精選五年級童話(huà)作文集合5篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的五年級童話(huà)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級童話(huà)作文 篇1
最近我得了感冒，總是咳嗽，流鼻涕。一天晚上，我竟然發(fā)現，我的作業(yè)開(kāi)了一場(chǎng)會(huì )，在討論是誰(shuí)讓我的感冒的。
“我認為，是數學(xué)作業(yè)惹的禍。小主人數學(xué)不好，肯定是因為它，害的小主人一天到晚的動(dòng)腦筋，最后生病了�！闭Z(yǔ)文作業(yè)理直氣壯的說(shuō)。數學(xué)作業(yè)聽(tīng)了，小心翼翼地說(shuō)：“這怎么能怪我呢，小主人數學(xué)是不好，可我也只是四張試卷啊，比你們都少，小主人早就把我做完了呀，感冒是近期才得的呢！”“近期，近期小主人不是在做語(yǔ)文作業(yè)嘛，而且成語(yǔ)有點(diǎn)難的，小主人動(dòng)了很大的腦筋的，應該是語(yǔ)文作業(yè)弄得�！庇⒄Z(yǔ)作業(yè)插嘴道。語(yǔ)文作業(yè)聽(tīng)了，很生氣：“你——你血口噴人，怎么可能是我呢，我看是你吧，英語(yǔ)作業(yè)，你最近剛來(lái)了那么多其他作業(yè)，小主人都是連夜再趕呢，肯定是你，你就別賊喊捉賊了�！薄澳悴叛趪娙�，我哪里多了，你才多呢，看，備忘錄上面有三分之二寫(xiě)的都是你，我才占了一點(diǎn)地方好不好�！辈贿^(guò)，英語(yǔ)作業(yè)稍微有點(diǎn)心虛了。語(yǔ)文作業(yè)冷笑一聲：“你那還不叫多！”“當然不算，肯定是你的緣故�！庇⒄Z(yǔ)作業(yè)大喊道�！笆悄��！薄翱隙ㄊ悄�，是你�！薄澳��！薄澳悴艑��！�
“別吵了�！币慌缘拇箨牪孔鳂I(yè)說(shuō)，“小聲點(diǎn)，小主人都要被你們吵醒了，你們都不要吵，我們之所以被制造是為了使小主人的生活勞逸結合，在假期里有事情干。小主人感冒，確實(shí)有太累的緣故，但是主要原因還是因為天氣太冷，你們不要亂吵，不要傷了和氣�！�
聽(tīng)了大隊部作業(yè)的話(huà)，作業(yè)們都安靜了，都默不作聲了。只是，他們不知道，他們的小主人在一旁欣慰的靜觀(guān)了這場(chǎng)戰爭。
五年級童話(huà)作文 篇2
“我不想我不想不想長(cháng)大，長(cháng)大后世界就沒(méi)童話(huà)，我不想我不想不想長(cháng)大……”這耳熟的歌曲又在我的耳邊響起。童話(huà)，伴我走過(guò)了兒時(shí)；童話(huà)，陪我度過(guò)了幼年；童話(huà)，隨我跨入了少年時(shí)代。童話(huà)，是我童年中不可缺少的一部分，它令我的童年更加生機勃勃，絢麗多彩。
我好想進(jìn)入美妙的童話(huà)世界，雖然童話(huà)的情節總是曲曲折折的，雖然總是要經(jīng)過(guò)許多種種磨難，但結局往往是幸福的，正義總是能戰勝邪惡，光明總是能照亮黑暗。
在童話(huà)世界里，東西、人都有魔力，哪怕再不起眼，都會(huì )在一定的時(shí)候發(fā)揮自己的作用。在童話(huà)世界里，無(wú)論是植物、動(dòng)物還是風(fēng)、霜、雪、雨……他們都會(huì )說(shuō)話(huà)，并和善良的人成為互相幫助的好朋友。如果我有機會(huì )進(jìn)入這美妙的童話(huà)世界，我會(huì )與珍妮一起分享七色花的快樂(lè )，與白雪公主、王子和七個(gè)小矮人一起打敗邪惡的皇后，戰勝她后，到丑小鴨的身旁，與它成為好朋友，與小毛驢、狗、貓和公雞分享它們的快樂(lè )，來(lái)到瑪麗莎的身旁告訴她不要懶惰，要像她的姐姐，瑪麗亞那樣的勤勞，我會(huì )幫助田螺姑娘做飯，我還會(huì )和艾麗莎分憂(yōu)解難……
