【推薦】小學(xué)五年級作文5篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的小學(xué)五年級作文5篇，歡迎大家分享。
小學(xué)五年級作文 篇1
昨天，我和爸爸媽媽到外公家吃團圓飯。一家團圓的感覺(jué)真好。我們把桌子放到院子里吃飯。呵呵，在吃飯的時(shí)候大家有說(shuō)有笑，真開(kāi)心!真熱鬧!
在吃飯的時(shí)候我看了一下月亮，啊!月亮又大又圓還散發(fā)著(zhù)耀眼的光芒可真美!聽(tīng)大人說(shuō)十五的月亮十六圓，那我可一定要看十六的月亮是不是比十五的月亮圓。
小阿姨給月亮照了一張相，然后舅舅和舅媽也爭先恐后的給月亮照相，來(lái)做紀念，吃完飯后，在回來(lái)的路上月亮照亮我們回來(lái)的路�？粗�(zhù)今晚的月亮。在想，今晚的月亮可真美啊!
小學(xué)五年級作文 篇2
珠江，我國第四大江，是廣州的母親河。去年開(kāi)始有一個(gè)坐水巴（船）游覽珠江的項目。今天，爸爸就帶著(zhù)我去乘坐我早就想乘坐的水巴了！
這個(gè)活動(dòng)是爸爸的單位組織的，流程是先到他單位，然后乘坐中巴到達珠江，乘坐水巴。
我們乘坐的船很大，也很豪華�？团摾锩嬗泻芏嘁巫�，像電影院一樣擺成整整齊齊的幾排，最前面還有一架投影和幕布，幕布上正在播放一個(gè)PPT（演示文稿），題目是《讓生命充滿(mǎn)安全》。我和爸爸找了一個(gè)靠前的位置，在第二排。過(guò)了一會(huì )兒，一位工作人員過(guò)來(lái)給我發(fā)了一張印有“答題領(lǐng)獎券”字樣的粉色紙條，說(shuō)是待會(huì )兒有獎問(wèn)答時(shí)要用到。噢！我更加期待這次的旅程了！
等人都上齊，船就開(kāi)動(dòng)了。我聚精會(huì )神地欣賞窗外正在移動(dòng)的景色，這和看飛機起飛一樣有趣。船徹底離開(kāi)了碼頭，我也回過(guò)頭來(lái)。一位工作人員正在介紹如何使用救生衣，講完后，就開(kāi)始用PPT來(lái)講一些關(guān)于交通安全的知識和緊急情況發(fā)生時(shí)該采取的措施。游客們可以邊聽(tīng)講解，邊看窗外的風(fēng)景。
令人興奮地有獎問(wèn)答環(huán)節終于到了，我手里緊緊攥著(zhù)那張領(lǐng)獎券，仔細聽(tīng)正在說(shuō)的第一道題。由于那道題的答案我不是很確定，所以沒(méi)有舉手。工作人員請了一個(gè)小男孩回答。他答對了！不過(guò)現在我比較關(guān)注的禮品是什么。哈，禮物終于出現了，是——一架精美的帆船船模！我正想要這樣的東西！于是，我決定一定要拿到這樣的禮物。第二題，問(wèn)題不難，只是要認出一個(gè)交通標志是什么意思。我居然搶到了答題機會(huì )，而且答對了！當時(shí)心里好高興——終于得到自己想要的禮物了！可是，當工作人員給我送來(lái)禮品時(shí)，我差點(diǎn)沒(méi)讓下巴掉到地上！工作人員捧過(guò)來(lái)的居然是一個(gè)毛絨公仔！我當時(shí)心里一陣吃驚，隨后被問(wèn)題包圍：不是船模么？怎么變成這個(gè)啦？我要知道是這個(gè)，那才不要呢！的確呀，我都快升五年級了，還玩毛絨公仔，好像年齡不大適合耶……
后來(lái)還有好多小朋友回答了問(wèn)題，拿到了獎品，可是那些比我小的孩子們，都拿到了船模，倒是僅有的兩個(gè)毛絨公仔都被我和一個(gè)和我年齡相仿的女孩拿走了。后來(lái)我看到坐在我后面的一個(gè)比我小好多的一個(gè)小女孩，回答了問(wèn)題卻只拿到了船模，不是公仔，她看著(zhù)我的公仔，都快哭了。我當時(shí)和爸爸商量，拿我的公仔和她的船模交換，這樣誰(shuí)都可以拿到自己想要的東西，一舉兩得，多好！我們照做了。那個(gè)小女孩破涕為笑，興奮地兩眼發(fā)光，抱著(zhù)河馬玩了好久。而我呢，拿著(zhù)那艘精致的船模，也很高興，看了又看，愛(ài)不釋手。
