(集合)五年級的作文5篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的五年級的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級的作文 篇1
我的父親是一位愛(ài)抽煙，愛(ài)打麻將，愛(ài)的人。我對他非常不滿(mǎn)意。
他的脾氣也是很差的，這一點(diǎn)我最不滿(mǎn)意！有一次，我看到爸爸在抽煙，就不由自主地上前說(shuō)了一句：“爸爸，抽煙是對您身體有害的.，您不能再抽煙了�！鞍职终f(shuō)：“你們小孩子懂什么�！蔽乙矡o(wú)力再反駁，因為爸爸說(shuō)得對，我們小孩子的確是什么也不懂。
還有一次，我正好要去小店買(mǎi)東西時(shí)，看到爸爸正在打麻將。我便又上前說(shuō)了一句：“都這么晚了，您還在打麻將，晚上不回家了嗎？”爸爸說(shuō)：“又沒(méi)關(guān)系，反正明天是周末，可以起晚一點(diǎn)�！蔽艺f(shuō)：“你每天不工作，游手好閑的�！卑职趾苌鷼獾卣f(shuō)：“你要睡早一點(diǎn)睡�！蔽疑鷼獾鼗丶伊�。
還記得有一次，那天晚上爸爸十二點(diǎn)回家。媽媽很生氣地問(wèn)：“你怎么這么晚才回來(lái)，上哪去了？”爸爸說(shuō)：“要你管嗎？”那天晚上，父母就因為那件事情吵得沒(méi)完沒(méi)了，爸爸氣得把手機都扔了。
你們有一個(gè)像我這樣的爸爸嗎？
五年級的作文 篇2
這學(xué)期，聽(tīng)說(shuō)帶我們音樂(lè )課的老師非常嚴厲，而且最討厭不喜歡音樂(lè )的學(xué)生。聽(tīng)到這些，我開(kāi)始感到恐懼。
但不可思議的是，第一節課上她居然對我們露出了非常親切友好的笑容。
天哪！她竟然會(huì )笑？我心中對她產(chǎn)生了一絲好感。
她搖著(zhù)胖胖的身子，像一只可愛(ài)的“小鴨子”，走向了鋼琴，嫻熟地彈起了一段美妙的音樂(lè )。大家你看著(zhù)我，我看著(zhù)你，緊張得不知所措。王老師再次露出了笑容—— 一個(gè)四十多歲的老師，竟然露出了孩子般純真的笑容。原先壓抑的氣氛頓時(shí)活躍了起來(lái)。
老師開(kāi)口了：“以后上課我只要彈奏這首曲子，你們就站起來(lái)唱‘你好，你好，王老師你好！’大家聽(tīng)懂了嗎？”曲子響起來(lái)，我們紛紛站了起來(lái)，斷斷續續地唱著(zhù)，連續幾遍都參差不齊，大家都忐忑不安地等待著(zhù)老師的批評�？闪钗覀円馔獾氖撬](méi)有指責我們，而是用富有感染力的'微笑鼓勵我們……
唱歌多有趣，老師多和藹。在以后的日子里，我們都不想讓王老師失望，越唱越帶勁。
有一次，王老師教我們唱蔡琴的《可愛(ài)的一朵玫瑰花》，她把蔡琴的女中音改成了適合兒童演繹的和聲。她先讓我們把兩個(gè)聲部的曲子都一起練習好了，然后很民主地說(shuō)：“喜歡唱高音的同學(xué)就唱高聲部，適合唱低聲部的同學(xué)就唱低聲部。我們準備高低兩聲部一塊合唱一次�！笨上攵�，第一次，我們唱得一塌糊涂，都找不到“北”。王老師卻笑著(zhù)搖搖頭：“來(lái)，大家根據我的手勢唱�！彼沂謴椙�，左手打手勢不斷提醒我們。在她標準漂亮的指揮下，第二遍，我們勉強找到了調。在一遍又一遍的磨合之后，我們終于能唱出動(dòng)聽(tīng)的和聲了�？匆�(jiàn)我們這群“丑小鴨”蛻變成了“白天鵝”，王老師的笑容更燦爛了。
每節音樂(lè )課，王老師“小鴨子”般的身影總是一會(huì )兒“搖到”鋼琴前，一會(huì )兒又“擺到”我們中間，帶領(lǐng)著(zhù)我們這群“小天鵝”徜徉在曼妙的音樂(lè )海洋里。
王老師，我喜歡你。
五年級的作文 篇3
芭蕉綠了，櫻桃紅了，秋葉落了，梅花開(kāi)了，四季不斷更替，我也不斷成長(cháng)，由一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰孩成長(cháng)為一個(gè)激情四射的青春少女。
我，是一個(gè)和別人不太一樣的女孩。在我三歲時(shí)，哥哥因患心臟病去世了，所以，父母把所有的愛(ài)和希望都傾注在我的身上。從小到大，我的到的愛(ài)和希望都是雙份的，我是父母的全部。
當我為理想高歌，為青春歡樂(lè )時(shí)，父母在我身邊，告誡我未來(lái)并非一定海闊天空；當我為挫折困頓，為煩惱發(fā)愁時(shí)，父母在我身邊，教導我人生并非一定風(fēng)調雨順；當我為成果自喜，為成績(jì)驕傲時(shí)，父母在我身邊，勸導我成功并非一成不變。
