溫情五年級作文8篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的溫情五年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
溫情五年級作文1
新加坡河在明月與天空樹(shù)的照耀下緩緩流淌，耳旁似乎還能聽(tīng)見(jiàn)魚(yú)尾獅的噴水聲，一派異國風(fēng)情撲面而來(lái)。
此時(shí)，我們剛從天空樹(shù)景區出來(lái)。夜幕低垂，我們一行人的話(huà)題很快就都集中到了晚餐上面。
爸爸媽媽和阿姨用閩南話(huà)商議了一番之后，通過(guò)上網(wǎng)查找，就近選擇了一家飯館。雖有地址，但是我們第一次來(lái)新加坡，人生地不熟的，一時(shí)之間找不著(zhù)北。
突然間，我發(fā)現有一個(gè)人正在用異樣的眼光注視著(zhù)我們。那是一名男子，五官清秀，長(cháng)相很像中國人。正在我心里暗自納悶的時(shí)候，這位不速之客快步走到了我們的跟前，用普通話(huà)問(wèn)道：“請問(wèn)你們是泉州人嗎？”
爸爸略帶疑惑地說(shuō)了聲是，那名男子又說(shuō)：“怪不得和我母親的口音那么相似，我母親也是來(lái)自泉州的�！�
之后，他又和我們談了許多，我們才得知他的母親早年來(lái)這邊工作，與當地人結婚并生下了他，他父親也會(huì )說(shuō)閩南話(huà)，所以他們在家里經(jīng)常用閩南語(yǔ)來(lái)進(jìn)行交流，他也因此熟悉了母親的泉州音，也學(xué)會(huì )了一點(diǎn)閩南話(huà)。
在異國他鄉得遇老鄉，真是倍感親切。鄉音，縮短了我們彼此間的距離。他得知我們要尋找那家飯館，就主動(dòng)給我們當了向導。
一路上，爸爸跟他聊了很多，雖然面孔是生疏的，但是聽(tīng)著(zhù)他們用泉州腔談天說(shuō)地，我的心中騰起了絲絲暖意。
大概過(guò)了20分鐘，他將我們帶到了目的地。爸爸邀請他同我們一起共進(jìn)晚餐，他揮了揮手，用閩南語(yǔ)說(shuō)道：“不了，多謝！歡迎常到新加坡來(lái)玩，老鄉�！笨粗�(zhù)他漸漸遠去的身影，那熟悉的鄉音依然回蕩在我的耳邊。
在這別國他鄉，而能有這熟悉的鄉音相伴，不能不說(shuō)是一件幸事。那份溫情，淌過(guò)歲月的長(cháng)河，時(shí)至今日，依舊令我難忘。
溫情五年級作文2
古者有云“人不獨親其親，不獨子其子”。詩(shī)中所描述之安樂(lè )景象，只是在歷史上留下一段幻想而已，它已經(jīng)被時(shí)間給無(wú)情吞噬了。我們曾經(jīng)美好的夙愿，就這么沒(méi)了，難到它永遠只會(huì )停留在一個(gè)幻想？
不，絕對不會(huì )。溫情不會(huì )因時(shí)間的變遷而泯滅，只是我們缺少去發(fā)現、去認知、去改造他的心靈。終究會(huì )有那么一些人，他們相信親情，認知友情，并把溫情傳遞到每一個(gè)需要它的人身上。
李密，一個(gè)孤苦無(wú)依的孤兒。被祖母含辛茹苦地養育成人，并取得驕人的業(yè)績(jì)。她以自己的懷抱，溫暖著(zhù)這個(gè)孩子。而當祖母年方垂老之時(shí)，李密心頭一顫，說(shuō)道：“祖母無(wú)臣無(wú)以終余年”，毅然辭官，為深?lèi)?ài)著(zhù)他的祖母，多給予一些心靈的慰藉。祖母對李密的溫情，使得原本一無(wú)所有的孤兒，開(kāi)心快樂(lè )，茁壯成長(cháng)。而李密則因祖母之溫情，終未棄母而遠離，造就了一段孝的千古佳話(huà)。古人亦就如此，我等亦何不可？
