng)背15課《貓》，我心里暗暗慶幸沒(méi)叫到我，不然我就慘了，因為我也不會(huì )背。昨晚做預習作業(yè)時(shí)，只是草草地把這篇課文讀了一遍，叫媽媽簽了名字就OK了。壓根就沒(méi)想過(guò)要把它給提前背會(huì )！我偷偷地瞥了一下班長(cháng)，只見(jiàn)班長(cháng)羞愧地低著(zhù)頭，嘟嘟囔囔地說(shuō)：“我不會(huì )……”“班長(cháng)也不會(huì )背！”，我幸災樂(lè )禍地想著(zhù)，心里竊竊自喜。出乎意料的是老師竟說(shuō)：“班長(cháng)不會(huì )背，副班長(cháng)試試�！蔽乙宦�(tīng)嚇了一跳，那不是在叫我嗎？我全身一下子都起了疙瘩，老師走近我和藹可親地問(wèn)：“你會(huì )背嗎？”我的腦子飛速急轉：上去渾水摸魚(yú)背一下呢？還是老老實(shí)實(shí)交代不會(huì )背？思想戰爭了好一會(huì )兒，我還是選擇了，“坦白從寬，抗拒從嚴”，搖著(zhù)頭紅著(zhù)臉說(shuō)：“老師我也不會(huì )”。頓時(shí)，我看到了崔老師陽(yáng)光明媚的臉轉變成了烏云密布。老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“正副班長(cháng)都不會(huì )背，說(shuō)明了回家沒(méi)有認真預習，熟讀。如果學(xué)習總要靠老師，那所學(xué)的知識是有限的�！苯淌依秫f雀無(wú)聲，每個(gè)同學(xué)都低著(zhù)頭沉思著(zhù)。
假如我能讓時(shí)光倒流，重新背課文，我一定回家認真熟讀課文，做好預習的作業(yè)，在同學(xué)們面前樹(shù)立一個(gè)好的榜樣！
假如時(shí)光倒流作文6
假如我能讓時(shí)光倒流，我會(huì )讓一些科學(xué)家、考古學(xué)家、地質(zhì)學(xué)家，甚至所有知識淵博的學(xué)者，一起去看幾億年前恐龍的生活習慣，去研究恐龍，設法讓恐龍與我們一起生活。我也懂得人類(lèi)以及動(dòng)植物的語(yǔ)言，我就讓那些恐龍和人類(lèi)彼此友好，和平共處，大家相依為命，成為好朋友，一起生活在現在的地球上，翩翩起舞，愉快的生活。叫植物按照人們的愿望生長(cháng)發(fā)育，萬(wàn)紫千紅、四季如春，叫所有動(dòng)物積極為人類(lèi)做貢獻，把所有動(dòng)植物的良好的基因轉化為人利用，使人長(cháng)生不老。
假若我能時(shí)光倒流，我會(huì )讓一些建筑設計家和高級建筑工作隨我一同前往更遙遠的地方去，甚至到幾十億年前沉沒(méi)在大海底的一大塊陸地去，在那下面堆積許多大塊的石料，使沉沒(méi)了的大陸重新冒出水面，并在上面建起摩天大樓，形成一個(gè)新的洲。我再把這消息告訴xxxx，請他帶領(lǐng)大批人民乘坐超音速飛機到那新洲上去，并命名為“中國洲”。到那時(shí)我們的國家是世界上一流的國家，人的素質(zhì)也是世界一流的，任何國家無(wú)不為之傾倒、崇拜。
假若我能讓時(shí)光倒流，讓時(shí)間變快，使人類(lèi)和其它動(dòng)物的腦細胞快速進(jìn)化，人能永遠年輕不衰老，人不會(huì )死，人口也不增長(cháng)；讓人們發(fā)明比光速還快數倍的飛碟、飛船，橫空宇宙去探索所有的星球，廣會(huì )外星人交朋結友，人們只需花一分錢(qián)就可乘飛船去太空星際旅游或定居；讓地球的人們不再有貧苦和疾病，所有殘疾人都能恢復健康；讓人民幣黃金白銀還值錢(qián)，生活比現在更美好。
假若我能讓時(shí)光倒流…………
假如時(shí)光倒流作文7
如果，能減去五歲，那該多好。
我又回到那天真爛漫、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年時(shí)代，回到那上樹(shù)掏鳥(niǎo)雀、下河捉魚(yú)蝦、草叢中捉蛐蛐，野花間戲蜂蝶的快樂(lè )歲月。
