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假如我是老師作文（精選43篇）
在學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的假如我是老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
假如我是老師作文 1
老師的事業(yè)是崇高而又美好的，他是靈魂的工程師，老師就像一個(gè)辛勤的園丁，辛勤的培養美麗的花朵，老師想甘甜的露水，輕輕的灑向茁壯的新苗，老師就像開(kāi)啟知識大門(mén)的鑰匙，帶領(lǐng)同學(xué)們在知識的海洋里遨游，老師就像一根蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人。
假如我是一名老師，我會(huì )把書(shū)上的難點(diǎn)給同學(xué)們講解，直到他們理解為止。
假如我是一名老師，會(huì )適當的把課程搬到戶(hù)外，春天舉辦春游活動(dòng)。讓他們體驗一下鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天到處充滿(mǎn)生機。夏天舉辦夏令營(yíng)活動(dòng)。秋天舉辦秋游活動(dòng)，讓同學(xué)們體驗一下秋天到處呈現出豐收的喜悅。冬天帶領(lǐng)同學(xué)們一起滑雪，鍛煉身體。
假如我是一名老師，我會(huì )用生動(dòng)的'語(yǔ)言使枯燥的課文變成生動(dòng)的故事，讓他們在快樂(lè )中學(xué)習。
如果我是一名老師，我一定要做個(gè)負責的老師，我相信，只要我努力學(xué)習，就一定會(huì )成功的。
假如我是老師作文 2
假如我是老師，我就會(huì )讓他自學(xué)上課、下課、晚上，都讓他們自學(xué)。上課我讓他們一邊寫(xiě)一邊背，下課的時(shí)候我收作業(yè)。不過(guò)三張的時(shí)候我會(huì )讓他們抄兩篇作文。有錯字得錯字罰一行。寫(xiě)完了才能出 去玩沒(méi)有錯字直接出去玩。
大班空的時(shí)候我會(huì )讓沒(méi)寫(xiě)完的留下，寫(xiě)完的出去。我還會(huì )和他們一起玩老鷹捉小雞的`游戲�；貋�(lái)的時(shí)候我檢查沒(méi)寫(xiě)完的時(shí)候重新寫(xiě)。在加一張自己的卷子。
晚上讓他們自學(xué)不過(guò)五張的時(shí)候給家長(cháng)打電話(huà)，做三張自己的卷子。
我會(huì )當一個(gè)合格的老師。
假如我是老師作文 3
我的夢(mèng)想是當個(gè)教師。
每當我看到教師在講臺上課時(shí)，我覺(jué)得教師多么神氣��；當我有不會(huì )的問(wèn)題去問(wèn)教師時(shí)，我覺(jué)得教師好了不起，我就在想如果我是一名教師該多好��！
如果我是教師，我不會(huì )是個(gè)呆板的教師，我不會(huì )讓他們死記硬背，我要讓他們在生活中學(xué)習，春天去踏踏青，夏天去游游泳，秋天去吹吹風(fēng)，冬天去看看雪。
如果我是教師，我不會(huì )給同學(xué)們布置很多作業(yè)，我會(huì )讓他們多讀一些課外書(shū)，讓他們的知識更豐富些。
如果我是教師，我不會(huì )是一個(gè)勢利的'教師，我不會(huì )因為誰(shuí)家有錢(qián)就對誰(shuí)偏心，我不會(huì )因為我付出得多而要回報。
如果我是教師，我不會(huì )是一個(gè)高高在上的教師，下課了我會(huì )和同學(xué)們一起到操場(chǎng)上跳繩，踢鍵子，和他們一起做游戲，讓他們把我當成他們的大姐姐。
我真的很想成為一名教師，我明白這個(gè)夢(mèng)想不會(huì )離我太遙遠，我也會(huì )好好學(xué)習，掌握知識，實(shí)現自己的夢(mèng)想。
假如我是老師作文 4
假如我是老師，我會(huì )像郭老師一樣，散發(fā)出自己全部的熱情，以笑臉來(lái)面對和我溝通的學(xué)生。課余時(shí)間，我將成為學(xué)生們的`大朋友、好朋友。陪著(zhù)學(xué)生打球、聊天、逛街，甚至可以帶學(xué)生去參觀(guān)我的宿舍，親自為他們下廚――為我的朋友做飯，并且，教會(huì )他們做飯，教會(huì )他們怎樣生存，是一些非常開(kāi)心的事。我的學(xué)生們都有著(zhù)強烈的好奇心，他們想了解老師，更希望被老師理解。
我想，我和學(xué)生們之間是平等的。我愿意和學(xué)生們分享我心中的愿望，也和他們一起分享他們的愿望；我愿意和學(xué)生們一起分享我的喜悅，分擔我的憂(yōu)愁；我也愿意聆聽(tīng)他們心中的秘密。
假如我是老師作文 5
假如我是一名老師，我該怎么做呢？
假如我是一名老師，學(xué)生如果不做功課，我會(huì )先問(wèn)清楚原因，絕不亂發(fā)脾氣。學(xué)生的功課如果有疑難，我會(huì )很有耐心地一一解答。
假如我是一名老師，我不要求學(xué)生參加各項比賽都要得第一名，我只要求他們盡心盡力，問(wèn)心無(wú)愧，贏(yíng)了固然可喜，輸了也不怨天尤人。
假如我是一名老師，我要公正無(wú)私，即使班長(cháng)犯錯，處罰起來(lái)與普通學(xué)生毫無(wú)兩樣。另外，我還要教導學(xué)生，品德好是最重要的.。
老師就像農夫，學(xué)生好比幼苗，只有老師辛勤地栽培、施肥、灌溉，將來(lái)才會(huì )有豐收的成果，所謂的“良師興國”就是此意。假如我是老師，我一定向這個(gè)目標邁進(jìn)。
假如我是老師作文 6
老師是一種神圣的職業(yè)，我想當一名老師。
假如我是老師，我會(huì )公平對待每一個(gè)同學(xué)。
假如我是老師，我不會(huì )對我的學(xué)生擺老師的架子，只會(huì )讓他們把我當作朋友。
假如我是老師我會(huì )帶同學(xué)們到大自然去增長(cháng)知識，開(kāi)闊眼界。夏天我帶學(xué)生去踏浪，秋天帶學(xué)生們去摘豐碩的果實(shí)，冬天我帶學(xué)生們堆雪人，打雪仗。
假如我是老師，我不想我的學(xué)生，背負著(zhù)太大的壓力，我只想他們健康快樂(lè )的，走好人生的.每一步，享受到人生的樂(lè )趣。
這些只是我的“假設”我多么想實(shí)現自己美好的愿望，我一定會(huì )以行動(dòng)實(shí)現自己的愿望。
假如我是老師作文 7
假如我是老師，學(xué)生如果不寫(xiě)功課，我會(huì )先問(wèn)清楚原因，絕不會(huì )亂發(fā)脾氣罵學(xué)生，甚至打學(xué)生。當同學(xué)們的.功課有疑難，我會(huì )很有耐心地一一解答。
假如我是老師。我不要求同學(xué)參加的每個(gè)項目都要得第一名，我只要求他們盡心盡力，問(wèn)心無(wú)愧就行了，贏(yíng)了固然可喜，輸了也不怨天尤人。
假如我是老師，我會(huì )做到公正無(wú)私，即使是班長(cháng)犯錯，與普通學(xué)生處罰，也毫無(wú)兩樣。另外，我還要教導學(xué)生品德的好壞才是最重要的。
