【實(shí)用】五年級優(yōu)秀作文匯編8篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的五年級優(yōu)秀作文8篇，歡迎大家分享。
五年級優(yōu)秀作文 篇1
上個(gè)星期的那一雙手，讓我記憶猶新。就是那一雙手，毀壞一盆花，一個(gè)生命。
上個(gè)星期，我們一家三口來(lái)到蕩口古鎮玩。進(jìn)去后，人流如潮水般涌進(jìn)來(lái)，波光粼粼的湖面上，有許多坐滿(mǎn)人的船只，還有那中國的國粹--京劇縈繞在我們的耳畔，一個(gè)個(gè)音符似乎浮現在我們眼前。一座座古建矗立在我的眼前，雖然是后建的，但是我看到這些建筑時(shí)，似乎真的來(lái)到了古代，一個(gè)個(gè)穿著(zhù)旗袍的民國女人出現在我的眼前。店鋪里一個(gè)個(gè)的小玩意兒，勾起了爸爸許多對過(guò)去的回憶。許多時(shí)候，我常常會(huì )想，中國人民的勞動(dòng)真是可想而知啊!
花盆中的小花開(kāi)的正旺，在陽(yáng)光下展示著(zhù)它充滿(mǎn)魅力的身軀。許多人都會(huì )走過(guò)去看，有的人會(huì )立馬用手機拍下，有的人會(huì )用鼻子聞，而有的人卻會(huì )隨手摘下，聞兩下，就隨手扔掉。有的人見(jiàn)到了會(huì )罵兩句，有的人見(jiàn)到了會(huì )阻止，因為這種人的做法太自私，太不文明了。你如果這樣對他說(shuō)，他肯定會(huì )說(shuō)："沒(méi)什么，那兒不是還有很多嗎?”對啊，是還有很多，如果中國十三億人，每人都像他一樣，那花還夠摘嗎? 這是一個(gè)景區，不是誰(shuí)的家，不是任何人想做什么就可以做的。再說(shuō)，你不想要了就扔進(jìn)垃圾桶呀，隨手一扔只會(huì )破壞這里的環(huán)境。那他又會(huì )說(shuō); “不是有環(huán)衛工嗎?” 是呀，有環(huán)衛工，但是你是中國人，這個(gè)景區是屬于中國的，是應該用每個(gè)人那微弱的力量保護起來(lái)的。環(huán)衛工每天工作數小時(shí)，不管刮風(fēng)下雨，氣溫高低，能靠自己一抬手一動(dòng)腿做的，為何要麻煩環(huán)衛工人呢?
我每當看見(jiàn)那又長(cháng)又寬的路，似乎就會(huì )看到一群工人拖著(zhù)石子，水泥在勞動(dòng)。夏天，那個(gè)汗如雨一般下下來(lái);冬天，他們雙手戴著(zhù)手套還是被凍得通紅。每當吃到那顆粒飽滿(mǎn)的米飯時(shí)，似乎會(huì )看到農民頂著(zhù)個(gè)太陽(yáng)在勞作。
每當想起那個(gè)人的行為，會(huì )替他感到羞愧。環(huán)境是每個(gè)人的，是要靠每個(gè)人維護的。
五年級優(yōu)秀作文 篇2
當清爽的秋風(fēng)將天空吹得高遠，當枝頭的綠葉換上橙黃，當我們舉頭望斷最后一只南飛雁時(shí)，我背著(zhù)沉重的書(shū)包走在回家的路上。
回家的路依舊是一樣的，但我的心早已變了。以前，放學(xué)回家時(shí)還回憶著(zhù)學(xué)校那快樂(lè )的情景，而現在，是策劃著(zhù)回家如何復習功課。路不變，但——心變了……。突然，一只骯臟的小手打斷了我的遐想，原來(lái)，是一名小乞丐，他穿著(zhù)一身破爛的衣服，伸出的小手似乎在顫抖。我摸了摸口袋，把口袋里僅剩下的一元錢(qián)遞給了他。我看見(jiàn)他笑了，是那種發(fā)自肺腑的笑。他拿著(zhù)錢(qián)向對面的小巷子奔去，一不小心摔了個(gè)踉蹌，可他依然站了起來(lái)�？赡苓@種場(chǎng)景在別人眼里不屑一顧，可我卻深深地感到他的身影異常的堅強。他站了起來(lái)，繼續向前跑，哪里有什么？我帶著(zhù)疑問(wèn)看著(zhù)他的身影，那堅強的身影似乎在訴說(shuō)著(zhù)什么？直到他的身影消失在我眼中，我才回過(guò)頭，向家走去。