“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”伴著(zhù)柔和的春風(fēng)、歡快的歌出，一個(gè)個(gè)風(fēng)箏飛上了天。蝴蝶、蜻蜓、娛蛤相互斗艷，五彩的風(fēng)箏帶著(zhù)兒時(shí)的夢(mèng)想、美好的心愿，在藍天翱翔。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！彪p休日，我們一個(gè)個(gè)牽著(zhù)媽媽的手到西湖邊。拿著(zhù)一根繞著(zhù)捕魚(yú)網(wǎng)的小木棍，輕輕地朝那落在荷花上的紅蜻蜓罩去�？上�，這小東西太警惕，當網(wǎng)快草住它的那一瞬間，它竟然振翅而飛。我們在惋惜之中又不禁贊嘆它的敏捷了。然而，我們并不會(huì )為捉不到蜻蜓而懊惱，因為我們欣賞了“魚(yú)戲蓮葉間”的美圖，那是任何高明的畫(huà)家都無(wú)法畫(huà)出來(lái)的。假期里，我們會(huì )在鄉下相遇，會(huì )一起到小河里玩耍，那里水很淺，剛沒(méi)過(guò)小腿，河里有很多石塊，翻開(kāi)石塊，便可捉到小魚(yú)兒。有時(shí)，我們還會(huì )打水仗，小河里就下起了“珍珠雨”。傍晚時(shí)分，我們在媽媽的催促下戀戀不舍地回家。
“春華秋實(shí)”，秋天是豐收的時(shí)節，我們天天盼望它結果的橘子樹(shù)，終于長(cháng)出了一個(gè)個(gè)黃澄澄的碩大的橘子。我們爭著(zhù)爬上樹(shù)或踩在小板凳上，摘下幾個(gè)橘子，分給大人們，讓大家一起分享勞動(dòng)的果實(shí)。
“瑞雪兆豐年”，當冬姑娘來(lái)到我們身邊，我們個(gè)個(gè)全副武裝，準備隨時(shí)打起一場(chǎng)雪仗。我們分成兩組，用凍得像“紅蘿卜”的手，把雪捏成一團，向時(shí)方投去，一直玩到筋疲力盡才肯回家�！吧倌瓴恢钭涛丁�。一年四季，我們都無(wú)憂(yōu)無(wú)慮�；叵胪�，令我陶醉。
減去五歲！那該多好！
假如時(shí)光倒流作文8
常言道：時(shí)光如流水，一旦去了就再也不會(huì )回來(lái)。每一個(gè)人都有自己的遺憾，我也不例外。假如時(shí)光可以倒流，我一定會(huì )盡力彌補自己曾經(jīng)的過(guò)失。
假如時(shí)光可以倒流，我肯定會(huì )和劉澤軒在一起玩，免得他去世后我后悔莫及。記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我高高興興地回家，快到家的時(shí)候，我遇到了劉澤軒，由于說(shuō)話(huà)不投機，我們兩個(gè)先惡語(yǔ)相罵，繼而，就要大動(dòng)干戈。幸虧趙子康前來(lái)勸說(shuō)，才免了這場(chǎng)大戰役的爆發(fā)�，F在，他離我們而去，我想起來(lái)后悔極了。
假如時(shí)光可以倒流，我一定好好對待我的同學(xué)們，不和他們打架。記得有一次老師看我和同桌打架，要給我換一個(gè)同桌，于是便說(shuō)：愿意和金玉霖一張桌的站起來(lái)。老師說(shuō)了幾遍，一個(gè)站起來(lái)的都沒(méi)有。最后，我只好自己一張桌。
記得我剛和張同源一張桌時(shí)，我幾乎整天都沒(méi)有笑容。幾天后，他發(fā)現我并不是別人說(shuō)的那個(gè)樣子而問(wèn)我時(shí)，我終于知道了，要給別人留下一個(gè)好印象。
假如時(shí)光可以倒流，我一定要改正錯的，堅持對的，做一個(gè)完美的人。雖然時(shí)光不會(huì )因我而倒流，但我相信，在人生的道路上，有許多機會(huì )在等著(zhù)我們，只要我們吸取教訓，一定會(huì )越來(lái)越好。
假如時(shí)光倒流作文9
讓時(shí)間倒流，是人們夢(mèng)寐以求的。假如能讓時(shí)間倒流，我將會(huì )珍惜這個(gè)來(lái)之不易的機會(huì )。
