（精選）小學(xué)五年級作文3篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的小學(xué)五年級作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)五年級作文 篇1
傳說(shuō)，女?huà)z補天之時(shí)，遺留了一顆靈石。
這顆靈石，本就通靈性，整日吸收天地之精華。變成了一顆獨一無(wú)二的靈石。
但是沒(méi)有人發(fā)現過(guò)他。
它在最高山的最高頂，沒(méi)有人發(fā)現過(guò)它。
它很寂寞。
于是，它膨大膨大
他滾下山了。這個(gè)綠色的靈石。
已是當代，自然少不了《最高山山腳驚現綠色球球》的報道。
專(zhuān)家來(lái)驗證球球的來(lái)歷。當然，他們驗證不了，這是女?huà)z的靈石。
專(zhuān)家想把它送回博物館。
靈石知道博物館，是個(gè)比山上還寂寞的地方還會(huì )有無(wú)數不同的眼光……
它又好氣又好笑，從專(zhuān)家的懷抱中滑落，真的像一個(gè)球球一樣，蹦蹦跳跳的從人們目瞪口呆的眼光中，飛快的跳走。
不知是誰(shuí)反應過(guò)來(lái)，大喊一聲：抓住它!是啊，這個(gè)會(huì )跳的、研究不出的、硬硬的球球，是有無(wú)盡身價(jià)和無(wú)盡研究?jì)r(jià)值的……
但是，靈石已經(jīng)蹦蹦跳跳的消失了。
它出現在大街上，大街上的人們都傻了似的看著(zhù)蹦蹦跳跳的靈石。
它看見(jiàn)了許多事情。但不明白，這么大的地方，只有人類(lèi)嗎?為什么，這里小鳥(niǎo)的數量看起來(lái)竟然和山上的'差不多!?大樹(shù)說(shuō)過(guò)，人類(lèi)是個(gè)危險的動(dòng)物，真是這樣?
深夜，它被一只大手抱起。
它通過(guò)心靈感應知道，這只大手的主人，是一個(gè)工人，他只有杯水車(chē)薪和一間30平方米的小屋子，還有一個(gè)女兒。
把球球般的靈石抱回家，靈石看見(jiàn)一個(gè)正在寫(xiě)作業(yè)的女孩，小小的，看起來(lái)只有6歲。
女孩看見(jiàn)爸爸，起身，為爸爸倒了一杯水。
靈石不由得感嘆：在大街上，那么多的孩子和父母逛街，只會(huì )指使父母買(mǎi)水，理都不理漸漸蒼老的他們。真是窮人的孩子早當家呢!
工人高興的說(shuō)：看這個(gè)球球!漂亮嗎?
女孩遞給父親水，高興的說(shuō)：嗯!是啊!真漂亮!
我可是靈石啊……當然漂亮了……靈石滿(mǎn)意的想。
預感自己不再寂寞的靈石，變得像球球一樣有彈性。
和小女孩在一起的日子，靈石不寂寞了。
小女孩和它講她遇見(jiàn)的所有事情。因為，小女孩覺(jué)得，這個(gè)球球，似乎能聽(tīng)懂她說(shuō)的話(huà)，摸著(zhù)有彈性的球球，會(huì )感覺(jué)到來(lái)自這個(gè)球球特殊的溫暖。
工人的老板聽(tīng)說(shuō)了靈石，央求工人給他球球。
靈石預感，有一天，所有人會(huì )為了它而讓這家人走投無(wú)路。
它從小屋子了消失了，出現在專(zhuān)家面前
一蹦一跳的消失了。
它不明白，為什么，人類(lèi)要爭奪這些無(wú)用的物質(zhì)……
它，上山了。
依然過(guò)著(zhù)寂寞的生活。
小學(xué)五年級作文 篇2
我從小就喜歡上語(yǔ)文課，所以我對語(yǔ)文老師也有一份特殊的感情。最使我難忘的是吳老師。
吳老師是一位上知天文、下知地理的老師。他會(huì )和男同學(xué)談古論今，也會(huì )和女同學(xué)暢談理想，甚至連生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也是我們與她談話(huà)的好話(huà)題。正因為他平易近人，所以同學(xué)們都特別喜歡他。即使他寫(xiě)的黑板字，我們也默默地模仿他，所以有好多同學(xué)寫(xiě)的字挺像他寫(xiě)的呢！
