【實(shí)用】武術(shù)作文集合6篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的武術(shù)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
武術(shù)作文 篇1
長(cháng)期以來(lái)，中國體育界把“武術(shù)”與“武打”，即“散打”混為一談，其結果，不僅是斬斷了中國傳統文化的脈絡(luò )，而且由此走上了“追隨洋人屁股”之路。
其實(shí)，武術(shù)并非就是武打。其基本的道理就是它們的哲學(xué)思想不同，并由此而引發(fā)了文化上的分野。
武術(shù)的哲學(xué)思想是以“柔弱勝剛強”的哲學(xué)理論為支撐的。這個(gè)哲學(xué)理論的本質(zhì)要求，是在柔弱的一方轉化為剛強，和在剛強的一方轉化為柔弱的時(shí)候，柔弱的一方就做到了以剛強戰勝柔弱，從而也就實(shí)現了“柔弱勝剛強”。其間，轉化是需要條件的。這些條件就是對陰陽(yáng)、無(wú)極太極、有無(wú)、動(dòng)靜、虛實(shí)和正奇，以及攻防、進(jìn)退等等的正確把握。同時(shí)，轉化是要看準時(shí)機的。這個(gè)時(shí)機就是有利于打的最好時(shí)機。正是在此基礎上，形成了打的對象、方式、方法、技巧，形成了打的原則和法則，從而使打具有了理性。也正是在此基礎上，方才有了“智謀”的打法。
然而，武打呢？武打所賴(lài)以的思想很簡(jiǎn)單，就是“剛強勝柔弱”。它表現在打法上，就講打力、打猛、打勇。這個(gè)“剛強勝柔弱”不啻是一個(gè)公理、常識，根本就說(shuō)不上有一丁點(diǎn)哲學(xué)理論。
歷史地看，武打相伴人類(lèi)出現而生，而武術(shù)則出現于中國先秦，啟于老子，見(jiàn)于老子“道學(xué)”及其《道德經(jīng)》。武術(shù)是對武打的揚棄和批判的結果，從而使武打從蒙昧走向了理智，從低級走向了高級，從野蠻走向了文明。
因此，以“柔弱勝剛強”為基礎的武術(shù)與以“剛強勝柔弱”為基礎的武打，其文化分野，表現如下：
第一，文化品質(zhì)的特殊性和一般性。
“柔弱勝剛強”的武術(shù)表現為文化上的獨特性、特殊性。這種特殊性在于：它為老子所獨創(chuàng )，為中國所獨有，從而表現出了中國獨特的武學(xué)文化品質(zhì)。正是這種品質(zhì)，使得中國武術(shù)走出了一條“重力更重藝”的路子。這條路子突顯出了以藝服人、以德服人，而不是以力服人、以權服人的特質(zhì)。
而“剛強勝柔弱”的武打表現為文化上的一般性、普遍性。即它為不分國籍、人種、男女、老幼的武學(xué)共識，從而表現出了大眾化的、普遍性的武學(xué)文化品質(zhì)。
第二，文化品位的低級和高級。
“柔弱勝剛強”的武術(shù)以理論和理性為支撐，打的是謀略和智慧，故文化品位表現為高級。
而“剛強勝柔弱”的武打只講以力大取勝、以勇、猛取勝，不講法則和方法，更不講謀略和智慧，故文化品位表現為低級。
第三，文化本質(zhì)的文明和野蠻。
“柔弱勝剛強”的武術(shù)旨在直來(lái)橫打、借力打力，旨在打樁和打機，旨在打陰陽(yáng)及其變化，旨在打智慧，從而表現出了文化本質(zhì)的文明。
