實(shí)用的我的五年級作文匯編七篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的我的五年級作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的五年級作文 篇1
歷史是凝固的人類(lèi)文明，讀懂了歷史，我們能感受到先民的執著(zhù)與性格；我們也能感受到古人的理想和追求。
懷著(zhù)這樣的想法，我漸漸想去了解那個(gè)軍事家、政治家、詩(shī)人——曹操，于是我看了《三國演義》
在沒(méi)讀他的傳記之前，我曾認為他是一個(gè)陰險毒辣、奸詐刁蠻的匹夫。因為曾聽(tīng)講曹操頭痛，請華佗為他看病，華佗說(shuō)要把頭顱剖開(kāi)才能把病治好。生性多疑的曹操見(jiàn)華佗要剖開(kāi)他的頭顱，以為華佗要殺他，就把華佗關(guān)進(jìn)大牢，不久華佗就死了。從此我對曹操就形成了不喜歡的印象。通過(guò)學(xué)習歷史，可我始終不相信，一個(gè)詭計多端的人怎會(huì )取得如此大的成就呢？愈發(fā)激起了我對曹操一生的進(jìn)一步了解。通過(guò)看《三國演義》，我對曹操有了一個(gè)全新的認識，之所以，人們對曹操印象都不太好，可能是作者羅貫中把他當反面人物來(lái)寫(xiě)的緣由吧！
我眼中的曹操，他是三國時(shí)期的政治家、軍事家。不然，何來(lái)勢力最強，兵力最足的魏國？何來(lái)三四萬(wàn)人大敗十萬(wàn)袁軍的官渡之戰？何來(lái)赤腳迎許攸的故事？又何來(lái)“挾天子以令諸侯”，控制了皇帝，用皇帝的名義向其他諸侯發(fā)號施令的計策？曹操身經(jīng)百戰，無(wú)數英雄好漢敗在他手下，他困袁紹，擒呂布，刺董卓，無(wú)數戰績(jì)，數不勝數。
我眼中的曹操是三國時(shí)期的建安詩(shī)人。曾看滄水豪邁寫(xiě)下“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”；曾在晚年矢志不渝地寫(xiě)下他的雄心壯志“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”豪邁詩(shī)篇。
這就是我眼中的曹操。他，有惡性，也有博大胸襟，正如他自己所說(shuō)：“吾任天下智力，以道御之，無(wú)所不可！”
我的五年級作文 篇2
課余時(shí)間，一有空，我就會(huì )和《弟子規》交朋友，我常常沉浸在書(shū)海中�！兜茏右帯方虝�(huì )了我許多人生的道理，教會(huì )我如何做人、做事。
我喜歡《弟子規》，更喜歡《弟子規》中“入則孝”的這樣一句話(huà)：物雖小勿私藏。茍私藏，親心傷。這句話(huà)的意思是：別人的物品即使很小，也不要私自藏為己有。如果私藏，品德就會(huì )缺失，會(huì )很傷父母心的。
記得那一次，我在放學(xué)回家的路上，看見(jiàn)小賣(mài)部的門(mén)前擠滿(mǎn)了一些小學(xué)生和家長(cháng)。走近去一看，原來(lái)是最新款的游戲卡片，正在如火如荼地銷(xiāo)售著(zhù)。其中，就有我最喜歡的電子游戲——《植物大戰僵尸》的游戲卡片。頓時(shí)，我兩眼發(fā)光�？戳丝磧r(jià)錢(qián)，不貴呀！一塊錢(qián)就能買(mǎi)到一小包。我想著(zhù)：若是現在能買(mǎi)下一小包該多好呀！可是我又沒(méi)有錢(qián)��！最后我只好離開(kāi)了商店。
