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精選五年級童趣作文四篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的五年級童趣作文4篇，希望能夠幫助到大家。
五年級童趣作文 篇1
童年是人生中豐收的一個(gè)季節，豐收著(zhù)五彩繽紛的快樂(lè )。童年中處處都是愉悅，在童年逝去的一點(diǎn)一滴的時(shí)光中，飽含著(zhù)豐富的激情與歡暢！在我的記憶之中，一個(gè)小小的魚(yú)鉤就能勾起無(wú)窮無(wú)盡的歡樂(lè )。
寒假，哥哥又與我相聚了，我們在秘密基地中亂翻一陣，我雙眼一亮，發(fā)現了一根細細長(cháng)長(cháng)的釣魚(yú)竿，這是我們去年用來(lái)釣魚(yú)的工具。我倆決定去河邊釣魚(yú)，可是魚(yú)餌怎么辦呢？經(jīng)過(guò)一番思索，我們決定去地里挖蚯蚓。我們找到一塊土質(zhì)比較松的地方，開(kāi)始挖掘�？赡苓@些調皮的蚯蚓跟我捉迷藏，我挖了好大一個(gè)坑才刨出幾條來(lái)，我們覺(jué)得“誘餌”差不多了，就走向河邊。
我們把蚯蚓往魚(yú)鉤上一勾，魚(yú)線(xiàn)往河里一甩一拋，就靜坐著(zhù)等待魚(yú)兒上鉤。我們目不轉睛地看著(zhù)魚(yú)標。忽然，我發(fā)現魚(yú)標開(kāi)始抖動(dòng)，我兩眼一亮，拿起魚(yú)竿，“嘩”河面上蹦出了小小的水花，魚(yú)鉤上出現了一條活蹦亂跳的小鯽魚(yú)，頓時(shí)我倆也歡呼雀躍，激動(dòng)萬(wàn)分。
童年綻放著(zhù)許多歡樂(lè )地火花，讓人回味無(wú)窮，那一點(diǎn)一滴的快樂(lè )讓人暢快無(wú)比。
五年級童趣作文 篇2
小時(shí)候的我非常調皮，于是就發(fā)生了一串的趣事，什么？你己經(jīng)迫不及待想聽(tīng)了？且慢，請聽(tīng)我細細道來(lái)。
童真童趣之和馬蜂的“親吻”
大概在我4、5歲的時(shí)候吧，那一天下午，我和媽媽回到院子里的時(shí)候，我耐不住回家的興奮，跳下車(chē)，然后，悲劇發(fā)生了，我和馬蜂來(lái)了個(gè)橫沖直撞的“親吻”當時(shí)我的嘴“嗡”的一下就腫了起來(lái)。我則放聲大哭，媽媽呢？則在一旁捧腹大笑…
童真童趣之我的時(shí)尚“發(fā)型”
也是在5歲的時(shí)候，放暑假的一天下午，家里只剩我一個(gè)人。實(shí)在無(wú)聊啊，于是我就突發(fā)奇想，給自己設計一款全新的發(fā)型！二話(huà)不多說(shuō)，我便開(kāi)始干啦！先在兩邊各剪一點(diǎn)，嗯～還蠻好看的，然后我就開(kāi)始了“大規模屠殺”。不到一會(huì )兒時(shí)間就大功告成了。不料，這時(shí)，媽媽回來(lái)了。然后？就被獎勵了一頓語(yǔ)言“大餐”。
童真童趣之長(cháng)城驚險事件
經(jīng)歷了那次的時(shí)尚發(fā)型后，我們一家子又去了北京長(cháng)城玩兒，壓制不住快樂(lè )的我再一次經(jīng)歷了驚險的悲�。何议_(kāi)心的在長(cháng)城上奔跑，下坡的時(shí)候也在奔跑！果然，我在陡峭的下坡的壓制下，滾了下去。還好，有一些好人擋住了我，還好還好？
童真童趣之摸鐵壺