而“剛強勝柔弱”的武打旨在打力、打猛、打勇，旨在直線(xiàn)進(jìn)退、直來(lái)直打、以力打力，完全在拼體力、耐力和體能，從而表現出了文化本質(zhì)的野蠻。
武術(shù)與武打的文化分野，昭示中國體育界不能再干良莠不分的蠢事了。
專(zhuān)家點(diǎn)評:
這篇議論文“武術(shù)與武打”，觀(guān)點(diǎn)明確，富有豐富的意蘊。文章主體部分反復出現“柔弱勝剛強”的武術(shù)，給讀者留下深刻印象。論述語(yǔ)言有理有據、有力、富有文采、形象生動(dòng)具體。
武術(shù)作文 篇2
去年，李老師教我們語(yǔ)文。下課了，門(mén)口進(jìn)來(lái)一位女老師，剪著(zhù)齊耳短發(fā)，她說(shuō)：“學(xué)校要在你們班選幾名同學(xué)參加武術(shù)隊，哪一個(gè)先坐好就選哪一個(gè)�！�
當我聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，內心非常激動(dòng)，趕緊跑到位置上坐好，一雙大眼睛緊緊盯住老師，期望老師能選上我。幸運得是，李老師選中了我，我興高采烈地走上講臺，報上姓名。老師登記好，我就上位了，心里美滋滋的。
第一天我帶上喜歡喝的飲料，就跟著(zhù)其他被選中的同學(xué)一蹦一跳地向塑膠田徑場(chǎng)走去。站好后，老師要我們把手舉得高高的，再放在地上翻一個(gè)空手筋斗。開(kāi)始，我有點(diǎn)緊張。胡老師走過(guò)來(lái)安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不要怕，只要認真沒(méi)有學(xué)不會(huì )的東西。俗話(huà)說(shuō)，世上無(wú)難事只怕有心人�！蔽叶ㄏ滦膩�(lái)，把手放在地上，用腿一轉，就翻過(guò)去了。漸漸地，我越來(lái)越放松，也練得越來(lái)越好。胡老師表?yè)P了我，認為我翻得好，所以把我安排在第一列做領(lǐng)頭。我非常興奮，每一次都站得筆直的，就像一棵小青松，斗霜傲雪。
一年過(guò)去了，老師讓我們參加高郵市第四屆運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式表演。因此，每天放學(xué)我們都要留幾十分鐘練習新的動(dòng)作。每一天結束，當我回到教室整理書(shū)包時(shí)，教室里一個(gè)人都沒(méi)有，就我一個(gè)人，孤零零的。
兩個(gè)月后，正式表演，我們到了體育場(chǎng)，那里人山人海。老師忙上忙下，跑前跑后，有的幫助我們化妝，有的幫助我們列隊，有的幫助我們強化動(dòng)作。這時(shí)我才知道，其實(shí)老師也很勞累，但她們始終堅持，沒(méi)有退縮，就像一柄撐開(kāi)的大傘，為我們頂住炎炎烈日的暴曬。
表演結束，全場(chǎng)觀(guān)眾都使勁地拍手。我忽然明白：雖然練習的過(guò)程很辛苦，但我們都得到了一個(gè)最好的禮物，那就是陣陣雷鳴般的“掌聲”。
武術(shù)作文 篇3