這時(shí)的我，走在那落滿(mǎn)秋葉的小路上，腳下響起柔軟而輕微的聲響，心中不由升起一縷凄涼。這時(shí)，又想起那衣衫襤褸的小乞丐的背影，我不在認為乞丐是渺小的，至少他們能好好活下去，而那些一遇到挫折就自暴自棄的人，能比乞丐好得了多少呢？這時(shí)，一片樹(shù)葉輕輕地落在了我的肩上，我看著(zhù)它悄然落下。那是無(wú)助嗎？不！那是執著(zhù)！其實(shí)，每一片樹(shù)葉都有著(zhù)自己的愿望，那就是——飛翔！雖然它們飛翔的距離只不過(guò)是樹(shù)與地的距離。然而，他們?yōu)榱俗约旱膲?mèng)想飛翔著(zhù)。這難道不是執著(zhù)嗎？這時(shí)的我，似乎看到了落花不是無(wú)情物，化作春泥更護花。當秋天的最后一片葉子落下時(shí)，我有些不忍，伸手接住了它。他告訴我：“我要飛�！蔽矣行┎簧�，到最后還是放開(kāi)了。我看見(jiàn)了！我看見(jiàn)了！它在笑！它在笑！它如同一只美麗的蝴蝶在風(fēng)中，跳著(zhù)凄美的舞蹈。
這時(shí)的我，不得不離開(kāi)，當我踏上第一節樓梯時(shí)，一道紅色的光芒照遍了我的全身，是夕陽(yáng)，是新生命的召喚，這時(shí)的我，心又變了。
五年級優(yōu)秀作文 篇3
楠溪江是鑲嵌在我們家鄉的一顆璀璨亮麗的明珠，這里山清水秀，景色宜人，吸引了不少的中外游客。
今天，我帶著(zhù)我從荷蘭回來(lái)的叔叔、妹妹和哥哥來(lái)到了楠溪江。明媚的陽(yáng)光照射在水面上，溪水被照得波光粼粼，好像一面干凈透明的鏡子。這溪水在陽(yáng)光的照射下顯得格外美麗，有幾艘竹筏在溪上緩緩的行駛，這讓我想起了一首詩(shī)一年級學(xué)過(guò)的詩(shī)《小小竹排畫(huà)中游》：
小竹排，順水流，
鳥(niǎo)兒唱，魚(yú)兒游。
兩岸樹(shù)木密，
禾苗綠悠悠。
江南魚(yú)米鄉，
小小竹排畫(huà)中游。
成群結隊的小魚(yú)在清澈見(jiàn)底的溪里快活地游來(lái)游去，它們嬉戲著(zhù)，打鬧著(zhù)。小溪的邊上是一眼望不到邊的石灘，石灘旁邊是大片大片的樹(shù)林，一棵棵樹(shù)木手牽著(zhù)手，肩并著(zhù)肩，直立在石灘上，像一位位守護著(zhù)美麗的楠溪江的“守護神”。在石灘上有很多很多美麗、漂亮、五光十色的鵝卵石有大的，小的，扁的，方的，圓的，什么形狀的都有，千奇百怪、應有盡有。
楠溪江兩岸遠遠望去，青山巍峨，一座座高聳入云，山上種滿(mǎn)了各種各樣的植物，一年四季都是蔥蔥郁郁，綠草如茵，蒼翠欲滴。春天的時(shí)候，漫山遍野的杜鵑花開(kāi)滿(mǎn)山間，一簇挨著(zhù)一簇，一團接著(zhù)一團，這些杜鵑花好像在微風(fēng)中像我們平平點(diǎn)頭�，F在是夏天，楠溪江到處都是綠樹(shù)，這些綠樹(shù)在陽(yáng)光的照射下，顯得格外蔥郁、碧綠。秋天的時(shí)候果園里的果實(shí)豐收了，火紅的柿子像一位位小姑娘羞紅的臉蛋，又似一個(gè)個(gè)掛滿(mǎn)枝頭的小燈籠;棕黃色的獼猴桃人見(jiàn)人愛(ài)，散發(fā)著(zhù)一陣陣的誘人的清香;又大又甜的梨子沉甸甸的.，把筆直的樹(shù)枝都壓得彎了。在習習的秋風(fēng)中傳來(lái)了陣陣濃郁的水果香，好似給我們傳遞來(lái)了豐收的喜悅。
楠溪江散落著(zhù)一個(gè)個(gè)古老的村莊，村子里的人們都是喝著(zhù)楠溪江的溪水長(cháng)大的，這里的人們善良，勤勞，熱情好客。楠溪江一個(gè)美麗的鄉村;楠溪江一個(gè)古老的鄉村;楠溪江一個(gè)可愛(ài)的鄉村;楠溪江一個(gè)……
美麗的楠溪江，我們溫州的母親河，我為你驕傲，我為你自豪!美麗的楠溪江，我愛(ài)你!