南網(wǎng)哥哥，近年來(lái)被大家所熟知的一個(gè)充滿(mǎn)溫馨的名字，他的愛(ài)心與善意是風(fēng)吹不散的陽(yáng)光，是雨打不濕的外衣。他用自己的行動(dòng)證實(shí)了人間溫情，在寒冷的冬季為貧困孩子們送去了最真摯的祝福與溫情。原來(lái)��！溫情一直就在我們身邊，只是我們沒(méi)有發(fā)現罷了。
審視自己，守護溫情。愛(ài)，絕不是曇花一現般的心血來(lái)潮，而是持之以恒的堅持。我們身邊不是沒(méi)有愛(ài)，沒(méi)有溫情與熱情，只是，我們不善發(fā)現罷了。
溫情五年級作文3
暑假里，翻閱了大量課外讀物，英雄事跡可歌可泣，震撼著(zhù)我；奉獻子女的付出感人肺腑，催人淚下。而《麥桿、煤塊和豆子》一文，給了我很大的啟迪。
我為麥桿、煤塊和豆子的死里逃生而慶賀（他們都從生死邊緣撿回了一條命）；為麥桿樂(lè )于奉獻的精神而感到敬佩（他愿意橫臥小溪，為他人搭起橋梁）；為煤炭的但小而遺憾（他聽(tīng)著(zhù)嘩嘩的流水聲膽怯得不敢邁步）；更為豆子的幸災樂(lè )禍而嘆惜（面對同伴的犧牲，他反而開(kāi)懷大笑，結果笑破了肚皮）�；驊c賀，或敬佩，或遺憾，或嘆惜，都深深得印在我的腦子里，但豆子說(shuō)的一句話(huà)，給了我很都的思考與遐想。它說(shuō)：“既然咱們都逃脫了死的下場(chǎng)，那咱們就應該團結一致成為好伙伴�！倍喑绺叩木辰缒�！我們人呢？好朋友之間是否應該多一份關(guān)愛(ài)，少一份傷害？
是的，生活中，或遠或近，我們都能聽(tīng)到或看到大家互幫互助、共同克服困難的感人事跡。九八洪水，萬(wàn)眾一心，眾志成城，共同戰勝肆無(wú)忌憚的水魔的場(chǎng)面還歷歷在目；火災場(chǎng)上，鄰里鄰外端著(zhù)盆兒，拎著(zhù)桶兒，召喚著(zhù)，奔跑著(zhù)。盆碰盆，桶撞桶，人觸人，奏響了一曲愛(ài)的奉獻的贊歌；宏志班上，當一個(gè)個(gè)學(xué)生雙手顫顫地接過(guò)那一筆筆來(lái)自全國各地的資助款時(shí)，他們眼中噙滿(mǎn)了感激的熱淚，心中翻騰的更是一片感恩的熱浪；貧困山區，干旱地區，當省委領(lǐng)導踩著(zhù)一路泥濘，一路顛簸將極災物交給老農時(shí)；老人啃下的不僅僅是一塊薄薄的餅干，更是夾雜了一份份人與人之間深深的情愛(ài)；“非典”時(shí)期，白衣天使零距離的與病人接觸，完全把個(gè)人的生命置身于外，把最寶貴的溫情送給了病人。
溫情五年級作文4
秋風(fēng)向我吹來(lái)，我感到一絲絲涼意，秋姑娘向我跑來(lái)，我輕輕撫摸著(zhù)她，她向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，之后就離開(kāi)了……當我看見(jiàn)一片又一片的樹(shù)葉飛下來(lái)的時(shí)候，我知道，秋姑娘已經(jīng)到了自己要去的地方……
大家都知道，我國有四個(gè)季節，分別是：春，夏，秋，冬。我最喜歡秋天，因為秋天總會(huì )給我帶來(lái)各種各樣的感覺(jué)！那帶著(zhù)溫暖的風(fēng)向我吹來(lái)，那帶著(zhù)情感的樹(shù)葉落到我的身上，就在這時(shí)，不管是我的煩惱，還是我的憂(yōu)愁，都會(huì )被這風(fēng)，被這樹(shù)葉帶到遠遠的地方。那種感覺(jué)，用什么都無(wú)法表達。