記得有一次上作文課，吳老師帶來(lái)了許多小東西來(lái)。我們弄不清他葫蘆里賣(mài)的是什么藥，都疑惑地看著(zhù)他，他似乎看透了我們的`心思，微笑地說(shuō)：“今天我們來(lái)開(kāi)個(gè)‘游園’活動(dòng)！”“OK！”同學(xué)們都歡呼起來(lái)。
游園活動(dòng)可真多了，有吹蠟燭、夾彈珠、猜謎語(yǔ)等。同學(xué)們都爭先恐后地參加。頓時(shí)，笑聲、歡樂(lè )聲交織在一起，大家玩得可開(kāi)心了�；顒�(dòng)過(guò)后，吳老師要求我們寫(xiě)游園活動(dòng)的作文，同學(xué)們由于有了親身體驗，寫(xiě)起作文來(lái)得心應手，都寫(xiě)得生動(dòng)感人，就連班上的幾個(gè)調皮鬼也能寫(xiě)出500多字通順的作文，同學(xué)們打心底里喜歡吳老師。
吳老師不但在教學(xué)上有一套，還特別注重培養同學(xué)們的興趣愛(ài)好。我從小就喜歡畫(huà)畫(huà)，吳老師知道了，微笑地對我說(shuō)：“我也是個(gè)美術(shù)愛(ài)好者，我支持你！”并講述了畫(huà)家齊白石的故事，我聽(tīng)了深受啟發(fā)、感動(dòng)，樹(shù)立起了信心。終于，在老師的指導下，我的畫(huà)獲得了“第十屆全國雙龍杯書(shū)畫(huà)大賽”銅獎。通過(guò)這次比賽，我受益匪淺，也使我改掉了平時(shí)做事粗心的毛病。這對我以后的學(xué)習起了很大促進(jìn)作用。
吳老師就是這樣一位可敬的老師，同學(xué)們都愿意跟這位良師交朋友呢！
小學(xué)五年級作文 篇3
“清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂……”每年到了這個(gè)節日，人們都會(huì )吟誦這首唐代詩(shī)人杜牧寫(xiě)的詩(shī)句，來(lái)表達大家對先人的思念之情，而今年我卻發(fā)現了一股邪氣。
我們全家回老家給奶奶掃墓。我們步行上山時(shí)，發(fā)現山路被封了，一些人在收過(guò)路錢(qián)，每人二十塊，不交就不讓過(guò)去。父親氣憤地準備打110，母親急忙攔住他說(shuō)：“算了！多一事不如少一事。得罪這些人干嘛呢？20元又不是什么大數字，給他們就是了。你不想想：我們走了，他們要是來(lái)破壞墳地怎么辦？”父親無(wú)可奈何地搖了搖頭。交完錢(qián)上山的路上，我一直忿忿不平地想：這些人想錢(qián)想瘋啦？這種招都能想出來(lái)？他們就不怕遭報應？
來(lái)到奶奶的墳前，我們放置了幾束鮮花，幾盤(pán)糕點(diǎn)及一些水果，然后我們點(diǎn)上香燭，把折好的錫箔元寶、紙錢(qián)燒給先人，表達我們對奶奶的思念與祝福。
父親母親在給奶奶的墳培土，我就四處走走、看看。我驚奇地發(fā)現別人家的'祭祀用品五花八門(mén)：有紙糊的別墅、奔馳，他們說(shuō)是要給老人過(guò)過(guò)好日子；還有紙糊的美女，他們笑著(zhù)說(shuō)是要給老爺子享受享受；更搞笑的是，還有一家請了一個(gè)“大仙”作法，“大仙”在那兒又蹦又跳的，而那家人都跪在地上頂禮膜拜……
我覺(jué)得這也太不應該了，盡孝道應該是在老人活著(zhù)的時(shí)候對老人好一點(diǎn)，而不是在人死后擺排場(chǎng)、比闊氣。鋪張浪費、封建迷信，這些不僅褻瀆了先人，也玷污了清明節的“清明”。
清明掃墓，緬懷先人，既是民族習俗，也是人之常情。文明的掃墓的方式很多——有送上一束鮮花，以此寄托哀思；借培土之機，在墳旁栽上一棵樹(shù)，既莊重節儉，又綠化環(huán)境……
我希望警察能管管那些收所謂“過(guò)路費”的村民，我還希望大家能夠文明掃墓，讓清明節真正變得“清明”起來(lái)