實(shí)用的五年級的作文(集合)
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的五年級的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
事情發(fā)生得很平凡，也很普通，但我或許永遠也不會(huì )忘記春天里的那一幕，還有那充滿(mǎn)陽(yáng)光的淚水。
我喜歡體育，但也有畏懼的項目——八百米和定時(shí)跑。八百米路途遙遠，跑到一半便力不從心;定時(shí)跑規定的時(shí)間內不能慢跑，必須一股牛勁兒的猛沖。跑下來(lái)雙腿打了結兒似的搖晃。但這兩個(gè)項目都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是——累死人不償命!
不料，上午第四節課傳來(lái)消息——下午的興趣活動(dòng)要跑八百米!
我的心中頓時(shí)如晴天霹靂，把我嚇得一愣一愣的。坐在座位上，心中尋思著(zhù)如何逃避八百米的“魔爪”：謊稱(chēng)肚子痛?老土;腳不小心崴了?更老土;干脆不去?似乎有點(diǎn)不禮貌;賴(lài)在地上不跑?我好像不具備這樣的潑辣性格。時(shí)間流逝飛快，沒(méi)等我想好逃避的方法，興趣活動(dòng)的時(shí)間到了。心中涌出一點(diǎn)酸疼，是苦?是甜?誰(shuí)能說(shuō)的清?
怎么辦?就說(shuō)肚子疼吧，老土就老土，是死是活拼一拼!我忐忑不安的走向操場(chǎng)。誰(shuí)知，一到操場(chǎng)，一大群女生就圍著(zhù)老師說(shuō)自己肚子痛，不能跑步之類(lèi)的，但老師一揮手：每人必跑!唉，這下的戰死操場(chǎng)了!盡其所能吧!
“呼——”一聲尖銳的口哨聲劃破寧靜的天空，我們脫韁野馬般奔跑出去。但過(guò)了一會(huì )兒都慢了下來(lái)。誰(shuí)都知道，八百米是長(cháng)跑，而長(cháng)跑講求的是耐力、速度和爆發(fā)。只聽(tīng)和煦春風(fēng)在我耳邊親昵的說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)，如慈母般親吻我的額頭，陽(yáng)光懶散的灑在我身上，十分舒服，感受到了春的撫愛(ài)，我不由得加快了腳步。沖過(guò)兩圈，我興致高昂，努力向前沖，鞋帶掉了也不顧拴好，任由它們像兩個(gè)小辮子一樣一前一后的搖擺、晃動(dòng)。漸漸的'，所有同學(xué)的速度都慢了下來(lái)。我的小腿像灌了鉛一樣，很沉重，也很酸疼。800米，似乎很長(cháng)，永遠也跑不完。大約跑到600米時(shí)，嗓子在冒煙，嘴似乎干涸，身體想飄起來(lái)，卻被沉重的腿硬生生的拽在地上。兩條腿機械的一前一后，星星點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光刺得眼睛生疼。
不跑，行嗎?不行!心又是點(diǎn)點(diǎn)的疼，一顆倔強的淚在眼眶醞釀。
大約跑到了700米，同學(xué)們開(kāi)始沖刺，我也不例外。不管怎樣，也要把這一百米跑完!信念鼓舞著(zhù)我，理想推動(dòng)著(zhù)我，樹(shù)葉沙沙作響，仿佛為我吶喊、加油。我緊閉雙眼，咬緊牙關(guān)，邁著(zhù)堅定的步伐，做最后的沖刺。成功、辛酸，漸漸涌上心房。
70。50。20。5。
最終沖破終點(diǎn)!
沖破終點(diǎn)時(shí)，我是閉著(zhù)雙眼的，誰(shuí)也不知道，眼中含著(zhù)淚。那不是悲，不是痛，那是喜，那是歡!