徐豪本來(lái)可以和許多小朋友一樣，過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、幸�？鞓�(lè )的童年�？墒窃谒x小學(xué)二年級的時(shí)候，一件不幸的事發(fā)生了，爸爸因為車(chē)禍突然死去。媽媽聽(tīng)到這個(gè)消息后，又突然瘋了，從此就成了精神病患者。爸爸死了，媽媽瘋了，徐豪就像一下子從天堂掉進(jìn)了地獄。他每天除了讀書(shū)之外，還要照顧媽媽?zhuān)侠砑覄?wù)。就這樣，兩年過(guò)去了，家里連吃飯的錢(qián)也快沒(méi)了，更談不上交學(xué)費了。徐豪只好含著(zhù)眼淚退學(xué)了。每天晚上，沒(méi)人的時(shí)候，徐豪都要躲在被窩里偷偷地痛哭一場(chǎng)，卻沒(méi)有人去安慰他。這時(shí)的徐豪才九歲呀。
徐豪準備當小乞丐來(lái)賺錢(qián)，他要把這個(gè)家撐下去。雖然當小乞丐一天也討不了多少錢(qián)。好歹還是能養活媽媽和自己的，徐豪也感到滿(mǎn)足了。
但是有一天，來(lái)了一位老大爺，他一邊拿出十元錢(qián)給他，一邊語(yǔ)重心長(cháng)地對他說(shuō)：“小朋友，你小小年紀為什么要當乞丐呀，你應該學(xué)點(diǎn)自己喜歡的東西，長(cháng)大了才會(huì )有出息呀�！毙旌罌](méi)說(shuō)什么，但他的眼角早已流下了一行淚水。老大爺走了，老大爺最后那句話(huà)卻老在徐豪的腦子里一遍又一遍地重復著(zhù)�！皩ρ�，我喜歡武術(shù)，我去學(xué)武術(shù)�！毙旌老�。
這天早晨，徐豪路過(guò)公園門(mén)口，發(fā)現公園里有個(gè)老師帶著(zhù)幾個(gè)孩子在練武術(shù)，他們的動(dòng)作真標準，姿勢也很優(yōu)美，徐豪想：要是我能練出這么棒的功夫就好了。但他知道公園里學(xué)武術(shù)是要錢(qián)的，他哪有錢(qián)呀！對了，我怎么不去偷學(xué)武術(shù)呢？徐豪為自己的想法感到興奮。
從此，他每天一早就跟著(zhù)這些人偷偷地學(xué)，而且回來(lái)之后更是拼命地苦練。三個(gè)月下來(lái)，徐豪的武功就比那些正式的小學(xué)員都好了。但是他偷學(xué)武功的事也被老師發(fā)現了。其實(shí)，這位老師就是市少體校的武術(shù)教練，他看徐豪這么認真的練武術(shù)，就過(guò)來(lái)問(wèn)他：“你想學(xué)武術(shù)？”徐豪低下了頭，不好意思地說(shuō)：“我沒(méi)錢(qián)交學(xué)費�！薄澳慵易∧莾�？你爸爸媽媽呢”老師關(guān)切地問(wèn)。徐豪的眼眶濕潤了，他輕輕地把自己的身世告訴了老師。老師沉默了，抬起頭望著(zhù)天空半天，然后用手輕輕地撫摸著(zhù)徐豪的頭深情地說(shuō)：“跟我走吧�！�
從此，少體校多了一名武術(shù)新星。
武術(shù)作文 篇4
中華武術(shù)博大精深，一直發(fā)展到現在。我是武術(shù)愛(ài)好者，我憑著(zhù)對武術(shù)一顆熾熱的心，冬練三九，夏練三伏。終于功夫不負有心人，我得到回報了。武術(shù)為我增添了不少榮譽(yù)。
