我的老師五年級作文合集7篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的我的老師五年級作文7篇，希望對大家有所幫助。
我的老師五年級作文 篇1
我的班主任是譚惠老師。是很多老師中最辛苦的，她經(jīng)常為了批改我們的作業(yè)晚睡早起，經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間，精心的準備課件。所以，我一提起她，心中那敬佩之情便會(huì )油然而生。
從三年級開(kāi)始，譚老師就在我們的身邊，隨我們一起生活。她教我們班的語(yǔ)文，許多同學(xué)特別愛(ài)聽(tīng)她講課。她上課不是很?chē)绤�，有時(shí)上課的四十分鐘也不把它塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的。而是充分發(fā)揮我們的想象力，讓同學(xué)們分組展開(kāi)激烈的討論。課堂上氣氛十分地活躍，教室也因此而熱鬧非凡。
正因為這樣，正因為這種好的教育方法，使得我們每個(gè)同學(xué)思維活躍，也學(xué)到了多種多樣的知識。再加上她給我們更多開(kāi)闊自由、想象、思考的空間，所以我們五（1）班的成績(jì)一直名列前茅，期末考試成績(jì)每年都是年級排名第一。這怎能叫我和全班同學(xué)不敬佩呢！
譚老師不僅只是我們學(xué)習方面的良師，也更是我們生活中益友。下課時(shí)她只要有空，就會(huì )來(lái)陪我們一起玩耍。在一些籃球、足球比賽中，她又搖身一變，成了我們的體育教練，教我們如何防守、進(jìn)攻和接應。所以其他班幾乎都成了我們的手下敗將。在學(xué)校組織的各類(lèi)知識搶答賽中，經(jīng)過(guò)譚老師的精心輔導，我們班有許多同學(xué)脫穎而出，代表班上參加學(xué)校的搶答賽，這些活動(dòng)培養了我們的語(yǔ)言表達能力，使我們的思維更加敏捷，現在我們班同學(xué)個(gè)個(gè)都能說(shuō)會(huì )道了。
在生活上，譚老師更是象母親般呵護著(zhù)我們，天氣一有變化，譚老師就提醒我們增減衣服，生怕我們感冒著(zhù)涼了。清晨，譚老師帶領(lǐng)我們參加晨煉，帶我們去植物園爬山、呼吸那兒早晨清新的空氣，我們的身體鍛煉得棒棒的。
��！謝謝您，敬愛(ài)的譚老師，是您這么辛苦的教育我們，是您給予了我們慈母般的關(guān)懷，是您開(kāi)啟了我們智慧的窗口。我們的童年就是在您無(wú)微不至的關(guān)懷下，在五（1）班快樂(lè )、溫馨的氛圍中度過(guò)的，我敬佩您就是因為這樣。
您是我心目中最敬佩的人。
我的老師五年級作文 篇2
說(shuō)到“敬佩”二字，我覺(jué)得有很多人都值得我們敬佩。比如：關(guān)心孩子的老人、尊敬大人的孩子、熱于助人的青年……但是，我最敬佩的人是姚老師。
我們的姚老師長(cháng)得可漂亮了。姚老師個(gè)子不是很高，但是她有著(zhù)一雙明亮的大眼睛，這雙眼睛好像隨時(shí)都盯著(zhù)你看，讓你想犯錯誤時(shí)心里直打哆嗦，不敢再用自己的眼神與她“爭斗”。
姚老師是個(gè)很負責人的老師。上課時(shí)，老師總是提前備好課，把知識一點(diǎn)一滴傳授給我們。課堂上，老師講得認真，我們也是鴉雀無(wú)聲，連根針掉到地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。姚老師為了讓我們掌握知識的要點(diǎn)，總是不顧粉塵的污染，一刻不停地在黑板上寫(xiě)下重要的內容，但也不會(huì )忽視我們的紀律，只要一聽(tīng)到一丁點(diǎn)的聲音，老師就會(huì )迅速轉過(guò)頭，捕捉到發(fā)出聲音的地方，眼光射向那個(gè)不守紀律的同學(xué)，嚇得那個(gè)同學(xué)直冒冷汗，再也不敢動(dòng)一下。
姚老師工作非常勤奮。在清香裊裊的早晨，我一踏進(jìn)教室門(mén)就看見(jiàn)姚老師已經(jīng)早早地來(lái)到教室在低著(zhù)頭批改作業(yè)；到了午睡時(shí)間，同學(xué)們都睡覺(jué)了，只有姚老師還是在低著(zhù)頭批改作業(yè)，午睡結束的鈴聲響起，我迷迷糊糊地抬起頭，發(fā)現姚老師還是在一刻不停地批改作業(yè)；傍晚，我們都放學(xué)了，姚老師又坐在講臺上批改起了作業(yè)，真是一個(gè)好老師。