我不需要作家把我寫(xiě)得多好，多高貴，我只需要成為童話(huà)故事里的一份子。
在童話(huà)世界里，我們將會(huì )有無(wú)限的幻想，我可能會(huì )有一雙豐滿(mǎn)的翅膀，飛向藍天；我可能會(huì )有一面預測未來(lái)的鏡子坐在桌子前預測每個(gè)人的未來(lái)；我可能會(huì )擁有一個(gè)魔法棒，只要一念咒語(yǔ)，任何愿望都可以實(shí)現……如果我真的進(jìn)入了童話(huà)世界，我有可能是一個(gè)勤快的孩子，幫媽媽干一些力所能及的事；我也可能變成一個(gè)月宮的仙女，在月亮下，慢慢的欣賞著(zhù)月光；我還可能變成一個(gè)會(huì )魔法的小魔仙，去完成魔仙女王交待的任務(wù)……
“你要相信，相信我們會(huì )像童話(huà)故事里，幸福和快樂(lè )是結局……”一首《童話(huà)》不知被誰(shuí)播放了一遍又一遍，我想問(wèn)問(wèn)自己：我和朋友和全世界的每個(gè)人的人生的.童話(huà)結局也會(huì )是幸福和快樂(lè )的嗎？
五年級童話(huà)作文 篇3
月亮島漸漸升起，點(diǎn)點(diǎn)的星星閃爍著(zhù)，人們早已入睡，作業(yè)們開(kāi)會(huì )了。
一向計較名與利的英語(yǔ)作業(yè)說(shuō)：“主人應該有一門(mén)最?lèi)?ài)的科目，科目的作業(yè)非我莫屬�！闭Z(yǔ)文作業(yè)不以為然：“主人快考試了，日夜思緒的就是我。這個(gè)位置應該是我的，誰(shuí)都別和我搶?zhuān) 币魳?lè )作業(yè)說(shuō)：“主人動(dòng)不動(dòng)哼上一兩句，這位置不是我的，又是誰(shuí)的？”語(yǔ)文作業(yè)和英語(yǔ)作業(yè)齊聲說(shuō)：“副科不要瞎摻和，滾一邊去�！边@時(shí)，數學(xué)作業(yè)不緊不慢地說(shuō)：“主人最喜歡我了，做得又快又好，你們也別跟我爭了。況且主人很煩你們，怎么可能最喜歡你們呢”
“你胡說(shuō)�！�
“本來(lái)就是這樣�！�
“你胡說(shuō)�！�
“你才胡說(shuō)�！�
這是主人說(shuō)起了夢(mèng)話(huà)：“作業(yè)好煩，我都不想做，”反而讓作業(yè)們的誤會(huì )更大了。
“主人討厭的里面沒(méi)有我！”語(yǔ)文作業(yè)說(shuō)。
“就有你，倒是不可能有我�！庇⒄Z(yǔ)作業(yè)大吵大嚷。
“分明我不被討厭！”數學(xué)作業(yè)吵了起來(lái)。
副科作業(yè)們也紛紛與他們爭吵起來(lái)，書(shū)包中頓時(shí)吵起來(lái)。從原來(lái)的斗嘴，變成了拳打腳踢。水筆——最威嚴的文具，最后用三言?xún)烧Z(yǔ)化解了：“主人把作業(yè)看成一個(gè)大類(lèi)，而不是小類(lèi)。他對你們并沒(méi)有意見(jiàn)，只是把情緒疏散在作業(yè)這個(gè)大類(lèi)上。你們更應該要有人人平等的想法，和不分你我的手足之情�！�
所有的作業(yè)無(wú)言以對，都默默不出聲了……
五年級童話(huà)作文 篇4
當布布草和精靈國王帶著(zhù)精靈們返回黑森林時(shí)，他們看到了令人無(wú)比欣喜和感動(dòng)的一幕。里奧斯的魔法消失了，他又恢復了原樣。在純凈的水之精華的包圍之中，他和巴魯斯緊緊地擁抱在一起。
精靈國王詫異地問(wèn)布布草：“是什么力量這么強大，讓里奧斯迷途知返?”布布草說(shuō)：“這是友誼的力量，是真誠的、偉大的友誼的力量。我讓巴魯斯把眼淚滴進(jìn)水之精華里，使法寶融入情感。里奧斯被水之精華包圍時(shí)，他會(huì )深刻感受到來(lái)自巴魯斯的真誠的友誼�！本`國王點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“對，只有美好的情感才是最強大的武器!”
