五年級寫(xiě)風(fēng)景的作文合集6篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的五年級寫(xiě)風(fēng)景的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級寫(xiě)風(fēng)景的作文 篇1
小學(xué)的大門(mén)踏出開(kāi)始，我就是一名初中生了。心中雖然有許多童年生活的眷戀，但我還是期待著(zhù)成長(cháng)、茁壯，生命邁入了另一個(gè)階段，也會(huì )有惶恐和不安，但當我暑輔的第一天，走進(jìn)實(shí)驗一小美麗的校園時(shí)，迎面吹來(lái)了陣陣涼風(fēng)，使人心曠神怡，也讓我和實(shí)驗一小結下了三年之緣。
開(kāi)學(xué)后，我被分到校長(cháng)室旁的一年五班。而我也清楚的記得，開(kāi)學(xué)第一天，我面對許多不認識的同學(xué)和老師，心中十分害怕，每到下課，我就會(huì )到校長(cháng)室旁的小禮堂休息，望著(zhù)校門(mén)口兩邊青綠的草皮，馬路上，急速而過(guò)的汽車(chē)、機車(chē)和人來(lái)人往的街道，我的心變得平靜且開(kāi)闊，然后心都飛揚了起來(lái)，而這個(gè)地方，也是我發(fā)洩情緒的地方，每當我生氣時(shí)，我總會(huì )去那里沉澱情緒，而這里也成為我心中最?lèi)?ài)的校園一隅。
后來(lái)和同學(xué)打成一片后，我也喜歡和好朋友在那里談天、游戲，而我對那里的感情也十分深厚，我真想不到如果那里不見(jiàn)了，我會(huì )多么的悲傷，因為它就像是我一個(gè)不會(huì )說(shuō)話(huà)的朋友，它默默的傾聽(tīng)我生活中的酸甜苦辣，使我心情平靜，如果它聽(tīng)的懂人話(huà)的話(huà)，我想對它說(shuō)：“謝謝你”。
我覺(jué)得這個(gè)地方，真的使我情緒上受到很大的安慰，不但是如此，它還是我和同學(xué)玩樂(lè )時(shí)，最寬廣的游樂(lè )場(chǎng)，而我最喜歡的校園一隅，也是我在校園里的心情垃圾桶。
五年級寫(xiě)風(fēng)景的作文 篇2
耳畔響起香香的新歌《初夏的風(fēng)》：地方等待就希望你會(huì )出現/我卻不見(jiàn)那一年初夏的風(fēng)/獨自流淚就好像真的不見(jiàn)/怎會(huì )知道那是你無(wú)盡的愛(ài)/多希望我的淚它還在隱藏/卻不小心讓你看它流淌……
《初夏的風(fēng)》是我最喜歡的歌之一，那種淡淡慢慢的感覺(jué)，令我開(kāi)始愛(ài)上了初夏的風(fēng)。夏天是個(gè)風(fēng)云變幻的季節，一切都來(lái)去匆匆，稍縱即逝。那帶有絲絲炎熱的熏風(fēng)，替我輕輕拂去角落里一方記憶上的塵土，喚起那塵封的回憶……
那也是一個(gè)美麗的初夏，和煦的陽(yáng)光照耀在茂盛的樹(shù)叢里，透出一點(diǎn)點(diǎn)碎碎陽(yáng)光，樹(shù)影婆娑，夏風(fēng)習習。中午放學(xué)了，我漫步在校園內。我低下頭望著(zhù)地上可愛(ài)的陽(yáng)光，莞爾一笑，慢慢地走著(zhù)。我身邊有一個(gè)高挑修長(cháng)的男生，他微笑著(zhù)問(wèn)我：“期中考試成績(jì)不錯吧?”我抬頭看著(zhù)他說(shuō)：“不錯，但是比上次差了一點(diǎn)�！彼�(zhù)前方說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你一直都很棒的�！蔽艺Ｖ�(zhù)眼睛說(shuō)：“你呢?”他回答說(shuō)：“還算不錯�！苯又�(zhù)是一陣沉默。我抬起頭仰望樹(shù)葉間支離破碎的藍天，白云不再飄移，靜靜地點(diǎn)綴著(zhù)天空。初夏的風(fēng)靈活地穿透茂密的枝葉，帶著(zhù)夏天的青春活力的氣息，撲面而來(lái)。他低下頭若有所思地看著(zhù)自己的步伐，沉穩的腳步在我心中留下足跡。一路上我們都在思量著(zhù)該說(shuō)什么，不知不覺(jué)已經(jīng)走到了門(mén)口，我們互道了再見(jiàn)，就一個(gè)向左走，一個(gè)向右走。