這一次坐水巴，除了看到了美麗的風(fēng)景，學(xué)到了關(guān)于交通安全的知識，還幫助了別人，收獲了快樂(lè )，我以后一定要再來(lái)坐水巴！
小學(xué)五年級作文 篇3
今天是放假的第一天，媽媽說(shuō)：“我們來(lái)分析一下，你這次語(yǔ)文沒(méi)有的原因�！蔽艺f(shuō)：“好��！可是試卷已經(jīng)交給周老師的呀？”媽媽說(shuō)：“我已經(jīng)用手機照好了！”媽媽將試卷給我看了一遍，問(wèn)我：“你這張試卷主要扣分點(diǎn)在哪里？你自己知道嗎？”我仔細的看了一遍試卷，發(fā)現這次閱讀扣分多。我說(shuō)：“閱讀扣分多了�！皨寢屨f(shuō)：“那你為什么閱讀會(huì )扣這么多分呢？我們一題一題來(lái)分析�！�
媽媽讓我看第一篇閱讀的第一題，是用橫線(xiàn)畫(huà)出中心句。你怎么沒(méi)畫(huà)的，一般中心句式文章開(kāi)頭或結尾。我說(shuō)：“這題是我沒(méi)看到，沒(méi)畫(huà)�！眿寢屨f(shuō)：“這種錯誤是最低級的，不會(huì )做，我們可以教你，你沒(méi)看到題目，是不認真。沒(méi)做是不可以的，這樣扣分多可惜��！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。心想：“以后再也不能犯這樣錯誤了，這樣的扣分真可惜�！�
接著(zhù)，詞語(yǔ)解釋俯看，我寫(xiě)成向上看，媽媽說(shuō)：“你在第六課那篇文章里，小女孩俯下身子，這個(gè)俯是什么意思的？”我說(shuō)是往下的意思，媽媽說(shuō)：“對呀，俯看的意思，就是從上往下看呀�！眿寢尵蛶е�(zhù)我把后面的錯題一題一題的分析解釋給我聽(tīng)，讓我總結錯題的原因。有的題目是我沒(méi)有將短文完全理解就寫(xiě)了，扣了分。我讓媽媽把的錯題抄在本子上，讓我重新做一次。媽媽又找了幾篇閱讀讓我練習。
這個(gè)五一我好快樂(lè )！我體會(huì )的不是游玩的快樂(lè )，而是學(xué)習的快樂(lè )！
小學(xué)五年級作文 篇4
“轟隆��！”一陣雷電過(guò)后，雨下得更急了。路上的人群，熙熙攘攘地涌動(dòng)著(zhù)。我撐著(zhù)傘，突然發(fā)現前方一個(gè)熟悉的身影。那不是我上幼兒園時(shí)的王老師嗎？
“王老師！”我激動(dòng)地跑上前去。
她轉過(guò)頭，臉上帶著(zhù)詫異的微笑：“小霏！”她打量了我一下：“長(cháng)大了，長(cháng)高了……”
旁邊一只小手輕輕地拉了下她的裙角，我才發(fā)現她身旁還有個(gè)“小布丁”。她看看那個(gè)怯生生的小娃娃，歉意地笑道：“對不起，老師還要去送她回家，她母親生病沒(méi)法接她……這么大雨，你也趕緊回家吧！別讓爸爸媽媽擔心！”
看著(zhù)老師匆匆離去的背影，回想她剛才安慰小女孩時(shí)那似曾相識的笑容，我的思緒一下子回到了幾年前的那個(gè)晚上——
天，陰沉沉的，像只大怪獸，隨時(shí)準備張開(kāi)血盆大口將地面上的一切全部吞噬。我的頭昏昏沉沉的`，呆呆地望著(zhù)幼兒園的大門(mén)，媽媽怎么還不來(lái)接我呢？