在秋天里，在微風(fēng)中，在飛舞的樹(shù)葉中，就像遨游在大海之中一樣，輕輕一點(diǎn)腳，就可以跳出水面，飛向空中。就像在空中自由的翱翔，那樣快樂(lè )。紅紅的夕陽(yáng)照著(zhù)我，這時(shí)，我俯視下方，好美��！陽(yáng)光照著(zhù)大地，那一片片金色的沙灘把我吸引住了，我馬上奔跑到了那金色的的沙灘上，滾來(lái)滾去，跳來(lái)跳去，飛奔著(zhù)，大喊著(zhù)，我想喊出我的心愿，讓全世界知道：秋天是那么溫和，那么有著(zhù)感情。
我想讓全世界每天都是秋天，秋天有美味的果實(shí)，有溫和的微風(fēng)，有帶著(zhù)情感的樹(shù)葉，它們是多么美味可口，多么溫和，多么的有感情��！
秋天，一個(gè)多么溫情的季節��！這一分一秒過(guò)去，秋天又要來(lái)了，我一直在等啊等……
溫情五年級作文5
在一個(gè)風(fēng)和日麗陽(yáng)光明媚的早晨。太陽(yáng)早已高高的掛在空中。窗外的大樹(shù)仿佛在向我微笑，時(shí)不時(shí)的扭動(dòng)著(zhù)他那龐大的身體。小鳥(niǎo)也不甘示弱“嘰嘰喳喳”叫個(gè)不停呢？正在床上伸懶腰“哈”打了個(gè)哈欠，一下子精神了許多。跳下床，刷牙、洗臉……準備好后，就要去學(xué)校了。剛要走，我的目光停留在塑料水壺上。他的頭上戴著(zhù)一頂藍帽子，帽子上一個(gè)紐扣大小的東西繞著(zhù)繩子一直延伸到杯口上。瓶身有一棵小樹(shù)，旁邊刻著(zhù)水的刻度……我燒好水，小心翼翼的打開(kāi)了蓋子并裝下水，倒到一半時(shí)我的手一抖水瓶從我手中滑落，滾燙的水全從水壺里倒出來(lái)，正好倒在了我的右手上。
“啊——”被燙傷的我嚎啕大哭起來(lái)，爸爸媽媽立刻焦急地跑來(lái)，說(shuō)：“斯涵，沒(méi)事吧！不然就別去上課了�！卑职致�(tīng)了后，轉身回到房間還一邊說(shuō)：“茶幾里有茶油拿去涂。我聽(tīng)了很生氣。我受傷了也不來(lái)安慰一下，就知道睡覺(jué)。表姐以前也有類(lèi)似的傷只是沒(méi)那么嚴重。迅速的拿起牙膏，為我涂上牙膏……
放學(xué)后，回到家。爸爸依舊像以前那樣坐在沙發(fā)上看電視、讀報紙。媽媽走來(lái)，拿出兩只蘆薈膠細心地幫我涂著(zhù)。笑著(zhù)說(shuō)：“這兩只蘆薈膠是你把買(mǎi)的，他說(shuō)燒傷后手會(huì )疼，到時(shí)候涂一下蘆薈膠就行了。聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)？”我點(diǎn)點(diǎn)頭又看看爸爸，他像什么事都沒(méi)發(fā)生似的目不轉睛地看著(zhù)電視。
我的手上留下了傷疤，這件事也深深地印在了我的`心里。
我打心底里知道：爸爸媽媽是愛(ài)我的，只是他們表達的方式都有所不同。媽媽是慈祥的，她總把愛(ài)體現在言語(yǔ)上。爸爸呢？他就不一樣了，他的愛(ài)體現在自己的一舉一動(dòng)上但又不被人發(fā)覺(jué)。