今天我要離開(kāi)這所學(xué)校了。重走這條校道，陽(yáng)光不再溫柔，燦爛得耀眼，兩旁的樹(shù)木也沒(méi)有了昔日的活力，垂頭喪氣地站立著(zhù)。惟有風(fēng)照吹，不過(guò)現在已不是初夏了，當初美妙的感覺(jué)也不見(jiàn)了。意料之外，我和他竟然在這里相遇。他依舊面帶微笑，但笑中又帶有一點(diǎn)離別的苦澀。我也報以微笑地說(shuō)：“再見(jiàn)，祝你好運�！彼f(shuō)：“你也一樣�！蔽姨ぶ�(zhù)樹(shù)影走出了校園，也走出了金色的童年。
我相信初夏的風(fēng)一定會(huì )再吹起，只要有緣，我們就一定能在未來(lái)的初夏重逢。
五年級寫(xiě)風(fēng)景的作文 篇3
鄉村的景物數不勝數，有小河、莊稼、迎春花......等等，我最喜歡鄉下的四季了。
春姑娘邁著(zhù)輕盈的腳步來(lái)到了大地，萬(wàn)物都復蘇了，小草也探出頭來(lái)，小河的溪水嘩嘩的流著(zhù)，迎春花綻放了，露出了笑臉，油菜花也露出了自己的花瓣，剛長(cháng)出來(lái)的莊稼綠油油的一片，非常漂亮。
夏天，樹(shù)下到處都是玩耍的孩子，他們一個(gè)個(gè)在樹(shù)下翻跟頭、豎蜻蜓，還有摔跤比賽。小河里的孩子也多的數不過(guò)來(lái)，一個(gè)個(gè)在水里像小魚(yú)兒一樣自由自在的游來(lái)游去，莊稼的一片綠色也覆蓋了大地。
秋天，到處是割草的人們，那一張張紅撲撲的臉蛋蒙上了一層晶瑩的小汗珠，猶如一朵朵沾滿(mǎn)露珠的月季花。收割機在麥地里辛勤的工作著(zhù)，幫農民伯伯干活。
冬天，小河上結了一層厚厚的冰，漫天飛舞的雪花在天上飛舞著(zhù)，像白糖一樣軟，真的很漂亮。
我喜歡四季的鄉下風(fēng)光。
五年級寫(xiě)風(fēng)景的作文 篇4
春是姑娘，柔媚；夏是伙子，激昂；冬是老人，沉重；秋最令我癡迷，秋充滿(mǎn)喜悅，活潑的喜悅，收獲的喜悅……比起這些我更愛(ài)那秋天的稻香。由于自小在老家長(cháng)大，那些陪伴我的稻香，令我印象深刻。9月稻子成熟的時(shí)間，也是開(kāi)學(xué)的時(shí)間。由于開(kāi)學(xué)了，我無(wú)法再聞到那熟悉的稻香，感到一絲遺憾。我爸爸就說(shuō)這個(gè)11月份可以帶我去淀山湖的稻香節，體驗一次家鄉的味道。
11月份轉眼間就來(lái)到了，我們來(lái)到淀山湖，那里的活動(dòng)多樣多彩，數不勝數。首先我們體驗了割稻，捆稻，打稻的活動(dòng)。割稻子時(shí)，由于鐮刀有一些重，我在爸爸媽媽的幫助下割完了稻子。捆稻用的繩子十分粗糙，我費了九牛二虎之力才把它綁好。打稻子時(shí)我是用腳踩的，腳踩在稻子上，軟軟的，舒服極了。
午餐后，我們又學(xué)習了，怎樣畫(huà)五谷畫(huà)。五谷畫(huà)可真有趣，不過(guò)有些稻谷總是不聽(tīng)話(huà)，從我手中溜走。學(xué)習完五谷畫(huà)后，我們又來(lái)到了解稻繩的比賽，比賽的規則是十個(gè)家庭為一組一號家庭解完一號繩子后，傳遞給2號家庭，由2號家庭解開(kāi)2號繩子。以此類(lèi)推。我是一號家庭最關(guān)鍵的一員，比賽鈴聲一響，我們立刻拿起繩結，可是這繩子很是粗糙，我們東扯扯西拽拽，一直解不開(kāi)這繩子，眼看第二組的家庭，馬上要解開(kāi)繩子，我們像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉。突然我發(fā)現繩子上的一個(gè)漏洞，然后飛快的解開(kāi)了繩子，傳遞給2號家庭。接著(zhù)我們又來(lái)到了粒粒皆辛苦的比賽，5個(gè)家庭為一組用筷子把米粒加入碗中，一分鐘后誰(shuí)家的多誰(shuí)獲勝。我拿起筷子，開(kāi)始夾米粒，一粒，兩粒，三�！瓭u漸的，我的速度越來(lái)越快，但米粒也總是不聽(tīng)我的話(huà)，總是從我手中溜走，我氣惱極了。轉眼間30秒過(guò)去了，我的進(jìn)度并不是很快，于是我立刻總結反思前面的錯誤，并改正。于是我的進(jìn)度便加速起來(lái)了，但是最后還是輸了，雖然輸了，但我并不感到遺憾。
