【精選】小學(xué)五年級學(xué)生作文匯總6篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的小學(xué)五年級學(xué)生作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級學(xué)生作文 篇1
暑假，我有幸成為一名光榮的“番禺日報小記者”，并參加了“番禺小記者生活體驗營(yíng)”。
我們接受過(guò)嚴格的訓練，也游覽過(guò)美麗的連南地下河;不過(guò)最開(kāi)心的要數去風(fēng)景獨特的少數民族——山排瑤寨。
那是一個(gè)山清水秀，而又美麗的地方，我仿佛置身于一副十分美麗的畫(huà)卷里。那里的人民熱情好客，那里的學(xué)校只有一幢平房，我們這次去受到他們的熱烈歡迎�？墒悄抢锏娜撕芨F苦，孩子們上學(xué)的學(xué)費交不起，甚至連作業(yè)本也買(mǎi)不起。家中環(huán)境好一點(diǎn)的，作業(yè)本上全是鉛筆的字跡，一個(gè)本子用完了檫去再用，不像我們寫(xiě)完一本又可以買(mǎi)新的，有多余的紙還用它折紙飛機呢。我們還買(mǎi)了一些東西送給那里的窮苦兒童，有的送衣服，有的送文具，有的……我把一本精美的記事本送給了那里的一位六年級同學(xué)，雖然我才讀四年級，但我的個(gè)子還比他高半個(gè)頭，看上去他比我還瘦，我想可能是他們平時(shí)吃得太少的緣故吧!他接過(guò)了我的禮物之后連聲說(shuō)：“謝謝，謝謝!”十分有禮貌。沒(méi)過(guò)多舊，我們就成了一對十分要好的朋友了。
夕陽(yáng)，慢慢地像個(gè)大火球一樣落了下去。我們真舍不得分開(kāi)啊!不過(guò)那也是沒(méi)有辦法的，走的時(shí)候，我叮囑他一定要好好學(xué)習。
雖然，我乘車(chē)離開(kāi)了，不過(guò)心還仍然留在那所學(xué)校里。
小學(xué)五年級學(xué)生作文 篇2
秋，一個(gè)美麗的季節，它既帶著(zhù)豐收的幸福，又帶著(zhù)一絲懷念。樹(shù)上已經(jīng)變得斑駁，那一片片紅、黃色的枯葉，像是一張張老照片，記載著(zhù)一年的幸福與快樂(lè )。
形分瓣瓣蓮花座，質(zhì)比層層螺鬢頭
銀杏，秋日里最為美麗的風(fēng)景線(xiàn)。它雖不像楓葉如此熱情，卻給人以一身朝氣，與春夏季不同，銀杏一到秋季，蒲扇般的小葉片便像被鍍上了一層燦爛的金，與金色的陽(yáng)光交相輝映，美不勝收。舉起一片仔細觀(guān)賞，它的脈絡(luò )是如此流暢，從葉柄放射 到葉尖的每一處，在秋日的洗禮下，脈絡(luò )已成枯棕，但仍給以人們十分的活力。
妙哉青松梢，高高九千尺
在百樹(shù)落葉之時(shí)，在秋花凋零之時(shí)，青松卻仍身披玉針般的針葉，它們同樣也是秋葉的又一大代表。在略帶寒氣的秋風(fēng)中，松樹(shù)仍就高挺，綠針仍舊堅硬，“解落三秋葉”的.風(fēng)在此只能甘拜下風(fēng)，再過(guò)幾日，它還將面對北風(fēng)的侵襲，但是我相信，它是不會(huì )低頭的 。
秋日的秋葉，包含了世間萬(wàn)象、人間百態(tài)，我愛(ài)秋日的樹(shù)葉!