正當我垂頭喪氣地走到了小區的公園時(shí)，突然靈機一動(dòng)，計上心來(lái)，我想到了一個(gè)好辦法：就是向媽媽說(shuō)謊要拿錢(qián)來(lái)買(mǎi)本子。有了妙計后，我立刻高興起來(lái)，蹦蹦跳跳地走回家。
回到家，我就對媽媽說(shuō)謊道：“媽媽?zhuān)乙I(mǎi)本子，給我錢(qián)吧！”那時(shí)，媽媽正在廚房里忙碌著(zhù)當晚的晚餐，就對我說(shuō)：“我很忙，自己到我錢(qián)包去拿吧！”
我拿到錢(qián)后，立刻奔往小賣(mài)部，買(mǎi)下了一小包《植物大戰僵尸》的游戲卡片。然后，我就回家了。在路上，我想：怎么才能不讓別人發(fā)現我有這些游戲卡片呢？我就隨手把游戲卡片放到了口袋里，不讓別人發(fā)現這些游戲卡片。
到了晚上睡覺(jué)的時(shí)候，我拿出游戲卡片，并把它放在枕頭下。就在這時(shí)，我發(fā)現游戲卡片里的人物似乎活了，它們生氣極了，說(shuō)：“你這個(gè)不誠實(shí)的孩子。你怎么能這樣做的呢？”說(shuō)完，它們一個(gè)勁地擁了出來(lái)，眼看它們就要攻擊我了。我連忙用枕頭把它們給壓住。不久，我就睡著(zhù)了。從此以后，我只敢偷偷地看著(zhù)這些“私藏品”，甚至欣賞久了也會(huì )忐忑不安，感到害怕。
《弟子規》中“入則孝”的這句話(huà)成了我的座右銘。這句金石良言我一輩子也不會(huì )忘記�！拔镫m小，勿私藏。茍私藏，親心傷�！蔽以僖膊桓蚁襁@次這么做了。
我的五年級作文 篇3
從二年級開(kāi)始，我對畫(huà)畫(huà)產(chǎn)生了濃厚的興趣。一個(gè)人安靜地畫(huà)著(zhù)，不知不覺(jué)就能畫(huà)上好幾個(gè)小時(shí)。
我常常會(huì )留意身邊發(fā)生的事，然后在腦海里勾畫(huà)出一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面。所以我總是情不自禁地把眼睛看到的、心中想到的人和事畫(huà)出來(lái)。畫(huà)老師，畫(huà)同學(xué)，畫(huà)朋友，畫(huà)樹(shù)木，畫(huà)小魚(yú)，畫(huà)飛鳥(niǎo)，有時(shí)還會(huì )畫(huà)自己想象的各種科幻畫(huà)面。哈哈，我覺(jué)得自己畫(huà)得越來(lái)越好了。
一次，胡老師組織班級同學(xué)給大家介紹慈溪美食。她提前找了幾個(gè)同學(xué)在黑板上畫(huà)美食插圖。我看著(zhù)看著(zhù)，心里忽然有了一個(gè)想法，既然畫(huà)了食物，為什么不畫(huà)個(gè)廚師呢？
就在那時(shí)，我腦海中已有了廚師的形象，于是我鼓起勇氣自告奮勇地要求上臺畫(huà)畫(huà)。我在黑板上找了一個(gè)合適的位置，用粉筆輕輕地畫(huà)出輪廓，用色彩逐漸填滿(mǎn)空間，在結束的那一刻，一個(gè)栩栩如生的小廚師畫(huà)像躍然于黑板上：他頭戴一頂高高的白色廚師帽，正在用他那雙靈巧的手演繹飯菜之間的“樂(lè )章”。
同學(xué)們情不自禁地鼓起掌來(lái)，嘖嘖稱(chēng)贊，對我刮目相看。胡老師也當著(zhù)同學(xué)們的面夸贊我，夸得我都不好意思了�？粗�(zhù)黑板上的那幅畫(huà)，我想以后我一定要畫(huà)得更棒……
我的五年級作文 篇4
我喜愛(ài)的樂(lè )器，就屬鋼琴了。
