【推薦】我的五年級作文集錦10篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的我的五年級作文10篇，希望對大家有所幫助。
我的五年級作文 篇1
“人類(lèi)一思考，上帝就會(huì )笑”，笑什么呢？不思考，上帝就會(huì )恩你嗎？雖然我的性格看起來(lái)比較內向，但是我也愛(ài)思考，而且思考的也不比你們少。人人都會(huì )犯錯，老師也不例外。老師在課堂上也會(huì )犯錯，老師犯錯了怎么辦呢？那就要看我們愛(ài)不愛(ài)思考了。
記得在一節數學(xué)課上，老師在講一道數學(xué)題，題目是：“甲乙兩人上樓梯（從一樓開(kāi)始）。甲第一次上到四樓，乙第一次上到三樓。問(wèn)甲上到十五樓時(shí)，乙上到幾樓？老師說(shuō)：“這道題應該寫(xiě)十樓，因為甲第一次到四樓，其實(shí)爬了三層；乙從一到三樓，其實(shí)爬了兩層�！钡覍�(xiě)的答案是十一樓。我是通過(guò)畫(huà)圖得到的答案，應該是對的，可我的答案為什么和老師不一樣呢，我想到了不太可能的結果，會(huì )不會(huì )是老師錯了？我在那里絞盡腦汁，想證實(shí)我這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，并畫(huà)了畫(huà)。最終得出老師在最后得數上忘了加上一樓的這個(gè)“1”了。
想到這里，我決定去找老師，在老師走到教室了的那一刻，我鼓起勇氣，三步并作兩步地走到老師的身后，但想起數學(xué)老師那張嚴肅的臉就不敢說(shuō)了，我心里拼命地想：“有什么大不了的，有什么大不了的……”終于走到老師面前，我對老師講了我的想法，并給老師看了我畫(huà)的圖，告訴他得數上忘加了數字。老師細想后，說(shuō)：“這題是我的錯！你真是一個(gè)愛(ài)思考的孩子��！”聽(tīng)后，我又蹦又跳地回到了教室。
是呀，每個(gè)人都有可能犯錯誤，但只有愛(ài)思考的人才能發(fā)現，不是嗎？
我的五年級作文 篇2
“千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”，是她的座右銘。
她生下來(lái)只有三斤半，黃瘦黃瘦的，又趕上困難時(shí)期，家里是吃了上頓沒(méi)下頓，大家都以為養不活她了，沒(méi)想到她卻堅強地活了下來(lái)，只是個(gè)頭比同齡人都矮。
小學(xué)畢業(yè)，她以全鎮第一名的成績(jì)考入鎮重點(diǎn)中學(xué)。由于家離學(xué)校較遠，她小小年紀就開(kāi)始住校，一個(gè)星期回家一次，稚嫩的肩膀上總是背著(zhù)自己一個(gè)星期的口糧和腌菜。那時(shí)的住宿條件很差，學(xué)校又缺水，上初二時(shí)，她腳上生了毒瘡，到醫院后醫生責怪她怎么不早來(lái)看，可她心疼錢(qián)呀，總想挺一挺就過(guò)去了，沒(méi)想到拖成了大病。生病那段時(shí)間，她硬是沒(méi)落下一節課，常常一瘸一拐地往返于教室、食堂和宿舍之間，連老師看了都佩服。
高二那年，學(xué)校要分出一個(gè)英語(yǔ)特長(cháng)班，要招40人，她的總成績(jì)排在第18名，滿(mǎn)以為能進(jìn)去的，可沒(méi)想到卻被拒之門(mén)外，原因是英語(yǔ)單科成績(jì)少0。5分。一向要強的她怎么也接受不了這個(gè)現實(shí)，她躲在宿舍里整整哭了一夜。第二天，她平靜地走進(jìn)了普通班的教室。從此，她更加發(fā)奮了。高三畢業(yè)她以?xún)?yōu)異的成績(jì)考上了一所重點(diǎn)大學(xué)，畢業(yè)后當了一名老師。
接下來(lái)幾年是教書(shū)育人，結婚生子，日子過(guò)得幸福而平靜�？扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，20xx年9月，一場(chǎng)大病奪走了她摯愛(ài)的丈夫，那段時(shí)間，她整天以淚洗面，對著(zhù)丈夫的遺像發(fā)呆，她的心早已隨著(zhù)丈夫去了天堂�？蔀榱撕⒆�，她又堅強地活了過(guò)來(lái)。孩子已經(jīng)失去了父親，不能再失去母親��！