頑皮的雪花在跳舞，到處是銀裝素裹的世界，多么美��！在我的班上就要舉行歡快的元旦晚會(huì )，我鼓足勇氣去報名表演。我在晚會(huì )前有點(diǎn)擔心萬(wàn)一掉鏈子多尷尬啊，萬(wàn)一忘了怎么辦……一直到晚會(huì )那天。班上張燈結彩，掛著(zhù)五顏六色的氣球，熱鬧非凡。前面的節目一個(gè)接一個(gè)的結束了。終于到我了，我再一次為自己打氣，我想起了師弟說(shuō)的，緊張時(shí)拍拍腿就不害怕了。于是我深呼吸，拍拍腿，的確不緊張了。我拔出武術(shù)表演刀表演了一番。呼呼作響，大概是平常練的太習慣了，我一點(diǎn)也沒(méi)忘，一點(diǎn)也沒(méi)停頓。表演后我累得滿(mǎn)頭大汗，但我的累換來(lái)的卻是同學(xué)們贊賞，這也值了。同學(xué)們都紛紛鼓掌，就連周老師也連聲叫好！我在同學(xué)們的心目中又上了一級臺階！
這還不算什么，最令我難忘是去年夏天。那一天驕陽(yáng)似火，我被教練選中有了一次炫耀的機會(huì )。他讓我在杏花村表演，我心里別提有多高興了。杏花村是我們家鄉著(zhù)名的旅游景點(diǎn)，那一天游人如織。我在杏花村演武場(chǎng)掄起了棍子練習，突然有一大批游客來(lái)觀(guān)看。頓時(shí)我心跳加速。教練喊道：“周莊桐，表演一個(gè)梅花棍給游客們看看！”有了教練的鼓勵，我充滿(mǎn)了力量，一鼓作氣把平常勤學(xué)苦練了上百次的梅花棍表演一遍。游客們看傻了，過(guò)了幾分鐘他們才反應過(guò)來(lái)，對我是贊不絕口，有的還讓我教他呢！雷鳴般的掌聲使我的臉紅撲撲的。
雖然平時(shí)練習很辛苦，但是我的付出為我帶來(lái)了多少榮譽(yù)�。。�！我愛(ài)武術(shù)，我愛(ài)武術(shù)的動(dòng)作帥氣，更愛(ài)武術(shù)為我臉上增添的無(wú)比珍貴的光彩。
武術(shù)作文 篇5
在我心目中，我最?lèi)?ài)武術(shù)，它像一塊大大的磁鐵深深的吸引著(zhù)我。
我羨慕成龍，李連杰，黃飛鴻，羨慕所有練武術(shù)厲害的人。
當我看見(jiàn)他們帥氣的武打時(shí)，都會(huì )熱血沸騰。
我愛(ài)武術(shù)，中國功夫讓我豪情萬(wàn)丈。
記得看霍元甲時(shí)，日本人猖狂的叫我們“東亞病夫”。
設擂臺向中國人挑戰，在比武擂臺賽中，霍師傅用漂亮的迷蹤拳將東洋人打癱在地，全場(chǎng)一片沸騰，那最狂妄的矮胖子武士灰溜溜的離開(kāi)上海，真為咱中國人出氣。
當這學(xué)期我校領(lǐng)導說(shuō)要建武術(shù)隊時(shí)，我是第一個(gè)跳起來(lái)的，因為，終于到了我大顯身手的好機會(huì )了。
在武術(shù)隊里我是隊長(cháng)，因為我練得是最好的。
我現在在學(xué)校中的名氣越來(lái)越大了，因為我武術(shù)練得好，認識我的人就多，但是主要是能防身，因為你只要會(huì )武術(shù)，而且練得好，就能行，就沒(méi)人敢欺負你，練武術(shù)真好呀!武術(shù)，你讓我為了你如醉如癡，你讓我豪情萬(wàn)丈。
中國悠悠五千年傳承下來(lái)的武術(shù)，是經(jīng)歷了多少日月的積累��！
我愛(ài)武術(shù)，因為它為我積累了不少的.人氣。
我愛(ài)武術(shù)，更因為它那獨特的內涵。
我愛(ài)武術(shù)，最重要的是因為，它那獨特的歷史，使我著(zhù)迷，使我留戀.......