老師就像農夫，學(xué)生好比幼苗，由于老師辛勤栽培、施肥、灌溉，將來(lái)才會(huì )有豐收的成果，所謂“良師興國”就是此道理。
假如我是老師作文 8
假如我是老師，那該有多爽啊。我會(huì )教同學(xué)們識字，這識字不僅僅是認識字哦，還要把字寫(xiě)端正，橫平豎直，堂堂正正，不能有絲毫的馬虎，就像做人一樣。
假如我是老師，那該有多好啊。我會(huì )給學(xué)生講故事，拓寬他們的思維，故事不能僅限于課內，我國的'五千年文化，有多少故事可以講呀，只要是好的，同學(xué)們喜歡的我都講。
假如我是老師，我一定給學(xué)生少一點(diǎn)作業(yè)，多一點(diǎn)活動(dòng)的時(shí)間。孩子們永遠是活潑好動(dòng)的，要他們在書(shū)桌前呆兩三個(gè)小時(shí)是多困難的事啊，為什么不讓他們玩耍呢，其實(shí)玩也可以學(xué)到知識的。
假如我是老師，我會(huì )當一位讓同學(xué)最喜歡的好老師。
假如我是老師作文 9
假如我是老師，我會(huì )像齊老師一樣，讓我的學(xué)生快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)，在課堂上，對學(xué)生幽默風(fēng)趣地講課，但又不失老師的威嚴，讓學(xué)生愛(ài)上我的.課，讓學(xué)生有分寸地進(jìn)行快樂(lè )上課，快樂(lè )學(xué)習，快樂(lè )生活。讓我擁有一群快樂(lè )的、健康的、積極向上的學(xué)生，那是我最快樂(lè )的愿望。我希望，于學(xué)生們而言，我是透明的；學(xué)生們于我而言更是晶瑩透徹的。
假如我是老師，我要做一枝蠟燭，點(diǎn)亮學(xué)生成功的道路，培養一代又一代的人，直到油燃盡。長(cháng)大了，我就成為了你……
假如我是老師作文 10
假如我是一名老師，我一定會(huì )成為學(xué)生們的朋友。我會(huì )以一種特殊的教學(xué)方式讓他們學(xué)到知識，讓他們喜歡我。
假如我是老師，我一定會(huì )用一種別開(kāi)生面的授課方法，讓每一位同學(xué)以輕松、快樂(lè )的心態(tài)接受知識。把教室座位排成圓形，我站到中間，與每一位同學(xué)形成互動(dòng)。上課形式要以游戲的方式展開(kāi)，每位同學(xué)都要參與到游戲中來(lái)。這樣激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習積極性，他們就不會(huì )聽(tīng)課走神了。
科學(xué)課我會(huì )帶他們接觸大自然，因為大自然是最好的教科書(shū)；語(yǔ)文課我會(huì )給他們放有關(guān)語(yǔ)文知識的'紀錄片，讓他們知道“之、乎、者、也”的真正含義，充分理解中國的國學(xué)；實(shí)踐課我會(huì )讓他們多動(dòng)手多思考，說(shuō)不定還真會(huì )有所發(fā)明有所創(chuàng )造。讓他們從枯燥乏味的課堂中逃出，跳入歡樂(lè )與知識的海洋。如果同學(xué)們都喜歡這樣的授課方式，那麼他們都會(huì )變成自覺(jué)學(xué)習，會(huì )思考的好學(xué)生，讓他們從被動(dòng)學(xué)習變成自主學(xué)習。
我相信這種授課方法在不久的將來(lái)一定會(huì )實(shí)現。
假如我是老師作文 11
我的班主任向光緒老師，她教我們語(yǔ)文課。每天早上，她早早就趕到學(xué)校，為同學(xué)們出題。每上完一節生字課，第二天她就抽出時(shí)間考我們，讓我們背誦和默寫(xiě)。
她像一位辛勤的園丁，每天忙碌在花叢中；她像一位工程師，在我們的心靈中建起一座座高樓大廈。她無(wú)私奉獻的精神感動(dòng)了同學(xué)們，大家都非常尊敬她。如果我是老師，同學(xué)們會(huì )尊敬我嗎？
有一天晚上，我做了一個(gè)神奇的美夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我長(cháng)大了，當了一名老師，我的學(xué)生們都非常聽(tīng)我的話(huà)。每次考試，在學(xué)年級都排第一名，我的.心里像吃了蜜一樣甜……“鐺、鐺、鐺”鈴聲響起，噢，不是去給我的學(xué)生上課的鈴聲，是我該起床去學(xué)校學(xué)習了。
當老師多好啊，我要好好學(xué)習，長(cháng)大以后，我也要當老師。
假如我是老師作文 12
假如我是老師，我會(huì )讓同學(xué)們高高興興、快快樂(lè )樂(lè )的去學(xué)習，我不會(huì )一天上課因同學(xué)們的題不會(huì )做而去責罵他，我會(huì )用溫柔的臉面去面對他們去給他們講解。只要你有信心，同學(xué)們也會(huì )懷著(zhù)喜悅的心情去學(xué)習了。假如我是老師，我不會(huì )在課堂上要求非常寂靜，哪怕是講三十分鐘題讓同學(xué)們小組討論十分鐘，我不會(huì )因課堂上出了一點(diǎn)點(diǎn)聲音，去責罵同學(xué)。
假如我是老師，我會(huì )帶領(lǐng)同學(xué)們在學(xué)校把作業(yè)完成，讓同學(xué)們回家盡情的玩。假如我是老師，我一定不會(huì )在活動(dòng)課上說(shuō)：“這節課我要了�！币惶旌貌蝗菀子心敲匆还澔顒�(dòng)課，還讓同學(xué)們在屋里悶著(zhù)。假如我是老師，我會(huì )在活動(dòng)課上，讓同學(xué)們干一回歇一會(huì )，這樣同學(xué)們就不會(huì )累的`滿(mǎn)頭大汗、汗流浹背，那么狼狽。假如我是老師，我會(huì )要在考試時(shí)多要兩節課，幫助同學(xué)們復習。假如我是老師，我還可以做許許多多的事情，讓同學(xué)們在學(xué)習中帶著(zhù)愉快的心情，那時(shí)候，不騙你，我一定做一個(gè)這樣的老師。
假如我是老師作文 13
老師，是大家羨慕而又尊敬的人，在社會(huì )上的'地位很崇高。假如我是一位老師，我會(huì )這樣做：
假如我是老師，學(xué)生如果不寫(xiě)作業(yè)，我會(huì )先問(wèn)清楚原因，絕不亂發(fā)脾氣或體罰學(xué)生。同學(xué)的功課如果有疑難，我會(huì )很有耐心地一一解答。
假如我是老師，我不要求學(xué)生參加各項比賽都要得第一名，我只要求他們盡心盡力，問(wèn)心無(wú)愧，贏(yíng)了固然可喜，輸了也不怨天尤人。
假如我是老師，我會(huì )公正無(wú)私，即使班長(cháng)犯錯，與普通學(xué)生的處罰也毫無(wú)兩樣。我還會(huì )做到絕不偏心，公正地對待每一位學(xué)生。另外，我還會(huì )盡畢生所能耐心教導學(xué)生。把我所有的知識都傳授給他們，并且教會(huì )他們怎樣做一個(gè)品德優(yōu)良的人。
老師就像農夫，學(xué)生好比幼苗，由于老師辛苦的栽培、施肥、灌溉，將來(lái)才會(huì )有豐收的成果，所謂？良師興國？就是此意。如果將來(lái)我真是一位老師，我一定會(huì )努力做好。
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假如我是老師，我站在講臺上，看到學(xué)生們求知的眼神，我會(huì )告訴他們：“世上無(wú)難事，只怕有心人�！�
