武術(shù)作文集錦六篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的武術(shù)作文6篇，希望對大家有所幫助。
武術(shù)作文 篇1
每一個(gè)人都有自己心中的夢(mèng)，每一個(gè)人的夢(mèng)也不同，我心中的夢(mèng)是成為像李小龍一樣的是武術(shù)界的強手中的強手!
李小龍生前刻苦學(xué)武，學(xué)完后，還經(jīng)常去請教別人，學(xué)跟厲害的武術(shù)。最后，把自己所學(xué)的武術(shù)都傳給了后人。還為當是社會(huì )做了巨大的貢獻，死后，有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人敬仰他
我心中的夢(mèng)是成為李小龍。李小龍是武術(shù)界的強手中的強手，我若成為了李小龍，我一定會(huì )把我所學(xué)的武功全部傳給后代，讓中華武術(shù)代代相傳，永不滅絕!讓那些經(jīng)常受欺負的人學(xué)會(huì )我的武功來(lái)防止受到傷害;讓警察們學(xué)會(huì )我的武功，出門(mén)辦事時(shí)，只需要帶一把搶?zhuān)袝r(shí)甚至連搶都不要帶呢;讓那些們工作的人學(xué)上我的武術(shù)去賣(mài)藝度日或把武功傳授與后代……我心中的夢(mèng)是成為李小龍，為人們造福!
我心中的夢(mèng)是成為李小龍。我若成為了李小龍，我會(huì )幫助任何人。比如說(shuō)：罪犯把一個(gè)小孩綁架了，關(guān)在了一個(gè)房間里，警方怎么撬也撬不開(kāi)。而我便可以用詠春拳，一拳打下去，門(mén)就破了個(gè)大洞，警方便可行動(dòng)，把小孩救出，一舉拿下罪犯!
我心中的夢(mèng)是成為李小龍。我若成為了李小龍，我會(huì )路見(jiàn)不平拔刀相助。比如說(shuō)：有人被別人冤枉了，而告他的那個(gè)人，在事后還一直侮辱他。我便會(huì )過(guò)去幫助被冤枉的人，讓那個(gè)告他的人向那個(gè)被冤枉的人道歉，此后友好相處!
每一個(gè)人都有自己心中的夢(mèng)，每一個(gè)人的夢(mèng)也不同，我心中的夢(mèng)是成為像李小龍一樣的是武術(shù)界的強手中的強手!我若成為了李小龍，我會(huì )為人們造福;我會(huì )幫助任何人;我會(huì )路見(jiàn)不平拔刀相助;我會(huì )……
武術(shù)作文 篇2
“啪……哈……嘩……，加油！加油！……”一場(chǎng)精彩的武術(shù)比賽，正在南通師范第二附屬小學(xué)體育館內緊張地進(jìn)行著(zhù)……。場(chǎng)內的氣氛猶如今天的天氣一樣火熱。
其中最精彩的要數猴拳啦，這個(gè)人身子微弓，一下從東頭竄到西頭，手像猴爪一樣前后忽閃著(zhù)，一會(huì )兒像偷到桃子一樣得意，一會(huì )兒像在山中嬉戲，一會(huì )兒像和伙伴們打鬧著(zhù)，真是一只活蹦亂跳、身手敏捷的孫小圣��！
比賽進(jìn)行了整整一個(gè)上午，下午兩點(diǎn)多終于輪到我比賽，我手持木棍，先向裁判敬禮，聽(tīng)到哨聲，“噼里啪啦”，我使出全身力氣，雙手緊握棍棒，在身子兩側飛快地轉動(dòng)著(zhù)，只聽(tīng)到耳旁響起了呼呼的風(fēng)聲，十下、十一下……三十五下……觀(guān)眾席上幾百雙贊嘆的目光盯著(zhù)我，我成了全場(chǎng)的焦點(diǎn)。表演結束了，我向裁判再次敬禮，“啪……啪……啪”體育館里響起了雷鳴般的掌聲。 比賽結果出來(lái)了，我得了銀牌，我的心激動(dòng)得要跳出來(lái)！我暗下決心：明年一定要拿金牌！
