假如小學(xué)生同步作文
一本書(shū)激勵了我好久，一本書(shū)鞭策了我好久，一本書(shū)震撼了我的心靈，它是一部啟迪人生、認識人生的好書(shū)，這本書(shū)就是《少年的磨難》。
放寒假前，當我從學(xué)校領(lǐng)到這本書(shū)時(shí)，我還有點(diǎn)不屑一顧，不經(jīng)意地讀了起來(lái)。讀著(zhù)讀著(zhù)，我被主人公坎坷的經(jīng)歷和不屈的精神深深吸引住了�！渡倌甑哪ルy》這部小說(shuō)，描寫(xiě)了日偽統治時(shí)期，東北淪陷區少年黃東凡因路見(jiàn)不平，打了欺辱中國女孩的日本孩子武夫太郎，被迫離家出走后遭受的種種磨難，讀了以后，我感觸很深。
當我讀到：“我離開(kāi)家，離開(kāi)父母，弟弟，妹妹”妹妹時(shí)，已是熱淚盈眶。一個(gè)跟我差不多大的孩子，從小就要離開(kāi)自己的.家，離開(kāi)自己的親人，獨自謀生，去逃難，我很難想象這需要多大的勇氣。假如我是黃東凡，假如我生活在那個(gè)戰火紛飛的年代，假如我就要離開(kāi)爸爸媽媽的呵護，結束衣食無(wú)憂(yōu)的生活，離開(kāi)學(xué)校，在饑寒交迫中苦苦尋求生的機會(huì )，假如我挺不下去了怎么辦？假如……我不知道自己會(huì )遇到什么樣的艱難險阻，我能像黃東凡那樣，憑借自己的智慧和韌勁生存下來(lái)嗎？而且走向革命，實(shí)現上大學(xué)的夢(mèng)想嗎？我不敢想象。
一個(gè)個(gè)假如，雖然在現實(shí)這個(gè)和平年代不能實(shí)現，但卻讓我對習以為常的平凡生活有了更多的感悟。我慶幸，我不是黃東凡，我生活在和平幸福的年代，所以我要更加珍惜現在擁有的一切，要向書(shū)中的少年學(xué)習，在今后的人生道路上，無(wú)論遇到什么困難，也決不向命運低頭，不做溫室里的花朵，要做搏擊長(cháng)空的雄鷹。
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