描寫(xiě)諸葛亮五年級作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的描寫(xiě)諸葛亮五年級作文，希望能夠幫助到大家。
諸葛亮，字孔明，號臥龍。他是中國三國時(shí)期杰出的政治家。軍事家。戰略家。散文家和外交家。他足智多謀，神機妙算，能言善辯的`性格被羅貫中描寫(xiě)的淋漓盡致。
在《三國演義》中，諸葛亮用計，調遣關(guān)羽和張飛火燒新野，正因他的足智多謀，使這一仗大獲全勝。使曹操的兵馬一下子從十萬(wàn)大軍變成了幾千人。這足矣表現出諸葛亮的足智多謀了。
從“諸葛亮草船借箭”中，他上知天文，下知地理的本領(lǐng)令我贊嘆不已。同時(shí)，讓我對諸葛亮產(chǎn)生了幾分敬意。在這個(gè)故事中我也能體會(huì )到諸葛亮的神機妙算，他好像已經(jīng)知道了將來(lái)要發(fā)生的事情，對曹操的舉動(dòng)了如指掌。
有一次，諸葛亮去找孫權，請他和劉備聯(lián)盟，孫權的手下聽(tīng)說(shuō)諸葛亮來(lái)了，想殺殺他的威風(fēng)，于是一個(gè)接一個(gè)的向諸葛亮發(fā)出挑釁，可都被諸葛亮駁得垂頭喪氣。后來(lái)，在殿堂后，諸葛亮看孫權不好說(shuō)服，便用了激將法，把孫權說(shuō)服了。就這樣，諸葛亮舌戰群儒，勝利而歸。難道這還不能說(shuō)明諸葛亮的能言善辯嗎?
諸葛亮的機智真是：“鬼神不測之機，圣人難比之智”啊!
不過(guò)，諸葛亮這一生都好似是別人的工具，為別人出謀劃策，為別人安邦定國，一直弘毅忠壯。忘身憂(yōu)國。卻沒(méi)能建立一個(gè)自己的軍隊，自己的國家，這是他畢生的遺憾。
后來(lái)，劉備建立了蜀國，諸葛亮更加愛(ài)民愛(ài)兵，為蜀國創(chuàng )造了許多的光輝歷史�；叵肫鹚慕�(jīng)歷—取荊州，排八陣，收二川，三氣周瑜，六出祁山，七擒孟獲。真是驚心動(dòng)魄。舉世無(wú)雙啊!
歷史發(fā)展到了今天。古有諸葛亮為榜樣，現有主席和周恩來(lái)為楷模，我們有為何不像他們學(xué)習哪?
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