我要讓學(xué)生們在學(xué)習中感到快樂(lè )。比如：在數學(xué)課上，我會(huì )在黑板上畫(huà)小狗，首先我在黑板上畫(huà)了一只活潑可愛(ài)的小狗。然后，在那只小狗的`右面畫(huà)兩根火柴。一根是橫著(zhù)的，另外一根是豎著(zhù)的 。再畫(huà)另外一只小狗。第二只小狗的后面，畫(huà)兩根骨頭。再接著(zhù)畫(huà)兩只小狗。這樣，就能形象表示一加一等于二。
在語(yǔ)文課上，我教學(xué)生學(xué)習反義詞，比如說(shuō)，大和小，我會(huì )在黑板上畫(huà)一個(gè)蘋(píng)果大，另外一個(gè)蘋(píng)果小。再比如表示多和少，我會(huì )畫(huà)一邊的小汽車(chē)多，另外一邊的小汽車(chē)小。還有很多很多，快和慢 ，遠和近，粗和細，高和低……
如果我長(cháng)大了當了老師，我一定要把這些想法都告訴我的學(xué)生。
假如我是老師作文 15
每當聽(tīng)見(jiàn)老師滔滔不絕講課時(shí)，我心中就油然而生敬佩，我多想長(cháng)大了也當一名老師��！
假如我是一名老師，我會(huì )全身心地投入工作，認真上好每節課，讓我的學(xué)生學(xué)到更多的知識。每節課都會(huì )給同學(xué)們帶來(lái)驚喜，讓他們笑得合不攏嘴。
假如我是一名老師，我會(huì )用一顆公正公平的心去對待我的每一位學(xué)生。我會(huì )給表現好的同學(xué)獎勵，給表現差的.同學(xué)自信。如果有人犯錯誤，我不會(huì )用兇狠的語(yǔ)氣去責備他，更不會(huì )打他，我會(huì )心平氣和地教育他，循循善誘地引導他，用最燦爛的笑容面對每一位學(xué)生。
假如我是一名老師，我會(huì )經(jīng)常帶著(zhù)我的學(xué)生去郊游，共同打開(kāi)天然課本，讓他們看一看美麗的花草樹(shù)木，聞一聞清新的空氣，感受美好的大自然。
理想好比一顆種子，只要你種下它，并精心培育它，就一定能長(cháng)成參天大樹(shù)。做一名教師是我的奮斗目標，只要我努力學(xué)習，我堅信我的理想定能成真！
假如我是老師作文 16
教師這個(gè)職業(yè)特別崇高，有很多描述教師的詩(shī)句或詩(shī)歌，如：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！被蛘摺澳褚恢灎T，雖然細弱，但有一份熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己�！�
假如我是老師，我會(huì )和同學(xué)們一起在知識的海洋里遨游。假如我是老師，我會(huì )用開(kāi)心的笑容來(lái)完成每一節課。假如我是老師，我不會(huì )占用副課來(lái)學(xué)主課。因為，如果把副課上成了主課，那么這一天就沒(méi)有副課，同學(xué)們就會(huì )覺(jué)得學(xué)習枯燥無(wú)味，一點(diǎn)兒都不會(huì )覺(jué)得學(xué)習是快樂(lè )的、輕松的。春天，我會(huì )帶同學(xué)們去春游，看看大樹(shù)，看看小草，感受大自然的美；夏天，我們在大樹(shù)下乘涼，同學(xué)們可以畫(huà)畫(huà)，也可以觀(guān)察植物是怎樣成長(cháng)的；秋天，我會(huì )帶同學(xué)們去秋游，感受豐收的喜悅；冬天，我會(huì )和同學(xué)們踩在厚厚的雪上，盡情地堆雪人、打雪仗。假如我是老師，我不會(huì )體罰學(xué)生，我會(huì )悉心地教導他，讓他認識到自己的'錯誤。
假如我是老師，我一定教育好祖國的花朵，讓他們成為對祖國有用的人才。
假如我是老師作文 17
假如我當上了老師，我不會(huì )天天給學(xué)生留寫(xiě)不完的作業(yè)。下課時(shí)，我不會(huì )拖堂，我也不會(huì )管的太嚴，我還會(huì )在放假的時(shí)候帶他們去郊游。
去郊游的`時(shí)候，我會(huì )租一輛公交車(chē)。到地方的時(shí)候，我會(huì )給他們買(mǎi)很多吃的。我會(huì )帶一張大布，把吃的東西全部放在大布上，讓學(xué)生們一飽口福。我還會(huì )舉辦一些小游戲，讓他們十個(gè)人一組，共分六組。游戲時(shí)需要把腿相互綁著(zhù)向我跑來(lái)，看哪一組跑得最快�？茨�！嘹亮的哨聲突然響起時(shí)，學(xué)生們像駿馬一樣向我飛奔。突然，跑得最快的一組，因為他們不團結，“啪”的一聲，摔倒了。他們雖然克服困難繼續前進(jìn)，卻讓后面團結友愛(ài)的幾組領(lǐng)了先。最后，當然還是最團結的一組得了第一名。從這次的游戲中，同學(xué)們明白了什么是團結！
我還會(huì )組織一些演講比賽，講故事比賽等等，通過(guò)這些比賽來(lái)提升大家的表達能力。
你們覺(jué)得我這個(gè)老師當的可以嗎？
假如我是老師作文 18
老師在我的人生道路上，扮演著(zhù)十分重要的角色。老師就像是和藹的媽媽?zhuān)檬愕哪托慕虒覀冏鋈颂幨碌腵道理，所以我很敬佩他。
假如我是老師，我不會(huì )布置太多的作業(yè)，因為這樣才不會(huì )讓他們有課業(yè)上的壓力。
假如我是老師，只要有學(xué)生進(jìn)步，我就會(huì )買(mǎi)一些小禮物當獎品送給小朋友，獎勵他們，要他們繼續奮發(fā)向上。
假如我是老師，我會(huì )讓學(xué)生們有更多的自由活動(dòng)時(shí)間，讓他們有更多的時(shí)間可以做自己想要做的事情。
假如我是老師，我會(huì )把他們的課業(yè)以及品行給教好，這樣他們以后才比較有機會(huì )能夠在社會(huì )上出人頭地。
假如我是老師，如果有學(xué)生犯錯，我會(huì )督促他改過(guò)自新，這樣才不會(huì )養成不好的習慣。
現在，我還只是一位小學(xué)生而已，還不能夠當老師�？墒俏乙院笠Φ膶W(xué)習，我相信我以后一定能成為一位最棒的好老師。
假如我是老師作文 19
假如我是老師，我不會(huì )因為我的學(xué)生考試沒(méi)考好而責備他、批評他。而是非常耐心的給他講錯題，讓他沒(méi)有一種害怕的心理。
假如我是老師，我不會(huì )對學(xué)生那么嚴厲，我會(huì )是一個(gè)溫柔的、風(fēng)趣的老師。讓學(xué)生上我的課感到非常輕松、愉快。
假如我是老師，我不會(huì )給學(xué)生布置想包袱一樣多的'作業(yè)，因為我看過(guò)一個(gè)廣告：一個(gè)小男孩吃力的拉著(zhù)一根繩子，繩子后面有一個(gè)非常非常大的包袱，只見(jiàn)上面有兩個(gè)醒目的大字：“作業(yè)”�？粗�(zhù)這個(gè)吃力的拉著(zhù)這個(gè)大包的男孩，我下定決心一定不會(huì )讓我的學(xué)生成為這個(gè)廣告上的小男孩。
假如我是老師，我不會(huì )讓我的學(xué)生考試非要考個(gè)好成績(jì)不可，不然就要挨批。我只要求他認真了、盡力了，我就滿(mǎn)足了。
假如我是老師......