武術(shù)作文 篇3
沒(méi)想到短暫相聚之后又要分別？鉤月清寒嘆華涼，煮酒云煙裊裊揚。論武術(shù)作文那刻，雨已停，留下了遍地泥濘。步履輕輕如是我的方向，能否給一個(gè)先兆?我僅僅是等待了將近200個(gè)夜晚我就快要崩潰了，于是，我開(kāi)始迫不及待的想要尋回我的愛(ài)情。一蕭一劍，一生一世。夜幕拉開(kāi)，包裹了白天的喧囂與熱鬧，如此的靜謐！
它最初，來(lái)自于戰爭。將士們通過(guò)短兵相接，在近距離的戰斗下，通過(guò)武術(shù)的高低，來(lái)分出勝負�？梢哉f(shuō)，武術(shù)的高低，就是武士們價(jià)值的根本。
但是，武術(shù)發(fā)展到今天，卻被現代人漸漸的淡忘。并且，武術(shù)也在大多數人的心中，成為“不良”的代表。這也并不奇怪。因為現在的好多青年人，學(xué)習了套路也好，跆拳道也好（居多），散打也好，等等。都把這些當成炫耀的資本。同時(shí)，也用這些最早的文化來(lái)當成打架斗毆的工具。這對于武學(xué)文化來(lái)說(shuō)，是一種錯誤，更是一種遺憾。
不得不說(shuō)，武術(shù)，只有在戰爭年代才能體現它的價(jià)值。那么，和平年代，它的價(jià)值就蕩然無(wú)存了嗎？這顯然是錯誤的。
那么，在和平的年代，我們應該怎么樣去面對武學(xué)，或者說(shuō)，怎么樣正確的理解并學(xué)習武學(xué)呢？就這個(gè)問(wèn)題，我想發(fā)表一下我的觀(guān)點(diǎn)。
首先，要區分的是，武術(shù)，在不同的年代，其作用也是不同的。就算是在當今的法治社會(huì )，武術(shù)，也有其作用。
先說(shuō)一下在戰爭年代。
這個(gè)年代，是一個(gè)兵荒馬倫、民不聊生的時(shí)期。遠則古代，近則解放前。
不用說(shuō)，在戰場(chǎng)上，武術(shù)，是少不了的根本因素。尤其是在古代，將士們都是手拿武器，進(jìn)展搏斗。一個(gè)好的將士，胸懷韜略不說(shuō)，且武藝過(guò)人。例如：戰國時(shí)期的廉頗、秦末漢初的楚霸王項羽、西漢時(shí)期的霍去病、三國時(shí)期的呂布、更有與呂布同期的關(guān)羽（與號為“文圣”的孔子齊名，后代人稱(chēng)其為“武圣”）、明朝開(kāi)國著(zhù)名將領(lǐng)李文忠；近代的更有葉劍英、許世友等人物。
就算是在近代或者當代，在戰場(chǎng)上，也少不了武術(shù)的具備。舉個(gè)例子：當手里的槍的子彈打光的時(shí)候，并且屬于近戰的戰斗中，武術(shù)高的人，能通過(guò)徒手搏斗，在瞬間消滅眼前的對手。
可見(jiàn)，在戰爭的年代，武術(shù)，是不可缺少的重要條件。
那么和平年代呢？
我覺(jué)得，越是和平年代，越不能忘記武術(shù)的修習。
第一，習武，可對身體關(guān)節、血液循環(huán)有一定的好處，達到強身健體、延年益壽的效果。但是也要注意，習武不能急躁，循序漸進(jìn)。
第二，通過(guò)習武，我們可以了解到人生很多的道理。
偉大的功夫大師李小龍曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“以無(wú)法為有法，以無(wú)限為有限�！边@就告訴我們，在習武的過(guò)程中，不能急于求成、不能自棄自餒，循序漸進(jìn)，發(fā)揮自己最大的潛能。當然，這不僅僅是學(xué)武，在生活當中，很多地方，都是要如此的！李小龍的截拳道，更是一部人生的哲學(xué)理論。這不僅僅是一套武術(shù)，也是我們怎樣做人、怎樣做事的哲學(xué)思想。