母親的愛(ài)，像一條長(cháng)河。它恬靜，泛著(zhù)微微的漣漪；它清澈，看得見(jiàn)塊塊卵石；它輕柔，緩緩陪我前行。
父親的愛(ài)，像一座高山。它挺拔，透著(zhù)陣陣的威嚴；它高大，藏得住細膩的.溫柔；它強大，慢慢呵護我成長(cháng)。
無(wú)情的歲月總是不饒人的，不知從何時(shí)起，在父母的臉上鐫刻了一道道的皺紋，在父母的發(fā)上，撒下了一絲絲雪白的痕跡。我在一天天長(cháng)大，父母卻在一天天變老。他們?yōu)槲覔纹鹆艘黄克{的天空。在我的心中，父母有著(zhù)無(wú)法超越的高度。如果沒(méi)有父母，很難想到成長(cháng)的路上我該怎么辦。注視著(zhù)父母臉上的皺紋、頭上的白發(fā)，我的心里有一種說(shuō)不出的心酸。
蓼蓼者莪，匪莪伊蒿。哀哀父母，生我劬勞。再多的語(yǔ)言也表達不盡我對父母的情意，惟愿父母能夠一生平安，健康長(cháng)壽。
五年級的作文 篇4
如果幸運從天而降，將我變成一只蝴蝶，我會(huì )去天空翩翩起舞，我會(huì )去草叢吻著(zhù)花的芳唇。
如果幸運從天而降，將我變成一朵花兒，我會(huì )去點(diǎn)綴自然，我會(huì )去用我的芳香，讓世界美麗。
如果幸運從天而降，將我變成一片葉子，我會(huì )開(kāi)心地成長(cháng)，用盡所有力氣，不任憑那秋風(fēng)把我吹落。
如果幸運從天而降，將我變成一棵大樹(shù)，我會(huì )用我繁茂的枝葉給人們遮陰，然后，迎白雪掛滿(mǎn)枝頭。
如果幸運從天而降，將我變成一本不起眼的古書(shū)，我并不指望有人會(huì )將我翻開(kāi)，我不會(huì )寂寞，因為書(shū)中記載的陳年往事可以供我隨時(shí)回味。
如果幸運從天而降，將我變成一個(gè)跳舞的女孩，我會(huì )去那滿(mǎn)是螢火蟲(chóng)的草地上練習，累了，就躺在芳香的草地上美美地睡上一覺(jué)。
如果幸運從天而降，將我變成一絲光亮，我會(huì )投到角落里，幫助角落里的人們感受到一絲溫暖，一絲愛(ài)意。
如果幸運從天而降，將我變成一瞬間，我會(huì )成為甜蜜的那一刻，牢牢占據人們的心間，他們遇到不如意時(shí)，我便會(huì )揮手示意，看，生活多美好!
如果幸運從天而降，將我變成自己，那個(gè)落落大方的`自己，那個(gè)切切生生的自己，那個(gè)喜歡看書(shū)的自己，那個(gè)喜歡舞蹈的自己，那個(gè)擁有從天而降的幸運的自己……
五年級的作文 篇5
聽(tīng)著(zhù)人們贊揚的掌聲是一種無(wú)與倫比的享受，令我最開(kāi)心的就是那贊美的掌聲。
我是校園舞蹈隊當中的一份子，每天午后我都會(huì )和小伙伴們一起在老師的帶領(lǐng)之下進(jìn)行排練�！�1234,2234……”一串串有力的節拍從舞蹈房中傳來(lái)。我們齊刷刷地把腿架在把桿上，伴著(zhù)節拍練習基本功�！袄怖怖�，啦啦啦……”我們整齊有序地跳著(zhù)歡快的舞蹈。轉圈、劈叉、后滾翻……一個(gè)個(gè)動(dòng)作都有條不紊。
我覺(jué)得最難的`還是“練笑”�！霸谖枧_上，表情才是最重要的，一張張陽(yáng)光燦爛的面孔評委老師看了才會(huì )高興，如果你扯著(zhù)一張木頭臉，評委老師看了又怎么會(huì )舒心呢？表情是整個(gè)舞蹈的靈魂，該哭的時(shí)候就使勁的哭，該笑的時(shí)候就得發(fā)自?xún)刃牡男��！崩蠋煹膮柭暯虒Щ仨懺谖覀兌��！盀槭舱f(shuō)“練笑”難呢？笑不應該很簡(jiǎn)單嗎？”很多人都會(huì )這樣問(wèn)吧，笑確實(shí)很容易，可要連續堅持到底可不是一件容易的事呢！我們幾次笑得臉部抽筋，甚至時(shí)間久了，好幾天都笑不出來(lái)。因為你稍動(dòng)一下嘴角，就會(huì )感到肌肉疼痛，十分煎熬。
演出當天，我們都盤(pán)著(zhù)統一的發(fā)髻，穿著(zhù)一樣美麗的服裝，畫(huà)著(zhù)一樣的妝容。在聚光燈的照耀下，我們就是最閃亮的中心，所有人的目光都聚集在我們身上。我們的心緊張的亂了頻率，臉上的笑容卻一如既往的燦爛。
功夫不負有心人，我們的舞蹈取得了金獎，當全場(chǎng)掌聲響起時(shí)，我們不禁熱淚盈眶，這淚水包含了這一路得艱辛和不易，也包含著(zhù)喜悅和自豪。聆聽(tīng)著(zhù)這徹耳的掌聲是一種多么享受的事情��！我愛(ài)那璀璨的舞臺，我更愛(ài)那贊揚的掌聲。
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