關(guān)于荷花五年級作文五篇
在我們平凡的日常里,大家對作文都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編幫大家整理的荷花五年級作文5篇,歡迎閱讀與收藏。
荷花五年級作文 篇1
說(shuō)起荷花,大家應該是最熟悉不過(guò)的了。我愛(ài)荷花是因為荷花“出污泥而不染”和它無(wú)私奉獻的精神。
春天來(lái)臨了,荷花的莖剛鉆出了水面就有蜻蜓立在上面了,可謂是“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”。才過(guò)了幾個(gè)星期,荷葉大都出水綻放開(kāi)了。這些荷葉成了青蛙、蜻蜓的休閑之地。有時(shí)青蛙坐在上面等待美食的到來(lái)。蜻蜓立在上面休息,不時(shí)扇著(zhù)翅膀,就像快要起飛的飛機。下大雨的時(shí)候,魚(yú)兒和小蝦在荷葉下避雨,在炎熱的夏季魚(yú)蝦們還在荷葉下的陰涼處涼快涼快呢。
夏天到了,荷花你不讓我,我不讓你的競相怒放。還沒(méi)開(kāi)放的花苞,像一個(gè)害羞的小姑娘,把自己包得嚴嚴實(shí)實(shí)。開(kāi)放的荷花像一個(gè)開(kāi)朗、活潑的妙齡少女,展示出無(wú)限青春的風(fēng)采。荷花里的花蕊不時(shí)散發(fā)著(zhù)淡淡的清香,沁人心脾,令人陶醉。
秋天的時(shí)候,荷花的花瓣灑落在池塘里,像一只只金色小船在水面上蕩漾,幾天后慢慢地就會(huì )長(cháng)出蓮蓬,蓮蓬里又長(cháng)出蓮子。
冬天的寒氣襲來(lái),荷花受不起寒冷,它的莖、葉枯死了,并腐爛在荷塘里,變成了肥料,為明年作好了準備。雖然荷葉受不起寒冷,但它無(wú)私奉獻的精神永遠讓人佩服,在淤泥深處默默地躺著(zhù)無(wú)數蓮藕,等待著(zhù)人們去挖掘!然后,瀟灑、大方地走上人們的餐桌上。
荷花美麗、“出污泥而不染”、無(wú)私奉獻的精神永遠在我們心中,我愛(ài)荷花!
荷花五年級作文 篇2
荷花又名蓮花、芙蓉、芙蕖,別稱(chēng)“菡萏”,是百花中名稱(chēng)最多的花之一。
荷花的品種也不少,據電腦資料顯示,有千葉荷、四面荷、并頭荷、重臺荷,還有奇特的四季荷和夜舒荷。夜舒荷就是其葉子入夜舒展,白天反而卷合。
荷花用途極廣,主要是食用、藥用和觀(guān)賞。蓮蓬含淀粉很多,營(yíng)養豐富、清香可口。剝開(kāi)蓮蓬,一粒粒蓮子就象翡翠玉卵,剝去外皮和一層薄膜,里面就是雪白的蓮子仁。我最?lèi)?ài)吃它,所以一到蓮子八成熟時(shí),我就吵著(zhù)、鬧著(zhù)讓媽媽買(mǎi)蓮子仁吃。
荷藕是一種高級蔬菜,含百分之20的碳水化合物、各種維生素和礦物鹽,既可當水果生吃,也可烹飪成佳肴熟吃
成佳肴熟吃。如果制成蜜餞或藕粉,更是別有風(fēng)味.
荷花還是一種很有價(jià)值的中藥,我從電腦中得知荷葉能清暑解熱,荷梗能通氣寬胸,蓮子能健脾止瀉,蓮花能清火安神,蓮房能清淤止血,蓮節還有解酒毒的功效。自葉至莖,自花至實(shí),無(wú)一不可入藥。它把自己的一切毫無(wú)保留地全部貢獻給了人類(lèi)。
“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”這是周郭頤在《愛(ài)蓮說(shuō)》中對荷花君子品格的盛贊,也是荷花崇高者中最崇高者。
荷花用途之廣,品格之高是百花不可比擬的。讓我們都來(lái)仰慕荷花,大力養殖荷花吧!