第三，武術(shù)，同樣是我們中國最早的起源文化之一。它也是一種文化，但是，當今的人卻偏重書(shū)本，忘記了這種肢體的文化�？傆X(jué)得，讀書(shū)，才是習心習德德直接途徑。其實(shí)不然，否則，那么多的武學(xué)宗師，哪里來(lái)的修養呢？
其實(shí)，當今的社會(huì )之所以疏遠了武術(shù)，主要原因有二：
第一：學(xué)習武術(shù)的部分青年街頭斗毆；
第二：耽誤孩子學(xué)習的'時(shí)間，并且沒(méi)有什么意義。
我覺(jué)得，這是因為我們國家現在不怎么注重武學(xué)教育的原因。
古人有句話(huà)，習武先習得。你連做人的道理都不懂，還談什么習武呢？武德，也就是做人的道理。我們中國的武術(shù)，之所以稱(chēng)之為世界武術(shù)的鼻祖，是因為我們中國的武術(shù)，不單單是肢體活動(dòng)那么簡(jiǎn)單。我們中國的武學(xué)，融入了哲學(xué)的思想，不僅在習武的同時(shí)能讓我們了解怎么做人，更能通過(guò)這樣的肢體活動(dòng)，強身健體、延年益壽。否則，晨練的老年人怎么不去練空手道跟散打或者跆拳道呢？因為那些都只是搏斗的工具，沒(méi)有我們中國武學(xué)的內涵。
但是，我們也不能排斥外國武術(shù)。因為，我們中國人講究的是：揚長(cháng)避短。
無(wú)論是多么簡(jiǎn)單、多么沒(méi)有內涵的東西，總有值得去學(xué)習的地方。這要看怎么去發(fā)掘了。
說(shuō)到底，我自己就是個(gè)武術(shù)愛(ài)好者。但是，我說(shuō)的的話(huà)，并不是偏袒武術(shù)，而是我覺(jué)得，我應該耿正的說(shuō)出武術(shù)的本來(lái)含義，讓現在的意識到，我們的文化，不僅僅是書(shū)本，還有武術(shù)。
武術(shù)作文 篇4
武術(shù)大師，你聽(tīng)了會(huì )以為是我的爸爸，其實(shí)不是，是我家養的金魚(yú)。金魚(yú)?你肯定奇怪，欲知詳情，請容我細細道來(lái)。
第一招：鐵頭功 我家養了兩條金魚(yú)。一天，我把其中一條金魚(yú)用手托起來(lái)。金魚(yú)一離開(kāi)了水，受不了，身體動(dòng)來(lái)動(dòng)去。我趕緊用另一支手去固定金魚(yú)，不讓它亂動(dòng)。但在我固定它之前，它一個(gè)魚(yú)躍，魚(yú)頭撞到了我，我被“鐵頭功”擊倒在地。
第二招：如來(lái)神掌
被“鐵頭功”擊中之后，我仍然把其中一條金魚(yú)用手托起來(lái)，金魚(yú)的身體仍然動(dòng)來(lái)動(dòng)去，我還是用另一支手去固定金魚(yú)，不讓它亂動(dòng)。但是，這一次，我沒(méi)被“鐵頭功”擊中，中了“如來(lái)神掌”。金魚(yú)一個(gè)魚(yú)躍，尾巴正好打中了我，我再次倒地。
第三招：六脈神劍 經(jīng)過(guò)前兩次教訓，我決定報復它們。我拿了一支筷子，拼命往金魚(yú)刺，金魚(yú)也可能意識到有生命危險，拼命逃走。眼看就要刺到了，金魚(yú)一個(gè)轉身，“六脈神劍”直向我飛來(lái)，打中我臉。就這樣，我與金魚(yú)的三次交手均以失敗告終。
第四招：乾坤大挪移
三次交手，三次失敗，這口氣我怎么也咽不下。我拿了一個(gè)有彈性的球，找金魚(yú)復仇。我瞄準金魚(yú)，一球飛過(guò)去。球正好打中金魚(yú)，但又反彈回來(lái)，正中我臉�！扒ご笈惨�!”我應聲倒地。
受到四次教訓，我再也不復仇了。