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我班上有一群活潑可愛(ài)的學(xué)生。我會(huì )讓他們成為全面發(fā)展的好學(xué)生，而不是“四只眼睛”死讀書(shū)的'書(shū)呆子。不信你聽(tīng)我講：
現在的小學(xué)生都是家里的獨生子，是小皇帝、小公主，我要培養他們的獨立生活能力，使他們成為新世紀的小主人，勞動(dòng)課上教他們煮飯，洗衣服……千萬(wàn)不能讓他們四體不勤，五谷不分。
我要教他們好好讀書(shū)，教他們學(xué)好語(yǔ)文，數學(xué)，外語(yǔ)，計算機……關(guān)鍵是教他們讀書(shū)的方法，而不是死記硬背。讓他們全面發(fā)展，琴棋書(shū)畫(huà)，樣樣精通。
我不會(huì )給他們布置太多的作業(yè)，而要多布置一些動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的作業(yè)比如小制作，讀后感，電腦小報等。
我要教他們做人的道理，讓他們時(shí)時(shí)刻刻為別人著(zhù)想，做一個(gè)尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，樂(lè )觀(guān)自信的好學(xué)生。
各位同學(xué)，你們覺(jué)得我這個(gè)老師怎么樣？
假如我是老師作文 21
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我的夢(mèng)想是長(cháng)大做一名老師。
假如我是一名老師，我會(huì )認真地管理學(xué)生的'作業(yè)。學(xué)生的作業(yè)我會(huì )一本一本地翻過(guò)去，檢查過(guò)去，不會(huì )放過(guò)一本作業(yè)本。比如，作業(yè)本都收起交給我了，我檢查出來(lái)有一本要是沒(méi)訂正，我就會(huì )叫這本作業(yè)的主人過(guò)來(lái)，讓他訂正好，并且直到全部訂正好才允許他活動(dòng)。還有，如果有一本作業(yè)完成得非常好，我就會(huì )給他免除一樣作業(yè)。
假如我是一名老師，我會(huì )和藹地與學(xué)生們交流、玩耍，結交朋友。下課時(shí)，我會(huì )和學(xué)生們玩一些集體游戲，如跳長(cháng)繩、貼膏藥等等。在玩的同時(shí)，我也會(huì )和學(xué)生們搞好關(guān)系，成為朋友。
假如我是一名老師，我會(huì )負責地教授學(xué)生課程。如果我是數學(xué)老師，我會(huì )把數學(xué)例題有條理講清楚，讓學(xué)生們快速學(xué)會(huì )這種類(lèi)型的題目。然后，我再和他們一起總結出這種題目的算理或理論。
假如我是一名老師，我會(huì )……
假如我是老師作文 22
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句名言是描寫(xiě)老師的。當老師是光榮的，是神圣的。因此，我常常在想，如果我也是一名老師呢？
如果我是老師，我會(huì )把我的知識毫無(wú)保留的傳授給我的學(xué)生，讓他們也在知識的海洋里遨游。好的學(xué)生我會(huì )鼓勵他們繼續努力，差的`學(xué)生我會(huì )耐心地一遍遍給他們復習，直到他們完全懂。
如果我是老師，我不會(huì )給我的學(xué)生布置太多的作業(yè)，不讓他們感覺(jué)有沉重的負擔。我會(huì )把每節作文課上得豐富多彩，讓他們變成一個(gè)個(gè)小作家。
如果我是老師，在課余時(shí)間里我會(huì )跟孩子一起嬉戲，一起玩耍。我就好像回到了童年，成為了他們其中的一員。
如果我是老師，我會(huì )經(jīng)常跟學(xué)生們談心，和他們把自己憋在心里的話(huà)講給大家聽(tīng)，一起分享快樂(lè )，分擔憂(yōu)愁。
如果你是老師，你會(huì )怎么做呢？
假如我是老師作文 23
老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵，老師是神圣的，慈祥的，可是很多同學(xué)都感受不出來(lái)，所以在這我要告訴大家，假如我是老師我會(huì )怎樣做，會(huì )怎樣關(guān)心學(xué)生的。
假如我是老師，我會(huì )讓同學(xué)們在學(xué)習上打好基礎，讓他們有一個(gè)美好的未來(lái)。假如我是老師，在他們聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，我會(huì )讓他們開(kāi)開(kāi)心心的學(xué)習新的知識。在他們不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候我會(huì )耐心的教育’引導他們，讓他們知道自己的錯誤，并且改正錯誤，做一個(gè)懂事的'好學(xué)生。假如我是老師，我會(huì )給生病的學(xué)生送去溫暖，讓他們早日康復。假如我是老師，我要承擔班里的一切事情，做一名優(yōu)秀的老師，一名成功的老師。我要讓學(xué)生們喜歡我，喜歡跟我一起快樂(lè )的學(xué)習，快樂(lè )的成長(cháng)。
我覺(jué)得，大家閱讀了這篇文章，一定會(huì )明白老師的辛苦了。那么就讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，做一名老師喜歡的好學(xué)生吧!