假如時(shí)間倒流，我一定要去公元前2700多年前，去了解一下埃及的習俗，回去后和人們講一講，比如：那里的人死去要制成木乃伊，侵犯法老的墳墓的活人，也要被殺死制成木乃伊奉獻給法老……
假如時(shí)間倒流，我將要去秦朝看一看，看當時(shí)被秦始皇叫去勞動(dòng)修長(cháng)城的幾百萬(wàn)人民如何背起3千重的石頭，那時(shí)候沒(méi)有貨車(chē)，也沒(méi)有卡車(chē)，他們是如何背上石頭上去的呢？是不是有什么秘密？
假如時(shí)間倒流，我將會(huì )去北宋時(shí)代，看看畢升是如何發(fā)明活字印刷術(shù)的。然后回到現代，把活字印刷術(shù)的技巧毫不保留地傳授給人們。
假如時(shí)間倒流，我會(huì )去明代，看看李時(shí)珍寫(xiě)的《本草綱目》獲得一些藥物知識，回去后把藥物知識告訴人們，使人們生病的時(shí)候能分辯各種藥，讓人們不再久病不愈，能早點(diǎn)恢復健康。
假如時(shí)間倒流，我將會(huì )去清朝，到虎門(mén)看林則徐銷(xiāo)毀時(shí)壯觀(guān)的場(chǎng)面�；氐浆F代，就把林則徐銷(xiāo)毀的愛(ài)國主義精神告訴人們，讓人們紀念這位民族英雄。
假如時(shí)間真的可以倒流，我還會(huì )去探索更多的歷史奇跡與奧秘。
假如時(shí)光倒流作文10
假如時(shí)光可以倒流。那么，我就會(huì )倒流在大唐的黃金時(shí)代，領(lǐng)略大唐的風(fēng)采。倒流在萬(wàn)里新政元年，看著(zhù)張居正一步步把萬(wàn)歷新政推上歷史巔峰。假如時(shí)光可以倒流……
我來(lái)到了唐朝，看見(jiàn)外國人在唐朝當官，并定期進(jìn)納禮品，我欣然笑了，我看見(jiàn)唐朝衛士雄赳赳，氣昂昂地在練兵�？匆�(jiàn)皇帝李隆基在主持國家大政，看見(jiàn)李白杜甫等詩(shī)人在文壇上大放光彩，我高興地離開(kāi)了。
我來(lái)到了明朝。張居正正在輔佐小皇帝萬(wàn)歷。他真不愧是史上最好的老師，小萬(wàn)歷不愧是史上最好的老師，這父子般地師生之情。我親眼目睹了張居正和小萬(wàn)歷君臣如父子的關(guān)系，看著(zhù)他們一步步把萬(wàn)歷新政推上巔峰。我開(kāi)心地離開(kāi)了。
我來(lái)到了南宋，目睹了辛棄疾想帶兵打仗，卻被告知告老還鄉的情景。但是辛棄疾雖沒(méi)帶兵打仗，但是在詞壇上大放光彩，這位名人的誕生，才讓南宋能以詞為著(zhù)稱(chēng)，我帶著(zhù)一絲遺憾離開(kāi)了。
但是，我還想把時(shí)光倒流在前天，改變那場(chǎng)班級風(fēng)波，改變那次錯誤的換位，改變那離別時(shí)依依不舍的情景。假如時(shí)光可以倒流，那么我會(huì )很高興。
所以，我期望時(shí)光可以倒流，我盼望時(shí)光可以倒流，但是，一切都不可能了。想到這里，豆大的淚珠從我的臉頰上一次又一次的滑落。但愿時(shí)光可以倒流，但愿我會(huì )重新找回那份失落的友誼。
假如時(shí)光倒流作文11
在我下巴上有一條長(cháng)3公分的傷疤，它記下了我小時(shí)候多么的頑皮。
那天是我的生日，爺爺奶奶在老家，所以我的生日也就在老家舉行。
那年我才4歲，就成為了全家公認的“搗蛋鬼”。我特愛(ài)爬高，喜歡把自己站得高高的，覺(jué)得非常爽。我經(jīng)常站在椅子上或桌子上。
那天，我趁著(zhù)家人不在的時(shí)候挑戰三樓吊燈。我爬上床，一伸手，沒(méi)有碰到；我在床上放一個(gè)椅子，再伸手，也沒(méi)有碰到；再放一個(gè)椅子，終于碰到了！心里一陣興奮。突然，腳下一陣搖晃，我摔倒在床下，椅子劃破了我的下巴，爸爸匆匆忙忙跑來(lái)，發(fā)現我的下巴滿(mǎn)是鮮血，出了一個(gè)大口子，立馬把我送到醫院。
我的生日就在醫院度過(guò)了。