她常對我說(shuō)：“‘千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)’，孩子，不管遇到什么困難，你一定要學(xué)會(huì )堅強！”朋友，你知道她是誰(shuí)嗎？她就是我的母親，我深深?lèi)?ài)著(zhù)的堅強的母親。
能突出母親“堅強”的事例應該有很多，既然不能一一寫(xiě)來(lái)，就應該選擇那些最能突出主旨的材料入文。本文按照時(shí)間順序，選擇了出生時(shí)、初中時(shí)、高中時(shí)、工作后發(fā)生的幾件典型事例來(lái)突出母親的堅強，可謂選材精當。
我的五年級作文 篇3
我家的后院種了好幾種植物，有月季花、梔子花、玫瑰花、仙人掌……我最喜歡的還是仙人掌。我喜歡仙人掌頑強的性格、奇異的形狀和廣泛的用途。
我十分佩服仙人掌頑強的性格，它長(cháng)在花盆里其貌不揚，卻很耐旱，就算你十天不給它澆水，它也一樣活得很精神，即使是嚴寒酷暑，也無(wú)法阻擋它成長(cháng)的腳步。除此之外，它有極強的生命力，如果你折斷它身上兩根枝，絕不會(huì )影響它的生長(cháng)，如果你想移栽，非常簡(jiǎn)單，只要把折斷的枝插在泥土里，不出幾天它就會(huì )發(fā)芽、生長(cháng)、開(kāi)花。它不像其它花兒一樣嬌貴，盡管你沒(méi)有細心照料，它也不會(huì )鬧情緒。
仙人掌品種繁多，形態(tài)各異。我所見(jiàn)過(guò)的仙人掌有扇形的、柱形的、球形的……比如柱形仙人掌它的每一片葉子上都長(cháng)滿(mǎn)了刺，它的主干挺得很直，像一個(gè)個(gè)威武的士兵。而球形仙人掌則像一個(gè)滾圓的球，渾身上下長(cháng)滿(mǎn)了毛茸茸的“針”。整個(gè)球高不過(guò)30厘米。無(wú)論是什么樣的仙人掌它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，它們都身穿綠色衣裳，葉褪化成細小的尖刺，讓人望而生畏。
你別看仙人掌滿(mǎn)身是刺，它的用途卻很廣泛。它的嫩莖可以做蔬菜食用，還可以加工成幾十種仙人掌菜肴。仙人掌莖片可以制成片劑，膠囊，飲料等保健品。它可以做治療胃病的藥引，可以治療腮腺炎，只要在仙人掌的莖上放上一點(diǎn)食用鹽貼在患處，療效會(huì )很好。仙人掌含有豐富的蛋白質(zhì)和脂肪，加工后可以食用或榨油，把它放在電腦桌前還可以減少輻射……
仙人掌雖然沒(méi)有其它花兒嫵媚，也沒(méi)有它們嬌艷，但是它為我們做出了許多貢獻，讓我們永遠注視到它的存在吧！
我的五年級作文 篇4
閑不住的我周六要做很多事，非常閑不住。
我早上很早就起了床，給大家做煎餃。大家一起吃早餐的時(shí)候，爸爸媽媽都夸我的煎餃做得非常好吃，味道十分香，我開(kāi)心極了！吃完早餐我就要去上作文課；作文課上我非常認真地寫(xiě)作文，在那里我又學(xué)到了不少寫(xiě)作的知識和方法。
上完作文課，我又回到家里做午飯。中午做的是煎餅，煎餅做好后再給學(xué)跳舞的妹妹送過(guò)去；給妹妹送完午飯，我就要去社區學(xué)打籃球了。忙碌的我在那里都進(jìn)行刻苦訓練；打籃球不僅讓我學(xué)到了許多技能，如運球、投籃等，還認識了很多新朋友，并且還有助我個(gè)子長(cháng)高。
回到家我還要幫爸爸媽媽做晚飯，一天實(shí)在太忙了，還真是閑不住。
成長(cháng)的路上我是一個(gè)閑不住的人。每當我看到朋友們把周末的黃金時(shí)間浪費在玩手機、玩電腦的時(shí)候，我很為自己高興，因為我是一個(gè)閑不住的人，幫家里做了一些我力所能及的事情。這樣，我不僅學(xué)會(huì )了做飯，還學(xué)會(huì )了寫(xiě)作文、打籃球。
做一個(gè)閑不住的人，真好！