荷花五年級作文 篇3
我的學(xué)校中大校園中,它是一個(gè)美麗的地方。這里有各色的鮮花,一到開(kāi)放的季節,那真是群芳吐艷,爭奇斗艷;這里還有高大的.,粗壯的樹(shù)木,那就像一根支起天的柱子,還有藍天白云……我最喜歡的就是荷花池。
到了夏天,荷花池美極了。它周?chē)鷶[滿(mǎn)了各色的花,五顏六色的,映著(zhù)碧綠的荷葉,真是美極了。荷葉就像一個(gè)個(gè)寶玉做成的大圓盤(pán),把池面鋪滿(mǎn)了,荷花在這碧綠的荷葉之間探出了頭,羞紅了臉,在陽(yáng)光下顯得更紅了。這讓我不由自主的想起了宋代著(zhù)名的詩(shī)人楊萬(wàn)里的詩(shī)句:接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。
荷花的姿態(tài)美極了。有的含苞欲放,羞得只展開(kāi)了兩三片花瓣;有的姿態(tài)大方、外向極了,那花瓣全展開(kāi)了;還有的恰好相反,把自己包得嚴嚴實(shí)實(shí)的,生怕被人發(fā)現她的美了。無(wú)論什么姿態(tài)的荷花,都是那么地美麗,那么的迷人。
每當我看見(jiàn)那一池的荷花,都會(huì )被它們所迷倒,內心不由自主的發(fā)出贊嘆。當我認真地去欣賞它的時(shí)候,就會(huì )覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花,穿著(zhù)淡粉色的衣服,隨風(fēng)飄動(dòng),要把那飛過(guò)的蜻蜓,走過(guò)的路人和游過(guò)的魚(yú)兒也迷倒。
荷花,你多么美麗、迷人,出淤泥而不染,我多么的喜歡你呀!雖然,你現在已經(jīng)不見(jiàn)了,但你的樣子已經(jīng)扎根在了我的心里,等到明年夏天,也許我們還會(huì )見(jiàn)面。
荷花五年級作文 篇4
荷花是人類(lèi)最喜歡的一種花。
春天來(lái)臨,荷葉就會(huì )從水中鉆出來(lái),正如楊萬(wàn)里的小池詩(shī):“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭!甭臐M(mǎn)池淥油油的荷葉,像千萬(wàn)把綠色的小雨傘。那明亮的露珠,在荷葉上滾來(lái)滾去,春風(fēng)一吹,荷葉像婷婷玉立的小女孩擠來(lái)擠去,晶瑩剔透的小水珠一會(huì )兒全都倒在池塘中,發(fā)出一連串“嘩啦”的聲音,多迷人的春天荷塘。
嬌陽(yáng)似火的夏天來(lái)了,滿(mǎn)塘的荷葉碧綠碧綠的,湖水清清,魚(yú)兒成群結隊自由自在的游來(lái)游去,引來(lái)了幾只翠鳥(niǎo),在天空中盤(pán)旋,捷銳的目光盯著(zhù)水中的魚(yú)兒。荷花像千枝利箭,沖出水面,穿插在綠色的荷葉中,那荷花有白的、花的、那綠色的蓮蓬,黃色的花芯,南風(fēng)一吹并發(fā)出陣陣迷人的芳香,人類(lèi)站在荷塘邊心曠神怡。
秋天來(lái)了,那荷葉還是那么綠,可是那葉邊開(kāi)始變黃了,有些葉子被蟲(chóng)啃得洞連洞,呀!荷葉變老了?擅牟缮徆媚,她們坐著(zhù)蓮盆在池中劃來(lái)劃去,穿梭般的采著(zhù)蓮子,口中還唱著(zhù)悠揚的山歌,好一個(gè)美麗的秋天荷塘。
轉眼寒風(fēng)習習,殘酷無(wú)情的冬天來(lái)了,原來(lái)美麗的河塘,那碧綠的荷葉被霜打得垂頭喪氣,像收了的破雨傘,折桿落葉。和春天相比簡(jiǎn)直就是天壤之別,只看見(jiàn)忙忙碌碌的農友們在池塘邊把水抽得一干二凈,幾筐魚(yú)兒滿(mǎn)滿(mǎn)的,這就是喜悅的見(jiàn)證,再看農友們卷袖卷褲,一手拿著(zhù)鐵勺子,一手拿著(zhù)鐵鏟在烏黑的池塘中挖起藕來(lái),折斷后藕斷絲連。藕又成了人類(lèi)餐桌上的美味佳肴。
看了荷花的變化,使我想到荷花出污泥而不染的精神,把一生獻給人類(lèi),變老的荷花心靈美。
荷花五年級作文 篇5
自古以來(lái)古人稱(chēng)贊荷花的的確不少,什么出淤泥而不染,接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅等等一系列的詩(shī)句更激發(fā)了人們對荷花的喜愛(ài)。但令人更欣賞的還是她那種無(wú)私的精神。
在烈日炎炎的夏日別的花兒都沉沉地睡去,更談不上競相開(kāi)放。只有在那生機勃勃的池塘用有生命。是誰(shuí)?原來(lái)是那粉紅的身影。她立在太陽(yáng)下,用英姿颯爽的姿態(tài)征服了整個(gè)大地。所有贊美的目光都集在那嬌小的身影,但她卻從不驕傲,只想真心為人類(lèi)服務(wù);ㄩ_(kāi)時(shí)有姿態(tài)讓人欣賞,花謝后又有蓮蓬供于人類(lèi)。她又曾要求過(guò)人類(lèi)?不過(guò)只是希望有一個(gè)泥塘生長(cháng)罷了。
雖然身在泥塘但從不與污泥同流合污。英姿颯爽獨立于世。人們都說(shuō)菊花清白荷花何嘗不是?自己矗立于世,仿佛是在臘月里的梅花那樣清白,那樣有骨氣;又似秋風(fēng)中的菊花競相開(kāi)放一身傲骨。不與污泥同流合污,但卻沒(méi)有半點(diǎn)嫌棄的意思。要知道沒(méi)有那污泥怎會(huì )有那清白的荷花?
在生活中也有擁有荷花秉性的人。這些人不管背景條件多么惡劣都會(huì )放飛夢(mèng)想點(diǎn)燃希望。比如我的鄰居小麗
她是單親家庭。母親是清潔工,所以很不受待見(jiàn)。老師討厭她,同學(xué)不跟她玩。鄰居也不喜歡這一對母女。小麗遇到這些困難都會(huì )以微笑面對,面對別人的辱罵都會(huì )用寬闊的胸懷去面對。這使很多人都對她刮目相看,她用自己的能力贏(yíng)得了別人的尊重。
這樣擁有荷花秉性的人,比那些衣著(zhù)光鮮而內心丑陋的人好一千倍。不是嗎?
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