武術(shù)作文 篇5
話(huà)說(shuō)回來(lái)，則天也和另一個(gè)騎士展開(kāi)了搏斗。這名騎士叫扈伊。
則天先放了一個(gè)氣彈，只見(jiàn)扈伊不慌不忙，右手往前一伸，口中念道：“冰寒之靈聽(tīng)我命令，為我護盾，阻我之敵�！庇伸枰辽碇軣o(wú)數藍光飛快的往扈伊身邊不到三十公分之處聚集，聚合出一圈將扈伊整個(gè)人都包圍起來(lái)的淡藍色光罩，氣彈狠狠的撞到了這上面。發(fā)出了砰砰的聲響，但是這道光罩看來(lái)雖是薄薄的一層，但卻是異常的堅固，任由氣彈的不斷攻打則天這是第一次看到防護型的魔法，沒(méi)想到這看似透明的薄光竟然有如此好的防護能力，能抵擋氣彈接二連三的沖擊。但是扈伊心中的震撼卻遠比亞?還要的震驚，這道水晶光罩是他列屬中級的防護魔法，具有相當程度的防護力，這種攻擊也很奇怪，一般的氣彈一打到東西就散了，可他卻是不停的輪回攻擊，而且還有能承受到防護罩的攻擊力量反彈回去的特技。
誰(shuí)知這些氣彈竟然是如此的靈巧，除了第一次被那反彈力量所打中外，其余幾次，都是一觸即退，不但帶給身在水晶光罩中的他一陣陣的震撼力，而且因為其靈巧的動(dòng)作讓水晶光罩無(wú)法將承受的壓力反射出去，更令扈伊慢慢的覺(jué)得水晶光罩已經(jīng)開(kāi)始慢慢的要被它們攻破了。
扈伊拿出了法杖，則天及扈伊兩人互換一招之后雙雙被互擊產(chǎn)生的力量給震退，扈伊連退好幾步之后站定，而氣彈也重新回到了則天的身邊。
扈伊哈哈笑道：“好家伙，接我一招深海之龍�！闭f(shuō)完，白色法杖頂端的魔力晶再度發(fā)出了強烈的白光，由魔力晶開(kāi)始，一只小小的，約十五公分大小的白色水龍出現在法杖上，而且逐漸的變大，直長(cháng)到一百多公分之后，扈伊一揮法杖，原本纏繞在法杖上的水龍離杖而起，向則天飛來(lái)，而且有越來(lái)越快，越來(lái)越大的跡象，則天不禁臉色一變，他已經(jīng)感覺(jué)到扈伊這一招蘊含了相當大的魔法能量，絕對不是現在的他能擋的起的。
一個(gè)回身，則天施展風(fēng)的身法，化身為風(fēng)，再一眨眼不到的時(shí)間，幻化到距原地的五公尺之處，原以為已躲過(guò)了扈伊的水龍襲擊，誰(shuí)知水龍竟然真的就像是活生生的一般，原本直射的飛行路線(xiàn)來(lái)個(gè)大轉彎，又向則天襲來(lái)，扈伊得意道：“沒(méi)用的，這深海之龍已經(jīng)將目標鎖定在你身上了，任憑你逃到天涯海角也躲不過(guò)的，更何況……兩只深海之龍看你怎么躲？”說(shuō)著(zhù)，法杖之上又出現了第二只的深海之龍，離杖向則天飛來(lái)。
兩只深海之龍一左一右向則天飛來(lái)，則天雖然可以躲開(kāi)，但是下一次他回轉的躲避空間又會(huì )縮小許多，直到他將這兩只深海之龍解決會(huì )被它們解決為止。
一瞬間，則天的眼睛瞳孔變成為銀色的，右手一伸，藍色光芒一閃，他已經(jīng)招喚了周?chē)乃Х芰�，唯有魔法才能以攻止攻�?/p>
水魔法能量在他的掌心之間聚集成一顆十公分大小的魔法彈，朝著(zhù)較大的那一只深海之龍就要發(fā)出，誰(shuí)知，就在他要發(fā)出的那一瞬間，原本停在他的肩膀上的氣彈突然一個(gè)猛撲，一頭撞進(jìn)了亞?聚集而來(lái)的水魔法彈之中，亞?差點(diǎn)發(fā)出了驚呼聲。
只見(jiàn)到一頭撞進(jìn)水魔法彈中的氣彈竟在一瞬間將亞?聚集而來(lái)的能量一口氣吸個(gè)精光，然后，亞?就見(jiàn)到氣彈化為一只老鷹雙翅一展，狀似極度歡愉的高鳴一聲，隨即雷羽（老鷹地名字 ）的爪子在亞?伸出的掌心一蹬，似乎代替了那一顆水魔法彈的位置，朝深海之龍彈射出去。