假如時(shí)光倒流，我會(huì )在哥哥去上廁所時(shí)乖乖地坐在床上看電視，乖乖地在那等著(zhù)哥哥，也就不會(huì )發(fā)生悲劇。我會(huì )讓自己膽子小一點(diǎn)，想到爬高是危險的，不能爬高。
假如時(shí)光倒流，我會(huì )在更早之前，改掉這個(gè)壞毛病，不做一個(gè)搗蛋鬼，不讓爸爸媽媽操心。
假如時(shí)光倒流，沒(méi)有發(fā)生那個(gè)受傷，我就可以和家人一起過(guò)一個(gè)完美的生日。
假如時(shí)光倒流作文12
我們知道，人是離不開(kāi)電的，現在的各類(lèi)發(fā)電廠(chǎng)正在源源不斷地為我們提供電力，供我們學(xué)習和生活。但是，當運輸電的線(xiàn)路出了問(wèn)題或是其它的問(wèn)題導致供電出現故障，電就無(wú)法到達目的地，給我們造成很大的不便。
怎樣才能解決這個(gè)問(wèn)題呢？我想，可以在房子上安裝一個(gè)電能轉換器和一個(gè)能量?jì)Υ鎺�，晴天利用太�?yáng)能把能量?jì)Υ嬖趦Υ鎺炖�，再發(fā)送一部分給電能轉換器轉換成電，供給人們使用。陰雨天時(shí)，通過(guò)釋放儲存庫里的能量來(lái)給樓房里的人使用。這樣，“停電”將很少出現在我們的生活里了。
可是，這種設備一旦出了故障就很麻煩，有時(shí)候一幢樓只有一套設備，電梯斷了電，住高層的人每天爬幾十層的樓梯，那還受得了？
克服這個(gè)問(wèn)題很好的辦法就是在設備上安裝一個(gè)自動(dòng)修復系統，按照設定的程序自動(dòng)檢測并修復故障，再安裝一個(gè)遙控設備供操作人員使用，問(wèn)題就解決啦！
會(huì )發(fā)電的房子真是環(huán)保又實(shí)用，既不斷電，也不污染環(huán)境。我相信，在不久的將來(lái)，這種會(huì )發(fā)電的房子一定會(huì )被造出來(lái)，人們將根本解決用電和停電的困難。
假如時(shí)光倒流作文13
“哎，要是時(shí)光能倒流到我四歲時(shí)，那該多好��！”每當彈琴的時(shí)候我都會(huì )說(shuō)這句話(huà)。為什么呢？其實(shí)是因為我非常討厭彈琴。四歲的時(shí)候是我自己要跑去報名學(xué)琴的，我現在多想把時(shí)光倒流回去，去阻止我去報名啊。哦，對了，你知道我為什么這么討厭彈琴嗎？因為彈琴不僅枯燥無(wú)味，還占據了我許多玩的時(shí)間，并且教我彈琴的老師還這么嚴厲，這使本來(lái)就沒(méi)什么興趣的彈琴變得更生硬、死板了。因此，我會(huì )這么想回到過(guò)去。
……
“婧，走，我們報名去！”爸爸拉著(zhù)我的手說(shuō)道，我急忙說(shuō)：“不要，不要，我不想去學(xué)琴！”“寶貝兒，你昨天不還說(shuō)一定要過(guò)來(lái)報名學(xué)琴的嗎？怎么今天就這個(gè)樣子了？”“不，不要，就是不要，學(xué)了琴就要天天練，以后長(cháng)大了不沒(méi)時(shí)間練了，就中斷了，而且學(xué)了后連玩的'時(shí)間也沒(méi)有�！蔽乙盐椰F在的想法一股腦兒的都告訴了爸爸，連爸爸都好奇怪我這一個(gè)四歲小孩怎么會(huì )想得這么復雜，但他仍堅持說(shuō)：“寶貝兒呀，你不學(xué)怎么辦？你長(cháng)大后總得有個(gè)一技之長(cháng)吧�！薄翱梢詫W(xué)很多別的東西呀，像毛筆字、英語(yǔ)、作文、唱歌之類(lèi)的都行嘛，為什么一定要學(xué)琴��？”我又把現在我有興趣的培訓報給爸爸。爸爸見(jiàn)我這么堅決也只好答應了：“好吧，你不想學(xué)就算了�！�
……
哎，事情要真是這樣那該多好��！這樣我就不用每天晚上又要寫(xiě)堆積如山的作業(yè)又要彈枯燥的琴，這一切寄希望于時(shí)光倒流。
假如時(shí)光倒流作文14
讓時(shí)間倒流，是人們夢(mèng)寐以求的。假如能讓時(shí)間倒流，我將會(huì )珍惜這個(gè)來(lái)之不易的機會(huì )。