假如我是老師作文 24
假如我是老師，面對那么多雙渴求知識的眼睛，我會(huì )說(shuō)：路是人走出來(lái)的，我愿意和大家共同走一條新路。假如我是老師，我會(huì )耐心地教我的學(xué)生們，我好想：讓他們暢游在知識的海洋里，享受知識帶來(lái)的.快樂(lè )。假如我是老師，我要帶他們去春游，我喜歡：讓他們“采摘樹(shù)葉時(shí)，如果看見(jiàn)稀有植物，就不要破壞它，把它們保護起來(lái)�！痹谝按稌r(shí)，我會(huì )選擇一片空曠的土地，親自煮飯，防止學(xué)生們造成火災或燙傷。在春游中，我會(huì )讓他們盡情玩耍，在玩中得到快樂(lè )，在玩中得到教育……如果有一天，一個(gè)學(xué)生得病住進(jìn)醫院，我會(huì )召集起別的同學(xué)，讓他們每人做一份精美的賀卡，寫(xiě)上一些祝福詞，如：祝你早日康復！祝你平平安安！我會(huì )和班長(cháng)與幾位同學(xué)去探望他，并給他補課。在生病期間，他會(huì )得到一些安慰和支持�！偃缥沂且晃焕蠋�，我會(huì )做的更好！假如我是一位老師……
假如我是老師作文 25
假如我是就好了，就不用做那么作業(yè)，就不用那么早起來(lái)了。假如總之我很想變成，這樣我就想穿什么衣服穿什么衣服，想穿什么鞋子就穿什么鞋子了。
有一天我正在教室寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)突然我發(fā)現自己變成了老師，而老師變成了我。我對學(xué)生們說(shuō)：“你們怎么還不做作業(yè)，要是明天交不了作業(yè)別說(shuō)我沒(méi)給你們時(shí)間寫(xiě)！”（很快進(jìn)入狀態(tài)�。┪疫�發(fā)現有一個(gè)在吃零食，我把它給沒(méi)收了。下課后，到辦公室大吃起來(lái)，真是太好吃了。
可是，過(guò)了一會(huì )兒，課代表把作業(yè)抱過(guò)來(lái)了。我開(kāi)始改作業(yè)了。剛改到一半就已經(jīng)很累，沒(méi)想到這時(shí)課代表又抱來(lái)了一大堆作業(yè)。��！原來(lái)當老師也不是這么容易��！
這時(shí)，好像有人在叫我，等我反應過(guò)來(lái)原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)��！站在我面前的不就是老師嗎？這時(shí)老師對我說(shuō)：“上課時(shí)你怎么睡著(zhù)了？跟我去辦公室說(shuō)清楚！”起低著(zhù)頭跟著(zhù)老師邊走邊自言自語(yǔ)地說(shuō)：“要是沒(méi)有睡覺(jué)就好了”（意外的結果，后悔莫及了吧？）
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每當聽(tīng)見(jiàn)老師滔滔不絕講課時(shí)，我心中就油然而生敬佩，我多想長(cháng)大了也當一名老師��！
假如我是一名老師，我會(huì )全身心的投入工作，認真上好每節課，讓我的'學(xué)生學(xué)到更多的知識。每節課都會(huì )給同學(xué)們帶來(lái)驚喜，讓他們笑得合不攏嘴。
假如我是老師，我要散發(fā)我全部的熱性，每天都以一張笑臉面對我的學(xué)生，課余，我將成為他們的朋友。打球、聊天，是件非常開(kāi)心的事。
假如我是老師，我就會(huì )在課間十分鐘里與同學(xué)們溝通，在生活、學(xué)習上遇到的一些困難跟我說(shuō)一說(shuō)或者是談學(xué)習方法等。
假如我是老師，我就會(huì )把教師布置得整潔溫馨，讓同學(xué)們在這美好環(huán)境中快樂(lè )成長(cháng)。
總之，假如我是老師，我就會(huì )把自己應該做的事做好，讓我所教的學(xué)生個(gè)個(gè)都十分出色。
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假如我是一名老師，我會(huì )溫和親切地對待每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都能陽(yáng)光開(kāi)朗；我會(huì )堅持讀書(shū)學(xué)習，給學(xué)生帶去新鮮的知識和獨特的見(jiàn)解；我還會(huì )花很多時(shí)間去了解孩子，激發(fā)調動(dòng)孩子學(xué)習上所有的潛能。
假如我是一名老師，我會(huì )定期舉行讀書(shū)交流會(huì )，讓孩子們聲情并茂地朗誦優(yōu)美動(dòng)人的文章，背誦古詩(shī)、表演課本劇等，讓孩子們從心底里愛(ài)上讀書(shū)。
假如我是一名老師，我會(huì )帶孩子們去郊游，和他們一起躺在草地上、聞聞花香、看看蟲(chóng)子、放放風(fēng)箏，讓孩子們在草地上自由奔跑，享受野外的樂(lè )趣。
假如我是一名老師，我會(huì )去家訪(fǎng)，告訴家長(cháng)們孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓家長(cháng)多陪陪孩子，讓孩子們每天都是帶著(zhù)笑容來(lái)到學(xué)校的。
假如我是一名老師，我不會(huì )讓孩子們成天被無(wú)窮無(wú)盡的.作業(yè)“團團包圍”，我會(huì )給他們講幽默故事，玩智力游戲，讓他們愛(ài)上學(xué)校和課堂。
家長(cháng)和老師都告訴我，要成為這樣的老師很不容易。所以，從現在開(kāi)始，我要刻苦學(xué)習，努力實(shí)現自己的理想。
假如我是老師作文 28
假如我是老師，我不會(huì )讓調皮的學(xué)生調到后排角落，假如我是老師，我會(huì )讓學(xué)生把心事告訴老師，我們一起解決。
假如我是老師，我會(huì )把語(yǔ)文課變成討論會(huì )，先講課文，提出問(wèn)題后，讓同學(xué)們自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，根據自己的理解來(lái)做筆記，不用唯一的答案來(lái)規定學(xué)生，讓本來(lái)像沙漠一樣的語(yǔ)文課變得生動(dòng)活潑起來(lái)。
假如我是老師，我會(huì )把數學(xué)課變成競賽場(chǎng)，教了知識立即趁熱打鐵，讓學(xué)生們以小組為單位，運用剛剛學(xué)過(guò)的知識來(lái)解答問(wèn)題，哪一組算的又快又對就加分，最后還用獎品鼓勵出色的同學(xué)。這樣一來(lái)，數學(xué)就不再是枯燥無(wú)味的公式。
假如我是老師，我會(huì )把英語(yǔ)課變成交流會(huì )。讓學(xué)生用剛學(xué)的英語(yǔ)交談，讓學(xué)過(guò)的'知識活起來(lái)，不再一味的死記硬背。這多有意思��！
假如我是老師，我會(huì )在班里設一個(gè)“知心信箱”，聆聽(tīng)學(xué)生的傾訴，分擔的煩惱，分享他們的喜悅，談人生、談理想、談學(xué)習、還可以說(shuō)點(diǎn)悄悄話(huà)。
假如我是老師……
假如我是老師作文 29
老師——一個(gè)光榮而偉大的稱(chēng)號。有人說(shuō)他是人類(lèi)靈魂工程師，培養出了一批又一批的杰出的人才。有人說(shuō)他是山上的雪蓮花純潔而高貴，還有人說(shuō)他是蠟燭給人們帶來(lái)光明，還有人說(shuō)他也是勤勞的'園丁培育出多少美麗的花朵。