接著(zhù)我們又親手制作了彩色湯圓，湯圓的口感暖暖的，甜甜的，如一股暖流流進(jìn)我的心田，我們購買(mǎi)材料后，又去體驗了推石磨的活動(dòng)，我們推著(zhù)石磨，心中的激動(dòng)怎么也掩蓋不住，”原來(lái)勞動(dòng)是這種感覺(jué)��！”我懷著(zhù)激動(dòng)的心情在心里想到……
��！如果淀山湖是一顆明珠，那么稻香節便是點(diǎn)綴這顆明珠的鉆石。
五年級寫(xiě)風(fēng)景的作文 篇5
在蔥綠青草、百花怒放的校園里，洋溢著(zhù)我對大侖的喜愛(ài)。在楓葉與櫻花交錯之間的藍白建筑物，充滿(mǎn)著(zhù)我對大侖的回憶。一棟已九十歲的古老建筑，在彩霞掛滿(mǎn)的夕陽(yáng)余暉照映下，似乎告訴我過(guò)去的歲月點(diǎn)滴記事呢！
猶記，四年級時(shí)才剛轉進(jìn)大侖小學(xué)，那第一眼的.驚訝與感嘆，心想為何有這漂亮的建筑不建于鄉下？學(xué)校面積是如此廣大，學(xué)生的人數是如此眾多，與過(guò)去的學(xué)校規模相比，實(shí)在有著(zhù)天壤之別。第一眼看見(jiàn)班上一張張陌生的疑惑臉孔，心里不禁害怕與羞澀。但經(jīng)由同學(xué)和老師的關(guān)心和呵護，心里那塊沉重的石頭，終于安定了下來(lái)，這也才讓我松了一口氣。
光陰似箭，轉眼間，我已經(jīng)初中了，現在也成為學(xué)弟學(xué)妹學(xué)習的好榜樣。在校園里的各處角落，也都留存著(zhù)我們的身影。圖書(shū)館有我們聚精會(huì )神的讀書(shū)氣息，操場(chǎng)上有我們汗流浹背，盡情奔馳的快樂(lè )往事；藝文教室里，瀰漫著(zhù)五音不全，卻很會(huì )自得其樂(lè )的音樂(lè )氣氛……。
又到了紋白蝶滿(mǎn)天飛的季節。古老的建筑由于時(shí)局改變，一改原有風(fēng)貌，取而代之是古樸風(fēng)味，又添增了童話(huà)故事小木屋的神奇傳說(shuō)�！跋﹃�(yáng)已染紅了大地，我正在回家的路上……”耳畔回響起那熟悉的旋律，大侖，九十年的歲月，感謝您陪伴我度過(guò)美好的每一天！
五年級寫(xiě)風(fēng)景的作文 篇6
走在這有讀書(shū)氣息，又有著(zhù)玩耍、嬉鬧聲音的校園里，我覺(jué)得非常高興跟幸運。因為這里有視學(xué)生為子女的老師、班主任；還有活潑聰明的學(xué)弟、妹們跟成熟懂事的學(xué)長(cháng)、姐，當然，也有陪伴我三年的同學(xué)們，都讓我很慶幸在這個(gè)學(xué)校讀書(shū)。
這校園里，走著(zhù)枝葉茂盛的樹(shù)木，不是還可以聽(tīng)到蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫，小鳥(niǎo)跟昆蟲(chóng)的交響曲，搭配完美無(wú)暇，常常把在上課的我吸引了過(guò)去，讓人聽(tīng)了有放松的感覺(jué)。其實(shí)在上課時(shí)，隱隱約約可以聽(tīng)到美妙的直笛聲呢！還有隔壁班精神勃勃的唸課文的聲音；下課時(shí)，又多了學(xué)生在玩鬧的嘻笑聲。
我喜歡上體育課，因為可以在排球場(chǎng)上打球，也可以在草地上玩耍，偶爾還可以看到蜻蜓在飛、蚱蜢在跳、螞蟻在爬……好多好多的昆蟲(chóng)，也跟我們一起上體育課。當有別班也在上課時(shí)，我們也會(huì )邀請他們，跟我們一起練習排球、籃球或其他的球類(lèi)運動(dòng)。
或者是打掃時(shí)間時(shí)，看到大家都好認真在做自己的掃地工作，就感覺(jué)好快樂(lè )，這種大家一起同心協(xié)力的做事情的感覺(jué)，真的很好。
在我的校園里，我看到、聽(tīng)到好多好多東西、聲音，我愛(ài)我的校園，所以，我會(huì )努力去學(xué)習，那你呢？
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