春天是個(gè)迷人的季節，贈與人歡樂(lè )，與春相約，得到的不僅僅是歡樂(lè )，更是成功!永遠也忘不了耕耘春的故事，更忘不了春天里包含陽(yáng)光與成功的那一滴淚。
五年級的作文 篇2
大家好，我是大家熟悉的水，以前的我，美麗清澈，而現在的我，又臭又臟。而這一切的一切，都是人類(lèi)造成的。
以前的我，伴著(zhù)泉水的叮咚響，唱著(zhù)歡快的歌，一路歡快的跑著(zhù)，許多的人都會(huì )在我的身邊散步，嬉戲，我總是快樂(lè )的。而現在，一切都變了，工廠(chǎng)里排放出來(lái)的廢水流進(jìn)了我的身體，前來(lái)游玩的人們總會(huì )把垃圾扔在我的身體上，日積月累，我身體上的垃圾越拉越多，原來(lái)清澈的我也變得骯臟不堪，人們經(jīng)過(guò)我的身旁總會(huì )捂緊鼻子，逃命似的從我的身旁跑過(guò)，每當這時(shí)，我總會(huì )流淚，我替人類(lèi)感到悲哀。
我是生命的源泉。人類(lèi)對我的需要僅次于氧氣。人類(lèi)如果不攝入某一種維生素或礦物質(zhì)，也許還能繼績(jì)活幾周或帶病活上若干年，但人類(lèi)如果沒(méi)有我，卻只能活幾天。人體細胞的重要成分就是我，我占成人體體重的6070％。人體的每一個(gè)器官都含有極其豐富的水，血液和腎臟中的水占83％，心臟為80％，肌肉為76％，腦為75％，肝臟68％，就是骨頭也含有22％的水分。
人體的各種生理活動(dòng)都需要我，比如我可以溶解各種營(yíng)養物質(zhì)，脂肪和蛋白質(zhì)等要成為懸浮于水中的.液體狀態(tài)才能被吸收；我在血管、細胞之間川流不息，把氧氣和營(yíng)養物質(zhì)運送到組織細胞，在把代謝廢物運出體外，總之，人的各種代謝和生理活動(dòng)都離不開(kāi)我。
但是，人類(lèi)好像對于這些都渾然不知似的，還是一味的破壞我，如果他們再這樣破壞，那么世界上最后一滴水將是人類(lèi)的眼淚。
人類(lèi)只知道，動(dòng)物和植物有衰老的過(guò)程，其實(shí)我也會(huì )衰老，而且，我的衰老對人體健康也有害，水分子是主鏈狀結構，我如果不經(jīng)常受到撞擊，也就是說(shuō)，如果我不經(jīng)常處于運動(dòng)狀態(tài)，而是處于靜止狀態(tài)時(shí)，這種鏈狀結構會(huì )不斷地擴散，增大，最后就會(huì )變成人類(lèi)所說(shuō)的死水。
人類(lèi)，快醒醒吧。我呼吁道。
五年級的作文 篇3
在生活中，我們常常被感動(dòng)著(zhù)，有因父母而感動(dòng)的，也有因同學(xué)而感動(dòng)的。
二年級時(shí)，跳繩就已經(jīng)成了我們的體育測試項目�？晌覅s怎么也掌握不了要領(lǐng)，怎么也學(xué)不會(huì )，急得我像熱鍋上的螞蟻。
在一次體育課下課后，我的朋友黃謙謙和林若巧準備教我跳長(cháng)繩。
繩子在空中舞動(dòng)著(zhù)，那一個(gè)個(gè)弧形就像美麗的.彩虹！可我在繩子旁猶豫了半天，還是沒(méi)膽子跳進(jìn)去。謙謙看在眼里，急在心里。于是，她就陪我一起跳。繩子甩了起來(lái)。謙謙先跳進(jìn)去。在繩子里不斷地鼓勵我。我終于鉆了空子，竄了進(jìn)去。不小心手鉤住了繩子，繩子重重地打到了謙謙的頭上。頓時(shí)，她的額頭上多了一條紅紅的印跡，像一條長(cháng)長(cháng)的蚯蚓爬在她臉上。淚水在她的眼睛里直打轉。我見(jiàn)了，摸了摸她的額頭，不好意思地對她說(shuō)：“謙謙，疼嗎？我們還是別跳了吧！”謙謙把淚水一擦，搖搖頭，對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不疼的。我們繼續跳吧！你一定能行！”
說(shuō)著(zhù)，她拴著(zhù)我的手，又跳進(jìn)了美麗的彩虹里。我心里一陣感動(dòng)。那一刻，我告訴自己一定要學(xué)會(huì )，不管有多難。
五年級的作文 篇4
冬天的北國名城哈爾濱，是雪的城市，冰的城市。
每年寒假，我都會(huì )飽覽一番哈爾濱的美麗景色!!!