我們的姚老師對我們非常體貼。有時(shí)候我考試考得不好，老師就會(huì )把我叫到身邊，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“千萬(wàn)不要灰心，下一次努力一定可以考好的。老師相信你的能力�！币蠋熯@些話(huà)我牢記在心里，這些話(huà)成為了我學(xué)習的動(dòng)力。
姚老師真像我的媽媽一樣，關(guān)心著(zhù)我們，保護著(zhù)我們，在姚老師的班級里，我每天都過(guò)得很快樂(lè )。
姚老師就是我最敬佩的人，我愛(ài)我們的班主任姚老師。
我的老師五年級作文 篇3
老師就像一盞明燈，照亮我學(xué)習的道路；老師猶如一葉扁舟，載著(zhù)我遨游在知識的海洋；老師好似一根“冰棍”，把我們解救于水深火熱的各種不懂不明白之中。每個(gè)人都會(huì )期待自己有一位這樣的“救世主”，而我也一樣，期待著(zhù)這樣一位“救世主”。
從上學(xué)期起，在我媽對我小升初的焦慮下，我也加入了大軍中，經(jīng)過(guò)反復比較過(guò)后進(jìn)入了戴氏教育瀘州大山坪校區學(xué)習。有幸在戴氏教育瀘州大山坪校區遇見(jiàn)田玲老師，她身材高挑，一頭長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)，亭亭玉立。她可厲害了，不僅是瀘州作家協(xié)會(huì )會(huì )員，而且還是瀘州新聞網(wǎng)版主，她的小說(shuō)，詩(shī)歌，散文等作品在雜志報刊上發(fā)表了七百余篇，還得過(guò)許多獎項，這讓我驚嘆不已！
別以為田老師諸多光環(huán)加身會(huì )如驕傲的孔雀一樣，我們的老師她平易近人，會(huì )根據班上每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況認真準備教案。上課時(shí)，她會(huì )專(zhuān)攻我們的弱點(diǎn)——寫(xiě)作以及現代文閱讀理解、文言文閱讀理解，古詩(shī)詞鑒賞，她會(huì )不厭其煩地為我們講解。每次上課，老師都會(huì )給我們普及許多寫(xiě)作和閱讀的知識，寫(xiě)作文時(shí)也會(huì )耐心地啟發(fā)我們，幫助我們激發(fā)靈感，讓我們的思路更加清晰。下課的時(shí)候，她非常關(guān)注我們的情緒，看到有同學(xué)心情低落時(shí)，都會(huì )仔細詢(xún)問(wèn)原因，為我們排憂(yōu)解難。田老師很有耐心，遇到不懂的問(wèn)題我經(jīng)常夜里還在“騷擾”她，盡管已經(jīng)忙碌了一整天，可是只要我在問(wèn)問(wèn)題，不管多晚她總會(huì )第一時(shí)間為我講解。
以前我在班上的成績(jì)一般，來(lái)戴氏補習前只能考八十幾分，老是在90分前止步不前�？墒�，在田老師的教導幫助下，上學(xué)期末考試我竟然考了全班第六名！我想，要不是學(xué)校的老師和田老師的諄諄教導，我怎么能取得這樣的好成績(jì)呢？是你們的辛勤培育，讓我迅速進(jìn)步起來(lái)。為了鼓勵我的學(xué)習積極性，老師還在一天的忙碌后，在深夜里將我的作文打成電子文檔拿去報社投稿，看著(zhù)我的作文變成鉛字出現在報紙上，我別提有多開(kāi)心了，在心底我對自己說(shuō)以后一定要更加努力學(xué)習，寫(xiě)出更多的好作文，回報老師殷切的期望。
老師，您好比一根蠟燭蠟燭，燃燒了自己照亮著(zhù)我們；您好比一顆啟明星，在我學(xué)習的路途中為我照亮前程；您好比一位工程師，在這片土地上筑造完美的建筑。在教師節來(lái)臨之季，祝您節日快樂(lè )，事事順心！
我的老師五年級作文 篇4
夜深了，我獨自坐在窗前，若有所思地遙望這深夜的天空，這里邊常引起我遐想的景色，而今我卻一點(diǎn)不感興趣。我想起了陳老師那略帶微笑的臉龐。
陳老師是我們一至三年級的班主任，也是我的啟蒙老師。記得一年級剛入學(xué)時(shí)，陳老師站在校門(mén)口接待我們，那時(shí)大家看著(zhù)一個(gè)個(gè)陌生的面孔都十分緊張，是陳老師牽起我們一雙雙小手，使我們建立了深厚的友誼。