小朋友一個(gè)一個(gè)全部被接走了，最后剩下的，就只有我跟王老師。發(fā)現我的小臉上寫(xiě)滿(mǎn)了對媽媽的不滿(mǎn)，她溫和地笑了笑：“小霏，媽媽加班，要晚點(diǎn)來(lái)接你哦!沒(méi)關(guān)系的，有老師在呢！”說(shuō)著(zhù)，又給我搬來(lái)一些零食和玩具。我邊吃邊玩，很快就忘記了心中的不快，王老師看到我那可愛(ài)的樣子，開(kāi)心地笑了。
天色漸漸暗了下來(lái)，時(shí)針也不知不覺(jué)指向了八點(diǎn)。玩著(zhù)玩著(zhù)，我感覺(jué)身上越來(lái)越冷，頭也越來(lái)越疼。
“咳咳！咳咳！”聽(tīng)到我的咳嗽聲，王老師走了過(guò)來(lái)，給我披了件外套。發(fā)現我臉色有些不對勁，她忙伸手摸了摸我的額頭：“小霏，你發(fā)燒了！”她馬上把我抱起來(lái)朝醫院跑去。
躺在醫院的病床上，我隱隱約約聽(tīng)到了王老師跟爸爸媽媽打了電話(huà)，又聽(tīng)到了她焦急地向醫生詢(xún)問(wèn)我的情況。迷迷糊糊中，我總能感覺(jué)到有一雙手在我身上護理著(zhù)，那么輕柔，那么溫暖；張開(kāi)眼，映入眼簾的，是她安慰我的笑容，那么香，那么甜，好像棉花糖……
等到爸爸媽媽趕到醫院，我的高燒總算退了下來(lái)，王老師也松了口氣。正當她準備離開(kāi)，我卻依依不舍地拽著(zhù)她的衣角，說(shuō)什么都不肯松手�？吹綃寢層行┥鷼�，王老師連忙擺擺手，然后伏下頭對我輕輕地笑：“小霏，老師要回家了！小姐姐還一個(gè)人在家呢！老師現在要換回媽媽的角色了，小霏有自己的媽媽陪著(zhù)，不怕！”
我這才想到小姐姐只比我大兩歲！可是她的媽媽卻一直在陪著(zhù)我。我歉疚地松開(kāi)手，目送王老師離去時(shí)臉上疲倦的笑容，我的視線(xiàn)漸漸模糊起來(lái)……
世人有著(zhù)這么一種人，不是媽媽?zhuān)瑒偎茓寢專(zhuān)皇廊擞兄?zhù)這么一種媽媽?zhuān)m然也是一個(gè)普通的媽媽?zhuān)齾s把自己的愛(ài)給了所有的孩子。他們是人類(lèi)靈魂的工程師，更總是用自己的微笑帶給所有孩子溫暖和鼓勵，這些人有個(gè)共同的名字——老師！
小學(xué)五年級作文 篇5
老師，你對我很好，教會(huì )我很多知識和道理，讓我受益。
記得有一天。我覺(jué)得同桌的橡皮十分漂亮，想拿來(lái)玩玩又怕同桌不同意。于是我絞盡腦汁，終于想到了一個(gè)辦法。同桌每節下課都會(huì )出去玩，我便趁這個(gè)時(shí)候，拿了同學(xué)的橡皮回家玩。你知道后，狠狠地責罵了我，從此以后，我都不敢偷任何東西了。
老師，你雖然對我很好，但是你經(jīng)常把我們班和其他班攀比。老師，你每次去聽(tīng)課都要回來(lái)“念經(jīng)”，主要都講其它班怎么怎么好，怎么怎么積極，再講我們班怎么怎么不好，不積極。
記得那一天，你又去聽(tīng)課了，我們在班上忐忑不安地等著(zhù)你回來(lái)。你回來(lái)后，開(kāi)始了新一輪的“念經(jīng)”：“今天我去人家（6）班聽(tīng)課，人家那個(gè)教室喲，干干凈凈的，不像你們臟的很。你們整天吵吵鬧鬧的，人家呢？安安靜靜的，一點(diǎn)聲音都沒(méi)有。你們啊……”老師“念經(jīng)”念了半小時(shí)左右后，我們便拿起曾經(jīng)讀過(guò)四百多遍的《弟子規》心不在焉地讀起來(lái)。老師又過(guò)來(lái)說(shuō)：“某某不愛(ài)學(xué)習，如今撿破爛了，某某小時(shí)候不學(xué)習，如今考不上大學(xué)了……”
今天我想對老師說(shuō)，請不要再拿我們班和其它班比了。
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