幼兒園寒假的時(shí)候，那時(shí)特別的冷，于是我就在剛燒開(kāi)的鐵壺旁暖暖手，我就想：把手放在上面不就更暖和了嗎？然后？然后就放了上去，結果就被燒傷了。
我有時(shí)候回憶起我的童年，會(huì )傻笑。而你聽(tīng)完我的故事，是不是會(huì )感嘆，怎么會(huì )有這調皮搗蛋的孩子��！但是我告訴你喲，我現在可是個(gè)乖乖女。
童年是一張老照片，雖然破舊，但永遠是最美好的回憶；童年也是一艘船，他把你載到一個(gè)叫長(cháng)大的海岸，自己卻漸行漸遠了。
五年級童趣作文 篇3
“余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處�！痹陉�(yáng)光燦爛的一天，我們班在語(yǔ)文課上學(xué)習了童趣（沈復所寫(xiě)的），當某某老師叫我們全班朗讀，我也跟著(zhù)拖聲拖氣的讀著(zhù)，而腦子卻飛啊飛，飛到天上，飛到九宵云外，其實(shí)就是回憶童年時(shí)期的樂(lè )趣……
“吱拉”門(mén)被打開(kāi)后，一位媽媽和屁股后緊跟的小男孩今天十分高興，因為明天就是雙休日，媽媽不用上班，小男孩不用上幼兒園（因為幼兒園老師又丑又壞）小男孩不喜歡上幼兒園。兩人一同坐在沙發(fā)上，望者墻上的`日歷出神。媽媽在想，明天去購物。孩子想明天看超人光盤(pán)。
到了第二天，第三天，他們玩得十分高興，又一起神采奕奕的坐在沙發(fā)上，想可惜丈夫（爸爸）沒(méi)回來(lái)，在加班。他們又一次望著(zhù)日歷，這是媽媽想，明天又要上班，煩死了，但可以?huà)赍X(qián)。孩子想明天又要上幼兒園，煩透了。這時(shí)，有一個(gè)計劃在喜歡幻想的小男孩的腦里誕生了！
到了夜里，媽媽在被窩聽(tīng)到一陣陣撕紙聲，她在想，那小鬼在干啥，于是便蹉手蹉腳地走過(guò)去，發(fā)現她的兒子正在一絲不茍地撕著(zhù)日歷。一拉燈，兒子見(jiàn)了媽媽?zhuān)愀吲d地說(shuō)：媽媽媽媽?zhuān)覀儾挥脫牧�，因為明天還是星期六�！闭f(shuō)者，便用那胖嘟嘟的小手激動(dòng)地指著(zhù)日歷，臉上露出高興而自豪地笑容。不料媽媽一把把小男孩抱下來(lái)說(shuō)：”孩子，光撕日歷是不行的，不會(huì )到星期六的�！笨蓱z的孩子，美妙的夢(mèng)就被這樣一句話(huà)給打破了。于是，小男孩哭者蹲在地上，用尖悅的喉嚨叫出像老唱片被劃破聲音一般樣的聲音：”我要星期六……”這個(gè)小男孩，就是遠在天邊近在眼前的我——本文的作者。
“撲哧”我一不小心就笑了出來(lái)。嘿——只見(jiàn)某某老師兩眼發(fā)直，兩臉發(fā)黑（整像個(gè)營(yíng)養不良的非洲難民）青筋暴起地用手指著(zhù)我說(shuō)：”你咋不聽(tīng)講呢？”
五年級童趣作文 篇4
太陽(yáng)在天空上照耀萬(wàn)物，溪水“叮叮咚咚”地的滋潤著(zhù)大地。林中，到處是千姿百態(tài)的樹(shù)陰，蟬兒俯臥在樹(shù)枝兒，鳴唱著(zhù)夏日的獨創(chuàng )小曲。今日是去郊外出游的大好時(shí)機。我也閑著(zhù)沒(méi)事，便打算去鄉村的林間散散步，看看風(fēng)景。