我喜愛(ài)音樂(lè )，更喜愛(ài)鋼琴。一架鋼琴，能使我在長(cháng)路漫漫的旅途中得以享受音樂(lè )的魅力，使我感受到每一個(gè)音符在歡快地跳動(dòng)。聽(tīng)到世界上最美妙的琴聲，那種感覺(jué)實(shí)在太好了，好得我無(wú)法用語(yǔ)言描述出來(lái)。因此，我愿意選擇一架鋼琴來(lái)做為我周游世界的伴侶，即使我把我學(xué)會(huì )的曲子彈上一千遍。
所以，我愿意坐在自己的小船里，一遍遍地彈著(zhù)鋼琴。當純真的音符在我的指尖流淌時(shí)，我的心里充滿(mǎn)了快樂(lè )。
所以，我愿意學(xué)著(zhù)去彈奏每一首美妙的曲子。在我彈琴的時(shí)候，我會(huì )邊彈邊唱。我會(huì )想我會(huì )有哪個(gè)音符彈得不正確，哪個(gè)地方需要改正。我會(huì )反反復復地把我容易彈錯的地方多彈幾遍，這樣就可以熟能生巧。我還會(huì )想這首樂(lè )曲表達出來(lái)的感情，當我快樂(lè )時(shí)，我會(huì )彈奏歡快的曲目，當我悲傷難過(guò)時(shí)，我會(huì )彈奏低沉的曲目。這樣你一聽(tīng)我的琴聲，你就讀懂了我心情。為了更好地完整地彈奏，我常常地把琴譜背下來(lái)，以便我能都彈得更好一些，更熟練一些。當我彈琴時(shí)，我就會(huì )覺(jué)得那一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，像是我的好朋友在向我吐露著(zhù)心聲。
如果，讓我獨自周游世界旅行，我會(huì )帶一架鋼琴，因為那樣會(huì )使我的旅途中多一份歡樂(lè )。
我的五年級作文 篇5
十年后的我可能成了一個(gè)上高三的小伙子，也可以叫青年。那時(shí)候的我可能令人非常醒目，很容易被人稱(chēng)贊為：帥氣小伙兒、大青年等。我那時(shí)候可能一米七八，身材不胖，六十公斤，氣質(zhì)軒昂，氣宇不凡。當然，我也不怎么好動(dòng)，例如下課瘋玩兒之類(lèi)的。不過(guò)竄門(mén)的時(shí)候，我也不像其他人一樣耀武揚威。如果家里來(lái)了客人，我也會(huì )文質(zhì)彬彬、彬彬有禮地對待客人，要對客人平等相待。
十年后的我可能成了一個(gè)博士生，語(yǔ)文啦，歷史啦，數學(xué)啦，物理啦，都不在話(huà)下。副科的話(huà)，就像美術(shù)呀，體育呀，也很好。那時(shí)候，可能英語(yǔ)也成副課了，不過(guò)我已經(jīng)學(xué)得了如指掌，寫(xiě)得熟練透頂，說(shuō)的通順無(wú)比了。那如果畢業(yè)了，各種各樣的公司都等著(zhù)我，到時(shí)候，干什么職業(yè)都行。
十年后的我可能成了一個(gè)作家，大家不要疑惑，是一個(gè)還沒(méi)有畢業(yè)的作家哦！那時(shí)候我看的書(shū)比圖書(shū)館的書(shū)還多，所以，我一抬筆，一篇文章就大功告成了。那時(shí)候，我的宿舍是其他同學(xué)宿舍的四到五倍，為什么呢？因為宿舍里放的全都是書(shū)柜，里面全都是我作的文章，所以才比同學(xué)的宿舍大呢。那時(shí)候，我不禁想起來(lái)杜甫說(shuō)的一句話(huà)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！�
十年后的“我”有很多，都是我們想出來(lái)的，用我們的想象力來(lái)創(chuàng )造世界吧！