五年級優(yōu)秀作文 篇4
從經(jīng)莎士比亞說(shuō)，書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。因此，你要愛(ài)上讀書(shū)，學(xué)會(huì )讀書(shū)，讓書(shū)中的所有知識都成為自己的。
在周五的時(shí)候，語(yǔ)文老師讓背<黃河頌>也是我最喜歡的文章，我就讀了一遍，就會(huì )背了，你們知道為什么嗎?接下來(lái)我就告訴你，因為在上學(xué)期，我們的數學(xué)老師，張幸老師，在去比賽的時(shí)候，就是朗誦的<黃河頌>，張老師演講的特別好，我們是辦舞的，在我們一遍又一遍的聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )跳舞，慢慢的 我們已經(jīng)熟練了，幾乎都能背下來(lái)了。正好，在<紅旗飄飄，引我成長(cháng)>的這本書(shū)中，也有<黃河頌>的一小段，因此老師就讓我們把它給背下來(lái)了。
我記得有一次，媽媽新給我買(mǎi)的書(shū)，我在津津有味的看著(zhù)，有小伙伴來(lái)找我來(lái)玩了，于是我就把書(shū)放在桌子的右上角，我就出去玩了，過(guò)了一會(huì )，我回來(lái)了，就飛快的跑到書(shū)房，正準備看書(shū)呢，可是跑到書(shū)房，一看書(shū)不見(jiàn)了，我就開(kāi)始找，怎么找都找不到，我就豪淘大哭，媽媽從房間里出來(lái)說(shuō) ，你先別哭了，一會(huì )我去超市，剛好路過(guò)書(shū)店，我在給你買(mǎi)一本。
媽媽買(mǎi)回來(lái)后我一口氣把這本書(shū)讀完了。
五年級優(yōu)秀作文 篇5
法國作家培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“習慣是人生的主宰，人們應該努力追求好的習慣�！钡拇_，行為習慣像我們身上的指南針，指引著(zhù)每一個(gè)人的行動(dòng)，習慣猶如一把雕刻刀，人的許多品性都是它的作品。
習慣不是一時(shí)的心血來(lái)潮，也不是幾天幾月的短期行為，它一旦形成就有旺盛的生命力和持久性，常常會(huì )與人相隨一生。
你養成了什么樣的習慣直接決定你的成功。請你盡快形成下面的這些好習慣：上課積極配合老師，不走神；勤于動(dòng)手，隨手記東西；勤于思考，遇事多問(wèn)“為什么”；當天學(xué)的知識當天“清”；善于總結歸納，每周知識進(jìn)行“周結”；不把老師布置的作業(yè)當成一種負擔；獨立思考，從不抄襲別人的答案；對每天的每個(gè)時(shí)間段都有具體的學(xué)習計劃，并能堅持執行；少閑談，多讀書(shū)；做每一件事，都力求完美，比如擦黑板和拖地，從不草草潦潦。常與老師、家長(cháng)溝通；勇敢地說(shuō)出自己的想法，特別是敢于把自己的目標公布于眾；每天早晨起來(lái)后對自己的一天做個(gè)計劃；每天晚上總結一下自己一天里所做的事；經(jīng)常反思自己所做的一切。
從古到今,國內國外有如此如此多的人由于從小養成的好習慣讓他們終生受益,讓他們永載史冊,他們是值得學(xué)習的.相反古今中外又有多少人由于從小沒(méi)養成好習慣而使他們與真理失之交臂,使他們創(chuàng )造不了奇跡.
讓我們從小養成好的習慣,改掉壞的習慣,讓我們因好習慣而終身受益吧!
五年級優(yōu)秀作文 篇6
今晚，我和爸爸媽媽去三水灣玩。一進(jìn)大門(mén)，我的眼光一下子被吸引住了：飛瀉下來(lái)的瀑布在燈光下顯得格外美麗，一會(huì )兒紅色，一會(huì )兒紫色，還有黃色，真是美不勝收。
那是誰(shuí)在跟我招手?原來(lái)是好朋友劉欣儀。我們手拉手，不約而同來(lái)到搖晃橋，咦?柱子上還有警示牌呢。一、二、三、四，一共四個(gè)字，是“不能搖晃”�？墒俏覀兿駴](méi)看到似的，照樣蹦蹦跳跳的，還玩起了接力賽，有些小孩看見(jiàn)了也一起跑一起跳，大家玩得高興極了。
接著(zhù)，我們順著(zhù)小徑來(lái)到一片叢林，旁邊有許多木頭做的亭子，美麗的燈光照在清澈見(jiàn)底的河面上，不時(shí)看到有幾條小魚(yú)在嬉戲�！斑伞伞�，呵呵，原來(lái)是荷葉上的幾只青蛙在向我們問(wèn)好呢!我們坐在亭子里，一陣涼爽的風(fēng)吹過(guò)，讓人心曠神怡，十分舒服。
突然，我發(fā)現南邊有許多許多的綠椅子，遠遠望去真像一大片樹(shù)林。我想：為什么要建這么多椅子呢?走近一看，原來(lái)前面有一個(gè)很大的水上舞臺，這些椅子原來(lái)是觀(guān)眾席。我和劉欣儀來(lái)到舞臺上，于是盡情地拍照片，還唱了幾首歌。隔水望去，不遠處，被燈光裝點(diǎn)得金碧輝煌的望海樓，在夜色下顯得愈發(fā)亮麗。
玩了一圈子，我們最后來(lái)到噴泉廣場(chǎng)，把腳放在水里，涼滋滋的，一陣陣清涼把滿(mǎn)身的燥熱趕跑得無(wú)影無(wú)蹤。
夜晚的三水灣可真美呀!