我深深的感到，愛(ài)不一定要用語(yǔ)言來(lái)表達。但有些細微的動(dòng)作卻充滿(mǎn)了無(wú)限的愛(ài)。這愛(ài)勝過(guò)了那些山珍海味，可卻永遠記在我的心中。
溫情五年級作文6
“吱呀——”一聲輕微的開(kāi)門(mén)聲，媽媽似乎是踮著(zhù)腳走出的房間。我睜開(kāi)朦朧的雙眼，向窗外望了望。天剛剛有了一絲亮光，黎明很不情愿地走了出來(lái)。天邊，那一輪細細的新月還隱隱掛在那兒，不舍得離去。那時(shí)是六點(diǎn)整。
當我又被媽媽輕輕喚醒，已經(jīng)八點(diǎn)多了。衣服洗好了，正晾在陽(yáng)臺上；飯也做好了，空氣中彌漫著(zhù)一種香香甜甜的，溫馨的味道。我半睜著(zhù)惺忪的雙眼，慢騰騰地穿好衣服。雖然屋里開(kāi)著(zhù)暖氣，可我還是忍不住打了個(gè)寒戰——真冷��！
媽媽小心翼翼地端來(lái)一碗紅紅亮亮的、熱氣騰騰的湯，里面有一個(gè)白白的小雞蛋，兩顆桂圓和小金絲棗，紅白相襯，給人一種從心底里涌起的暖融融的感覺(jué)。熱氣從白瓷碗中絲絲冒出，甜甜的味道滿(mǎn)滿(mǎn)地溢出來(lái)。
我舔舔干裂的嘴唇，拿起勺子喝了一小口香甜卻又微苦的湯。呀！真是沁人心脾，美到骨子里！再來(lái)一粒金絲棗——咬開(kāi)脆脆的外皮，軟軟的棗肉入口即溶，有一種說(shuō)不出來(lái)的味道。桂圓呢？殼都剝好了，只剩下煮得剛剛好的果肉。果肉韌性十足，像是美味的什錦，百吃不厭。小雞蛋更是無(wú)可挑剔，嫩嫩滑滑，讓平時(shí)不大愛(ài)吃雞蛋的我也狼吞虎咽。不一會(huì )兒，一碗桂圓雞蛋粥就被我吃了個(gè)精光。媽媽笑著(zhù)看我吃完，就端起碗筷，去給奶奶熱牛奶去了。
我滿(mǎn)足地靠在床上，忽然想起，那一碗絲絲入味的粥，要在寒冷的冬天清晨煮多久��？早上溫度那么低，媽媽為了給我做一碗粥，起得那么早，忙活了一早上，估計飯都沒(méi)吃。想到這里，那碗溫柔如媽媽的湯，似乎化作了一縷滾燙的東西，流向我的左胸口，在那里積成了一個(gè)小暖爐，溫暖著(zhù)我的心。
哦，那碗湯；哦，我的媽媽?zhuān)?/p>
溫情五年級作文7
進(jìn)入緊張的復習中，一心向前，甚至會(huì )迷失自我，幸好，回頭還看得到那份依然還在的溫情。
周五晚回到家，急急忙忙的趕起了作業(yè)，到了周六，休息一晚的我又早早的起來(lái)展開(kāi)了緊張的復習，為的是那即將到來(lái)的期末考試。
期末復習是期末考試取得好成績(jì)的有力保證。首先，應在思想上重視它，不能馬虎麻痹。因為期末考試考查面涵蓋很廣。學(xué)了一學(xué)期，究竟學(xué)得怎么樣？我們自己想知道，老師、家長(cháng)也想知道。而這個(gè)效果可以通過(guò)考試來(lái)檢驗。復習不是可有可無(wú)，要下工夫搞好。
學(xué)了一個(gè)上午，不自覺(jué)走到窗外，伸了個(gè)懶腰，打開(kāi)窗戶(hù)深吸一口清新的空氣，心中一陣暢快，心里想要出去走走。不知不覺(jué)走到了湖邊，一陣輕風(fēng)吹過(guò)，幾只�？吭诤吽系脑缫鸦膹U的小船，隨著(zhù)風(fēng)輕輕搖晃，漸漸倒退起來(lái)。
是啊，學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。我們就好像這一艘一艘的小船，在逆向的困難中逆水行進(jìn)，可我們只有用更大的努力才能進(jìn)步，否則，我們就只會(huì )一步步的墮落，最終信心會(huì )像那根久經(jīng)磨練的細鐵絲一樣斷掉。