陳老師的眼睛似乎會(huì )說(shuō)話(huà)，每當我們在搞小動(dòng)作時(shí)，她都看得見(jiàn)，但她卻沒(méi)有批評我們，只是給我們講道理。每當我們做錯事，她并沒(méi)有嚴厲斥責，只是用那雙眼睛教育我們。記得有一次，我忘記交小本本了，想到一定會(huì )被老師訓斥一頓，心里怦怦直跳�？沙龊跻饬�，陳教師并沒(méi)有批評我，只是還問(wèn)我原因，陳老師深深的目光使我體會(huì )到她對我們的愛(ài)。
陳老師那張能說(shuō)會(huì )道的嘴，使大家更喜歡上她的課。她教我們讀拼音，教我們讀課文，講故事。陳老師為了讓我們更好地學(xué)習，她把古詩(shī)講成了一個(gè)個(gè)小故事，讓我們更加容易掌握。她那兩瓣唇上下翕動(dòng)，滔滔不絕地涌出知識的源泉。
陳老師不僅關(guān)心我們學(xué)習，生活上對我們也是無(wú)微不至的關(guān)心。班上的同學(xué)生病了，她送同學(xué)去醫院治療。在課余時(shí)間照顧她。陳老師就像我們的媽媽一樣，大家都很喜歡跟她交流、溝通。
如今，陳老師已經(jīng)退休了。但是。我們卻永遠忘不了她。在這里，我想對她說(shuō)：“謝謝您，陳老師，您永遠是我們的好老師！”
我的老師五年級作文 篇5
宋老師是我在美術(shù)興趣班的老師，年紀不算大，有一雙嚴厲而又充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的眼睛，時(shí)常向我們投來(lái)溫暖的目光。
記得去年我剛剛去上美術(shù)班時(shí)，有很多課程跟不上，宋老師經(jīng)常留下來(lái)幫我補課。每次老師認真而有耐心地講解時(shí)，我總是會(huì )從心里感激宋老師。漸漸地，我的繪畫(huà)成績(jì)提高了上去。
宋老師在大多數時(shí)候都是很?chē)栏竦�，一旦有學(xué)生不聽(tīng)指揮，她就會(huì )毫不留情地給他一頓批評，但是她卻從來(lái)不為學(xué)生畫(huà)畫(huà)不好而有絲毫的不高興。宋老師常常說(shuō)，只要學(xué)生是認認真真的畫(huà)，但由于技術(shù)原因而畫(huà)的不太好的話(huà)，自己絕對沒(méi)有理由再去責怪學(xué)生畫(huà)的`不好。
每次下了課，都是由我自己步行回家的。記得冬天有一次下了大雪，媽媽沒(méi)空來(lái)接我，而我又沒(méi)帶傘。當時(shí)我望著(zhù)那鵝毛大雪，差點(diǎn)哭出來(lái)。
宋老師在門(mén)口等了一段時(shí)間，但是這大雪卻沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)停的意思，于是便對我說(shuō)：“來(lái)，我送你回家吧�！�
“��？……不用不用�！蔽疫B忙說(shuō)。
“沒(méi)事沒(méi)事，反正我也要回家�！崩蠋熜χ�(zhù)說(shuō)，“對了，等等我啊，我給你找一條圍巾，看看你，也不嫌冷�！�
“謝謝老師……”
過(guò)了一會(huì )兒，老師拿著(zhù)一條厚厚的羊毛圍巾回來(lái)了：“快戴上吧�！�
我戴上圍巾，一再道謝。老師撐開(kāi)一把大傘，說(shuō)；“走吧！”
送我回家的一路上，我和宋老師聊了很多，大都是關(guān)于繪畫(huà)的。無(wú)意中，我發(fā)現宋老師的傘偏向了我這邊，而她自己的肩膀已經(jīng)被雨打濕了一塊兒。
“老師……”我有點(diǎn)兒說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
“怎么了？”宋老師微笑著(zhù)問(wèn)我。
我連忙望向地面：“沒(méi)、沒(méi)什么�！�
宋老師沒(méi)有再問(wèn)什么，笑了笑，繼續說(shuō)：“這次你素描的高光點(diǎn)找的不太對……”
我默默地聽(tīng)著(zhù)。
“……你到家了�！彼卫蠋煖厝岬穆曇魝魅胛业亩�。
“哦……”我回過(guò)神來(lái)，“謝謝老師，上我家坐坐吧？”
宋老師搖了搖頭，說(shuō)：“不了，我還要去幼兒園接兒子呢�！�
說(shuō)完，她朝我揮了揮手，就轉過(guò)身去，沖進(jìn)了雪中。
“宋老師還有一個(gè)上幼兒園的兒子……”我喃喃自語(yǔ)道。
俗話(huà)說(shuō)“一日為師終身為父”，宋老師卻是“一日為生，終身為子”。宋老師是個(gè)值得尊敬的老師，是一個(gè)值得我們學(xué)習的好老師！