武術(shù)作文 篇6
我對武術(shù)的認識，源于我對成龍電影的熱愛(ài)，從小就非常喜歡成龍大哥，喜歡他的電影，喜歡他的武打設計和搞笑的橋段，所以我很喜歡武術(shù)。
直到初二的時(shí)候我才真正的學(xué)起了武術(shù)，當時(shí)是因為樓下的妹妹在學(xué)武術(shù)，我也吵吵的要學(xué)，所以我媽就給我報了名。當時(shí)我們教練給出的條件就是免費先學(xué)幾天看能不能吃苦，能堅持下來(lái)的再交錢(qián)。我爸媽一直認定我是個(gè)吃不了苦的人，說(shuō)不定就是熱情兩天就放棄勒。但我不是，我一直認為我不是，我很熱愛(ài)武術(shù)，我一定要堅持下來(lái)。
我們的教練是個(gè)女人，以前曾經(jīng)在少林寺的武術(shù)學(xué)校學(xué)過(guò)武術(shù)，由于耍武術(shù)腰部受傷所以就回家了，自己開(kāi)了一間小的武術(shù)學(xué)校。當時(shí)我剛去的時(shí)候，由于跟不上團隊，所以教練指定了一個(gè)練的好的，先教了我一套簡(jiǎn)單的套路，蓮花拳(為什么我現在還記得這套拳的名字，好神奇)，說(shuō)我過(guò)了才能跟大家一起練，當時(shí)我很拼命的練。
由于練武術(shù)需要身體的柔韌度，但當時(shí)我也屬于年齡偏大的學(xué)員了，所以練劈叉很難吖，壓腿踢腿的，練了好久好久才能劈好叉吖，我們教練真的很狠的，你如果劈不下去，她就使勁按，每一個(gè)被她按完的人都要做地上半天才能緩過(guò)來(lái)。
劈叉分兩種，一種橫叉 一種豎叉。豎叉很簡(jiǎn)單，多拉拉腿 一般都能下去，可是橫叉就難了，直到結束我的武術(shù)生涯，我都沒(méi)練成。每次練橫叉的時(shí)候我都覺(jué)得丟人，因為人家都能下去，就我下不去 好丟人，而且每次教練她老公都會(huì )在旁邊說(shuō)，看看誰(shuí)是長(cháng)江大橋= =。
后來(lái)蓮花拳過(guò)了，大家都為我鼓掌說(shuō)我練的好，我當時(shí)很高興，終于能和大家一起練了。后來(lái)又學(xué)了兩套拳，一套記不住名字了，另一套是國家規定拳。這套其實(shí)很帥滴素，而且很長(cháng)，動(dòng)作很帥（可惜我打的不咋滴，基本功不扎實(shí)）。這套拳真的很長(cháng)很長(cháng)，我記得我們學(xué)了好久。當時(shí)是平時(shí)周二周四晚上練，周末下午練，暑假的時(shí)候每天下午都去。學(xué)完這套拳的時(shí)候，正好趕上暑假，我們就離開(kāi)了我們教練家的院子，去了附近的一個(gè)小學(xué)校的操場(chǎng)上練。當時(shí)操場(chǎng)上有一個(gè)類(lèi)似演講臺似的高臺。我們就沒(méi)三個(gè)人一隊，上去按個(gè)耍國家規定拳。= =當時(shí)真的好緊張吖，但是還要每天耍每天耍，別人都在下邊看著(zhù)。
每次穿上我那耍武術(shù)的褲子，真的感覺(jué)特好，哈哈，后來(lái)由于長(cháng)時(shí)間在地上摸爬滾打，鞋都磨破了好幾雙，我那耍武術(shù)的褲子也破了。后來(lái)又做了條黑的，但是沒(méi)派上用場(chǎng)，我就結束了我的武術(shù)生涯。
在我的武術(shù)生涯中唯一學(xué)習的兵器是刀。當時(shí)我爸媽陪我去買(mǎi)刀的時(shí)候，我真的高興的不得了。后來(lái)學(xué)習了刀法，哈哈真的好帥，不過(guò)容易誤傷自己，我就誤傷了一次自己，哎，當時(shí)練刀的時(shí)候我真的很羨慕人家練劍的很練棍法的，尤其練劍的，真的好帥好帥。想著(zhù)我神馬時(shí)候才能也練劍吖，可惜到最后都沒(méi)練成。= =遺憾吖遺憾吖，不過(guò)內把刀，倒是一直都在我家掛著(zhù)呢。
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