不經(jīng)意間，一個(gè)小時(shí)已悄悄溜走，便走回了家，到家后，又捧起書(shū)進(jìn)入了復習，由于天氣太熱，中午飯都沒(méi)有吃，下午，爸爸媽媽又上班去了，肚子已經(jīng)餓得受不了了，以為只能隨便吃點(diǎn)餅干，可剛踏出房門(mén)，就聞到了一陣香味兒餐桌上擺著(zhù)菜，還是熱的。邊上附了張紙條：要注意休息，別累著(zhù)自己。
是啊，有時(shí)候在我們迷茫的時(shí)候，在背后會(huì )有一種力量在支持著(zhù)你，它的名字叫溫情。
溫情五年級作文8
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的同學(xué)們：大家下午好！我是五（7）班的XXX，我演講的題目是《溫情在校園，友愛(ài)在班級》。平凡的小草，因肩并肩、手牽手而生生不息，綠意盎然；弱小的螞蟻，因團結協(xié)作，書(shū)寫(xiě)了偉大與堅強。我們，朵朵飽含希望的花兒，因心相連、情相牽，而成了祖國大花園里最靚麗的風(fēng)景。
校園吸引著(zhù)我們，因這里洋溢著(zhù)溫情，飄逸著(zhù)書(shū)香；班級溫暖著(zhù)我們，因這里充溢著(zhù)友愛(ài)。那關(guān)懷而又激勵的眼神，那溫柔而又親切的問(wèn)候，如春風(fēng)拂面，似陽(yáng)光蕩胸，給我們注入了綻放的力量，增添了生命的色彩。生活在這樣的集體里，我們怎能不心情歡暢呢？
走進(jìn)我們的校園，處處充滿(mǎn)了和諧；走進(jìn)我們的班級，處處洋溢著(zhù)友愛(ài)。早晨的校園，活潑而有秩序。你瞧，有的同學(xué)在打掃衛生，有的在跳校園舞，有的在晨讀，有的在做游戲。那瑯瑯的讀書(shū)聲、清脆的笑聲、悅耳的校園舞曲，組成了校園特有的和諧樂(lè )章。在班上，如果有同學(xué)違反紀律，大家就會(huì )輕輕提醒他；同學(xué)學(xué)習退步了，大家就會(huì )耐心幫助他；即使彼此之間發(fā)生爭執，一聲“對不起，請原諒�！�
就能和好如初。友愛(ài)像一縷縷春風(fēng)，驅散了我們心靈的陰影；友愛(ài)像一泓泓甘泉，滋潤著(zhù)我們的心田。友愛(ài)使我們的心靈近了，摩擦少了，凝聚力強了。我們相互學(xué)習，取長(cháng)補短，在充滿(mǎn)友愛(ài)的集體中健康成長(cháng)。那天上午放學(xué)時(shí)，傾盆大雨使同學(xué)們都靜不下來(lái)�！皞銇�(lái)了，傘來(lái)了！”不知是誰(shuí)喊的，大家的目光都落在了傘上，眼里充滿(mǎn)著(zhù)焦急，卻互相推讓……
現在回想起來(lái)，我還沉浸在同學(xué)們的那份友愛(ài)之中。一次小小的經(jīng)歷，冷的是我的身子，暖的卻是我的心……
【溫情五年級作文8篇】相關(guān)文章：
材料作文：最暖是溫情04-21
關(guān)愛(ài)和溫情高考作文02-24
精選溫情作文500字六篇03-09
【精品】溫情作文500字四篇03-06
網(wǎng)絡(luò )的溫情_(kāi)750字01-21
關(guān)于冬日溫情作文600字三篇02-27
有關(guān)冬日溫情作文匯總九篇02-27
冬日溫情作文600字合集五篇02-25
冬日溫情作文錦集十篇02-24
有關(guān)冬日溫情作文匯總9篇02-24