老師這個(gè)職業(yè)是高尚的，將來(lái)有一天，假如我也成為了一名老師……開(kāi)學(xué)第一天，我對同學(xué)們還不了解，我會(huì )首先問(wèn)他們喜歡什么樣的老師。這樣我就知道他們心目中好老師的形象。第一堂課呢，我會(huì )首先介紹自己，努力和他們每一個(gè)人成為好朋友。假如有一些同學(xué)犯了錯，我會(huì )給他們講《木偶奇遇記》的故事讓他們在故事中受到教育。假如有同學(xué)不認真聽(tīng)講，我會(huì )用一些幽默的語(yǔ)句來(lái)形容，讓他感覺(jué)到羞愧。假如有同學(xué)學(xué)習成績(jì)不好，我會(huì )騰出時(shí)間給他們講解。
假如他們沒(méi)考好，我會(huì )鼓勵他們：“我相信你下次一定能考好！”假如班上的同學(xué)起了矛盾，我會(huì )耐心的跟他們溝通、調解。我要為我的理想而努力奮斗，爭取做一個(gè)人人敬佩的好老師。
假如我是老師作文 30
假如我是老師，我會(huì )把那些天真可愛(ài)的學(xué)生看做自己的孩子一樣看待，如果我面對是一群頑皮的孩子，我也會(huì )耐心的調教他們
假如我是老師，我會(huì )每個(gè)星期帶他們去公園放風(fēng)箏讓他們在風(fēng)箏上寫(xiě)上自己的心愿，讓他們的心愿想著(zhù)風(fēng)箏一樣慢慢的.實(shí)現自己的心愿，把所有的煩惱的扔掉，當他們快樂(lè )時(shí)，我也會(huì )快樂(lè )
假如我是老師，我會(huì )一個(gè)月去一次家訪(fǎng)對家們說(shuō)說(shuō)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)及一些不好的習慣，讓孩子們及時(shí)的改正，孩子做作業(yè)時(shí)可以陪在孩子身邊，有什么不會(huì )的可以幫助孩子
假如我是老師，我會(huì )每年組織去露營(yíng)，讓孩子自己搭帳篷帶水果，帶飲料，帶打火機，讓孩子們自己做飯，吃完飯后欣賞美麗的夜景，月亮想個(gè)母親，而小星星就是月亮的小兒子
如果我真的是老師那就太好啦！
假如我是老師作文 31
每當我上美術(shù)課時(shí)，看到美術(shù)老師站在高高的講臺上，神采飛揚地給同學(xué)們講怎么畫(huà)一幅畫(huà)，我就想假如我是美術(shù)老師，那該多好��！
作為一名美術(shù)教師，我站在講臺上不能慌張，要放松心情，不要太嚴厲，要不然會(huì )讓同學(xué)們感到害怕。
我的第一節美術(shù)課，先要讓大家認識我，也讓同學(xué)們進(jìn)行自我介紹，會(huì )給同學(xué)們發(fā)一些鉛筆、橡皮、尺子、貼紙和零食作為見(jiàn)面禮，讓同學(xué)們更加喜歡我，尊敬我。
作為一名美術(shù)老師，我會(huì )畫(huà)一些畫(huà)貼在黑板上，給不會(huì )畫(huà)的同學(xué)們細心講解。面對那些好學(xué)生，我會(huì )一直鼓勵他們。偶爾發(fā)一些小禮品，面對那些壞學(xué)生，我會(huì )給他們耐心地講道理。
下課時(shí)，我會(huì )和同學(xué)們一起打羽毛球，一起做些小游戲……
忽然，一個(gè)溫柔的`聲音說(shuō)道：“郭珈琪，醒醒！”我睜開(kāi)眼睛一看，原來(lái)我在美術(shù)課上睡覺(jué)呀！我又回到了殘酷的現實(shí)。
唉，假如我真是一名美術(shù)老師該多好啊。
假如我是老師作文 32
每個(gè)人都有自己的理想，而我的理想是當一名老師。
老師，一個(gè)多么崇高而神圣的職業(yè)呀！老師是蠟燭，正所謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！彼麄冋窍裣灎T一樣，燃燒自己去照亮別人，也像是黑暗中的一盞明亮的燈，照亮我們前進(jìn)的方向；老師還像一個(gè)辛鄞的園丁，每天給我們施肥澆水，悉心的照料著(zhù)我們祖國的花朵；同樣的老師也像一塊指南針，指引著(zhù)我們走向知識的'大門(mén)。
但，如果我是老師，我一定不會(huì )占用學(xué)生的課余時(shí)間，讓同學(xué)們盡情的玩耍；同樣的，我也會(huì )給校長(cháng)提出建議，給學(xué)生一個(gè)寬敞明亮的教室和一個(gè)綠草如茵的操場(chǎng)，讓同學(xué)們快樂(lè )的運動(dòng)。如果我是老師，我一定會(huì )減少學(xué)生的作業(yè)，讓同學(xué)們有更多的自由時(shí)間。當然，上課總要有個(gè)上課的樣子，不能讓學(xué)生因為貪玩而就影響到自己和別人的學(xué)習，并且會(huì )安排好每一節課，上課時(shí)來(lái)點(diǎn)小幽默，讓同學(xué)們在歡笑聲中學(xué)到知識。
所以，我要好好學(xué)習，爭取當一名合格的人民教師！
假如我是老師作文 33
假如我是一名老師，我首先要具備淵博的知識。俗話(huà)說(shuō)：“要給學(xué)生一碗水，自己必須先有一桶水�！蔽以谥v授知識時(shí)，要注意聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生的獨立思考，讓班里的每一個(gè)同學(xué)都從小養成勤奮好學(xué)、善于思考的好習慣。并且我要學(xué)會(huì )幽默，在嚴肅的課堂上帶給學(xué)生輕松、活潑的氣氛。如果能做到這樣，我的課堂就會(huì )做到生動(dòng)、有趣，我的學(xué)生自然就會(huì )喜歡我的課。
假如我是一名老師，我要創(chuàng )造一個(gè)團結向上、你追我趕的班級體。讓班里的'每一個(gè)同學(xué)都團結友愛(ài)、互相關(guān)心，熱愛(ài)班級體，讓班里的每個(gè)同學(xué)都充滿(mǎn)愛(ài)心。
假如我是一名老師，我一定要把減負落到實(shí)處。我要培養德、智、體、美全面發(fā)展的學(xué)生，我不會(huì )用分數的高低來(lái)衡量每個(gè)學(xué)生知識能力的高低，我不但要教會(huì )他們理論知識，還要培養他們的實(shí)際操作能力，讓他們該出手時(shí)就出手。我不會(huì )給他們留很多的作業(yè)，我要讓他們永遠覺(jué)得學(xué)習輕松愉快，永遠不期盼星期天。
假如我是一名老師……
假如我是老師作文 34
我曾經(jīng)這樣想過(guò)：如若我是一朵花，將如何讓人間變成春天，如若我是一頭黃牛，將如何去耕耘美好的明天。這時(shí)，我又想起：
假如我是老師，我要讓孩子們得到我的愛(ài)撫，讓他們在黨的陽(yáng)光下幸福、茁壯地成長(cháng)。
假如我是老師，我要用我所有的知識，讓孩子們在知識的海洋里遨游。
假如我是老師，我要讓孩子們懂得怎樣愛(ài)祖國、愛(ài)人民，我要像辛勤的園丁那樣，給這些小苗苗修枝、剪葉、澆水、施肥，讓他們長(cháng)成一棵棵參天大樹(shù)。
假如我是老師，我要讓孩子們懂得做人的道理，激勵他們做對人民、對社會(huì )有用的人。長(cháng)大成為科學(xué)家，為人類(lèi)發(fā)明更多的`東西。成為設計師，設計出一幢幢譽(yù)滿(mǎn)全球的高樓大廈。成為解放軍戰士，夜以繼日地守衛祖國邊疆，成為——
假如我是老師，我要使孩子們懂得要使理想的種子生根、發(fā)芽，結出豐碩的果實(shí)，是要通過(guò)自己辛勤勞動(dòng)、不懈努力才能實(shí)現的。否則，便會(huì )成為空想。
假如我是老師，我要......