我的五年級作文 篇5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我叫袁萱，能站在這里和大家聊聊自己喜愛(ài)的書(shū)，我感到無(wú)比高興。
教育家說(shuō)：“書(shū)籍是智慧的鑰匙！”
史學(xué)家說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！
文學(xué)家說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養品！
我們說(shuō)：“書(shū)籍是不開(kāi)口的老師！”
是呀，走進(jìn)書(shū)籍，我結識了太多的童話(huà)人物，了解了歷史的變遷，懂得了生命的起源……書(shū)籍成了我的良師益友。
今天，我想向大家推薦一本好書(shū)——《海蒂》�！逗５佟肥侨鹗恐�(zhù)名女作家約翰娜. 斯比麗的代表作品。
我們先來(lái)了解一下作者的情況。約翰娜·斯比麗，女，1827年生于瑞士蘇黎世附近的一個(gè)村莊，父親是一名醫生，母親則是一位詩(shī)人，家里兄弟姐妹眾多。也從小就接受良好的教育，后到蘇黎世求學(xué)，并為以后的兒童文學(xué)創(chuàng )作打下堅實(shí)的基礎。1852年她跟約翰·伯恩哈德·斯比麗結婚，第三年便生下兒子伯恩哈德，但由于她兒子長(cháng)期患病，1884年去世，同年，她的丈夫也因疾病離開(kāi)了她。 約翰娜·斯比麗是一位舉世聞名的兒童文學(xué)家。從1879年起她寫(xiě)了大量的作品，這些故事的書(shū)名總冠以“獻給孩子以及那些熱愛(ài)孩子的人們的故事”。其中最著(zhù)名的就是《海蒂》。除了本書(shū)之外，斯比麗的重要作品還有《在弗里尼坎上的一片葉子》《沒(méi)有故鄉》《格里特利的孩子們》等。 1901年的一個(gè)星期天的下午，約翰娜·斯比麗死于一場(chǎng)重病，而此時(shí)出版的《海蒂》已經(jīng)第18次印刷。
《海蒂》這本書(shū)十分生動(dòng)地描繪了“海蒂”這個(gè)天真爛漫﹑心地善良的小姑娘。她熱愛(ài)生活﹑熱愛(ài)大自然，而又樂(lè )善好施，喜歡幫助他人，年紀雖小卻有著(zhù)一種非常吸引人的魅力。正是在她真摯情感的感化下，飽經(jīng)滄桑﹑心情抑郁﹑性格孤僻的爺爺重新燃起了生活之光；體弱多病的克拉拉鼓起生活的勇氣，堅定了戰勝疾病的信心，從而最終重新站了起來(lái)；還有牧羊倌彼得在海蒂的影響下，也逐漸開(kāi)始學(xué)習，成為一個(gè)誠實(shí)的孩子。此書(shū)故事內容十分有趣而又感人至深，耐人尋味，主題鮮明﹑嚴肅并具有深遠的教育意義。正如大家所說(shuō)：“好書(shū)，越讀越有味！”看完《海蒂》，我懂得了：人生在世，有很多挫折，有很多人都像海蒂一樣，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)歷過(guò)許多事情。但摔倒了不能永遠趴在地上，要站起來(lái)，重新面對自己的生活。
同學(xué)們，心動(dòng)不如行動(dòng)！讓我們走進(jìn)《海蒂》，走進(jìn)約翰娜.斯比麗的內心世界，感受它獨特的魅力吧！
我的五年級作文 篇6
在我腦海中有許多件事。但是，讓我印象深刻的一件事，它就是我成長(cháng)過(guò)程中改變我性格的一件事。
一天，我其中考試的分數沒(méi)有考好，媽媽先是開(kāi)心的問(wèn)我：“寶貝，你考試有沒(méi)有考好��？”我從書(shū)包里拿出試卷給媽媽?zhuān)瑡寢尶催^(guò)后，緊皺眉頭。媽媽晴轉暴風(fēng)雨的臉，令我有種不好的預感，她馬上拿起電話(huà)問(wèn)鐘老師和李老師我在學(xué)校的表現，我為什么考了那么低的分數，兩位老師反映了我上課不專(zhuān)心，在桌子底下做小動(dòng)作，思想不集中，所以才成績(jì)急速下降。媽媽意識到對我的疏忽，她二話(huà)不說(shuō)就從沙發(fā)上拿起了用來(lái)抓癢的竹把子用力地朝我手上打下來(lái)，痛得我哇哇大哭，媽媽一邊嚴厲地指責我，教導我，媽媽的眼角也流出了眼淚，在我哇哇大哭的同時(shí)，媽媽也在自言自語(yǔ)地責怪自己：把大多精力和時(shí)間放在了工作上，總以為我可以自己學(xué)習，沒(méi)有想到我讓媽媽失望了。