小學(xué)五年級學(xué)生作文 篇3
一天，許多不講衛生的小朋友把許多垃圾扔在地上。
三個(gè)垃圾箱見(jiàn)了他們亂扔垃圾爭先恐后地喊著(zhù)：“是誰(shuí)不講衛生的人把垃圾扔在地上的？有誰(shuí)講衛生的人把垃圾喂給我吧！不然，環(huán)境變得越來(lái)越糟糕會(huì )污染到地球的。求好心人把垃圾喂給我吧！”
忽然，一位活潑可愛(ài)的小女孩看見(jiàn)地上都是垃圾，撿起一個(gè)個(gè)垃圾把它喂給了垃圾箱。垃圾箱說(shuō)：“你真是一個(gè)講衛生的好孩子�！彼�(tīng)高興的笑了。
小學(xué)五年級學(xué)生作文 篇4
我的成長(cháng)過(guò)程，全部是媽媽用照片給我記錄下來(lái)的。但我最喜歡的是我和媽媽的張合影。
這張照片是我今年“六一兒童節”照的。因為媽媽想鍛煉我上臺的臺風(fēng)，就讓我參加“六一”彩排。開(kāi)始我朗誦的是《在山的那邊》朗誦完了，同學(xué)們都抓耳撓腮，都好像聽(tīng)不懂，老師給我媽媽說(shuō)：“朗誦的不錯，就是題材太深奧，怕同學(xué)們聽(tīng)不懂。換個(gè)“六一”的題材。
媽媽回到家，就急忙打開(kāi)電腦給我找題材，找了好長(cháng)時(shí)間了。終于找到適合我的《六一的歌》口才老師幫我找的配樂(lè )，三天以后，媽媽陪我再一次去彩排，一次就通過(guò)了，我和媽媽心里甭有多高興了。
“六一”一大早，我們到了演出現場(chǎng)，我先表演集體舞蹈。到了我朗誦，我精神十足。昂首挺胸地走上了臺，大聲而有激情的朗誦，臺下傳來(lái)雷鳴般的掌聲。我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的讀著(zhù)詩(shī)歌，整個(gè)會(huì )場(chǎng)被我轟動(dòng)起來(lái)了。很多人為我拍照和錄像。
下了臺，媽媽把我抱起來(lái)，我緊緊的摟住媽媽的脖子，爸爸在一旁拿著(zhù)相機，抓住了這瞬間，成為了永久的紀念……
小學(xué)五年級學(xué)生作文 篇5
有一次我看見(jiàn)有個(gè)人在騎自行車(chē)，騎得快極了，好像要飛了起來(lái)。我看了十分羨慕，就跟爸爸講我想騎自行車(chē)的事，希望他能幫我買(mǎi)一輛自行車(chē)。爸爸十分爽快地答應了，之后幫我買(mǎi)了一輛漂亮的自行車(chē)�？晌屹u(mài)完車(chē)后我又怕騎不好，就不想去騎。因為我原來(lái)騎的自行車(chē)是四個(gè)輪子的，不用保持平衡就可以騎。但我這次我買(mǎi)的車(chē)是兩個(gè)輪子的，就難掌握平衡一些。所以我十分害怕。
先要學(xué)怎樣才能保持平衡，可我十分害怕，生怕自己把車(chē)弄壞了。爸爸說(shuō)：“不要怕，我在后面扶著(zhù)車(chē)子不讓你跌倒，等到你會(huì )騎了的時(shí)候，我再松手。沒(méi)事的�！蔽衣�(tīng)了爸爸說(shuō)的話(huà)，鼓起了勇氣在心里為自己加油、鼓勁，我騎上自行車(chē)，慢慢的開(kāi)始騎了。爸爸剛一松手我差點(diǎn)就要跌倒了，我本想放棄但爸爸又鼓勵說(shuō)：“我沒(méi)事的注意一點(diǎn)就沒(méi)關(guān)系了，還要保持平衡這樣才能騎好�！蔽矣止钠鹩職怛T上了車(chē)，這次騎比上次好多了，爸爸說(shuō)再加把勁他就可以不用我扶了。從那天起我天天練習，最后我終于學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)了�！爆F在我能像那個(gè)人一樣可以騎得像飛起來(lái)了。