假如我是老師作文 35
我的理想是長(cháng)大以后當一位優(yōu)秀的人民老師。因為在我眼里當老師是一項很神圣的職業(yè)，每當我看到老師在批改作業(yè)或在講臺上教書(shū)時(shí)，我就很羨慕，覺(jué)得當老師十分的光榮。
假如我當了老師我會(huì )用心去聆聽(tīng)每個(gè)學(xué)生的心聲當他們在學(xué)習上遇到困難時(shí)，我會(huì )像學(xué)生一樣與他們一起探討問(wèn)題，分享學(xué)習的樂(lè )趣，在上課時(shí)，讓他們暢所欲言，各抒己見(jiàn)，發(fā)揮自己的`想象力，有自己的獨特見(jiàn)解。
假如我當了老師我會(huì )做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好老師，讓學(xué)生們不討厭我，跟他們多交流，用心傾聽(tīng)他們內心的想法。
假如我當了老師，對每個(gè)學(xué)生一視同仁，不輕視、不討厭誰(shuí)，也不偏向誰(shuí)，讓他們覺(jué)得都是一樣的，讓他們更快地提高自己的成績(jì)。
假如我當了老師，我會(huì )從他們身邊的每件小事抓起，他們的良好品質(zhì)。
假如我當了老師……
假如我是老師作文 36
如果我是老師，我會(huì )當一個(gè)好老師。我不會(huì )留那么多的作業(yè)，我會(huì )讓他們學(xué)中有玩，玩中有學(xué)。如果我是老師，我會(huì )帶著(zhù)同學(xué)們登高望遠，讓他們有更高的志向，更遠的理想，更強的夢(mèng)想。如果我是老師，我會(huì )平等的對待每一位同學(xué)，挖掘每一位學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，讓他們散發(fā)耀眼的光芒。如果我是老師，我要把所有的智慧都傳授給我的學(xué)生，讓他們成為國家的棟梁！未來(lái)社會(huì )的.接班人！
我想讓自己長(cháng)出一雙翅膀，飛呀飛，飛到同學(xué)們的內心世界；我想讓自己變成一朵云彩，變啊變，變出聰明的智慧給予他們；我想讓自己變成一根蠟燭，燒啊燒，用自己短暫的生命，為他們換取片片光明；我想讓自己變成一個(gè)太陽(yáng)，灑啊灑，把陽(yáng)光灑滿(mǎn)大地，讓同學(xué)們都獲得溫暖，充滿(mǎn)活力。
假如我是老師作文 37
假如我是老師，我不會(huì )讓調皮的學(xué)生調到后排角落，假如我是老師，我會(huì )讓學(xué)生把心事告訴老師，我們一起解決。
假如我是老師，我會(huì )把語(yǔ)文課變成討論會(huì )，先講課文，提出問(wèn)題后，讓同學(xué)們自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，根據自己的.理解來(lái)做筆記，不用唯一的答案規定學(xué)生，讓本來(lái)像沙漠一樣的語(yǔ)文課變得生動(dòng)活潑起來(lái)。
假如我是老師，我會(huì )把數學(xué)課變成競賽場(chǎng)，教了知識立即趁熱打鐵，讓學(xué)生們以小組為單位，運用剛剛學(xué)過(guò)的知識來(lái)解答問(wèn)題，哪一組算的又快又對，就加分。最后還用獎品鼓勵出色的同學(xué)。
這樣一來(lái)，數學(xué)就不再是枯燥無(wú)味的公式。
假如我是老師，我會(huì )把英語(yǔ)課變成交流會(huì )，讓學(xué)生用剛學(xué)的英語(yǔ)交談，讓學(xué)過(guò)的知識活起來(lái)，不再一味的死記硬背，這多有意思��！
假如我是老師，我會(huì )在班里設一個(gè)“知心信箱”，聆聽(tīng)學(xué)生的傾訴，分擔他們的煩惱，分享他們的喜悅，談人生，談理想，談學(xué)習，還可以說(shuō)點(diǎn)悄悄話(huà)。
假如我是老師......
假如我是老師作文 38
當我看見(jiàn)講臺上，繪聲繪色的給我們上課的老師時(shí)，我便受其感染了，就這樣，漸漸我喜歡上老師這個(gè)職業(yè)。
假如我是老師，我會(huì )盡全力的教育我的學(xué)生，告訴他們什么是誠信，并且把親身經(jīng)歷告訴他們。背誦，我不會(huì )讓他們死記硬背，而是在他們理解的基礎上去記，再講些諸如化長(cháng)為短加以推記的背誦技巧，我相信這樣他們一定會(huì )輕松掌握。師生交流，無(wú)論他們發(fā)生多么糟糕的事情，我都會(huì )耐心開(kāi)導，使他們不僅信任我，還親近于我，讓彼此成為無(wú)話(huà)不說(shuō)的朋友，甚至是“閨蜜”。無(wú)論是學(xué)習上的還是生活上的，只要他們遇見(jiàn)困難，我都會(huì )及時(shí)伸出援助之手，拉他們一把。
我教出來(lái)的學(xué)生，即使他們成績(jì)不好，我也絕不垂頭喪氣，因為我知道，成績(jì)不代表一切，我的'目的是讓他們學(xué)會(huì )做人。如果他們成績(jì)好，品行差，這樣倒不如不學(xué)習，因為懂得越多，對社會(huì )更是一種禍害。
這些便是我從老師身上得到的教誨，假如有一天，我成了她，我也將如此，并做得更好。
假如我是老師作文 39
每個(gè)人的理想都不同，有的人想當發(fā)明家，有的人想當律師，而我的理想卻是當一名老師。每個(gè)人的理想都不
假如我是老師，我首先就要培養學(xué)生的.學(xué)習興趣。如果學(xué)生對學(xué)習一點(diǎn)興趣也沒(méi)有，那他就不能把學(xué)習搞好，然后，我會(huì )給學(xué)生上一些有趣的課，比如學(xué)生學(xué)生字，我會(huì )先打一個(gè)謎語(yǔ)，如果猜到了，再教他們寫(xiě)。沒(méi)有興趣，可能會(huì )拒絕考試，不做作業(yè)，因為我想：學(xué)生在課堂上學(xué)好就行了，干什么還要考試，做作業(yè)呢?要讓學(xué)生們生活在一個(gè)沒(méi)有學(xué)習壓力的環(huán)境里。
假如我是老師，我會(huì )豐富學(xué)生們的課余生活。學(xué)生們的副課我一秒鐘也不占用，下課讓他們好好玩，并且每個(gè)星期都進(jìn)行一次跑步比賽，只要上課學(xué)得好，下課也要玩得好。
假如我是一位老師，我不會(huì )讓學(xué)生補習什么班，也不要家長(cháng)給孩子補習，俗話(huà)說(shuō)得好：快樂(lè )是孩子的一門(mén)必修課。上課已經(jīng)上了一遍的知識，還重復一遍有什么意義呢?