為了讓我改掉上課講話(huà)的毛病，媽媽想出了一個(gè)辦法——讓我帶著(zhù)口罩上課，經(jīng)過(guò)媽媽和鐘老師的討論，為了考慮我的自尊心，采取用小紙條來(lái)關(guān)注我上課認真聽(tīng)講沒(méi)。每天早上的便條，下午就有回復了，堅持了一個(gè)多月，終于把我上課不認真聽(tīng)講的壞習慣遏制住了，我的情況有所好轉，鐘老師說(shuō)凡事都要用毅力克制住，持之以恒。
如今，我想起這件事，想起媽媽的眼淚，我都會(huì )情不自禁地責備自己。每當我精神不集中時(shí)，我都告誡自己不要辜負了媽媽和老師對我的期望。
我的五年級作文 篇7
童年是一本書(shū)，書(shū)中記載著(zhù)我們五彩繽紛的生活；童年是一首歌，歌里有我們幸�？鞓�(lè )的旋律；童年是一首詩(shī)，詩(shī)中有我們活潑的童心。
上一年級時(shí)，有一天，媽媽在公司加班，我待在家里悶得發(fā)慌，我想:“要是我會(huì )做飯就好了，這樣媽媽一下班就能吃到熱乎乎、香噴噴的飯菜了�！蔽易哌M(jìn)廚房，廚房案板上的蔬菜引起了我的注意。不如今天我來(lái)幫媽媽洗菜吧！我拿起洗菜盆去打水，邊上的`洗衣機爭功似的往我眼前擠。洗衣機可以把衣服洗干凈，那它也可以把菜洗干凈呀！這樣一想，我便趕緊將要洗的菜一股腦的倒進(jìn)了洗衣機，再往里面放了點(diǎn)洗潔精，最后按下了洗衣機的啟動(dòng)按鈕。做完這些，我美滋滋的自言自語(yǔ)道:“我一定要把這個(gè)好辦法告訴媽媽?zhuān)麓嗡陀貌恢?zhù)那么辛苦的洗菜了�！�
半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我興奮地打開(kāi)洗衣機檢驗成果。真是不看不知道，一看嚇一跳。西紅柿都不見(jiàn)影了，大白菜變成了“光頭司令”，茄子好像被老鼠啃過(guò)了似的。這下我可完蛋了，全家的午飯都要泡湯了！
就在我一愁莫展的時(shí)候，媽媽下班回來(lái)了，我沒(méi)有更好的辦法，只好認錯：“媽媽?zhuān)冶緛?lái)想幫你洗菜的，可洗衣機把菜全洗壞了。對不起，我好心幫了倒忙�！眿寢屄�(tīng)了，不但沒(méi)有怪我，反而哈哈大笑起來(lái):“傻丫頭，洗衣機是洗衣服的，蔬菜哪經(jīng)得起這樣的折騰？”
由于我干的傻事，媽媽忙活了大半天，她不僅要做飯，還要收拾洗衣機里的殘局。我在心里暗暗下定了決心:下次要留心生活，絕不給媽媽幫倒忙了。
我的五年級作文 篇8
“東東——吃飯了……”媽媽洪亮的聲音穿過(guò)餐廳、越過(guò)客廳傳到我的耳朵里。我馬上放下書(shū)三步并作兩步趕緊沖向餐廳，如果稍晚一點(diǎn)，媽媽就會(huì )揮舞著(zhù)小棍子到我面前，面目猙獰地對我說(shuō)：“耳朵聾了，你是不是又皮庠庠了！”這就是我的媽媽。我的媽媽個(gè)子高高的，眼睛小小的，身材不胖也不瘦，說(shuō)起話(huà)來(lái)中氣十足，走起路來(lái)風(fēng)風(fēng)火火。
我的媽媽平時(shí)愛(ài)嘮叨，像唐僧一樣，同樣一件事情，她要反復說(shuō)上三四遍才肯罷休。有一次媽媽送我去上學(xué)，我剛出門(mén)的時(shí)候跟我說(shuō)在學(xué)校里要抓緊時(shí)間把作業(yè)做完，我點(diǎn)點(diǎn)頭。在路上媽媽反反復復跟我講在學(xué)校里完成作業(yè)的好處，這樣晚上回家可以有時(shí)間玩了，對我各種威逼利誘；到了車(chē)上，媽媽繼續說(shuō)個(gè)不停，一直說(shuō)到校門(mén)口，媽媽還在不停地跟我說(shuō)，最后等我沖進(jìn)了校門(mén)，還聽(tīng)到媽媽在沖我喊：“別忘了把昨天拉在學(xué)校的水杯拿回家”。