在這次學(xué)習里，不但讓我學(xué)會(huì )了一個(gè)本領(lǐng)，還讓我學(xué)會(huì )一個(gè)道理，在面對新的挑戰的時(shí)候，要面對現實(shí)，戰勝心理障礙，勇于嘗試，這樣才能學(xué)到更多本領(lǐng)和知識。
小學(xué)五年級學(xué)生作文 篇6
我最不喜歡的就是櫻花了，和櫻花相比，我更喜歡梅花在寒冷刺骨的冬天也可以綻放的頑強不屈的精神。
而我媽媽卻很喜歡櫻花，我不明白，在我眼里櫻花并沒(méi)有多美，媽媽到底喜歡它哪一點(diǎn)呢？
在一次假期的露營(yíng)中，我明白了媽媽為什么會(huì )喜歡櫻花，因為我也喜歡上了櫻花！走到山腳，就能看到各色各樣的花朵，紅的、藍的、紫的、五彩的。多到讓我應接不暇！迷人的花香撲面而來(lái)，走到了半山腰，已經(jīng)沒(méi)有路了。因為前面是一片花海，非常美麗的花海。美到無(wú)法形容，若非要讓我用一個(gè)詞來(lái)形容的話(huà)，那就是花的天堂。我走在花海的上面，洶涌的浪濤拍打著(zhù)我陶醉的心靈，百花的香氣交集于我的鼻尖，仿佛整個(gè)世界在這這花海的對比之下都黯然失色！我撲到花叢中，滿(mǎn)地的打滾，我從未見(jiàn)過(guò)這么美麗的地方，天色漸漸的暗下來(lái)了。直到飯菜的香味撲鼻而至，直到媽媽的呼喊聲到來(lái)，我才戀戀不舍的離開(kāi)這花的天堂。
晚上，我睡不著(zhù)覺(jué)，滿(mǎn)腦子都還在想那花海，仿佛那驚濤還在我眼前！
第二天早上，我拖著(zhù)濃重的眼圈，懶洋洋的從床上爬了起來(lái)，剛刷完牙，吃完早餐，媽媽就拖著(zhù)我往帳篷外面走，媽媽興奮的對我說(shuō)：我帶你去個(gè)好地方。于是我就無(wú)奈的跟著(zhù)他走了。
不知道走了多久，我一抬頭，映入我眼簾的是滿(mǎn)天的櫻花，不知何時(shí)我們已經(jīng)進(jìn)入了一片櫻花林里，一陣微風(fēng)吹來(lái)，櫻花飄然而落，四散紛飛！每一朵都像粉嫩的天使，撫摸著(zhù)我，又像是四散紛飛的蝴蝶，隨風(fēng)而舞。如果說(shuō)花海，給我的感覺(jué)是驚濤駭浪，那櫻花林，給我的感覺(jué)就是溫柔的搖籃！頓時(shí)幾股溫暖交織在我心里。心中花海殘留的驚濤一下子就平靜了下來(lái)！看著(zhù)滿(mǎn)天櫻花的飛舞，每落下一片櫻花，就好像是一件你煩心的事情，隨著(zhù)那片櫻花落下了！現在我只想靜靜的躺下，欣賞這美到無(wú)法形容的落花！
回去的時(shí)候，花海好像不怎么吸引我了。一道道驚濤打來(lái)，好像被一道無(wú)形的屏障隔絕在外，撼動(dòng)不了我半分！
自櫻花林以來(lái)，無(wú)論看到多美的景觀(guān)我都不會(huì )再震撼，因為最美的景觀(guān)已經(jīng)被我看過(guò)了。
一眨眼又到了冬季，櫻花早就落光了，雪也積得厚厚的，可我還是忍不住的去了，去看那櫻花，走到櫻花林，櫻花果然已經(jīng)落光了。我繼續的深入，震驚的看到一抹粉色！我再仔細的一看，原來(lái)是一小片還未凋零的櫻花，在如此寒冷的冬天還可以堅持到現在，我驚嘆著(zhù)，感嘆著(zhù)，震驚著(zhù)，我終于發(fā)現媽媽喜歡櫻花的原因了。一棵櫻花樹(shù)不美，可是一片櫻花樹(shù)很美，這不正是我們人類(lèi)世界團結的精神嗎？并且，櫻花不但美，也很頑強。所以我以后要做個(gè)美麗又頑強的人！
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