我來(lái)到林中，只見(jiàn)這里溪水清清，樹(shù)木蒼勁挺拔，陽(yáng)光透過(guò)密密匝匝的樹(shù)葉照到這碧溪上，金燦燦的，可美了！“哞！哞！”聽(tīng)，一頭牛的叫聲響徹在林中�？谥羞�正吃著(zhù)那嫩嫩的青草兒，滿(mǎn)足的哞叫著(zhù)。那頭牛健壯極了：四條腿有力地站在綠茵茵蠟燭似的草坪上，身體肥肥壯壯，好像一點(diǎn)它的側腹，就會(huì )十分有彈力的一下彈開(kāi)。一對長(cháng)長(cháng)的牛角，誰(shuí)見(jiàn)了都害怕，一條像蒼蠅拍似的尾巴左右搖動(dòng)，驅趕著(zhù)蚊蟲(chóng)。
黃牛走近了我才看清，牛背上坐著(zhù)一位小牧童。這，是一位十分可愛(ài)的小牧童。他呀，正悠閑地坐在牛背上，手中拿著(zhù)一根小皮鞭。他穿著(zhù)紅色的小馬夾，一條藍色小短褲兒，頭上頂著(zhù)一個(gè)小斗笠，光著(zhù)小小的腳丫兒，活力十足地揮舞著(zhù)皮鞭。小牧童在牛背上唱起了逍遙自在的小牧曲。小牧童眨巴著(zhù)一對小而水汪汪的眼睛，甩著(zhù)小腳丫。一邊用小小的手兒摸摸黃牛的背兒，一邊放聲高唱。他的歌聲響徹整個(gè)茂密的叢林，歌聲回蕩在林中，久久沒(méi)有散去。他的歌聲婉如溪水，靜靜流淌；他的歌聲好似黃河，氣勢威猛；他的歌聲有如春雨，連綿不斷。他唱到歡快時(shí)，拍著(zhù)小手兒為自己打節拍；他唱到低沉時(shí)，不禁撫撫黃牛的背脊；唱到高潮，歌聲穿過(guò)了樹(shù)林，沖上云宵。
“知了，知了，知了……”唉？這是誰(shuí)在為小牧童伴唱呀？“知了！”原來(lái)呀，是一只小小蟬兒：小蟬兒氣派地穿著(zhù)一身西服，蟲(chóng)足抱住小樹(shù)干兒，似吸管般的小嘴兒在樹(shù)皮里吮吸著(zhù)樹(shù)汁，一邊唱一邊喝。這小小的蟬兒可真是自在呀，自己還深深地陶醉在自己的夏日小曲兒里呢！
小牧童見(jiàn)了打心眼兒里喜歡！下決心要捉住這只小蟬兒。
小牧童收住聲音，從牛背上跳下來(lái)，牽著(zhù)牛兒的韁繩，將其栓在一棵參天大樹(shù)下，拍拍牛兒的頭。牛兒心領(lǐng)神會(huì )，在這兒乖乖等主人回來(lái)。然后小牧童就準備上樹(shù)兒捉蟬了。小牧童貓著(zhù)腰，踮著(zhù)腳兒，偷偷摸摸地來(lái)到樹(shù)下。他先雙手抱住樹(shù)干，雙腿一蹬，“哼，呼！”他又把腳也放在了樹(shù)上。他用雙手一邊抱住樹(shù)皮，雙腿兒一邊蹬，一邊向上爬去。就在小牧童離“小蟬兒”近在咫尺的時(shí)候，“小蟬兒”仍舊未感到危險�！白プ×�！”可是，他只是抓住了一塊貌似蟬兒的小樹(shù)皮，而真的蟬兒早被嚇得飛到旁邊一棵樹(shù)上了。
這次，小牧童吸取了教訓，躡手躡腳地從樹(shù)上下來(lái)，走向蟬所在的樹(shù)。他“噔噔噔”地上了樹(shù)，雙手不斷向上擠，雙腿不斷向上蹬，終于快到了！他大氣也不敢呼出，慢慢向上移，可不如他的所愿，小牧童伸出右手抓它，蟬兒往左一跳，伸出左手一抓，它往右邊跳。就這樣一左一右，一上一下，一左一右，一上一下，……，蟬兒眼看又要飛走了，小牧童眼疾手快：“哪兒跑？！”一下拎住了蟬兒的左翅，把它捉了個(gè)正著(zhù)�？粗�(zhù)手中的蟬兒想飛，飛不了，小牧童得意極了。他從樹(shù)上慢慢下來(lái)，并從樹(shù)下解開(kāi)繩子坐上老黃牛的背，一手捉著(zhù)蟬，一手牽著(zhù)繩，快快樂(lè )樂(lè )地放著(zhù)牛，回家了。
我見(jiàn)到了，詩(shī)興大發(fā)，由此下筆寫(xiě)著(zhù)：牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。