我的五年級作文 篇6
我崇拜的人是一位普普通通的'人，但她的自身學(xué)識使我感動(dòng)，她就是我的姐姐。
我的姐姐身體健康，愛(ài)看課外書(shū)，最大的特點(diǎn)就是愛(ài)學(xué)習。有一次，我去姐姐家玩，姐姐正在屋里寫(xiě)作業(yè)，我只好在旁邊看著(zhù)漫畫(huà)書(shū)等待。過(guò)了好一會(huì )兒，姐姐終于把作業(yè)寫(xiě)完了，可以玩了！可姐姐卻說(shuō)：“我還不能玩！我還要學(xué)英語(yǔ)呢！”說(shuō)著(zhù)，就拿起了磁帶，一邊聽(tīng)還一邊在書(shū)上畫(huà)著(zhù)重點(diǎn)，我看見(jiàn)姐姐打著(zhù)哈欠，一定很累！可是，已經(jīng)晚上10點(diǎn)了，我該回去了，姐姐道歉著(zhù)說(shuō)：“對不起呀！作業(yè)有些多，不能陪你玩了！”我沒(méi)有怪姐姐，反而，姐姐的身影慢慢在我的腦海里高大起來(lái)。
這就是我的姐姐，一個(gè)愛(ài)學(xué)習的姐姐，一個(gè)對自己負責的姐姐，她的這種精神品質(zhì)，值得我去崇拜，值得我去學(xué)習。
巨人分校西單小學(xué) 五年級作文 李琳莉 指導老師：丁老師
家長(cháng)感言：很高興孩子能參加這次活動(dòng)，我覺(jué)得，這次活動(dòng)非常的好，既給孩子鍛煉的機會(huì )，又給她加大了努力，希望她能好好表現！加油！
我的五年級作文 篇7
今年，我十四歲。十四歲，愛(ài)做夢(mèng)的年齡；十四歲，愛(ài)好多樣的年齡；十四歲，開(kāi)始追夢(mèng)的年齡。
每個(gè)人的一生都是多姿多彩的。我擁有自己的喜怒哀樂(lè )，擁有自己的夢(mèng)想，擁有自己的一片藍天。而今天的我卻不一樣。
以前的我，每次考試后都期盼著(zhù)數學(xué)打滿(mǎn)分�？赡切┖�(jiǎn)單的數學(xué)題總是因為馬虎扣上幾分，幾道題都是如此，我便與滿(mǎn)分差了十幾分�？粗�(zhù)平時(shí)向我問(wèn)題的同學(xué)都打了一百一十多，我的心里十分的難受。今天，我認真地做著(zhù)寒假作業(yè)，我在心中下定決心，一定要改掉馬虎的壞習慣。
記得父親剛讓我看書(shū)時(shí)的情景，現在想起竟有些可笑。爺爺說(shuō)我書(shū)看的少，父親便給我買(mǎi)了一箱外國小說(shuō)讓我看。我將感興趣的書(shū)看完后，再看剩下的便有些不情愿，有時(shí)父親給我留的任務(wù)完不成，我便在父親檢測時(shí)，看著(zhù)目錄瞎編。漸漸的，看書(shū)成了一種習慣，成了一種愛(ài)好。而如今，每天吃完早飯，我拿起書(shū)看。下午也是如此，連作業(yè)也沒(méi)耽誤。
說(shuō)到夢(mèng)想，遠大的倒沒(méi)有，現在那小小的發(fā)明夢(mèng)卻常常令我心潮澎湃。一有新點(diǎn)子，晚上睡覺(jué)時(shí)，一張張圖紙便在我腦中繪出，恨不得現在就穿上衣服去制作。
今天的我可以說(shuō)是宅在家里了，也許是書(shū)里的精彩世界拉我回家，也許是我有了更多的問(wèn)題要去研究，更多的時(shí)間則用來(lái)學(xué)習，我相信自己的未來(lái)不是夢(mèng)，這便是今天陽(yáng)光男孩的我！
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