看!幾只“仙鶴”在翩翩起舞。一只“仙鶴”展開(kāi)翅膀，輕輕地拍動(dòng)，望著(zhù)碧藍的天空，似乎要準備起飛。這就是“仙鶴”爸爸。一只“仙鶴”展開(kāi)翅膀，望著(zhù)兩只小“仙鶴”，嘴里叼著(zhù)兩只毛毛蟲(chóng)，眼中閃著(zhù)一絲絲和藹的眼神，像是在給它們喂食呢!瞧，這是“仙鶴”媽媽呢。還有兩只“仙鶴”寶寶，它們望著(zhù)媽媽?zhuān)坪跏嵌亲羽I了，像是在說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀凁I了!”有趣吧!這就是一個(gè)用冰做得“仙鶴”家族了!
聽(tīng)，這是牧羊曲，一只只小綿羊正向我們逼進(jìn)哩，再聽(tīng)“提踏，提踏”這是小綿羊的腳步聲。漸漸的，這聲音離我們越來(lái)越近。一群群栩栩如生,活靈活現的小綿羊!長(cháng)著(zhù)雪白雪白的絨毛，多可愛(ài)!
哈爾濱的`美麗的冰雕雪塑太多了，真是美不勝收，數不勝數啊!
五年級的作文 篇5
我的爸爸是一所中學(xué)的高級教師，我敬仰他尊敬他。因為他是我爸爸。他使我向成功之路奔去，可以說(shuō)沒(méi)有他我會(huì )陷入歧途。
那次是學(xué)校第十一屆藝術(shù)節，我自告奮勇參加了獨奏，爸爸媽媽都非常支持，鼓勵。老師也向我推薦了一首好歌，我高興極了并且花了三個(gè)星期的時(shí)間去練習，我練得疲憊不堪，手彈得一個(gè)勁的酸，手中的汗也滾滾直流，多么想喝一口茶，養養神，休息休息，媽媽幾次也勸我早點(diǎn)睡，早點(diǎn)休息，可我還是持之以恒，堅持不懈地彈著(zhù)，練著(zhù)，就這樣堅持了三個(gè)星期，終于到了大顯身手的機會(huì )了，我就在那天迫不及待地彈給爸爸媽媽聽(tīng)，他們聽(tīng)完后，表情截然不同，而且爸爸的話(huà)更讓我大吃一驚，目瞪口呆。媽媽?xiě)旰�，和顏悅地對我說(shuō)：“太棒了女，彈的真好，第一名肯定拿下！”我聽(tīng)完后，心里比吃了十碗蜜還甜�？墒前职志谷徽f(shuō)：“你的手還不夠用力，還沒(méi)有感情，彈的差極了！“我聽(tīng)完后，臉上的笑容嘩的一下就被一陣寒風(fēng)給吹沒(méi)了，我豪豪大哭起來(lái)，心灰意冷，垂頭喪氣，爸爸，媽媽聽(tīng)完后跟爸爸說(shuō)起來(lái)道理來(lái)，說(shuō)的頭頭是道，就這樣，為了這小事而爭執。
后來(lái)媽媽一而再，再而三的鼓勵我又繼續彈下去，聽(tīng)了爸爸的批評后我又反復地改進(jìn)，我終于得獲得了第一名！
現在我清楚的知道，媽媽的鼓勵是我勇氣和信心的推力，但它有可能會(huì )把我陷入歧途，所以爸爸的批評是我的`警示牌，使我又從陷阱中拉上來(lái)，使我能平平穩穩地走過(guò)我的一生�，F在我的人生路上又多了兩盞燈，一盞是鼓勵我的燈，一盞是警告我燈，但它們發(fā)出的亮只為一個(gè)那就是——愛(ài)！
五年級的作文 篇6
說(shuō)到讀書(shū)，也許會(huì )有人搖頭：“讀書(shū)真苦��！”是的，讀書(shū)是一件并不輕松的事情，它需要動(dòng)腦、用心，是要有毅力�？晌矣X(jué)得讀書(shū)充滿(mǎn)樂(lè )趣，因為書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)智慧的源泉。讀一本好收，就如同與一位朋友談心。