我要成為老師，一定要從現在開(kāi)始努力學(xué)習才行。
假如我是老師作文 40
假如我是一位小學(xué)老師，第一天，我會(huì )激動(dòng)。我會(huì )快樂(lè )地迎接新同學(xué)們的到來(lái)，讓他們快快樂(lè )樂(lè )地度過(guò)第一天。第二天，我會(huì )嚴格要求他們。下課會(huì )讓他們隨心所欲地玩耍，猜拳、彈橡皮、追追跑跑也沒(méi)關(guān)系。上課神經(jīng)和手都發(fā)麻了，跑步既可以活動(dòng)四肢，也可以活動(dòng)筋骨，讓自己落下快樂(lè )的汗水。
每節課，我會(huì )給他們五分鐘的時(shí)間來(lái)上廁所，因為誰(shuí)都有下課玩得太起勁，上課想上廁所卻不敢說(shuō)的經(jīng)歷。
我覺(jué)得課文只要讀熟就行了，只有課文的中心和重點(diǎn)要背熟。還有，有些有對話(huà)的課文，可以讓同學(xué)們來(lái)表演，這樣做可以讓他們更好的思考故事中的人為什么這樣做？這樣做對他們有什么好處？從而促進(jìn)對課文的'了解，讓他們獲得快樂(lè )的學(xué)習、美好的回憶和有趣的知識。
假如我是老師，我一定會(huì )讓同學(xué)們獲得快樂(lè )的讀書(shū)經(jīng)歷。
假如我是老師作文 41
我真想當一回老師，如果我當上了老師，我一定要盡力做一名優(yōu)秀的老師，讓孩子們都喜歡我。
我在上課的時(shí)候，會(huì )讓我優(yōu)美的聲音傳遍教室的每一個(gè)角落，讓每一個(gè)孩子都為我講課的內容著(zhù)迷。我鼓勵孩子們舉手提問(wèn)題，耐心地給他們解答，讓每一個(gè)孩子都感到滿(mǎn)意。我上課的時(shí)候，沒(méi)有哪一個(gè)孩子會(huì )做小動(dòng)作，會(huì )和鄰座的同學(xué)講話(huà)，因為我講得那么精彩，他們聽(tīng)都來(lái)不及了，怎么會(huì )有心思開(kāi)小差呢？
下課了，我和孩子們一起做游戲，有人摔倒了，我會(huì )扶他起來(lái)，用話(huà)安慰他，教他學(xué)會(huì )堅強。我會(huì )和孩子們一起唱歌，一起念兒童詩(shī)，一起大喊大叫，因為陽(yáng)光是這么明媚，我們的心情是這樣開(kāi)朗。
我每天的作業(yè)都是很少的，從不會(huì )要求孩子背整篇的課文，可是孩子們的'成績(jì)都很優(yōu)秀，因為我在上課的時(shí)候已經(jīng)講解得很透徹了。
如果你有像我一樣的好老師，你一定會(huì )感到幸福的。
假如我是老師作文 42
假如我是老師，我一定會(huì )讓這些活潑可愛(ài)的孩子一看就喜歡上我，在我上第一節課的時(shí)候，我一定要穿上漂亮的衣裳，讓這些孩子一看就知到我是一個(gè)干凈，美麗的老師。上課不發(fā)火一定要溫柔的`對待這些孩子，上第一節課的是我先來(lái)個(gè)自我介紹，我是你們班的新辦主任，以后有我給你們教語(yǔ)文，我叫劉倩，希望你們以后喜歡我。
上課多讓孩子討論問(wèn)題，不要讓他們一直聽(tīng)著(zhù)我講話(huà)，如果每給老師都一直不給學(xué)生一點(diǎn)討論的時(shí)間，那么我們無(wú)論怎么講，他們都沒(méi)有興趣去聽(tīng)。如果有些學(xué)生不舉手，我會(huì )多給他們一些鼓勵，讓他們多舉手回答問(wèn)題。我不會(huì )占他玩的時(shí)間，會(huì )讓他好好玩，上課的時(shí)候讓他們好好聽(tīng)課。
假如我是老師，我不會(huì )給他布置很多的家庭作業(yè)，讓他們有玩的時(shí)間。
假如我是老師，我會(huì )和她們一起玩，帶給她們快樂(lè )，給他們交很多知識。
假如我是老師，我會(huì )做一個(gè)十全十美的老師。
假如我是老師作文 43
我們童年之時(shí)，肯定有自己的理想和幻想。
我們是在老師的關(guān)懷下茁壯的成長(cháng)，我們都知道：老師是人類(lèi)靈魂的的工程師。對！我就要做一個(gè)人類(lèi)靈魂的.的工程師。
假如我是老師，我會(huì )向我的學(xué)生介紹：“我叫盛璇，是你們的數學(xué)老師，因為經(jīng)驗不足，請大家多多指教�！比缓�，我讓他們自我介紹。介紹完畢，我會(huì )和我的同學(xué)談心，說(shuō)說(shuō)自己的心里話(huà)，讓同學(xué)們把自己快樂(lè )的事說(shuō)出來(lái)，和大家一起分享。同時(shí)也讓同學(xué)們說(shuō)出自己的傷心事，讓大家為他分憂(yōu)。
而且我下課會(huì )和我的學(xué)生一起玩，一起做游戲，哦！對了。我不會(huì )布置太多的作業(yè)，讓同學(xué)們累得喘不過(guò)氣來(lái)，我會(huì )布置一些益智的作業(yè)，讓同學(xué)們感到做對一道難題，是多么的開(kāi)心，多么的快樂(lè )。
我盼望著(zhù)這一天，盼望著(zhù)登上獎臺的這一天！
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