故事要結尾了，這是一個(gè)美好的結尾。巴魯斯、里奧斯一起回歸到了精靈國，他們又無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、幸�？鞓�(lè )地生活在一起，和精靈們共同守護職責。
雷伊國成了精靈們的第二故鄉，布布花、布布草成了精靈們最好的朋友。他們互相幫助，他們友誼使這個(gè)世界變得更加美好。
五年級童話(huà)作文 篇5
三月二十五日下午，是一段令人回味的時(shí)光，傳說(shuō)中的“美猴王”——六小齡童叔叔來(lái)我們學(xué)校啦！
下午，同學(xué)們各個(gè)很興奮，都說(shuō)要簽名。操場(chǎng)上的音箱一直在播著(zhù)“猴哥，猴哥......”，“敢問(wèn)路在何方......”，“白龍馬，蹄朝西......”。給校園增添了許多熱鬧的氣氛。第二節課，我們跟張老師來(lái)到操場(chǎng)上�！鞍�......哇！哇！哇!啊......”忽然聽(tīng)見(jiàn)一片歡呼聲，我們站了起來(lái)，看見(jiàn)六小齡童叔叔正向這邊走來(lái)。我們班同學(xué)瘋狂地歡呼著(zhù)、跳躍著(zhù)，盡管張老師讓我們坐下，但我們依然捧著(zhù)那顆熱情的心向六小齡童叔叔問(wèn)好。叔叔走上臺，和我們一起品西游。叔叔問(wèn)我們的問(wèn)題，每個(gè)人都是熱情的尖叫。記得有個(gè)小女孩問(wèn)：叔叔，您在西游記里飛得那么神，現在您還有辦法飛嗎？”這可把我們都逗笑了，個(gè)個(gè)心想：這回看叔叔怎么回答。后來(lái)，叔叔還教我們學(xué)猴走路，他還耍棍兒給我們看，他耍的可好啦！同學(xué)們那想起陣陣掌聲，那掌聲，比什么時(shí)候的都激烈。最后，孫主任說(shuō)道：要簽名的同學(xué)等一等，從六年級開(kāi)始簽。這下，我都樂(lè )了，心里是暖和和的晴天�！跋蚝筠D！”張老師說(shuō)道。我們有些掃興，心情變成了陰天。張老師左瞧右看，我還抱著(zhù)一絲希望�！白�，回教室�！睆埨蠋煹倪@句話(huà)說(shuō)得好隨意，但我們的心里卻開(kāi)始下雨，越下越大，越下越大......一直到放學(xué)，同學(xué)們似乎都不太高興，也不知道為什么。
這一天下午的確是段讓人回味的時(shí)光，但是沒(méi)有好東東作紀念，似乎也缺少了點(diǎn)兒樂(lè )趣。
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