五年級優(yōu)秀作文 篇7
“感謝”僅僅兩個(gè)字，卻又很重有的意義。有了感謝，才促進(jìn)了人與人之間的和諧；有了感謝，才拉近了人與人之間的距離。由此觀(guān)之，感謝之益多矣！
小時(shí)候，我h還不知道感謝的真正意義，只知道一個(gè)勁的說(shuō)“謝謝”、“謝謝”的，知道一件事，我才真正明白了感謝的意義
記得那時(shí)，我還不大，有就是上一、二年級的時(shí)候，我很貪玩，每次放假都偷偷的跑出去玩，還不告訴大人們。
在“十一”發(fā)假期間，我早早的寫(xiě)完了作業(yè)，便在坐在家里閑來(lái)無(wú)事，呆坐著(zhù)或是看看電視，乏味至極，不久，就又萌發(fā)了偷偷跑跑出去玩的想法。
說(shuō)干就干，我輕輕的穿上鞋子，踮起腳尖，悄悄地拿下衣服，靜靜地拉上拉鎖，躡手躡腳地推開(kāi)了門(mén)，瞬間我就沖了出去，不顧一起的跑了。
街上的人多很熱鬧，每個(gè)人的臉上帶著(zhù)微笑，一邊聽(tīng)著(zhù)叫賣(mài)聲，我一邊走向街的深處，慢慢的，我漸漸迷失了自己，不停的走啊，看啊。
一聲喇叭打破了我迷茫的思想，我猛然驚醒，卻發(fā)現我不知道自己身處何方(也就是不知道回家的路），我便嗚嗚的哭了。聲音越來(lái)越大，一位阿姨聞?dòng)嵍鴣?lái)，問(wèn)我：“小朋友，怎么哭了？找不到回家的路了？”我含著(zhù)淚點(diǎn)了點(diǎn)頭�！安灰蘖�，沒(méi)事，阿姨幫你回家！”我一聽(tīng)，心里有些安定，便把自己的地址告訴了阿姨。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，阿姨帶著(zhù)我走向我說(shuō)的那個(gè)地方，慢慢的，家的影子越來(lái)越近，我的心情極度興奮！
我真誠地向那位阿姨說(shuō)了聲：“謝謝！”，這句話(huà)觸動(dòng)了我的心靈，因為這一句話(huà)深深的烙印在我的心上，他也讓我感受到人間自有真情在，所以，這一句話(huà)我將銘記在心。
從此，有一份感謝藏在了我的心底，這分感謝只屬于我那懵懂的心靈，只屬于我那一刻感激的心！
五年級優(yōu)秀作文 篇8
你對我的關(guān)心，對我的照顧我是永遠都記在心里。還記得那年的夏天嗎？即使你忘了，我也永遠不會(huì )忘記的。
年幼的我愛(ài)玩兒，總是早晨穿著(zhù)干凈的衣服到了下午就變得臟兮兮的了，上了一年級依舊如此。那年下午，我瘋完了一節體育課，還是不肯回教室，于是和同學(xué)們玩兒貓捉老鼠，剪刀石頭布，布，唉！我輸了于是我當起了笨笨的貓，來(lái)追那些機靈的小老鼠。跑呀！跑呀！我捉住了一只，可是他還在跑，“嗚，嗚，嗚……”忽然我大聲地哭了，因為摔到了。額頭、鼻子、下巴，都摔破了，我當時(shí)沒(méi)有在意，可能只是太痛了，我擦干眼淚�；亟淌疑险n了。
放學(xué)了，生怕一進(jìn)門(mén)被媽媽罵，我站在家門(mén)大口吸氣，然后再吐出來(lái)，就這樣呼吸放松，放松，再放松。媽媽給我開(kāi)了門(mén)�？粗�(zhù)我的臉破成這樣，抱住我哭了。之后還帶我去了醫院，生怕留下疤痕。
我知道這是您對我的關(guān)心。謝謝，媽媽。
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