從小時(shí)候起，我就與書(shū)結下了不解之緣。小時(shí)候，每天晚上睡覺(jué)時(shí)，總要媽媽給我講故事。當媽媽讀到幽默風(fēng)趣的地方，我會(huì )哈哈大笑；讀到傷心的時(shí)候，我會(huì )為主人公不幸的遭遇而淚如雨下�，F在，我每天都會(huì )利用學(xué)習之余看書(shū)讀報，保證一到兩小時(shí)的閱讀時(shí)間。就這樣，我積累的詞匯豐富了，寫(xiě)作文不用發(fā)愁了，老師也說(shuō)我的作文進(jìn)步了。書(shū)是一位充滿(mǎn)智慧的老人，不斷啟迪我，也像一位真誠的朋友，和我面對面交談，讓我不再有煩惱。
讀書(shū)不僅讓我獲得了知識，還讓我懂得了如何克服困難。
記得有一次，我在學(xué)自行車(chē)時(shí)，只要媽媽扶著(zhù)我，我就能騎得很好，媽媽一放手，我就覺(jué)得腳和手不聽(tīng)使喚了，便從自行車(chē)上摔了下來(lái)。腿上青一塊，紫一塊的。當我想放棄時(shí)，想起了海倫·凱勒。她天生既聾又啞又盲，但她取得了極不平凡的`成就。努力學(xué)會(huì )了讀書(shū)和說(shuō)話(huà)，還會(huì )說(shuō)英語(yǔ)、法語(yǔ)等多種語(yǔ)言。海倫·凱勒將她的一生奉獻給了盲人福利和教育事業(yè)。再看看我自己，唉，真的是自愧不如！每次遇到困難時(shí)，我就想起了海倫·凱勒那頑強不屈的精神。
讀書(shū)使我變得自信，我愛(ài)讀書(shū)！
五年級的作文 篇7
拿破侖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不想當將軍的士兵不是好士兵�！蔽蚁胝f(shuō)：“不想當班長(cháng)的學(xué)生不是好學(xué)生�！苯裉煳艺驹谶@里，是為了競選一個(gè)我期盼已久的職務(wù)——班長(cháng)。
當班長(cháng)是很光榮的，但是班長(cháng)也有很多責任。第一，班長(cháng)要有責任心。老師不在時(shí)，班長(cháng)就要挺身而出，擔起做班長(cháng)的職責。管理班級，批評那些不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)。有的同學(xué)要是和班長(cháng)吵架，當班長(cháng)的要以理服人，懂得運用語(yǔ)言技巧。第二，當班長(cháng)要更加努力學(xué)習。在學(xué)習上為大家做榜樣，才能讓大家心服口服。第三，必須要有樂(lè )于助人的品質(zhì)。而我恰好有這個(gè)品質(zhì)。例如上周六媽媽讓我去幫他買(mǎi)菜，我好不情愿的去買(mǎi)菜，買(mǎi)完菜，我在回家的路上忽然看見(jiàn)一位老奶奶的.錢(qián)包從口袋里掉出來(lái)，我看見(jiàn)了，停下了腳步，我心想到底是撿還是不撿，如果不撿就會(huì )被別人撿起來(lái)，還是撿起來(lái)吧，不能讓別人看到。我跑上來(lái)把錢(qián)包撿起來(lái)給了老奶奶，老奶奶一直在感謝我，我對老奶奶說(shuō)：“不用謝，這是應該的�！�
我認為我有足夠的能力勝任班長(cháng)，首先我有很多優(yōu)點(diǎn)，如：打籃球，打羽毛球，所以我可以為班級活動(dòng)出一把力。然后我覺(jué)得我是一名樂(lè )觀(guān)，開(kāi)朗的男孩，與其他同學(xué)相處融洽，并且也喜歡幫助同學(xué)。最后，當別人有困難時(shí)，我都會(huì )盡力而為的。
如果我成了班長(cháng)，我會(huì )與同學(xué)們和睦相處，絕不會(huì )因為我是班長(cháng)而驕傲自滿(mǎn)；我一定會(huì )當好老師的小助手，幫助老師管理好班級，和同學(xué)們一起努力學(xué)習，做一名全面發(fā)展的好學(xué)生。
相信我一定能成功
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