媽媽嘮叨歸嘮叨可是還是很關(guān)心愛(ài)護我，有一天傍晚，我和媽媽在小區樓下玩的時(shí)候，突然從旁邊鉆出來(lái)一條黑色的泰迪狗，只見(jiàn)那條狗的嘴又長(cháng)又尖，渾身長(cháng)滿(mǎn)了黑色的卷毛，兩只眼睛緊緊地盯著(zhù)我看，后邊兩條腿半蹲著(zhù)，眼看著(zhù)就要向我撲過(guò)來(lái)，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，媽媽已經(jīng)沖到我的面前，一邊護著(zhù)我一腳踢向那條黑泰迪狗，那條狗灰溜溜地跑了，這個(gè)時(shí)候我覺(jué)得媽媽像個(gè)超人一樣能隨時(shí)出現在我的面前保護我，卻從來(lái)不考慮自己的安危。
這就是我的媽媽?zhuān)粋�(gè)啰嗦、嚴厲卻又關(guān)心我的媽媽?zhuān)?/p>
我的五年級作文 篇9
那一件事，我從中品嘗到了成功的喜悅。
在這個(gè)學(xué)期的開(kāi)學(xué)幾周里，美術(shù)老師布置了一個(gè)作業(yè)：瓶花。在我一開(kāi)始起稿的時(shí)候，我先認真地畫(huà)了幾朵自己想象中的美麗的花。畫(huà)完，我把上面畫(huà)了幾朵自己想象中的美麗的花的畫(huà)給畫(huà)技高超的媽媽仔細地看了看。誰(shuí)知，媽媽對我說(shuō)：“孩子，你要把一號主角突出一點(diǎn)，其他的二號主角、三號主角要烘托出一號主角的重要性。讓人明白你幅畫(huà)里的主角、配角是誰(shuí)。去，重畫(huà)！”我看了看我的畫(huà)：嗯，確實(shí)是要把一號主角突出一點(diǎn)呀！我按照畫(huà)技高超的媽媽下的旨意，把那些美好的花重新畫(huà)好后，然后又給畫(huà)技高超的媽媽仔細地看了看。媽媽看了，語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“孩子，你要知道，畫(huà)畫(huà)是要靠技巧的。你要多練！才能繼承你畫(huà)技高超的媽媽的基因！”我聽(tīng)了，記在心中。到美術(shù)老師檢查作業(yè)并改分的時(shí)候，她居然給了我A+兩個(gè)星！還在班中公布了那次作業(yè)做的最好的同學(xué)。我就在其中。我心里可高興了。
這次的畫(huà)畫(huà)作品，讓我品嘗到了成功的喜悅。
我的五年級作文 篇10
四年級時(shí)，我們班換了一位新班任，她中等個(gè)，圓圓的臉，彎彎的眉毛，半長(cháng)的黑頭發(fā)挽起成了一個(gè)發(fā)髻，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，眼鏡后面有一雙眼睛炯炯有神，她就是令我佩服的班主任――趙老師。
趙老師無(wú)論刮風(fēng)下雨還是身體不舒服，從來(lái)沒(méi)有請過(guò)一天假、耽誤過(guò)我們一堂課，每天總是早早的就來(lái)到了學(xué)校。在早自習上，她培養了同學(xué)們自己學(xué)習的能力，使同學(xué)養成了自覺(jué)學(xué)習的好習慣。課堂上，她生動(dòng)的給同學(xué)們傳授知識，講解問(wèn)題，使同學(xué)們在快樂(lè )中學(xué)到了知識，在學(xué)習中學(xué)會(huì )了思考。趙老師還對每個(gè)同學(xué)都一視同仁，不管誰(shuí)犯了錯誤都孜孜不倦的諄諄教誨，使同學(xué)們懂得了做人的道理。在趙老師的辛勤付出和努力下，我們班的學(xué)習成績(jì)和各方面表現都在全校名列前茅。
我的班主任趙老師雖然沒(méi)有什么驚人的壯舉，但她卻有著(zhù)一顆無(wú)私奉獻，愛(ài)同學(xué)們的心，趙老師對我們的愛(ài)，就像春天般的雨露滋潤著(zhù)我們茁壯成長(cháng)。我佩服我的班主任――趙老師。
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