我的老師五年級作文 篇6
要問(wèn)我最喜歡的老師是誰(shuí)？我會(huì )毫不猶豫地回答是我們的金老師。
金老師是我們的班主任。他有著(zhù)一頭金色的頭發(fā)，還有著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，他對每個(gè)同學(xué)都非常的關(guān)心，如果同學(xué)有問(wèn)題要問(wèn)老師，老師都會(huì )耐心的回答。我最喜歡的就是金老師上的課了。有一次我們班上了一節公開(kāi)課，這節課讓我記憶猶新。老師走到講臺上就笑容滿(mǎn)面地說(shuō)：“上課！”我們就立刻齊聲回答“老師好！”老師上的課說(shuō)的每句話(huà)讓同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，到了小組討論的時(shí)候了，老師都會(huì )和藹可親地走到每個(gè)小組中討論。下課了，老師也會(huì )走到每個(gè)小組問(wèn)她上的這節課能聽(tīng)懂嗎？如果有的同學(xué)沒(méi)聽(tīng)懂，老師會(huì )認真地把你講懂了為止。如果我們班有同學(xué)沒(méi)有來(lái)，老師會(huì )主動(dòng)地給家長(cháng)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)情況，如果是生病的同學(xué)，老師會(huì )問(wèn)寒問(wèn)暖并給他補課。
俗話(huà)說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熅拖翊盒Q，就像蠟炬一樣為我們默默奉獻者，金老師就是這樣的好老師，我喜歡她。
我的老師五年級作文 篇7
“下面開(kāi)始念語(yǔ)文的罰抄名單：xx同學(xué)！”，老師無(wú)奈的看著(zhù)我：“怎么又有你��？”我早已司空見(jiàn)慣，便厚著(zhù)臉皮說(shuō)：“我從小抄到現在沒(méi)斷過(guò)，老師您放心我一定會(huì )抄的�！崩蠋熚堉�(zhù)嘴，好像想說(shuō)些什么，但又沒(méi)有做聲。像金魚(yú)浮出水面冒了泡，深吸了一口氣后，頭便又低了下去，臉色有點(diǎn)陰沉，仿佛在思索什么。
一下課我便把早抄好的備份交了過(guò)去，老師不屑地瞄了瞄那份寫(xiě)得密密匝匝但井然有序的信紙，嘆了口氣：“明明抄得很認真，為什么不認真復習備考呢，考好了多高興又不用抄，”我馬上打斷她“我就沒(méi)考好過(guò)，我覺(jué)得老師您告訴我下次罰抄什么我會(huì )更高興�！崩蠋熆吹轿乙桓辨移ばδ�、玩世不恭的樣子有點(diǎn)生氣，臉又拉長(cháng)了，想要說(shuō)些什么，但又覺(jué)得被什么擋著(zhù)似的，單在腦里循環(huán)，卻吐不出口外去。
又上課了，這一節是寫(xiě)作課，老師布置了一篇特難的作文，還要求700字，放學(xué)前交。我最怕寫(xiě)作文了，這篇作文應該是我見(jiàn)過(guò)最難的了，我有些抱怨便消磨了15分鐘。老師發(fā)現我一字未動(dòng)便威脅道：“今天不交的，明天交兩篇！”“啊�！蓖瑢W(xué)們驚恐不安�！皣K！”我抓起筆開(kāi)始神聊海吹，于是老師又說(shuō)：“濫竽充數的、寫(xiě)不好的也要重寫(xiě)！”我不滿(mǎn)地頂撞道：“我肯定寫(xiě)不好，怎么樣都要寫(xiě)兩篇，那我還不如現在不寫(xiě)，回家慢慢寫(xiě)？”老師也爆發(fā)了，她稍提高音調：“為什么其他同學(xué)寫(xiě)得好你寫(xiě)不好？為什么你那么不爭氣考不進(jìn)重點(diǎn)學(xué)校北實(shí)、一實(shí)？來(lái)這里當個(gè)差生�！蔽翌D時(shí)像一個(gè)被刺痛的刺猬，綣縮成一團，低垂著(zhù)頭。老師沉默了幾秒后用緩和地語(yǔ)調說(shuō)：“總之你這樣就有點(diǎn)自暴自棄嘍�！苯z毫沒(méi)有想責怪我這個(gè)在大庭廣眾之下打破了玻璃杯的惴惴不安的小男孩。
事后我想向老師道歉，明明老師一直在寬容我，為我著(zhù)想，就算做了不妥的事也竭力原諒我，維護我脆弱的自尊�？晌覅s不領(lǐng)情，辜負了老師的良苦用心，但她仍然想把我這個(gè)最不爭氣的差生送上北中。謝謝老師！您的良苦用心我收下了。