則天就看到雷羽忽然并出了強烈的藍光，然后藍光形成了一只足足五公尺大的藍色光鷹，將雷羽巴掌大的身形包圍在其中。
然后，這一只以雷羽為核心的藍色光鷹恍若有意識一般，雙翅一揮，宛如一只活生生的老鷹，朝其中的一只已經(jīng)變的足足有十多公尺大的深海之龍飛去，銳利的爪子往深海之龍的頭頂一擊，將這只身海之龍由原先的向則天飛來(lái)的方向打的偏了方向，與則天差身而過(guò)。
用同樣的方法，則天把另外的幾只氣彈分別變成了、熊、獅、豹。而另一只深海之龍則只見(jiàn)到則天身邊的虎、熊、獅、豹四小幻獸同時(shí)齊吼一聲，口中同時(shí)吐出了一顆顏色各異的沖擊炮，四顆沖擊炮在則天的面前互相撞擊后，融合成為一顆比原先沖擊炮大上十倍的超大型四色沖擊炮，很很的撞擊在那一只較小的深海之龍身上，發(fā)出了一聲震天巨響后，同歸于盡。
而這時(shí)，靈活無(wú)比的光鷹已經(jīng)用爪子抓住了深海之龍，不知用了什么方法，竟然將深海之龍掉了個(gè)頭，往被眼前這一幕奇景驚呆的扈伊飛去，來(lái)到半途，就見(jiàn)到光鷹又足足變大了一倍，爪之上的深海只龍竟然就這么被光鷹吸納入體，藍光中混雜著(zhù)白光，光鷹一展巨翅，長(cháng)鳴一聲，一頭往扈伊撞去。
扈伊一驚，手中法杖連揮，發(fā)出了無(wú)數道的閃光，再他的面前布下了五層的白色光罩，同時(shí)人也急速的以Z字型后退。
但是光鷹卻視那五層的光罩如無(wú)物，只見(jiàn)光鷹喙啄，翅拍，爪擊，三兩下就連破這五道的防護光罩，但是，卻也讓扈伊爭取到了一點(diǎn)的時(shí)間，只見(jiàn)扈伊將法杖橫舉到眼前，口中念道：“諸天之雨，九地之泉，聽(tīng)我號令，為我神刃，破我敵力－蒼冥劍�！�
念完咒語(yǔ)之后，扈依法杖突然往前一指，只見(jiàn)在他的面前，兩道分別由天空及地上設來(lái)的藍色光束，匯聚成一把七八公尺長(cháng)，呈現劍型的巨大藍劍。
扈伊以杖為柄，揮動(dòng)面前的
武術(shù)作文 篇6
假期里媽媽給我報了個(gè)學(xué)武術(shù)的興趣班，是少林派的。我的教練是一位頭發(fā)花白的長(cháng)者，身穿白色練功服，滿(mǎn)臉嚴肅，讓人望而生畏。
教師開(kāi)始給我們講學(xué)武術(shù)的目的，學(xué)武術(shù)是為了強身健體，要堅持不怕苦，不怕累，要像大禹治水一樣持之以恒，像愚公移山一樣堅定不移。
剛開(kāi)始練武術(shù)，以為很簡(jiǎn)單，上課老是開(kāi)小差，教練講的話(huà)我一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，結果教練挨個(gè)的檢查的時(shí)候，看到我做的動(dòng)作不得要領(lǐng)，拿起棍子直接抽上了我的屁股，我在那里叫“天天不靈，叫地地不響”，之后我再也不敢不認真了。教師帶我們在操場(chǎng)上練習蹲馬步、出拳、出掌……我學(xué)得很認真。頭上的汗水往下滴，但我依然興致勃勃，漸漸地我開(kāi)始喜歡上了武術(shù)。
讓我記憶猶新的是教練讓在三十攝氏度的氣溫下練習蹲馬步。一分一秒的，灼熱的紫外線(xiàn)把我曬得熱汗直流，我的淚水在眼睛里打轉，但最后我強忍著(zhù)淚水練習。教練說(shuō)：“你們的父母是為了讓你們在艱苦的環(huán)境中鍛煉意志，你們一定要堅持�！�
是呀在生活當中，不免要遇到與挫折，只要勇敢的去面對，就會(huì )戰勝！
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