數學(xué)中的“策略”作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的數學(xué)中的“策略”作文，希望能夠幫助到大家。
星期天，我和爸爸媽媽一起觀(guān)看了電影《戰國》，里面有一個(gè)很厲害的人叫孫臏。他用了一個(gè)小小的計謀，就打敗了敵人的千軍萬(wàn)馬。媽媽告訴我，孫臏是我國古代一個(gè)著(zhù)名的軍事家。
我說(shuō)：“我也要學(xué)習孫臏的.這些策略，成為一個(gè)聰明的人�！�。媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“其實(shí)在我們的數學(xué)中，也有很多策略，只要用對了策略，你就能變成一個(gè)聰明的小朋友�！蔽议_(kāi)心地說(shuō)：“那媽媽快教教我��！”
媽媽出了一道題：小動(dòng)物們排隊做操，從前往后數，小狗排在第9，從后往前數，小狗排在第5，這條隊伍一共有多少只小動(dòng)物�！斑@還不簡(jiǎn)單，9+5=14�！�
媽媽說(shuō)：“別急，先想一想，有什么好的方法幫助我們來(lái)理解：從前往后數，小狗排在第9，從后往前數，小狗排在第5，這幾句話(huà)的含義�！蔽蚁氲搅擞眯A點(diǎn)表示小動(dòng)物，按照題目要求畫(huà)了出來(lái)。（圖1）
可是小狗只有1只，于是，我又調整了：（圖2），這樣，就符合了題目的要求。畫(huà)好后我一看，奇怪了，原來(lái)是13只而不是我算出來(lái)的14只呢？原來(lái)呀，9+5的話(huà)，小狗就多算了1次，得把重復的1只小狗去掉，所以14-1=13、我看著(zhù)圖，又想了想，在圖上添上了2個(gè)信息：
從前往后數，小狗在第9，那么連小狗在（圖3）內有9只，從后往前數，小狗在第5，說(shuō)明，小狗后面有4個(gè)小動(dòng)物，9+4=13，也可以解決問(wèn)題。
媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“真聰明，這就是我們數學(xué)中解決問(wèn)題的一種策略——畫(huà)圖，利用畫(huà)圖，可以幫助我們分析告訴你的條件，這樣就能解決問(wèn)題了。你用一個(gè)小小的策略就打敗數學(xué)里的大難題。以后，我們還會(huì )學(xué)到更多的策略，打敗更多的數學(xué)難題�！蔽议_(kāi)心地說(shuō)：“那我要快快長(cháng)大，快快成為一個(gè)聰明的人�！�
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