假如時(shí)間倒流，我一定要去公元前2700多年前，去了解一下埃及的習俗，回去后和人們講一講，比如：那里的人死去要制成木乃伊，侵犯法老的墳墓的活人，也要被殺死制成木乃伊奉獻給法老……
假如時(shí)間倒流，我將要去秦朝看一看，看當時(shí)被秦始皇叫去勞動(dòng)修長(cháng)城的幾百萬(wàn)人民如何背起3千重的石頭，那時(shí)候沒(méi)有貨車(chē)，也沒(méi)有卡車(chē)，他們是如何背上石頭上去的呢？是不是有什么秘密？
假如時(shí)間倒流，我將會(huì )去北宋時(shí)代，看看畢升是如何發(fā)明活字印刷術(shù)的。然后回到現代，把活字印刷術(shù)的技巧毫不保留地傳授給人們。
假如時(shí)間倒流，我會(huì )去明代，看看李時(shí)珍寫(xiě)的《本草綱目》獲得一些藥物知識，回去后把藥物知識告訴人們，使人們生病的時(shí)候能分辯各種藥，讓人們不再久病不愈，能早點(diǎn)恢復健康。
假如時(shí)間倒流，我將會(huì )去清朝，到虎門(mén)看林則徐銷(xiāo)毀有毒的物品時(shí)壯觀(guān)的場(chǎng)面�；氐浆F代，就把林則徐銷(xiāo)毀有毒的物品的愛(ài)國主義精神告訴人們，讓人們紀念這位民族英雄。
假如時(shí)間真的可以倒流，我還會(huì )去探索更多的歷史奇跡與奧秘。
假如時(shí)光倒流作文15
隨著(zhù)時(shí)間的一天天過(guò)去，離期末考試也不遠了，現在，我是多么的希望假如時(shí)光可以倒流…… 假如時(shí)光可以倒流，我愿意回到以前那個(gè)5歲的我，因為那時(shí)候我過(guò)的最快樂(lè )，現在回想起來(lái)，感覺(jué)是多么的美好。記得我剛上幼兒園的時(shí)候，遇到了像茅老師一樣的好老師，她輕輕地拉著(zhù)我的手，把我領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)陌生的教室，我叫她董老師。在那個(gè)時(shí)候，我特別的調皮，中午老師讓我們睡覺(jué)，可我就著(zhù)么也睡不著(zhù)，經(jīng)常輾轉反側，董老師見(jiàn)狀，走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“你睡，我給你講故事�！甭�(tīng)了董老師的話(huà)，我一下子變乖了許多，不一會(huì )兒就進(jìn)入了夢(mèng)鄉。直到現在，我還好想念董老師。 假如時(shí)光可以倒流，我是多么希望回到和茅老師在一起的那段時(shí)光，至少比我現在要快樂(lè )。正如茅老師所言如此：當你擁有它時(shí)，你不懂得好好地去珍惜它，可當你失去它時(shí)，才會(huì )覺(jué)得它可貴。
是呀，或許茅老師指的就是我。在以前，我們和茅老師就親如一家人，一些心中不愉快的事也可以跟茅老師說(shuō)，讓他為我們分析。他也會(huì )將自己的快樂(lè )與榮譽(yù)和我們一起分享，可是現在，他卻要走了，不知以后我們還能否遇見(jiàn)一個(gè)和茅老師一樣好的老師，他能和我們說(shuō)知心話(huà)，和我們一起看他的榮譽(yù)嗎？ 假如時(shí)光可以倒流，我真想把自己變回從前�；貞浧饛那澳莻�(gè)天真、聽(tīng)話(huà)的我，現在感覺(jué)是那么的慚愧，可能是因為最近的一些原因吧，我變的越來(lái)越憔悴，越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)了，平日里那個(gè)快樂(lè )的我忽然不見(jiàn)了，真不知道這是為什么。
假如時(shí)光真的可以倒流那該會(huì )有多好，可是，這是不可能的，如果我真的能擁有一臺像哆啦A夢(mèng)（機器貓）一樣的時(shí)光倒流機，我想，我一定會(huì )比以前過(guò)的更快樂(lè )。 假如……
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